《10 为同学庆祝生日》（教学设计）四年级下册综合实践活动长春版

《10为同学庆祝生日》（教学设计）四年级下册综合实践活动长春版备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计意图本节课以《10为同学庆祝生日》为主题，通过综合实践活动，引导学生学会运用所学知识解决实际问题，培养学生的动手操作能力、创新思维和团队协作精神。同时，让学生在实践中感受数学与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。核心素养目标1.发展学生的数学应用意识，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2.培养学生的创新精神和实践能力，通过实践活动提高学生的动手操作能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神，在活动中学会与他人协作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点

①理解并运用生日蛋糕的设计，将10以内的加减法应用于实际情境。

②掌握如何计算蛋糕上的蜡烛数量，并能够通过实际操作体验数学的趣味性。

2.教学难点

①在设计生日蛋糕时，学生能够灵活运用10以内的加减法，实现设计意图。

②学生能够通过合作，将数学知识与其他学科知识相结合，创作出具有创意的生日蛋糕设计。

③在活动中，学生能正确评估自己的作品，并进行适当的改进，提升解决问题的能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：10以内加减法相关的电子课件、视频教程。

-教学手段：小组合作学习、游戏教学、动手操作等。教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——《10为同学庆祝生日》。你们知道，生日对于每个人来说都是非常重要的日子，那么，我们如何用数学的方式来庆祝一个特别的生日呢？让我们一起走进今天的课堂，探索这个有趣的问题。

2.学生扮演：老师，我们想学习如何用数学知识为同学庆祝生日。

二、新课探究

1.老师扮演：首先，我们来回顾一下10以内的加减法。谁能告诉我，5+3等于多少？

2.学生扮演：5+3等于8。

3.老师扮演：很好，接下来，让我们用这些数学知识来设计一个生日蛋糕。请同学们拿出彩纸和剪刀，我们一起来动手制作。

4.学生扮演：我剪了一个大圆形作为蛋糕的底座。

5.老师扮演：很好，现在我们来看看如何用数学知识来装饰蛋糕。比如，我们可以用蜡烛来表示生日。如果今天是小明10岁的生日，我们应该在蛋糕上放多少根蜡烛呢？

6.学生扮演：如果小明10岁了，我们应该在蛋糕上放10根蜡烛。

7.老师扮演：非常好，那我们再来看一个例子。如果小红的生日蛋糕上要放12根蜡烛，她应该放多少根蜡烛呢？

8.学生扮演：小红应该放12根蜡烛。

9.老师扮演：现在，请同学们分成小组，一起合作设计一个生日蛋糕。在设计中，你们需要运用10以内的加减法来计算蜡烛的数量，并尝试用其他装饰来丰富蛋糕的外观。

10.学生扮演：我们小组商量了一下，决定在蛋糕上放15根蜡烛，因为小华的生日是15岁。

11.老师扮演：很好，同学们都很聪明。现在，请每个小组展示一下你们的生日蛋糕设计，并解释一下你们是如何运用数学知识来设计的。

12.学生扮演：我们小组的蛋糕上有15根蜡烛，因为小华15岁，我们还用彩笔在蛋糕上画了小华最喜欢的卡通人物。

13.老师扮演：非常棒！同学们不仅运用了数学知识，还发挥了创意。现在，让我们来评选一下，哪个小组的生日蛋糕设计最有趣、最有创意。

14.学生扮演：我们认为我们小组的设计最好，因为我们的蛋糕上有小华最喜欢的卡通人物，而且蜡烛数量也是正确的。

15.老师扮演：很好，同学们都很努力。通过今天的活动，我们不仅学习了10以内的加减法，还学会了如何运用数学知识来设计生日蛋糕。希望你们能够将所学知识应用到生活中，用数学的眼光去发现和解决问题。

三、巩固练习

1.老师扮演：接下来，我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。

2.学生扮演：好的，老师。

四、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了如何用数学知识来设计生日蛋糕。通过这个活动，我们不仅复习了10以内的加减法，还培养了创新思维和团队协作能力。希望大家在今后的学习中，能够继续发挥创意，用数学知识去创造更多美好的事物。

2.学生扮演：谢谢老师，我们一定会努力的。

五、布置作业

1.老师扮演：今天的作业是，请同学们回家后，为家人设计一个生日蛋糕，并尝试用数学知识来计算蛋糕上的装饰品数量。

2.学生扮演：好的，老师，我们明天见！教学资源拓展1.拓展资源：

-10以内加减法的故事书：通过阅读与数学相关的儿童故事书，让学生在故事中学习数学概念，提高学习兴趣。

-生日派对主题的数学游戏：设计一些与生日派对相关的数学游戏，如“生日蛋糕上的蜡烛”、“生日礼物排序”等，让学生在游戏中巩固数学知识。

-10以内加减法的动画教学视频：利用动画形式，将抽象的数学概念具体化，帮助学生更好地理解和掌握。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起进行数学游戏，如“快速计算”或“数数游戏”，提高学生的计算速度和准确性。

-引导学生观察生活中的数学现象，如购物时的找零、家庭聚会时的人数统计等，让学生将数学知识应用于实际生活。

-组织学生参加数学竞赛或数学兴趣小组，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

-鼓励学生创作数学小故事，将数学知识与文学创作相结合，提高学生的综合素养。

-引导学生利用网络资源，如在线数学教育平台、数学论坛等，拓宽学习渠道，丰富学习内容。

-鼓励学生参与数学实践活动，如数学实验、数学调查等，提高学生的实践能力和创新精神。

-引导学生关注数学在科技、艺术、体育等领域的应用，激发学生对数学的热爱和探索欲望。

-组织学生参观科技馆、博物馆等场所，了解数学在现代社会中的重要作用，拓宽学生的视野。教学反思与总结今天这节课，我们通过设计生日蛋糕的活动，让学生在实践中学习和运用了10以内的加减法。看到同学们积极参与，动手操作，我感到非常欣慰。在教学过程中，我有以下几点反思和总结：

首先，我发现同学们对于10以内的加减法已经有一定的掌握，但在实际应用中，有些同学还是不够灵活。这说明我们在日常教学中，需要更加注重知识的实际运用，让学生在具体情境中感受数学的魅力。

其次，小组合作学习的方式取得了很好的效果。在活动中，同学们能够互相帮助，共同完成任务，这不仅提高了他们的团队协作能力，也让他们在交流中学会了如何表达自己的想法。

在教学管理方面，我注意到一些同学在活动中有些分心，这让我意识到，作为老师，我需要更加关注课堂纪律，确保每个学生都能集中精力参与学习。

针对教学中存在的问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.在今后的教学中，我会更加注重知识的实际应用，设计更多贴近生活的教学案例，让学生在实践中学习。

2.加强课堂纪律管理，确保每个学生都能全身心投入到学习中。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和批判性思维。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。板书设计①知识点：10以内加减法

②词：加法、减法、加号、减号

③句：5+3=8，表示5和3相加等于8。

①知识点：生日蛋糕设计

②词：蛋糕、蜡烛、装饰

③句：根据年龄设计蜡烛数量，如10岁生