2025-2026学年《背影》教学设计撰写

2025-2026学年《背影》教学设计撰写学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：《背影》教学设计撰写

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五10:00-11:30

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解和感悟经典文学作品的能力。

2.提升学生的审美鉴赏和语言表达水平。

3.增强学生的文化自信和民族自豪感。

4.培养学生关注家庭情感，学会感恩和珍惜亲情。学情分析八年级学生正处于青春期，情感丰富，对家庭关系和亲情有较为深刻的体验。他们对文学作品中的情感表达和人物形象具有较高的兴趣。在知识层面上，学生对文学作品的基本阅读方法和分析技巧有一定的基础，能够理解文章的基本内容。然而，在深入分析作品主题和人物情感时，部分学生可能存在理解困难。

学生的能力方面，他们在语言表达和写作上具有一定的潜力，但需进一步引导和提高。在分析《背影》这样一篇蕴含深刻情感和复杂人物关系的作品时，学生的思维能力、情感共鸣能力和审美鉴赏能力需要得到进一步锻炼。

从素质角度来看，学生对家庭关系的认识和理解还不够成熟，对于如何在现实生活中表达对家人的感激和关爱，他们可能缺乏实际经验。此外，部分学生的阅读习惯和自主学习能力有待提高。

在行为习惯上，学生上课时的专注度和参与度较好，但部分学生在小组讨论和课堂互动中表现较为被动。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，需要在教学中加以引导和调整。总的来说，本节课需要针对学生的实际情况，设计合适的教学活动和互动环节，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素养。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解《背影》的内涵。

2.通过角色扮演，让学生体验父爱如山，感受父子之间的情感。

3.利用多媒体展示相关图片和视频，增强学生对时代背景和人物形象的感知。

4.设计小组合作任务，让学生分析人物关系，探讨作品主题，培养合作与批判性思维。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放背景音乐，创设温馨的家庭氛围。

2.引导学生回忆自己的家庭生活，分享与父母之间的感人故事。

3.提问：你们觉得父母的爱是怎样的？有没有哪些瞬间让你深刻感受到父爱？

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解《背影》的作者和创作背景，引导学生了解作品的时代背景。

2.朗读课文，让学生感受文章的韵律美和情感表达。

3.分析文章结构，讲解如何从情节、人物、语言等方面把握文章的主题。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：请学生分别扮演父亲和儿子，模拟文章中的场景，体会父子之间的情感。

2.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个与《背影》相关的主题进行深入探讨，如“父爱如山”、“孝道”等。

3.创作心得：要求学生以《背影》为灵感，写一篇关于自己家庭亲情的故事。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生汇报讨论成果，分享对“父爱如山”这一主题的理解。

举例回答：我认为父爱如山，是因为父亲默默承受着生活的压力，为我们遮风挡雨。在我遇到困难时，父亲总是给我坚定的支持和鼓励。

2.学生探讨如何在现实生活中表达对家人的感激和关爱。

举例回答：我们可以通过实际行动来表达对家人的感激，比如帮父母做家务、关心他们的身体健康，以及在节日送上温馨的祝福。

3.学生分析作品主题，探讨《背影》在当代社会的现实意义。

举例回答：《背影》提醒我们要珍惜亲情，学会感恩。在快节奏的生活中，我们应该关注家人的感受，传递爱与温暖。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调父爱如山、孝道等主题。

2.引导学生思考：我们如何在现实生活中践行孝道，传递亲情？

3.布置作业：以“亲情”为主题，写一篇作文，表达自己对家人的感激和关爱。

教学时长总计45分钟，各个环节时间分配合理，符合教学实际。通过本节课的学习，学生能够更好地理解《背影》的内涵，提高自己的审美鉴赏和语言表达能力，同时增强对家庭关系的认识。学生学习效果1.文学鉴赏能力提升

学生通过对《背影》的深入阅读和分析，提高了对文学作品的理解和鉴赏能力。他们学会了从情节、人物、语言等方面把握文章的主题，能够识别并欣赏文学作品中的艺术手法和情感表达。

2.情感共鸣与价值观塑造

学生在学习《背影》的过程中，对父爱的伟大和家庭的温暖有了更深的体会，培养了情感共鸣的能力。这种情感共鸣有助于学生形成正确的价值观，学会尊重和关爱他人，尤其是对家人的感恩之情。

3.语言表达与写作能力增强

4.合作与批判性思维发展

在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，发展了批判性思维。他们能够从不同的角度分析问题，提出自己的见解，并接受他人的反馈，从而提升了解决问题的能力。

5.家庭观念的强化

本节课的学习让学生更加意识到家庭的重要性，强化了家庭观念。他们开始关注家庭中的亲情关系，学会了在现实生活中如何表达对家人的感激和关爱，促进了家庭和谐。

6.时代背景知识的拓展

7.自主学习能力的提高

本节课的设计鼓励学生自主学习，通过查阅资料、讨论和写作等活动，学生学会了如何独立思考和解决问题。这种自主学习能力的提升对学生未来的学习和发展具有重要意义。教学反思这节课上下来，我觉得有几个地方做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我发现学生们对《背影》这篇文章很有共鸣，他们在讨论中分享了很多自己与父母之间的感人故事，这让我很欣慰。他们的情感投入让我看到了教学的成功，也让我意识到文学作品的力量。

其次，我在导入环节使用了背景音乐，这个小小的创意让学生们很快进入了学习状态。他们似乎在音乐中找到了情感的共鸣，这对于理解文章的主题起到了很好的铺垫作用。

但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生表现得比较拘谨，可能是因为他们不习惯在众人面前表达自己的情感。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，尤其是那些内向的学生，让他们敢于表达自己。

还有，我发现部分学生在讨论时，对文章的分析不够深入，可能是因为他们对文学作品的鉴赏能力还有待提高。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些文学鉴赏技巧的