2026年《3-6岁儿童学习与发展指南》-健康领域试卷（附答案）

2026年《3—6岁儿童学习与发展指南》——健康领域试卷（附答案）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内，错选、多选或未选均无分。1.《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域共分为几个子领域（）A.2B.3C.4D.52.下列选项中，不属于《指南》健康领域“身心状况”子领域核心目标的是（）A.具有健康的体态B.情绪安定愉快C.具有良好的运动能力D.具有一定的适应能力3.根据《指南》要求，5-6岁幼儿单手向前投掷沙包的达标要求是（）A.2米以上B.3米以上C.4米以上D.5米以上4.《指南》明确指出，4-5岁幼儿连续看电视的时间不宜超过（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟5.幼儿能准确说出自己家所在的小区名称、家庭住址及父母的姓名和联系电话，符合下列哪个年龄段的健康领域目标要求（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁6.根据《指南》公布的幼儿生长发育参考标准，4-5岁男孩身高的正常参考范围是（）A.94.9-111.7cmB.100.7-119.2cmC.106.1-125.8cmD.110.2-132.1cm7.下列选项中，属于5-6岁幼儿精细动作发展目标要求的是（）A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合B.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑C.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合D.会自己系鞋带8.“能较快融入新的人际关系环境，例如换了新的幼儿园或班级能较快适应”，这一发展要求符合哪个年龄段的目标（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.所有年龄段9.根据《指南》健康领域要求，能独立穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣，符合下列哪个年龄段的发展目标（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.以上都不对10.下列选项中，属于5-6岁幼儿在“具有良好生活与卫生习惯”目标下的发展要求是（）A.喜欢喝白开水，不贪喝饮料B.主动饮用白开水，不贪喝饮料C.不挑食不偏食，不暴饮暴食D.吃饭时不东张西望11.根据《指南》健康领域动作发展要求，5-6岁幼儿连续拍球的达标要求为连续拍球（）A.5次以上B.10次以上C.15次以上D.20次以上12.根据《指南》目标要求，5-6岁幼儿能在较冷或较热的户外环境中连续活动（）A.15分钟以上B.20分钟以上C.30分钟以上D.45分钟以上13.幼儿能在斜坡、荡桥上较平稳地行走，符合下列哪个年龄段动作发展目标（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.都不符合14.《指南》明确指出，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时15.当幼儿发生气管异物梗阻时，按照安全自救要求，现场最正确的初步处理方法是（）A.拍打幼儿背部B.海姆立克急救法C.让幼儿大口吞饭团D.等待医护人员到场处理二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内，错选、多选、少选或未选均无分。1.《指南》健康领域包含的子领域有（）A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.社会适应2.《指南》健康领域“身心状况”子领域包含的核心目标有（）A.具有健康的体态B.情绪安定愉快C.具有一定的适应能力D.具有良好的卫生习惯3.《指南》健康领域“动作发展”子领域包含的核心目标有（）A.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏B.具有一定的力量和耐力C.手的动作灵活协调D.具有良好的运动习惯4.下列选项中，属于5-6岁幼儿粗动作发展目标的典型表现有（）A.能连续跳绳B.能在高25cm、宽15cm的平衡木上变换方向平稳行走C.能快跑25米左右D.能双手抓杠悬空吊起20秒左右5.《指南》健康领域“生活习惯与生活能力”子领域包含的核心目标有（）A.具有良好的生活与卫生习惯B.具有基本的生活自理能力C.具备基本的安全知识和自我保护能力D.具有独立解决生活问题的能力6.根据《指南》对幼儿生活习惯的要求，下列关于幼儿连续看电视时间的说法正确的有（）A.3-4岁幼儿连续看电视不超过15分钟B.4-5岁幼儿连续看电视不超过20分钟C.5-6岁幼儿连续看电视不超过30分钟D.幼儿禁止接触电子产品，不允许看电视7.下列选项中，属于5-6岁幼儿生活自理能力目标典型表现的有（）A.能知道根据冷热变化增减衣服B.会自己系鞋带C.能按类别整理好自己的物品D.能独立喝水、进餐8.下列关于《指南》中“情绪安定愉快”目标的描述，说法正确的有（）A.3-4岁幼儿情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹，不高兴时能听从成人的安抚，逐渐平静B.4-5岁幼儿愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰C.5-6岁幼儿能随着情境变化调整自己的情绪，不乱发脾气D.5-6岁幼儿能经常保持愉快的情绪，不高兴时能主动调节自己的情绪9.下列关于幼儿安全知识与自我保护能力目标的描述，说法正确的有（）A.3-4岁幼儿知道不跟陌生人走，不接受陌生人的物品，不给陌生人开门B.4-5岁幼儿知道不做危险的事情，运动时知道避让危险，发生危险能及时告诉成人C.5-6岁幼儿运动时能主动躲避危险，知道简单的自救和求救方法D.5-6岁幼儿能自觉遵守安全规则，认识常见的安全标志10.下列符合《指南》健康领域教育建议的有（）A.为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠，保障幼儿身体正常发育B.开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的体育活动，提高幼儿动作协调性和体能C.帮助幼儿逐步养成良好的生活与卫生习惯，提高生活自理能力D.结合生活实际对幼儿开展安全教育，提高幼儿自我保护能力三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）正确的打“√”，错误的打“×”，请将答案填写在括号内。1.《指南》要求，3-4岁幼儿能双脚灵活交替上下楼梯（）2.《指南》要求，4-5岁幼儿能快跑15米左右（）3.《指南》建议，幼儿每天睡眠时间应达到11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右，可根据幼儿年龄、季节和个体差异适当调整（）4.3-4岁幼儿会自己系鞋带，符合发展目标要求（）5.5-6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起15秒左右，符合发展目标要求（）6.情绪安定愉快是健康领域“身心状况”子领域的核心目标之一（）7.为了保障幼儿安全，幼儿园应限制幼儿开展大强度的户外体育活动（）8.5-6岁幼儿能认识常见的安全标志，能自觉遵守安全规则，符合目标要求（）9.根据《指南》生长发育参考标准，5-6岁女孩身高正常参考范围为104.9-125.4cm，体重为14.8-23.9kg（）10.精细动作发展即手的动作灵活协调，属于健康领域动作发展的范畴（）四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.请简述《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域“具有一定的力量和耐力”目标下，不同年龄段幼儿的典型发展表现。2.请结合《指南》要求，简述幼儿园开展幼儿安全教育的主要途径。五、材料分析题（本大题共1小题，共20分）某公办幼儿园大班班主任王老师，在学期初对班级幼儿健康发展水平进行排查时，发现多个发展问题：一是约1/3的幼儿入园分离情绪明显，部分幼儿哭闹半小时以上仍无法平静，少数幼儿换了新的大班（幼儿园实行大中小班分层升班调整）一周后仍不愿意参与集体活动；二是动作发展方面，近一半幼儿连续拍球不足5次，达不到大班要求，部分幼儿跳绳动作不协调，一个也跳不起来；三是生活自理方面，大部分幼儿不会整理自己的储物柜、书包，脱下来的衣物随意摆放，不能按类别整理个人物品；四是安全方面，户外体育活动时，很多幼儿不知道主动躲避危险，经常发生冲撞、摔倒的情况，不遵守活动安全规则。请结合《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域的相关内容，分析该班幼儿存在的发展问题，并提出针对性的教育建议。参考答案一、单项选择题1.B2.C3.D4.B5.D6.B7.D8.C9.B10.C11.B12.C13.B14.C15.B二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.×8.√9.√10.√四、简答题1.参考答案：《指南》将“具有一定的力量和耐力”作为动作发展的核心目标之一，不同年龄段的典型表现如下：（1）3-4岁（小班）：①能双手抓杠悬空吊起10秒左右；②能单手将沙包向前投掷2米左右；③能单脚连续向前跳2米左右；④能快跑15米左右；⑤能行走1公里左右（途中可适当停歇）。（3分）（2）4-5岁（中班）：①能双手抓杠悬空吊起15秒左右；②能单手将沙包向前投掷4米左右；③能单脚连续向前跳5米左右；④能快跑20米左右；⑤能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。（3分）（3）5-6岁（大班）：①能双手抓杠悬空吊起20秒左右；②能单手将沙包向前投掷5米左右；③能单脚连续向前跳8米左右；④能快跑25米左右；⑤能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。（4分）2.参考答案：结合《指南》健康领域的要求，幼儿园开展幼儿安全教育的主要途径包括：（1）融入日常生活渗透教育。结合幼儿一日生活的各个环节，比如入园、进餐、户外、离园等环节，随时渗透安全教育，例如上下楼梯不推挤、玩大型玩具遵守规则、不随便捡地上的东西吃等，让幼儿在真实生活场景中积累安全经验。（2分）（2）结合户外体育活动开展安全教育。在体育活动中教幼儿掌握正确的动作要领，知道运动前热身、运动后放松，运动中主动避让同伴，了解保护自己身体器官的方法，提高安全运动能力。（2分）（3）开展专门的安全教育主题活动。通过主题教学、绘本阅读、情景模拟、应急演练等方式，针对防溺水、防拐骗、火灾逃生、异物梗阻急救等专题内容开展系统化安全教育，帮助幼儿建立完整的安全认知，提高安全意识和自救能力。（2分）（4）结合游戏活动深化安全教育。通过角色游戏、安全棋类游戏、情景模拟游戏等幼儿喜闻乐见的形式，让幼儿在游戏中体验危险场景，练习安全应对方法，内化安全行为习惯，比生硬的说教效果更显著。（2分）（5）家园协同开展一致性安全教育。幼儿园主动和家长沟通，要求家长配合幼儿园，在家庭生活中也对幼儿进行安全教育，不给幼儿携带危险物品入园，不让幼儿私自到危险的地方玩耍，帮助幼儿在生活中养成稳定的安全行为习惯。（2分）五、材料分析题参考答案：（1）该班幼儿存在的发展问题分析结合《指南》大班（5-6岁）健康领域的目标要求，该班幼儿主要存在四个方面的发展问题：①情绪适应能力未达到大班目标要求。《指南》明确要求，5-6岁幼儿应能较快融入新的人际关系环境，换了新的幼儿园或班级能较快适应，且能主动调节自己的不良情绪。材料中部分幼儿换班后一周仍无法适应集体，分离焦虑情绪长时间无法平复，说明幼儿的情绪适应能力未达标，情绪调节能力发展不足，不符合大班阶段的发展要求。（4分）②动作发展中的力量和协调能力未达标。《指南》要求5-6岁幼儿能连续拍球10次以上，具备连续跳绳的能力，材料中近一半幼儿连续拍球不足5次，多数幼儿无法完成跳绳动作，说明幼儿大肌肉力量不足，动作协调性和灵敏性未达到大班发展要求，日常体育锻炼的强度和密度不足。（4分）③生活自理能力未达到大班目标要求。《指南》明确要求，5-6岁幼儿应能按类别整理好自己的物品，材料中幼儿普遍不会整理书包、储物柜，随意放置个人衣物，说明幼儿生活自理能力发展不足，日常家庭和幼儿园中缺乏自我服务的锻炼机会，没有养成整理物品的习惯。（4分）④安全意识和自我保护能力未达标。《指南》要求5-6岁幼儿运动时能主动躲避危险，能自觉遵守活动安全规则，材料中幼儿不知道主动避让危险，经常发生冲撞摔倒，不遵守活动规则，说明幼儿安全认知不足，自我保护能力薄弱，日常安全教育渗透不到位。（4分）（2）针对性教育建议（4分）①情绪适应方面：多开展破冰集体游戏，帮助幼儿尽快熟悉新同伴和新环境，教给幼儿深呼吸、情绪倾诉、注意力转移等调节方法，鼓励幼儿主动表达不良情绪，逐步提升环境适应能力和情绪调节能力。（1分）②动作发展方面：严格落实《指南》要求，保证幼儿每天不少于2小时的户外活动时间，其中不少于1小时的体育活动，