2017-2018学年北师大版七年级生物下册教学设计

PAGE课题2017-2018学年北师大版七年级生物下册教学设计课程基本信息1.课程名称：2017-2018学年北师大版七年级生物下册教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2周星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。通过学习生物多样性的重要性，学生能够形成对生物多样性的尊重和保护意识，发展观察能力和分析问题的能力，并学会运用科学探究方法进行实践操作。同时，培养学生团队合作精神和环保意识，提升学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解生物多样性的内涵，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

②掌握生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值。

③认识生物多样性的威胁因素，如栖息地破坏、外来物种入侵等。

④了解保护生物多样性的措施，包括就地保护、迁地保护、法制保护等。

2.教学难点，

①深入理解生物多样性概念的层次性和复杂性。

②分析生物多样性对生态系统稳定性和人类福祉的影响。

③在实际案例中识别生物多样性的价值，并评估保护措施的适宜性。

④培养学生运用科学探究方法分析生物多样性问题的能力，包括观察、记录、比较和分析等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备生物多样性相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备种子、土壤、放大镜等实验器材，以便进行观察和实验活动。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，实验操作台，确保学生能够舒适地进行学习和实验。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张生物多样性丰富的自然风光图片，引导学生思考生物多样性的重要性。

-回顾旧知：提问学生已知的生物分类知识，如动物、植物和微生物的分类，以及它们的基本特征。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

1.介绍生物多样性的定义和层次，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2.讲解生物多样性的价值，包括生态系统的稳定性、经济价值和文化遗产等。

-举例说明：

1.通过展示不同生态系统的图片，如森林、海洋、草原等，说明不同生态系统的生物多样性特点。

2.举例说明生物多样性对人类生活的影响，如食物来源、药物研发等。

-互动探究：

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论生物多样性的威胁和面临的挑战。

2.小组展示：每个小组选择一个生物多样性威胁的案例，进行展示和讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对生物多样性知识的掌握。

2.根据所学内容，设计一个小型的保护生物多样性的宣传海报。

-教师指导：

1.检查学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

2.对学生的海报设计进行点评，指导学生如何更有效地传达保护生物多样性的信息。

4.实践活动（约20分钟）

-实验操作：

1.学生分组进行种子萌发实验，观察不同种子的萌发情况，分析种子多样性与环境因素的关系。

2.利用放大镜观察不同植物叶片的结构，比较叶片形态的多样性。

-教师指导：

1.引导学生观察和记录实验现象，培养学生科学观察和记录的能力。

2.讨论实验结果，引导学生分析实验数据，得出结论。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：

1.学生分享本节课的学习心得，总结生物多样性的重要性以及保护生物多样性的方法。

-教师总结：

1.教师总结本节课的重点内容，强调生物多样性的价值和保护的重要性。

2.提出课后思考题，鼓励学生进一步探究生物多样性的知识。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业：

1.完成课后练习题，复习本节课所学内容。

2.阅读相关的课外读物，如《自然观察手册》等，拓宽对生物多样性的认识。教学资源拓展1.拓展资源：

-生物多样性保护案例研究：介绍国内外生物多样性保护的典型案例，如中国的自然保护区、美国的黄石国家公园等，让学生了解生物多样性保护的实践经验和成果。

-生态系统服务功能：探讨生态系统提供的服务，如水源涵养、气候调节、土壤保持等，帮助学生理解生物多样性对人类生活的重要性。

-人类活动对生物多样性的影响：分析人类活动对生物多样性的正面和负面影响，如农业发展、城市化进程、气候变化等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐阅读《生物多样性保护手册》、《生态学导论》等书籍，加深对生物多样性保护理论的理解。

-观看纪录片：推荐观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，通过视觉体验感受生物多样性的丰富性和脆弱性。

-参观实地：组织学生参观自然保护区、植物园等，实地观察生物多样性的现状，增强学生的环保意识。

-科研项目：鼓励学生参与生物多样性相关的科研项目，如校园植物调查、鸟类观察等，提高学生的实践能力和科研兴趣。

-网络资源：指导学生利用网络资源，如在线课程、科普网站等，获取更多关于生物多样性的知识。

-社会实践活动：组织学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识应用于实际生活。

-交流分享：鼓励学生通过小组讨论、课堂展示等形式，分享自己对生物多样性保护的理解和想法，培养沟通和表达能力。

-创意作品：鼓励学生创作与生物多样性相关的绘画、摄影、手抄报等作品，提高学生的艺术素养和环保意识。

-环保宣传：指导学生设计环保宣传标语、海报等，通过宣传提高公众对生物多样性保护的重视。内容逻辑关系1.生物多样性的定义和层次

①生物多样性的定义：生物圈内所有的植物、动物和微生物，以及它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统。

②生物多样性的层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2.生物多样性的价值

①直接价值：直接为人类提供食物、药物等生活必需品。

②间接价值：维持生态系统的稳定性和功能，如水源涵养、气候调节等。

③潜在价值：尚未发现或未充分利用的价值，如未来可能的药物来源。

3.生物多样性的威胁

①栖息地破坏：人类活动导致的自然栖息地减少或消失。

②外来物种入侵：非本地物种入侵，破坏本地生态平衡。

③过度捕捞：对海洋生物资源的过度开发，导致物种灭绝。

④气候变化：全球气候变化对生物多样性的影响。

4.生物多样性的保护

①就地保护：建立自然保护区，保护物种和生态系统。

②迁地保护：将濒危物种迁移到其他适宜的栖息地进行保护。

③法制保护：通过立法保护生物多样性和相关环境。

④社会参与：提高公众环保意识，鼓励社会各界参与生物多样性保护。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对生物多样性知识的掌握。

2.设计一份保护生物多样性的宣传海报，内容应包括生物多样性的重要性、威胁因素和保护措施。

3.调查你所在社区或学校周边的生物多样性状况，记录并分析你所观察到的物种和生态现象。

4.阅读一篇关于生物多样性保护的科普文章，撰写读书笔记，总结文章的主要观点和自己的思考。

作业反馈：

1.在学生提交作业后，及时进行批改，确保每个学生的作业都能得到反馈。

2.对作业中的正确答案进行确认，对错误答案进行纠正，并解释正确答案的原因。

3.指出学生在作业中存在的问题，如概念混淆、分析不充分、表达不清晰等。

4.提供改进建议，帮助学生提高作业质量。例如，对于概念混淆的问题，可以建议学生查阅课本或相关资料进行深入学习；对于分析不充分的问题，可以鼓励学生从不同角度思考问题，提出更多观点。

5.针对学生的海报设计，评价其创意、表达和视觉效果