四川省成都市树德实验中学2025-2026学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

第第页四川省成都市树德实验中学2025-2026学年八年级上学期语文期中试卷一、基础知识（每小题3分，共12分）1．下列加点字注音有误的一项是（）A．抵赖（lài）镌刻（juān）锐不可当（dāng）B．校对（jiào）筛选（shāi）热泪盈眶（kuàng）C．篡改（cuàn）翘首（qiào）瞠目结舌（chēng）D．荧光（yíng）教诲（huì）深恶痛疾（wù）2．下列语句中书写正确的一项是（）A．连续几小时不停地搅动，融化锅里沸腾着的材料，这的确是一件极累人的工作。B．紧接着是向前翻腾一周半，伴随着空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。C．远方天空传来低吼声，寻声望去，湛蓝的天幕上，一架舰载机正向辽宁舰飞来。D．一位老师发现了南仁东身上的潜志，把他叫到自己家里，和他畅谈未来和理想。3．下列语句中加点成语使用有误的一项是（）在2025年WTT中国大满贯混双决赛中，王楚钦和孙颖莎以锐不可当之势击败队友夺冠。他们的进攻摧枯拉朽，令对手无从喘息。见证其第五次加冕的观众无不热泪盈眶。两人的再度成功，既源于一丝不苟的赛前准备，也得益于灵活机动的比赛智慧。A．锐不可当 B．摧枯拉朽 C．热泪盈眶 D．一丝不苟4．下列语句中没有语病的一项是（）A．区派出所民警到学校为同学们普及法治安全知识，号召孩子们要知法、懂法、守法、用法。B．第12届世运会之所以能够在成都顺利举办，是因为大赛组织高效和民众参与积极造就的。C．校运动会期间，运动员在赛场上奋力拼搏，老师们和同学们无时无刻都在热情地呐喊助威。D．民乐演奏会不仅提高了初高中学子的交流，也让孩子们在活动中萌发了对传统音乐的喜爱。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的选文，完成下面小题。甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》）乙山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中书书》）5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．略无阙处阙：同“缺”，空隙、缺口B．晓雾将歇歇：停息C．乘奔御风奔：飞奔的马D．夕日欲颓颓：坠落6．下列语句中加点词的用法和意义相同的一项是（）A．其间千二百里飞漱其间B．不以疾也公亦以此自矜C．实是欲界之仙都无丝竹之乱耳D．春冬之时，则素湍绿潭猿则百叫无绝7．对文中画线句子翻译正确的一项是（）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。A．常常有高大的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，时间久极了。B．常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音引人瞩目，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，时间久极了。C．常常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。D．常常有高大的猿猴拉长声音啼叫，声音引人瞩目，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。8．下列对两篇文章理解和分析有误的一组是（）请详细分析解题思路文章风景情感结构句式甲①三峡风光的优美多姿②对三峡风光的热爱赞美③先写三峡概貌，再抓住季节特点分别描写④以散句为主，穿插四字句乙⑤山川景色的秀美灵动⑥沉醉山水的愉悦和超越古人的得意⑦以感慨发端，再具体描绘，最后以赞美和感慨收束⑧以骈句为主，多四字句A．①⑦ B．②⑤ C．③⑧ D．④⑥三、默写（共6分）9．默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）①，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）②，志在千里。（曹操《龟虽寿》）③，寄身于草野。（曹植《梁甫行》）（2）请在崔颢的《黄鹤楼》和白居易的《钱塘湖春行》中任选一首，写出诗歌的颈联、尾联，在答题卡上先写出题目再默写。答：四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文章，完成各题母爱像一尾潜在水底的鱼颜巧霞①我一转身，看到母亲眼中闪烁着晶莹的不舍。她笑容生硬，忧伤未散，像一尾潜在水底的鱼被惊动，仓皇逃窜，留下荡漾的涟漪。那些年我对母亲的任性往事，便在这涟漪中渐渐清晰。②上中学时，我反感母亲的“陪伴”。她脾气暴躁，嗓门粗大，让我倍感压迫。我吃饭慢了，她就训斥：“成天吃这点‘猫食’，急死人！”晚归，她更冷言冷语：“你死哪儿疯去的？”终于，我冲她吼道：“你就是恶毒后妈，我不是你亲生的吧！”③十八岁考上大学时。父母商定由父亲送我去报到，母亲留守家中。临行那天，我雀跃前行，父亲拖着行李，母亲默默跟在后面。车行了，我也没回头。④中秋临近，我不愿回家，写信告诉父亲不回去。那天，父亲来了，说起母亲：“你走后，她一摸饭碗，眼泪就啪嗒啪嗒往下掉。”他又说：“我告诉你妈你们十个人分一盒饭，她先是哭，后来就念叨，怕你抢不到饭吃。”他塞给我钱：“你妈去缝纫店锁纽扣挣的。”那是她从白天干到深夜的辛苦钱。包里还有一大袋鸡蛋糕、油炸肉圆子、红烧鲢鱼——全是母亲亲手做的。⑤再回家时，母亲待我如失而复得的宝贝。可几天温柔过后，她又故态复萌，数落训斥不断。我一气之下收拾行李，借口学校有任务，决然离开。⑥母亲想拦，终究没拦。她眼神霎时黯然，像煤油灯芯被风吹灭，没了光亮。我倔强地走，她默默送我到路边等车。后来父亲告诉我，她一直望着车远去，直到消失，才重重落下眼泪。⑦多年后，我有了孩子，重读朱自清《背影》，才读懂那份深藏的父爱。可怜天下父母心，爱都一样。我眼眶湿润——当年我任性离去，母亲看着我的背影，该有多痛。此刻，时光澄澈，我终于明白：母爱如潜游水底的鱼，深藏不露，而我曾视而不见。等我懂得，岁月已窄，母亲鬓白、眼浊、腰弯、步履蹒跚……我只能尽量多去看她。⑧今日我又离开，她依旧站在路边目送。我回头，目光与她满是不舍的眼眶撞个满怀。我强忍泪水，挥手：“妈妈，回去吧，过几天我再来看你！”（选自《在缝隙里明媚生长》，有删改）10．文章写了我对母亲做的哪些“任性往事”？请结合全文分条概括。①；②；中秋临近，我不愿回家；③。11．请从修辞角度赏析第⑥段划线句。她眼神霎时黯然，像煤油灯芯被风吹灭，没了光亮。12．本文以“母爱像一尾潜在水底的鱼”为题，有何妙处？请结合全文进行赏析。五、作文（60分）13．闪着蓝色荧光的镭里，藏着居里夫妇对科学执着的爱；深夜校稿的灰黑色背影中，藏着萧红对先生感念与敬重的爱；红笔添改过的讲义中，藏着藤野先生对学生公正而温暖的爱。爱有时并不彰显在明处，而是藏在一些普通物件上、寻常事情里；隐于细微动作中、质朴话语里……请以“藏在______里的爱”为题目，写一篇文章。要求：①请把题目补充完整；②要有真情实感；③自定立意，自选文体（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。六、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的宋诗，完成下面小题。西塍①废圃周密吟蛩②鸣蜩③引兴长，玉簪花落野塘香。园翁□把秋荷折，留与游鱼盖夕阳。（选自《宋诗选注》）【注】①西塍（chéng）：临安（今杭州）西湖畔的花卉种植区。②蛩（qióng），蟋蟀。③蜩（tiáo），蝉。14．除了“玉簪花落”，诗人在“废圃”还欣赏到什么？请概括作答。15．诗中□处，填入以下哪个选项更符合诗意？请先判断，再说明理由。A.要B.莫七、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成下面小题冷泉亭记【唐】白居易东南山水，余杭郡为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟①，风泠泠②，可以蠲烦析酲③，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。矧④又潺湲⑤洁沏，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴利，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。杭自郡城抵四封，丛山复湖，易为形胜。先是领郡者，有相里君造虚白亭，有韩仆射皋作镂仙亭，有裴庶子棠棣作观风亭，有卢给事元辅作见山亭，及右司郎中河南元英最后作此亭。于是五亭相望，如指之列。可谓佳境殚矣，能事毕矣。后来者虽有敏心巧目，无所加焉。故吾继之，述而不作。长庆三年八月十三日记。（选自《白居易全集》，有删改）【注释】①渟渟：水停止不动的样子。②泠（líng）泠：形容清凉。③崛（juǎn）烦析酲（chéng）：除去烦恼，解除酒醉。④矧（shěn）：况且。⑤潺湲（yuán）：水慢慢流动的样子。16．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．高不倍寻寻：寻找B．山树为盖盖：伞C．易为形胜胜：优美的（景物）D．述而不作作：建造17．把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。（2）于是五亭相望，如指之列，可谓佳境殚矣，能事毕矣。18．白居易认为冷泉亭是“最余杭而甲灵隐”，请结合全文，概括冷泉亭所具有的魅力。八、名著阅读（4分）19．《红岩》中，有一位革命者为了麻痹敌人，长期装疯卖傻，默默承担着与其他狱友联络的重任，为越狱计划的成功做出了巨大贡献。这个人物是（）A．许云峰 B．华子良 C．齐晓轩 D．余新江20．结合《红星照耀中国》的阅读，请将批注内容补充完整。摘录内容批注①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来，去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把……但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。①到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了的印象（经过实地考察，有自己的印象和感受）②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……②波澜壮阔的历史画卷“这次大规模的转移”指的是。（记录事实的同时，有自己的思考和认识）九、现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。皮黄①一响宋明珠①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事、发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台。那时我经常陪他演出，静静站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓时展开，收回手腕时结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。③那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村、是我还不认识字时父亲就要求我背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。⑤桓台可太好了，华沟也太好了。我可以到处疯跑，比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……因得我辈分大得很，一出门还有人喊我小奶奶，有人喊我小姑；集上有什么我就能吃到什么；酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼……，随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有时还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子……⑥父亲是远近闻名拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……轰轰烈烈的，一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转。台上唱得高兴，好像父亲他们总也不累，总也不老。⑦以后很多次，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。⑧假期很快过去……⑨以后再回去总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。⑩我从台下走到后台。⑪一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。⑫化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。⑬台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。⑭可是，等到皮黄一响，他就老了。（选自《人民日报》2025年5月19日，有删改）【注释】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。21．“我”为什么觉得“华沟也太好了”？请结合全文分条简要概括。22．文章删掉第⑪段，上下文依然可以衔接，作者为什么要写这段内容？请简要分析。23．结合选文内容，分析第③段加点词的妙处。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。24．第6段说“父亲他们总也不累，总也不老”，第⑭段又说“他就老了”，请结合全文分析作者这样写的深意。十、语言运用。新闻，是我们成长路上的伙伴。请阅读新闻，根据要求完成相关题目。25．请用一句话概括下面新闻的主要内容。（不超过20个字）①9月17日，市民期待的成都轨道交通17号线二期正式投入运营。值得关注的是，该线全部列车的核心技术及制造均来自本土“新都”企业，“新都造”列车再度助力成都轨道交通发展。②17号线二期全线使用新款“天府蓝”列车，由新都高新区的中车成都机车车辆有限公司生产，采用8节编组A型车体，是目前地铁系统中载客量最大的列车编组，充分满足穿城大客流需求。列车最高运行时速可达140公里，并搭载行业领先的牵引电制动到零（EBO）技术，通过电控实现精准停车，替代传统物理刹车，提升平稳性。③列车还通过增设设备减振、车门缓冲设计及升级隔音材料，有效降低运行噪声。④据悉，作为成都市“一校一总部三基地”轨道交通产业生态圈的重要部分，新都区近年来持续深化产业建圈强链，以中车成都为链主企业，已集聚70余家优质链属企业，覆盖了“九大核心技术和十大关键零部件”，本地配套率高达75%，初步形成“研造修”一体化发展格局。26．阅读下面的新闻，请根据上下文的提示，把空缺处内容补写完整，使语意连贯。①9月12日上午，几十名成都市民受邀参与17号线二期试乘活动，提前体验这条全长24.76公里的“闹市快线”。①？线路起于机投桥站（不含），止于高洪站，呈西南至东北走向，横穿武侯、金牛、青羊、成华等中心城区，最高运行时速可达140公里，绝对是闹市中的快线。②“这辆车又快又稳！”这是试乘市民的共同感受。②，是因为车辆搭载了行业领先的‘电制动到零’技术，停车时冲击更小、精度更高。③，新车还通过增设设备减振措施、给车门加缓冲垫、升级隔音降噪材料等，有效降低运行过程中产生的噪声。因此，即使在高速行驶时，车厢内仍能保持舒适的环境。③此外，该线路不仅连接了杜甫草堂、成都自然博物馆等文旅景点和多个商业区，④；还连接了龙潭总部经济城与西部智谷产业园区，为产业升级和区域经济发展注入新动力。27．请仿照画波浪线的句子，续写两个句子，展现成都独特的魅力。要求句式一致，内容恰当。我爱成都。我爱成都的轨道交通，提升了城市的品质；我爱成都的宽窄巷子，沉淀着时光的韵味；我爱成都的，；我爱成都的，。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查字音。

ABD.正确；C.翘首（qiào）——qiáo。

故答案为：C

【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查字形。A.融化——熔化；

B.正确；C.寻声——循声；D.潜志——潜质。

故答案为：B

【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。3．【答案】B【解析】【分析】本题考查成语运用。A.“锐不可当”：“锐不可当”形容气势迅猛，不可阻挡。在“在2025年WTT中国大满贯混双决赛中，王楚钦和孙颖莎以锐不可当之势击败队友夺冠”这句话里，用来描绘王楚钦和孙颖莎在决赛中展现出的强大气势，这种气势使得他们顺利夺冠，与成语所表达的不可阻挡的态势相契合，所以该成语在此处使用正确；

B.“摧枯拉朽”：“摧枯拉朽”原指摧毁枯草、折断朽木，常用来比喻轻而易举地摧毁腐朽、脆弱的事物。然而在“他们的进攻摧枯拉朽，令对手无从喘息”这句话中，决赛的对手是王楚钦和孙颖莎的队友，队友之间实力相当，并非“腐朽、脆弱”的存在。而且使用该成语会带有一种贬低对手的意味，在描述队友之间的比赛时使用不恰当，也不尊重对手，所以此成语使用有误；

C.“热泪盈眶”：“热泪盈眶”指因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容人非常感动或激动。在“见证其第五次加冕的观众无不热泪盈眶”中，观众看到王楚钦和孙颖莎第五次夺冠，内心激动，用“热泪盈眶”来描述观众此时的状态，符合体育赛事中观众因激动而流泪的常见情感表达，该成语使用正确；

D.“一丝不苟”：“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿也不马虎。在“两人的再度成功，既源于一丝不苟的赛前准备”中，强调王楚钦和孙颖莎赛前准备工作认真严谨，使用“一丝不苟”准确地体现了他们对待赛前准备的态度，符合语境，该成语使用正确。故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】A【解析】【分析】本题考查病句辨析。A.正确；

B.“第12届世运会之所以能够在成都顺利举办，是因为大赛组织高效和民众参与积极造就的。”这句话存在句式杂糅的问题。“之所以……是因为……”是一个常用的因果关系句式，而“是……造就的”也是表达因果关系的结构。在该句中，同时使用了这两种表达因果关系的方式，导致句子结构混乱。正确的表述可以是“第12届世运会之所以能够在成都顺利举办，是因为大赛组织高效和民众参与积极”，或者“第12届世运会能够在成都顺利举办，是大赛组织高效和民众参与积极造就的”，所以该选项有语病；

C.“校运动会期间，运动员在赛场上奋力拼搏，老师们和同学们无时无刻都在热情地呐喊助威。”“无时无刻”的意思是没有哪一个时刻，它本身就带有否定的含义。如果后面直接接“都”，就造成了否定不当的错误，导致句子的意思与想要表达的意思相反。要表达肯定的意思，应该在“无时无刻”后面加上“不”，构成双重否定，即“无时无刻不在”，或者改为“每时每刻都在”。所以该选项有语病；

D.“民乐演奏会不仅提高了初高中学子的交流，也让孩子们在活动中萌发了对传统音乐的喜爱。”此句存在搭配不当的问题。“提高”通常与“水平”“能力”“质量”等名词搭配，表示使这些方面在程度、数量等方面有所提升。而“交流”一般与“促进”“加强”等动词搭配，表示使交流更加顺畅、频繁。所以该句中“提高”与“交流”搭配不恰当，可将“提高”改为“促进”或“加强”，即“民乐演奏会不仅促进了初高中学子的交流，也让孩子们在活动中萌发了对传统音乐的喜爱”。所以该选项有语病。

故答案为：A

【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。【答案】5．B6．D7．C8．D【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】甲：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”乙文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。5．本题考查理解常见文言词语在文中的含义。

ACD.正确；B.“晓雾将歇”描绘的是清晨时分，山间的雾气即将消散的景象。“歇”的本义是休息，在这里引申为消散，而不是停息。停息一般指停止行动或声音等，与雾气的状态不相符。

故答案为：B6．本题考查一词多义。

A.“其间千二百里”中的“其”是指示代词，这，指代白帝城到江陵之间的距离，强调了距离的具体范围。“飞漱其间”中的“其”是第三人称代词，它们，指代怪柏所在的山峰之间，说明了水流飞漱的具体位置。两个“其”用法和意义不同；

B.“不以疾也”中的“以”是动词，认为的意思，表达的是一种主观的判断，认为船行速度不如乘奔御风快。“公亦以此自矜”中的“以”是介词，凭借的意思，表示陈尧咨凭借射箭的本领而自夸。两个“以”用法和意义不同；

C.“实是欲界之仙都”中的“之”是结构助词，可译为“的”，连接了“欲界”和“仙都”，表明了两者之间的所属关系。“无丝竹之乱耳”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，无实际意义，使“丝竹乱耳”这个主谓结构成为一个句子成分；

D.“春冬之时，则素湍绿潭”和“猿则百叫无绝”中的“则”都是连词，表顺承关系，相当于“就”；前一句表示在春冬这个时节，就会出现白色的急流和绿色的深潭；后一句表示猿猴就会不停地啼叫。两个“则”用法和意义相同，所以该选项符合要求。故答案为：D7．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。①“高猿”：应准确理解为高处的猿猴，而不是高大的猿猴。“高”在这里强调的是猿猴所处的位置，而不是其体型大小。②“属引”：意思是接连不断，形象地描绘了猿猴啼叫的声音一个接着一个，没有间断。不能误解为声音引人瞩目，“引人瞩目”侧重于吸引人们的注意力，与原句意思不符。③“哀转久绝”：“哀转”形容声音悲凉婉转，“久绝”表示很久才消失。要准确传达出猿猴啼叫声音的凄凉和持续时间之长，不能翻译为“时间久极了”，“时间久极了”表述比较模糊，没有准确体现出声音消失的过程。故答案为：C8．本题考查对文言文对比阅读。

选项④：甲文以四字句为主，如“两岸连山，略无阙处”“重岩叠嶂，隐天蔽日”“素湍绿潭，回清倒影”等，这些四字句简洁明快，生动地描绘了三峡的景色。同时，文中也穿插了一些散句，如“自非亭午夜分，不见曦月”“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”等，使文章在整齐中富有变化。所以“以散句为主，穿插四字句”的说法错误。

选项⑥：乙文表达了作者沉醉于山川之美的愉悦心情，“实是欲界之仙都”将此地比作人间仙境，直接抒发了对山水的喜爱和赞美之情。“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句，既表达了对谢灵运的钦敬与追慕，又惋惜世人对秀美山水的无动于衷，同时也流露出作者能与谢公比肩，发现山水之奇的自许之情，但并没有表现出“超越古人的得意”。故答案为：D9．【答案】水中藻、荇交横；老骥伏枥；剧哉边海民；《黄鹤楼》颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：藻、荇、骥、枥、哉（2）《黄鹤楼》①颈联：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。“晴川”指阳光照耀下的晴明江面，“历历”是清楚可数的样子，“汉阳”是地名，在黄鹤楼的西北方，“萋萋”形容草木长得茂盛。这两句诗描绘了诗人登楼远眺时所看到的明丽之景，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草长得十分茂盛。以乐景衬哀情，为下文的抒情做了铺垫。②尾联：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。“日暮”点明了时间，此时太阳快要落山，天色渐暗。“乡关”指故乡，诗人望着茫茫的江水，不禁发出疑问：故乡在哪里呢？眼前烟波浩渺的江水更增添了他的愁绪。这两句诗直抒胸臆，表达了诗人浓浓的思乡之情。《钱塘湖春行》①颈联：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。“乱花”指纷繁的花，“渐欲”是渐渐想要的意思，“浅草”指初生的草，“才能”是刚刚能够的意思。这两句诗描绘了西湖边早春时节花朵渐开、小草初长的景象，色彩斑斓的花朵让人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够没过马蹄，生动地展现了春天的生机与活力。②尾联：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”。“最爱”直接表达了诗人对西湖东景色的喜爱之情，“行不足”说明诗人游兴未尽，舍不得离去。“绿杨阴里白沙堤”描绘了绿柳成荫的白沙堤，进一步渲染了西湖的美景，让诗人陶醉其中。这两句诗既总结了全诗，又深化了主题，表达了诗人对西湖美景的赞美和留恋之情。故答案为：水中藻、荇交横；老骥伏枥；剧哉边海民；《黄鹤楼》：颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【答案】10．上中学时，反感母亲的陪伴，冲她怒吼，称她是“恶毒后妈”；十八岁上大学临行时，乘车离去未回头；再回家时，因母亲数落训斥，借口学校有任务决然离开11．运用比喻修辞，生动形象地写出母亲想拦却未拦我离开时，内心的失落、难过与无助，凸显母爱的隐忍与深沉。12．以“潜在水底的鱼”为喻，新颖独特，生动写出母爱深藏不露的特点，吸引读者阅读兴趣；标题贯穿全文，开篇以鱼喻母亲的忧伤，结尾点题，点明对母爱从“视而不见”到“读懂”的感悟，使文章结构完整；含蓄表达对母亲的愧疚，以及对深藏不露的母爱的赞美与珍视。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4、把握作者的情感出发点。10．本题考查内容理解和概括。①文中明确描述了“我”反感母亲的陪伴，觉得她脾气暴躁、嗓门粗大，让自己倍感压迫，吃饭慢被训斥、晚归被冷言冷语，最终“我”冲她怒吼称她是“恶毒后妈”。这一系列行为充分体现了“我”当时的任性和对母亲的不尊重，所以围绕这些关键信息进行概括即可。②文中提到父母商定由父亲送“我”去报到，母亲留守家中，临行那天“我”雀跃前行，父亲拖着行李，母亲默默跟在后面，车开动时“我”也没回头。从“雀跃前行”“没回头”这些动作描写可以看出“我”对离开母亲的迫不及待，没有顾及母亲默默跟随的心情，表现出“我”的任性，据此进行概括。③文中说再回家母亲待“我”如失而复得的宝贝，可几天温柔过后，她又故态复萌，数落训斥不断，“我”一气之下收拾行李，借口学校有任务决然离开。这里“我”因为母亲正常的数落训斥就决然离开，没有理解母亲背后的关心，体现出“我”的任性，围绕此内容概括。故答案为：上中学时，反感母亲的陪伴，冲她怒吼，称她是“恶毒后妈”；十八岁上大学临行时，乘车离去未回头；再回家时，因母亲数落训斥，借口学校有任务决然离开11．本题考查句子赏析。①首先判断修辞手法，句子“她眼神霎时黯然，像煤油灯芯被风吹灭，没了光亮”中，将母亲黯然失色的眼神比作被风刮过的煤油灯芯，运用了比喻的修辞手法。②然后分析表达效果，从比喻的内容来看，“煤油灯芯被风吹灭，没了光亮”生动形象地描绘出母亲眼神瞬间失去光彩的状态。结合上下文，此时“我”因母亲数落训斥而借口学校有任务决然离开，母亲想拦却未拦，这个比喻精准地表现出母亲内心在这一刻的失落、难过与无助。她原本可能满心期待“我”能多留些日子，可“我”的决然离开让她的希望落空，这种痛苦如同灯芯被吹灭般突然且彻底。同时，这一比喻也凸显了母爱的隐忍与深沉，母亲没有强行挽留“我”，而是默默承受这份痛苦，把对“我”的牵挂和不舍都藏在了黯然的眼神里，使读者更能深刻感受到母亲内心的复杂情感。故答案为：运用比喻修辞，生动形象地写出母亲想拦却未拦我离开时，内心的失落、难过与无助，凸显母爱的隐忍与深沉。12．本题考查标题赏析。

1.比喻新颖独特，吸引读者阅读兴趣：标题“母爱像一尾潜在水底的鱼”运用了比喻的修辞手法，将母爱比作潜在水底的鱼。这一比喻十分新颖独特，打破了人们常规对母爱直接、热烈的认知。鱼潜于水底，不轻易被人察觉，就像文中母亲的爱，她虽然脾气暴躁、嗓门粗大，常以数落训斥的方式表达关心，还默默为“我”做很多事，如锁纽扣挣钱、做食物等，但这些爱都如潜游的鱼般隐匿，不张扬。这种陌生化又富有画面感的比喻，能激发读者的好奇心，吸引他们继续阅读文章，去探寻母爱与潜在水底的鱼之间究竟有怎样的联系。

2.标题贯穿全文，形成结构呼应，深化主题：标题是全文的线索，在文章中起到了贯穿始终的作用。开篇第一段“我一转身，看到母亲眼中闪烁着晶莹的不舍。她笑容生硬，忧伤未散，像一尾潜在水底的鱼被惊动，仓皇逃窜，留下荡漾的涟漪”，以“母爱像一尾潜在水底的鱼”总领全文，将母亲的不舍比作被惊动的鱼，奠定了文章的情感基调。中间叙事部分，母亲的关爱始终如潜游的鱼般隐匿，她为“我”所做的一切都被“我”忽视，就像鱼在水底不易被发现。结尾“此刻，时光澄澈，我终于明白：母爱如潜游水底的鱼，深藏不露，而我曾视而不见”，再次点明主旨，与开头相呼应。整个文章从“我”对母爱的“视而不见”到后来的“恍然领悟”，通过标题的贯穿，使这一转变自然流畅，结构严谨，深化了文章对母爱深沉、含蓄这一主题的表达。

3.含蓄表达愧疚与赞美，升华情感层次：标题以“鱼”为喻，不仅生动刻画了母爱的特质，还含蓄地表达了“我”对母爱的复杂情感。一方面，“我”曾视母爱如潜在水底的鱼般不见，在成长过程中因任性多次伤害母亲，如怒吼、决然离开等，标题隐含着“我”对母爱的迟钝和愧疚。另一方面，鱼潜于水，虽不显眼，却滋养生命，母爱亦如此，虽然常被“我”误解，但始终如一地默默付出。当“我”懂得母爱时，母亲已“鬓白、眼浊、腰弯”，标题以隐喻形式，将“我”的愧疚与对母爱的赞美融为一体，使情感表达含蓄而深沉。这种情感层次的升华，让读者更能体会到母爱的伟大和珍贵，引发读者对自己与母亲关系的思考，增强了文章的感染力和思想深度。故答案为：以“潜在水底的鱼”为喻，新颖独特，生动写出母爱深藏不露的特点，吸引读者阅读兴趣；标题贯穿全文，开篇以鱼喻母亲的忧伤，结尾点题，点明对母爱从“视而不见”到“读懂”的感悟，使文章结构完整；含蓄表达对母亲的愧疚，以及对深藏不露的母爱的赞美与珍视。13．【答案】例文：藏在棉袄里的爱冬意渐浓，风卷着枯叶在巷口打着旋儿。我翻开衣柜，那件深蓝色的旧棉袄静静卧在角落，布料上的纹路像被岁月揉皱的纸，领口的补丁却如一枚枚勋章，在记忆的光线下熠熠生辉。犹记儿时，我总嫌它模样陈旧，每逢降温，妈妈把它递到我面前时，我便把头摇得像拨浪鼓。“这棉袄多丑啊！同学们都穿羽绒服。”我撇着嘴抱怨，却没看见她眼底一闪而过的落寞。她只是把棉袄轻轻叠好，放回原处，语气依旧温和：“这棉袄暖和，等你冷了就知道了。”直到那个冬夜，我起夜时，瞥见客厅的灯还亮着。推开门，看见妈妈坐在缝纫机前，昏黄的灯光在她鬓角的银丝上跳跃。她正拿着那件旧棉袄，指尖捏着一枚细小的银针，小心翼翼地穿过厚厚的布料。缝纫机的嗡鸣声很轻，却一下下敲在我心上。她的眉头微蹙，时而停下，把手指凑到唇边呵口气——那是被冻得发僵了。我注意到她手边的针线筐里，还放着半块发硬的点心，想来是忙得忘了吃晚饭。“妈，你怎么还在弄这个？”我轻声问。她猛地抬头，看到我，慌忙把棉袄往身后藏，脸上泛起些许不自然的红：“没什么，妈给你补补袖口，快回去睡，明天上学别迟到。”我走近了些，看见她指尖的红痕，那是被针扎出的血点，此刻正贴着布料，像一朵绽在岁月里的红梅。后来偶然听外婆说起，这件棉袄是妈妈二十岁时，她亲手缝制的嫁妆。蓝布是托人从上海带回的，针脚是她熬了几个夜晚，凭着一双巧手密密匝匝绣出来的。“你妈结婚后没穿过几次，后来有了你，就想着改改给你穿……”外婆的话像一颗石子，在我心里漾开圈圈涟漪。原来这件我眼中的“旧棉袄”，是妈妈珍藏了半生的念想，是她把岁月的温度、母爱的厚重，一针一线藏进了布料的经纬里。去年深冬，寒潮突袭，我翻出这件棉袄穿上。走在街头，寒风卷着雪沫子扑来，可棉袄里却像揣了个小太阳，从脖颈暖到了心底。我摸着领口那方补丁，粗糙的针脚硌着指尖，却莫名生出一股踏实感。恍惚间，我仿佛看见妈妈坐在灯下，眼神专注，将她对我的牵挂、对生活的热忱，都缝进了这密密的针脚里。她从不说“我爱你”，却把爱藏在了这一件旧棉袄里，藏在我曾经不屑一顾的“平凡”里，等我在某一个风雪交加的日子，忽然读懂。如今，那件棉袄依旧挂在我的衣柜里。每当北风呼啸，我便会想起灯下的针脚，想起藏在棉袄里的爱——它不似烈焰般炽热张扬，却如冬日暖阳，在时光的长夜里，岁岁年年，温暖如初。【解析】【分析】材料围绕“藏在……里的爱”展开，列举了闪着蓝色荧光的镭、深夜校稿的灰黑色背影、红笔添改过的讲义等事例，表明爱并非都彰显在明处，而是藏在普通物件、寻常事情、细微动作、质朴话语之中。中心话题为“藏在……里的爱”，材料形式为排比式举例，旨在启发考生思考生活中那些隐藏的爱并展开写作。【题干分析】①材料中闪着蓝色荧光的镭，是居里夫妇经过无数次实验提炼出来的，这其中藏着他们对科学执着探索的爱，这种爱通过镭这一科研成果体现；深夜校稿的灰黑色背影，是萧红在寂静夜晚为先生校稿，背影虽灰黑却饱含着她对先生感念与敬重的爱；红笔添改过的讲义，是藤野先生认真为学生批改，每一个红笔印记都藏着对学生公正而温暖的爱。这些事例从不同场景和人物关系出发，展现了爱隐藏在不同事物中的特点。②写作思路：以“是什么”的角度，可详细描述生活中那些藏有爱的具体事物，如一件旧衣服、一本旧书等，并阐述其中蕴含的爱；以“为什么”的角度，可思考为什么爱会藏在这些事物里，如表达含蓄、情感深沉等；以“怎么做”的角度，可探讨如何去发现和珍惜这些藏在细微之处的爱。学生容易出现的写作误区是详略不得当，比如若写藏在旧玩具里的爱，不能只着重描述玩具的外观，而应重点阐述与旧玩具相关的回忆以及其中蕴含的爱；作文开头可以通过回忆一个温馨的生活场景引入主题；事例素材可以选取自身经历，如与家人、朋友之间的故事；结尾可以总结这些藏在事物里的爱对自己的影响并表达对爱的珍视。【立意提取】1.藏在旧围巾里的爱：围绕奶奶亲手织的旧围巾，讲述在寒冷冬日里围巾带来的温暖，以及围巾背后奶奶对自己深深的爱，体现爱藏在普通物件中。

2.藏在早餐里的爱：描述妈妈每天早起为自己做早餐的情景，从早餐的丰富多样和精心准备中，感受妈妈藏在早餐里无微不至的爱。

【点评】这篇作文以“藏在棉袄里的爱”为题，选取儿时嫌弃、目睹妈妈深夜补棉袄、听外婆讲述棉袄来历、自己穿上感受温暖等情节，层层递进。语言细腻生动，如对妈妈补棉袄场景的描写，将细节刻画得入木三分。借旧棉袄这一平凡物件，巧妙诠释出母爱藏在细微处的深沉与温暖，情感真挚动人，读来令人动容。【答案】14．欣赏到蟋蟀、蝉的鸣叫，秋荷，夕阳，游鱼在荷叶下。15．选B。理由：“莫”字表达了一种劝诫的语气，与诗歌整体的意境和情感相契合，体现了诗人对自然的尊重和对生命的关怀。“要”与下文的“留与游鱼盖夕阳”相互矛盾，破坏诗意温情，因此不符合要求。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。14．本题考查诗歌的意象。在分析这首诗时，我们逐句来看。首句“吟蛩鸣蜩引兴长”，诗人明确提到“吟蛩”（蟋蟀）和“鸣蜩”（蝉），它们的鸣叫引发了诗人悠长的兴致，所以蟋蟀和蝉的鸣叫是诗人在废圃欣赏到的景象之一。第二句“玉簪花落野塘香”，直接描绘了玉簪花飘落野塘，且散发着清香的画面，玉簪花落鱼塘这一情景自然也是诗人欣赏到的内容。第三句“园翁莫把秋荷折”，这里提到了“秋荷”，说明诗人在废圃中看到了秋天的荷叶。第四句“留与游鱼盖夕阳”，此句中出现了“游鱼”和“夕阳”，表明诗人还看到了在夕阳下，游鱼在水中游动的场景。故答案为：欣赏到蟋蟀、蝉的鸣叫，秋荷，夕阳，游鱼在荷叶下。15．本题考查理解诗歌炼字。A.“要”，“要”通常表示需要、希望等意思。如果填入“要”，诗句“园翁要把秋荷折”的意思是希望园主人将塘里的秋荷折掉。然而，这与下句“留与游鱼盖夕阳”存在明显的矛盾。下句明确表达了希望把荷叶留下来给游鱼遮挡夕阳的意愿，而“要”字所表达的折掉荷叶的意思与下句的“留与”相互冲突，破坏了整首诗所营造的温情诗意的氛围，所以“要”字不符合诗意。B.“莫”，“莫”是一个否定词，表示不要。当填入“莫”时，诗句“园翁莫把秋荷折”的意思是希望园主人不要把秋日的荷叶采折。这与下句“留与游鱼盖夕阳”形成了紧密的因果逻辑关系。因为不要折掉荷叶，所以荷叶可以留下来为游鱼遮挡夕阳，这样更能体现出诗人对自然生命的珍视和尊重，也与诗歌整体所营造的和谐、宁静、充满关爱的意境相契合。所以“莫”字更符合诗意。

故答案为：选B。理由：“莫”字表达了一种劝诫的语气，与诗歌整体的意境和情感相契合，体现了诗人对自然的尊重和对生命的关怀。“要”与下文的“留与游鱼盖夕阳”相互矛盾，破坏诗意温情，因此不符合要求。【答案】16．A17．（1）坐着玩赏的人，可用亭椅下的清泉洗脚；躺着玩赏的人，可在枕上垂竿钓鱼。（2）这样，五亭相互可以望见，像五个手指排列在一起，可以说全郡的美景都在这些地方了，构筑山水佳境的事情已经完毕。18．①位置佳，“亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈”。②景物美，作者列举春夏两季景物说明冷泉亭景色宜人。③游玩之乐，“坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”。④能让人心净，“眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去”。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】东南地区的山水风景，杭州的最好。就杭州城的山水而言，灵隐寺的最为突出。从灵隐寺的景致来看，冷泉亭是第一。冷泉亭在灵隐山下面，水的中央，灵隐寺西南角。（它）高不到十六尺，宽不超过两丈，但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景，没有什么景物可以隐藏。春日，我爱它花草的芬芳，树林的茂盛，这里可以引导人们平和地吸取新鲜的空气，使人气血舒畅。夏夜，我爱它泉水清澈平静，清风凉爽，在这里可以消除烦闷，解除困乏，激发游人的兴致。山上的树林是亭子的大伞，四周的岩石是亭子的屏障，白云从冷泉亭的栋梁间生出，泉水和冷泉亭的台阶齐平。坐着玩赏的人，可用亭椅下的清泉洗脚；躺着玩赏的人，可在枕上垂竿钓鱼。况且清澈的水缓缓流过，清凉柔滑。不论你是凡夫俗子，或者是出家的人，看到的听到的邪恶门道，想着的要说的肮脏念头，不用等清泉洗涤，一见冷泉就能除去。（冷泉亭）不知不觉中给人的利益、好处说不完！这就是（冷泉亭）是余杭郡最优美的地方、灵隐寺中首选的去处的原因。杭州从郡城到四郊，山连着山，湖连着湖，有许多风景秀美的地方。过去，在这里做刺史的人，有相里造，修筑了虚白亭；仆射韩皋，修筑了候仙亭；庶子裴棠棣，修筑了观风亭；给事卢元辅，修筑了见山亭；右司郎中河南人元英，最后修筑了这个冷泉亭。这样，五亭相互可以望见，像五个手指排列在一起，可以说全郡的美景都在这些地方了，构筑山水佳境的事情已经完毕。后来主持郡政的人，即使有巧妙的心思和眼光，也无法再增添什么了，所以我继承他们，（到这里以后）只是整修亭子，不再建造新的。长庆三年八月十三日记。16．本题考查重点文言词语在文中的含义。

BCD.正确；A.“高不倍寻”中的“寻”，在古代是一种长度单位，一寻等于八尺，并非“寻找”之意。若理解为“寻找”，则与句子描述亭子高度的语境不符。

故答案为：A17．本题考查翻译语句的能力。（1）重点字词：者，……的人；濯足，洗脚；于，在；床，亭椅；狎，玩赏。（2）重点字词：相望，相互望见；如，像；指之列，五指排列；谓，说；殚，完全；能事，能做的事情；毕，完毕。故答案为：（1）坐着玩赏的人，可用亭椅下的清泉洗脚；躺着玩赏的人，可在枕上垂竿钓鱼。（2）这样，五亭相互可以望见，像五个手指排列在一起，可以说全郡的美景都在这些地方了，构筑山水佳境的事情已经完毕。18．本题考查文章内容概括。首先，从地理位置方面来看，文中提到“亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈”，说明冷泉亭位于山下、水中央、寺庙西南角，高度和宽度都适中，这样的地理位置使得它具有独特的优势，既便于人们前往游览，又能让人在亭中欣赏到周围的山水景色，所以地理位置佳是其魅力之一。其次，从景物方面来看，作者详细描述了春夏两季冷泉亭周边的景色。“春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气”，春天时，草木散发着香气，树木生机勃勃，让人心情舒畅；“夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲，起人心情”，夏天时，泉水清澈平静，清风凉爽宜人，能消除烦恼、解除酒醉，让人心情愉悦。这些描写充分说明了冷泉亭景色宜人，是其魅力的重要体现。再次，从游玩乐趣方面来看，文中写道“坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”，游人在亭中可以坐着用亭椅下的清泉洗脚，也可以躺着在枕边垂竿钓鱼，这种独特的游玩方式给人们带来了别样的乐趣，所以游玩之乐也是冷泉亭的魅力之一。最后，从心灵净化方面来看，“眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去”，坐在冷泉亭中，眼睛和耳朵所接触到的都是美好的景色和声音，心灵和舌头所感受到的都是纯净的气息，不需要特意去清洗，就能让人忘却俗事的烦恼和尘世的喧嚣，使心灵得到净化，这也是冷泉亭具有独特魅力的原因之一。故答案为：①位置佳，“亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈”。②景物美，作者列举春夏两季景物说明冷泉亭景色宜人。③游玩之乐，“坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上”。④能让人心净，“眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去”。19．【答案】B【解析】【分析】本题考查名著阅读。A.许云峰是《红岩》中极具代表性的坚定革命者形象。在地下斗争时期，他凭借着卓越的领导才能和敏锐的洞察力，积极组织并主导各类地下活动，为革命事业的发展发挥了关键作用。然而，他的斗争方式主要是公开且直接的，凭借着坚定的信念和无畏的勇气与敌人展开正面交锋。也正因如此，他的英勇行为引起了敌人的高度警觉，最终不幸被捕。在被捕后，他依旧保持着坚定的革命意志，在狱中继续组织同志们与敌人进行顽强斗争，但整个过程中并没有伪装疯癫这一情节；

B.正确；

C.齐晓轩同样是狱中地下党的重要领导者之一。在狱中，他以沉稳、冷静、有谋略的形象示人。面对敌人的残酷迫害和种种刁难，他始终保持着坚定的信念和顽强的斗志，积极组织狱友们开展各种斗争活动，为维护狱中革命力量、鼓舞同志们士气发挥了重要作用。但纵观他在原著中的种种事迹，并没有“装疯”这一特殊行为。他的斗争方式更多地体现在智慧和策略的运用上，而非通过伪装来迷惑敌人；

D.余新江在《红岩》开篇便登场，他是一位充满热血和激情的青年革命者。他积极投身于工人运动，凭借着自己的勇敢和智慧，在工人群体中组织起有效的反抗力量，为推动工人运动的发展贡献了自己的力量。然而，他的主要活动场景是在狱外，参与的是工人阶级的斗争行动，并非在狱内通过“装疯”的方式来承担联络狱友的任务。

故答案为：B

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。20．【答案】纪律严明；长征【解析】【分析】本题考查学生对名著内容的理解和分析能力。1.①在《红星照耀中国》里，斯诺记录下这样一段经历：当他们走过山上的一丛野杏树时，红军战士们忽然四散开来去摘野杏，而且个个都把口袋装得满满的，还总会有人给斯诺带回来一把。然而，当他们走过私人果园时，却没有一个人去碰里面的果子，并且在村子里吃的粮食和蔬菜也都是照价付钱的。②从这些细节中，我们能够深刻感受到红军战士纪律的严明性。在面对野杏树时，战士们可以自由采摘，这体现出在不妨害他人利益、不违反原则的情况下，他们有着正常的生活情趣和放松方式。但当进入私人果园，情况就截然不同了。私人果园里的果子属于私人财产，红军战士们严格遵守不拿群众一针一线的纪律，即便果子就在眼前，也没有人去触碰。这充分彰显了他们高度的自律和对纪律的敬畏之心。③在村子里购买粮食和蔬菜照价付钱这一行为，更是进一步体现了红军与群众之间平等、公正的关系。红军深知群众生活的不易，他们不白吃白拿，而是通过公平交易来获取所需物资。这种做法不仅维护了群众的利益，也让群众看到了红军是一支真正为人民着想、纪律严明的队伍，从而赢得了群众的衷心拥护和支持。所以，从这些情节中可以清晰地看出，红军战士一开始就给斯诺留下了纪律严明的深刻印象。2.①在《红星照耀中国》的这段描述中，提到共产党人坚信他们是在向抗日前线进军，这一信念成为了非常重要的心理因素，帮助他们把原本可能军心涣散的溃退转变为一场精神抖擞的胜利进军，并且称这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传。②要理解“这次大规模的转移”所指，需要结合当时的历史背景。在20世纪30年代，中国面临着内忧外患的严峻局势。国民党反动派对中央苏区发动了大规模的“围剿”，在第五次反“围剿”失败后，为了保存革命力量，实现北上抗日的战略目标，中国工农红军不得不进行战略大转移。③这次转移历时两年，行程二万五千里，途经十四个省，翻越了众多高山大川，渡过了许多急流险滩。红军战士们在极端恶劣的自然环境下，还要面对国民党军队的围追堵截，经历了无数次激烈的战斗。然而，他们始终怀着坚定的信念，坚信自己是在为民族解放事业而奋斗，是在向抗日前线进军。这种信念如同强大的精神支柱，支撑着他们在艰难险阻中奋勇前行。④原本，在反“围剿”失败的情况下，部队可能会陷入军心涣散的困境。但因为有了向抗日前线进军这一坚定的目标，红军战士们士气高昂，将转移的过程变成了一场精神抖擞的胜利进军。他们每到一处，都积极宣传革命思想，播撒革命火种，让更多的人了解到共产党的主张和抗日救亡的道理。所以，这次大规模的转移无疑就是中国工农红军的长征。长征不仅是中国革命史上的伟大壮举，更是世界军事史上的奇迹，它实现了从被动转移向主动进军的伟大转折，为中国革命的最终胜利奠定了坚实的基础。故答案为：纪律严明；长征

【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。【答案】21．辈分高受尊重、食物丰富自由、生活自在有趣。22．内容上：体现乡村戏台条件朴素，突出乡邻的热情亲切；结构上：承接“我走到后台”，为下文化妆师傅给“我”扮装做铺垫。23．“滚烫”既写出松香的温热，更突出父亲对故乡的思念之深，也体现“我”的情感触动。24．两者描写的视角不同。第⑥段从小孩子的视角来写，写孩童时期的印象。父亲唱戏时神采飞扬，让“我”感觉他们充满活力，仿佛时光停滞；第⑭段是长大后的视角，写成年后的感悟。二者对比，既写时光流逝，也突出戏曲承载的情感与传承，暗含对父辈与岁月的眷恋。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。21．本题考查信息梳理与概括提炼能力。

1.辈分高受尊重：文中第⑤段提到“我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑”。在乡村的社交环境中，辈分是一种重要的身份标识，“我”因辈分高而获得特殊的称呼，这种身份认同让“我”在村里受到尊重，感受到一种独特的地位，所以会觉得华沟好。

2.食物丰富自由：第⑤段详细描述了华沟的食物情况，“集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子”。集市上有各种特色小吃，“我”可以自由品尝；村民们也非常热情，会主动给“我”分享各种食物，这种食物的丰富和获取的自由让“我”对华沟充满好感。

3.生活自在有趣：同样在第⑤段，“华沟也太好了，可以到处疯跑”“惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑……”描绘了“我”在华沟的生活状态。“我”可以毫无拘束地到处疯跑玩耍，还能和晚辈嬉戏打闹，这种无拘无束、充满乐趣的生活让“我”觉得华沟是一个非常美好的地方。故答案为：辈分高受尊重、食物丰富自由、生活自在有趣。22．本题考查段落作用。

1.内容上：第⑪段描述了后台的场景，“一口服装箱子，几个凳子，仅此而已”，这直观地展现了乡村戏台后台硬件条件的简陋和朴素，没有华丽的布置和繁多的设备。而“服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试”则体现了乡邻之间的热情亲切。他们虽然身处简陋的环境，但依然热情好客，主动邀请“我”参与扮装，让整个乡村戏台充满了生活气息和人情味。

2.结构上：从段落位置来看，第⑪段处于文章中间部分。它的前半部分“一口服装箱子，几个凳子，仅此而已”承接了上文第⑩段“我从台下走到后台”的内容，自然地引出了后台的场景描写。后半部分“服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试”则为下文第⑫段化妆师傅给“我”扮装的情节做了铺垫，使文章的叙事更加连贯，避免了情节的突兀跳转，让读者能够更顺畅地跟随作者的思路了解故事的发展。故答案为：内容上：体现乡村戏台条件朴素，突出乡邻的热情亲切；结构上：承接“我走到后台”，为下文化妆师傅给“我”扮装做铺垫。23．本题考查关键词句的赏析。

1.写实层面：“滚烫”首先是一个描述温度的词语，在文中“待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫”，这里明确写出了“我”触摸到父亲琴弓