2026年《3-6岁儿童学习与发展》指南+试题及答案

2026年《3-6岁儿童学习与发展》指南+试题及答案2026年修订版《3-6岁儿童学习与发展指南》是教育部在2012版基础上，结合我国近15年幼教改革成果、《“十四五”学前教育发展提升行动计划》要求、最新儿童发展科学研究结论修订完成，核心定位是帮助幼儿园教师和家长树立科学育儿观念，了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，促进3-6岁儿童身心全面和谐发展，为终身发展奠定良好素质基础。本指南将3-6岁儿童划分为3~4岁（小班）、4~5岁（中班）、5~6岁（大班）三个年龄段，分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，各领域内容及核心目标如下：一、健康领域健康是3-6岁儿童发展的基础，分为身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力3个子领域，各年龄段核心目标：1.身心状况目标1：具有健康的体态。参考2023版《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》，要求所有儿童身高体重处于对应年龄段中位值±2标准差范围内，满足以下要求：①3-4岁：自然坐、立、行时保持基本正确姿势，不歪头、驼背；②4-5岁：能主动保持正确的站、坐、行姿势，阅读、涂画时保持书本与眼睛距离约30cm；③5-6岁：长期保持正确读写姿势，知晓视力保护基本方法，单眼裸眼视力不低于0.8。目标2：情绪安定愉快。3-4岁情绪比较稳定，很少哭闹，不高兴时能在成人安抚下平静下来；4-5岁愿意主动表达情绪，情绪基本稳定，能较快化解不良情绪；5-6岁能随着环境变化主动调节情绪，保持积极愉快的情绪状态。目标3：具有一定适应能力。3-4岁能较快适应集体生活，能适应10℃左右的日常温差变化；4-5岁能适应新的人际环境，能根据天气变化自主增减衣物，一年内患呼吸道感染次数不超过6次；5-6岁能较快适应新的活动规则、新的集体环境，能根据运动强度自主调整运动量。2.动作发展目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。①3-4岁：能双脚灵活交替上下楼梯，能双脚连续向前跳1m以上，能双手抓杠悬空吊起10秒以上；②4-5岁：能在高15cm、宽20cm的平衡木上连续行走，能连续跳绳5次以上，能助跑跨跳宽度不小于40cm的区域，能双手抓杠悬空吊起15秒以上；③5-6岁：能在高20cm、宽15cm的平衡木上连续变换动作行走，能连续跳绳20次以上，能连续拍球50次以上，能助跑跨跳宽度不小于50cm的区域，能双手抓杠悬空吊起20秒以上。目标2：具有一定的力量和耐力，手的动作灵活协调。大肌肉发展达标要求：3-4岁能连续跑约100m，4-5岁能连续跑约200m，5-6岁能连续跑约250m；精细动作要求：3-4岁能熟练用勺子吃饭，能用简单线条图形画出物体轮廓；4-5岁能熟练用筷子吃饭，能沿边线画出直线、曲线，会用剪刀沿轮廓剪简单图形；5-6岁能独立系鞋带、扣纽扣，能正确书写自己的名字，能画出物体的细节特征。3.生活习惯与生活能力核心目标为养成良好生活卫生习惯，具有基本生活自理能力。①3-4岁：每天主动饮用1000-1200ml白开水，不挑食、不偏食，每天睡眠时间达到11-12小时，能自己进餐、如厕、穿脱简单衣物；②4-5岁：每天主动饮用1200-1400ml白开水，不暴饮暴食，坚持饭前便后洗手，每天睡眠时间达到10-11小时，能自己整理衣物、玩具；③5-6岁：每天主动饮用1200-1500ml白开水，主动保护牙齿，每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟，每天睡眠时间达到10小时，能自主安排作息时间，能完成擦桌子、分餐具等简单家务。二、语言领域分为倾听与表达、阅读与书写准备2个子领域，核心目标为发展儿童口头语言能力，培养早期阅读兴趣与习惯：1.倾听与表达：①3-4岁：能听懂日常交际用语，能听懂成人的简单指令，能主动用普通话表达自己的需求，能简短讲述自己的经历；②4-5岁：能听懂连续指令并完成多步任务，能清楚讲述自己的见闻和想法，能连贯讲述简单的故事；③5-6岁：能听懂不同场合的话语，能有序连贯讲述完整事件，能生动讲出故事的细节，能根据场合调整说话语气。2.阅读与书写准备：①3-4岁：喜欢听故事、看图书，能听懂故事内容，对生活中的常见文字感兴趣；②4-5岁：能说出所读故事的大概内容，能感知汉字的结构特点，知道汉字从左到右、从上到下的书写规则；③5-6岁：能说出故事的主要内容和核心观点，能认出50-100个常见生活用字，能正确书写自己的名字，愿意用图画和符号表达想法。三、社会领域分为人际交往、社会适应2个子领域，核心目标为培养儿童良好人际交往能力与社会规则意识：1.人际交往：①3-4岁：愿意亲近熟悉的家人和老师，喜欢和小朋友一起游戏，能听从成人的合理要求；②4-5岁：喜欢主动结交同伴，愿意分享玩具、经验，能与同伴合作完成游戏，会主动使用礼貌用语，能关心长辈和同伴的情绪；③5-6岁：能主动发起游戏活动，能通过协商、谦让解决同伴冲突，能尊重他人的习惯和差异，懂得关心帮助有需要的人。2.社会适应：①3-4岁：喜欢集体生活，能较快适应幼儿园的一日流程，知道不做伤害自己和他人的危险事；②4-5岁：能遵守幼儿园的基本规则，能与同伴共同遵守游戏规则，认识国旗，知道自己是中国人；③5-6岁：能理解并自觉遵守公共活动规则，知道中国的首都是北京，知道自己所属的民族，了解中国的标志性文化符号，有初步的国家归属感。四、科学领域分为科学探究、数学认知2个子领域，核心目标为激发儿童探究兴趣，发展科学思维：1.科学探究：①3-4岁：喜欢接触新鲜事物，能对感兴趣的东西动手探索，能感知常见的阴晴、冷热等自然现象；②4-5岁：常常动手动脑探索物体，能按照物体的一个特征对物体进行简单分类，能用图画记录观察到的现象；③5-6岁：能通过观察、比较发现事物的变化规律，能提出问题并设计简单的探究方案，能和同伴合作探究，交流分享探究结果。2.数学认知：①3-4岁：能感知区分物体的大小、多少、高矮，能感知物体的上下、前后方位，能感知生活中很多地方用到数；②4-5岁：能感知和区分10以内的数量，能区分自身的左右方位，能认识三角形、正方形、圆形等常见几何图形；③5-6岁：能理解20以内数的实际意义，能进行10以内的加减运算，能按两个及以上标准给物体分类，能准确感知物体的位置与运动方向。五、艺术领域分为感受与欣赏、表现与创造2个子领域，核心目标为培养儿童审美感知能力，激发艺术创造潜能：1.感受与欣赏：①3-4岁：喜欢观看花草树木、日月星空等自然事物，喜欢听音乐，观赏色彩鲜艳的美术作品；②4-5岁：能感知和发现不同事物的形态美、色彩美，能感受到音乐情绪的明快、舒缓变化；③5-6岁：能感受并表达自己对美的独特感受，能发现不同艺术作品的风格差异。2.表现与创造：①3-4岁：喜欢哼唱歌曲，喜欢涂涂画画，能用简单的泥、纸材做手工；②4-5岁：能自编自演简单的歌舞游戏，能用多种工具材料制作手工，表达自己的简单想法；③5-6岁：能用多种工具、材料和方式表达自己的感受和想象，能形成自己独特的表现方式，能客观评价自己和同伴的作品。满分：100分考试时间：90分钟一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.《指南》将3-6岁儿童划分为几个年龄段？（）A.2个B.3个C.4个D.1个2.根据2026版《指南》，5-6岁儿童每天推荐睡眠时间为（）A.9小时B.10小时C.11小时D.12小时3.《指南》健康领域的子领域不包括以下哪一项（）A.身心状况B.动作发展C.心理健康D.生活习惯与生活能力4.根据《指南》要求，5-6岁儿童连续跳绳的合格标准为（）A.5次以上B.10次以上C.20次以上D.30次以上5.语言领域阅读与书写准备中，对5-6岁儿童的要求是（）A.能正确书写自己的名字B.能书写100个常用汉字C.能独立阅读小学课文D.能书写拼音6.《指南》明确反对以下哪种做法（）A.以游戏为基本活动B.幼儿园提前教授小学知识进行小学化教学C.保证每日户外时间D.尊重儿童个体差异7.根据《指南》，健康领域要求5-6岁儿童单眼裸眼视力不低于（）A.0.5B.0.6C.0.7D.0.88.社会领域中，要求5-6岁儿童的国家归属感培养目标是（）A.认识国旗，知道自己是中国人B.知道中国首都是北京，知道自己的民族C.知道中国的国土面积D.会唱国歌9.数学认知中，要求5-6岁儿童能完成哪项要求（）A.区分大小多少B.认识10以内的数C.进行10以内的加减运算D.区分左右方位10.艺术领域的核心目标是（）A.培养专业艺术技能B.训练儿童考级能力C.激发审美感知与创造潜能D.培养儿童登台表演能力二、多项选择题（共5题，每题4分，共20分）1.《指南》包含以下哪些领域（）A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术2.《指南》中健康领域“具有健康的体态”目标包含哪些内容（）A.身高体重符合生长标准B.保持正确的站坐行读写姿势C.掌握正确的视力保护方法D.能连续跑1000米3.以下关于生活习惯的说法，符合《指南》要求的是（）A.3-4岁儿童每天饮水量推荐1000-1200mlB.4-5岁儿童每天睡眠时间推荐10-11小时C.5-6岁儿童需要每天早晚刷牙D.所有年龄段儿童都要做到自己整理书包4.《指南》的核心理念包含以下哪几项（）A.尊重儿童发展的个体差异B.理解幼儿的学习方式和特点，重视游戏和直接感知C.反对幼儿园小学化D.促进儿童全面协调发展5.以下符合科学领域核心目标的是（）A.激发儿童探究兴趣B.要求儿童背诵乘法口诀C.发展儿童科学探究能力D.感知生活中数学的有用性三、判断题（共10题，每题2分，共20分）1.《指南》是评估儿童发展的标准化工具，用来给儿童划等级排名。（）2.3-4岁儿童每天睡眠时间推荐为11-12小时，符合《指南》要求。（）3.《指南》要求幼儿园必须提前教授拼音、100以内加减法，方便儿童上小学。（）4.5-6岁儿童能正确书写自己的名字，符合《指南》要求。（）5.《指南》要求幼儿园保证儿童每日户外活动时间不少于2小时。（）6.语言领域要求培养儿童早期阅读兴趣，而不是提前教大量汉字。（）7.社会领域要求培养儿童的规则意识，而不是强制服从。（）8.艺术领域要求每个儿童都要达到相同的艺术技能水平。（）9.5-6岁儿童连续拍球50次以上符合动作发展要求。（）10.《指南》只适合幼儿园教师使用，不适合家长使用。（）四、案例分析题（共1题，30分）某民办幼儿园大班为了吸引生源，迎合部分家长“幼小衔接”的错误需求，将每日户外游戏时间压缩到30分钟，取消区域游戏活动，每天安排4节文化课，教学内容为拼音认读、100以内加减法、硬笔书法，要求儿童每天完成2页书面作业，教师定期对儿童的识字量、计算能力进行测试排名。请结合2026版《3-6岁儿童学习与发展指南》，分析该幼儿园做法的不当之处，并提出正确的教育建议。一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.D8.B9.C10.C二、多项选择题1.ABCDE2.ABC3.ABC4.ABCD5.ACD三、判断题1.×（《指南》是用来帮助教师和家长了解儿童发展特点，不是用来给儿童划等级排名）2.√3.×（《指南》明确反对幼儿园小学化，不允许提前教授小学内容）4.√5.√6.√7.√8.×（《指南》要求尊重儿童艺术表现的个体差异，不要求统一水平）9.√10.×（《指南》面向教师和家长共同使用，指导家庭科学育儿）四、案例分析题参考答案该幼儿园的做法严重违背了《指南》的核心理念与要求，不当之处主要体现在以下几个方面：1.违背儿童学习与发展的基本规律，违反《指南》反对幼儿园小学化的要求。3-6岁儿童的学习方式以直接感知、实际操作、亲身体验为主，游戏是儿童的基本活动，该幼儿园取消游戏活动，开展超前的文化课教学，布置书面作业，违背了儿童认知发展规律，不符合《指南》的核心要求。2.损害儿童身心健康发展，不符合健康领域的目标要求。《指南》要求幼儿园保证儿童每日不少于2小时的户外活动时间，保证充足的运动促进儿童体格发育，该幼儿园将户外时间压缩到30分钟，长期静坐学习不仅影响儿童视力、体态发育，也无法满足儿童动作发展的需求，不符合健康领域的发展目标。3.违背《指南》促进儿童全面发展的要求。该幼儿园只重视文化知识学习，忽视了健康、语言、社会、艺术、科学探究等领域的协调发展，剥夺了儿童人际交往、探究、艺术创造的机会，不利于儿童的全面和谐发展。4.错误的评价方式违背《指南》尊重个体差异的理念。《指南》要求尊重不同儿童的发展速度与特点，不进行统一划级排名，该幼儿园对儿童的文化成绩进行排名，会打击儿童的自信心，违背科学的评价理念。正确的教育建议：1.严格落实《指南》要求