16.做个小挂钩 （教学设计）一年级下册科学青岛版

PAGE课题16.做个小挂钩（教学设计）一年级下册科学青岛版设计意图本节课以“做个小挂钩”为主题，通过实际操作，让学生了解物体的受力与平衡，培养学生的动手能力和创新能力。内容与青岛版一年级下册科学教材《生活中的力》紧密相关，符合一年级学生的认知特点，旨在让学生在实践中感受科学的魅力。核心素养目标1.培养学生观察和动手实践的能力，通过制作小挂钩，理解力的作用。

2.培养学生的创新意识，鼓励学生在制作过程中提出自己的设计理念。

3.提高学生的问题解决能力，学会分析问题，并运用所学知识寻找解决方案。

4.增强学生的团队合作精神，在小组活动中共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生可能已经接触过简单的物理现象，如重力和平衡，对一些常见物体的受力情况有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对动手操作活动充满兴趣，好奇心强，喜欢通过游戏和实践活动学习。他们的动手操作能力初步形成，但可能缺乏精细的动作协调。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，通过实际操作来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作小挂钩的过程中，学生可能会遇到设计思路不清晰、材料选择不当、操作技巧不足等问题。此外，一年级学生在理解力的概念和作用时可能会感到抽象，需要通过具体实例来辅助理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一年级下册科学教材《生活中的力》。

2.辅助材料：准备与制作挂钩相关的图片、视频，以及展示力的作用原理的动画。

3.实验器材：准备铁丝、木材、锤子、胶水等制作小挂钩的材料。

4.教室布置：设置实验操作台，提供安全的工作环境，并划分小组讨论区域。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小挂钩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里或学校里有哪些地方需要用到挂钩？”

展示一些生活中常见的挂钩图片，如衣帽钩、书钩等，让学生初步感受挂钩的魅力或特点。

简短介绍挂钩的基本概念和重要性，如方便生活、节省空间等，为接下来的学习打下基础。

2.小挂钩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小挂钩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小挂钩的定义，包括其主要组成元素或结构，如钩身、挂钩头等。

详细介绍小挂钩的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其工作原理。

3.小挂钩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小挂钩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小挂钩案例进行分析，如家庭装修中的挂钩设计、户外露营的便携挂钩等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小挂钩的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何根据不同需求选择合适的小挂钩。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生活场景相关的小挂钩问题进行讨论，如如何设计一个防滑的小挂钩。

小组内讨论该问题，提出可能的解决方案，并尝试设计草图。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小挂钩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、设计方案和设计草图。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小挂钩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小挂钩的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小挂钩在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小挂钩。

布置课后作业：让学生设计一个小挂钩，并尝试制作出来，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对科学探究的兴趣，鼓励学生将所学知识应用于实际。

过程：

提出一些与生活相关的问题，如如何设计一个可以调节高度的挂钩，引导学生思考。

鼓励学生在课后继续探究，尝试解决这些问题，并分享他们的成果。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提升自我学习能力。

过程：

引导学生反思本节课的学习过程，包括学习到的知识、遇到的困难以及解决方法。

鼓励学生提出改进建议，以便在未来的学习中更加高效。教学资源拓展1.拓展资源：

-小挂钩的设计与应用：收集不同类型的小挂钩图片，包括家用、户外、办公等场景，让学生了解小挂钩的多样性和应用范围。

-材料与工具介绍：介绍制作小挂钩所需的不同材料，如铁丝、木材、塑料等，以及相应的工具，如钳子、锯子、胶水等。

-力学原理的拓展：提供一些简单的力学原理资料，如杠杆原理、摩擦力等，帮助学生理解小挂钩设计中的力学基础。

-创意挂钩设计案例：收集一些创意挂钩的设计案例，如可调节高度的挂钩、可折叠的挂钩等，激发学生的创新思维。

2.拓展建议：

-学生实践：鼓励学生在家里或学校寻找可以改善的物品，如旧衣架、书架等，尝试设计并制作改进版的小挂钩。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生设计一个具有特定功能的小挂钩，如可调节角度的挂钩，并要求学生说明设计思路和预期效果。

-小组合作：组织学生进行小组合作项目，每组设计一种新型挂钩，并进行展示和讨论，以培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

-社区服务：鼓励学生参与社区服务活动，如为社区公共区域设计并安装挂钩，提高学生的社会责任感。

-实验探究：指导学生进行简单的力学实验，如测试不同材质挂钩的承重能力，以加深对力的理解。

-创意设计比赛：举办创意挂钩设计比赛，鼓励学生发挥想象力，设计出独特且实用的挂钩产品。

-科技制作课程：推荐学生参加科技制作课程，学习更多关于材料、工具和设计的基本知识，为未来的创新设计打下基础。

-课外阅读：推荐相关的科普书籍或文章，如《生活中的物理现象》、《创意设计手册》等，拓宽学生的知识视野。板书设计①小挂钩的基本概念

-小挂钩的定义

-小挂钩的组成部分（钩身、挂钩头等）

②小挂钩的设计原则

-材料选择（铁丝、木材、塑料等）

-工具使用（钳子、锯子、胶水等）

-功能需求（承重、美观、实用等）

③小挂钩的实际应用

-家庭场景（衣物、工具、装饰品等）

-办公场景（文件、文具、办公设备等）

-室内装修（家具、墙面装饰等）

④小挂钩的设计案例

-可调节高度的挂钩

-可折叠的挂钩

-防滑设计的挂钩

⑤小挂钩的制作步骤

-材料准备

-设计草图

-制作过程

-调试与测试

⑥小挂钩的安全性

-材料的安全性

-制作过程中的安全注意事项

-使用时的安全提示课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了小挂钩的制作，了解了小挂钩的基本概念、设计原则、实际应用和安全性。通过实际操作，我们学会了如何根据材料、工具和功能需求来设计小挂钩，并且了解了小挂钩在不同场景下的应用。我们还学习了如何确保小挂钩的安全性，以及在制作和使用过程中的注意事项。

在课堂讨论中，我们分享了各自的设计想法和创意，通过小组合作，我们共同解决了设计过程中遇到的问题。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.小挂钩的定义和组成部分。

2.材料选择和工具使用。

3.小挂钩在不同场景下的应用。

4.小挂钩的设计案例和制作步骤。

5.小挂钩的安全性。

当堂检测：

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