《4.3 维权行动》（教学设计）五年级下册综合实践活动安徽大学版

《4.3维权行动》（教学设计）五年级下册综合实践活动安徽大学版课题XXX课时1课程基本信息1.课程名称：《4.3维权行动》（教学设计）

2.教学年级和班级：五年级下册，全体学生

3.授课时间：星期二下午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习维权行动，学生能够了解法律保护的基本知识，提高自我保护能力，学会在合法权益受到侵害时采取合理行动。同时，培养学生尊重他人权利、维护社会公平正义的价值观，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点，①

①了解消费者权益保护的基本法律知识，包括消费者权益的定义、消费者权益的保护机构及其职责。

②掌握维权的基本步骤，包括收集证据、寻求帮助、提出诉求等，以及如何通过合法途径解决消费纠纷。

2.教学难点，①

①学生能够理解并运用法律术语，如“消费者”、“合法权益”、“侵权行为”等，并将其与实际案例相结合。

②培养学生分析问题的能力，能够识别自己在消费过程中可能遇到的权益问题，并能够提出有效的解决方案。

②学生在面临实际消费纠纷时，能够独立思考，运用所学知识进行维权，并在实践中提高自己的法律意识和社会责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如购物小票、合同样本）

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台

-信息化资源：消费者权益保护相关法律法规的电子文档、维权案例视频、在线法律咨询平台链接

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对消费者权益的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在购物过程中遇到过哪些问题？这些问题是如何解决的？”

展示一些关于消费者权益受到侵害的新闻报道或图片，让学生初步感受消费者权益的重要性。

简短介绍消费者权益保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.消费者权益基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解消费者权益的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解消费者权益的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍消费者权益的组成部分，如安全权、知情权、选择权等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.消费者权益案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解消费者权益的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的消费者权益案例进行分析，如网购维权、售后服务纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解消费者权益的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识进行维权。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与消费者权益相关的主题进行深入讨论，如“如何预防消费陷阱”、“维权过程中的法律援助”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对消费者权益的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调消费者权益的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括消费者权益的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调消费者权益在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识进行维权。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅相关资料，撰写一篇关于消费者权益保护的短文或报告，内容可以包括自己的消费经历、遇到的权益问题以及如何维权等。知识点梳理1.消费者权益概述

-消费者权益的定义：消费者在购买、使用商品或接受服务过程中所享有的合法权益。

-消费者权益的保护：国家通过法律、法规和政策对消费者权益进行保护。

2.消费者权益的内容

-安全权：消费者在购买商品或接受服务时，享有生命、健康和财产安全不受侵害的权利。

-知情权：消费者有权了解商品或服务的真实情况，包括商品的质量、性能、价格、售后服务等。

-选择权：消费者有权自主选择商品或服务，不受不正当竞争和欺诈行为的干扰。

-公平交易权：消费者在交易过程中享有公平、公正的权利，不受价格欺诈、虚假宣传等侵害。

-依法求偿权：消费者在合法权益受到侵害时，有权依法要求赔偿。

3.消费者权益保护机构

-工商行政管理部门：负责消费者权益保护的日常监管和执法工作。

-消费者协会：为消费者提供咨询、投诉、调解等服务，维护消费者合法权益。

-消费者权益保护委员会：负责研究、制定消费者权益保护的政策和措施。

4.维权途径与方法

-直接协商：与经营者协商解决问题，寻求双方达成一致。

-请求消费者协会或其他调解组织调解：通过第三方调解解决纠纷。

-向有关行政部门申诉：向工商、质监等行政部门投诉，请求调查处理。

-依法提起诉讼：通过法律途径维护自身合法权益。

5.消费者权益保护法律知识

-《中华人民共和国消费者权益保护法》：规定消费者权益保护的基本原则和具体措施。

-《中华人民共和国产品质量法》：规范产品质量，保护消费者权益。

-《中华人民共和国反不正当竞争法》：禁止不正当竞争行为，维护市场秩序。

-《中华人民共和国合同法》：规范合同行为，保障消费者权益。

6.消费者自我保护意识

-购物时仔细查看商品标签，了解商品信息。

-保留购物凭证，如发票、收据等。

-遇到消费纠纷时，及时寻求法律帮助。

-提高自我保护意识，防止上当受骗。

7.消费者权益保护案例

-案例一：消费者购买假冒伪劣商品，通过法律途径维护自身权益。

-案例二：消费者在餐饮服务中遇到食品安全问题，向相关部门投诉。

-案例三：消费者在网购中遭遇欺诈，通过消费者协会调解解决问题。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对消费者权益保护知识的掌握程度，了解其对案例的分析能力。

-观察：关注学生在课堂上的参与度，观察其讨论的积极性、合作能力和解决问题的能力。

-测试：定期进行小测验或随堂测试，评估学生对基础知识的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行细致批改，包括案例分析、短文写作等，确保作业质量。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和反馈，指出优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的学习成果，激发学生的学习兴趣和动力。

-鼓励学生：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对学习有困难的学生提供帮助，确保每个学生都能得到关注和进步。

3.形成性评价：

-小组讨论：通过小组讨论的表现，评价学生的合作能力和沟通能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，评估学生对消费者权益保护实践的理解和应用能力。

-课堂展示：对学生的课堂展示进行评价，包括内容准备、表达能力和团队协作。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对消费者权益保护知识的掌握程度。

-学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-教师评价：教师根据学生的学习表现，给出综合评价，为学生的未来发展提供指导。板书设计1.消费者权益概述

①消费者权益

②法律保护

③安全权、知情权、选择权、公平交易权、依法求偿权

2.消费者权益保护机构

①工商行政管理部门

②消费者协会

③消费者权益保护委员会

3.维权途径与方法

①直接协商

②调解

③申诉

④诉讼

4.消费者权益保护法律知识

①《消费者权益保护法》

②《产品质量法》

③《反不正当竞争法》

④《合同法》

5.消费者自我保护意识

①购物仔细查看商品标签

②保留购物凭证

③及时寻求法律帮助

④提高自我保护意识

6.消费者权益保护案例

①假冒伪劣商品维权

②食品安全投诉

③网购欺诈调解教学反思与总结今天的课，我觉得还是有不少收获的。首先，我发现学生们对于消费者权益保护的知识了解得不算太多，但他们对这个话题很感兴趣，这也让我看到了教学的机会。在讲解消费者权益时，我尽量用通俗易懂的语言，结合生活中的案例，让他们能够更好地理解。

在案例分析的环节，我看到学生们分组讨论得很热烈，他们能够积极地参与到讨论中去，提出自己的观点和解决方案。这让我很高兴，因为这是他们实践能力的体现。不过，也有一些学生表达得不是特别流畅，我会在接下来的教学中更加注重他们的语言表达能力的培养。

课堂展示环节，每个小组都准备得很认真，他们的展示也让我看到了他们对知识的掌握程度。不过，有些小组在展示时显得有些紧张，我在课后会找