河北省石家庄市裕华区石家庄市第四十中学2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题（含答案）

第第页河北省石家庄市裕华区石家庄市第四十中学2025-2026学年八年级上学期开学考试语文试题一、基础积累与运用（30分）1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A．剽悍（piāo）绰号（chuò）提防（tí）迸裂（bèng）B．着落（zhuó）曦月（xī）藻荇（xìng）俨然（yǎn）C．跻身（jī）贻误（yí）星宿（sù）诘责（jié）D．纶巾（lún）镌刻（juān）粗糙（cāo）畸形（jī）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．烦躁消声匿迹因地制宜引颈受戮B．琐屑迫不急待妇孺皆知眼花瞭乱C．凛冽锐不可当正襟危坐黯然失色D．狼藉张皇失措微不足道世外桃园3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．鲁智深嫉恶如仇，三拳打死镇关西，真是大快人心。B．林冲在草料场看到陆虞候等人的阴谋，忍无可忍，最终奋起反抗。C．杨志为了生计变卖祖传宝刀，却遭遇泼皮纠缠，真是祸不单行。D．王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，最终被林冲火并，真是咎由自取。4．古诗文默写（1）自非亭午夜分，。（郦道元《三峡》）（2），隐天蔽日。（郦道元《三峡》）（3）晓雾将歇，；夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）（4），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（5）东皋薄暮望，。（王绩《野望》）（6），烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）（7）大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）（8），谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）（9），志在千里；烈士暮年，。（曹操《龟虽寿》）（10）烽火连三月，。（杜甫《春望》）（11），提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）5．下列文学常识表述有误的一项是（）A．《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，所著《水经注》是我国古代地理名著。B．《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。C．《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是元末明初的罗贯中。D．《红星照耀中国》是纪实作品，作者埃德加·斯诺真实记录了中国共产党和红军的事迹。6．下列句子没有语病的一项是（）A．通过阅读《水浒传》，使我了解了北宋末年农民起义的壮阔场面。B．能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C．鲁智深的事迹有豪爽仗义、嫉恶如仇，他的性格特点是“拳打镇关西”“大闹野猪林”等。D．暑假里，我观看了《流浪地球》，感触颇深，写了一篇500字左右的影评，题目是《科幻电影的魅力》。7．依次填入下面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）《水浒传》塑造了众多栩栩如生的人物形象。；；。这些人物形象鲜明，给读者留下深刻印象。①林冲曾是八十万禁军教头，却因高俅陷害被逼上梁山，他隐忍退让却不失刚直②鲁智深拳打镇关西、大闹五台山，率真豪放，义薄云天③杨志一心想建功立业，却屡遭挫折，最终落草为寇，他精明能干却命运多舛A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①二、名著阅读（20分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】鲁智深原名鲁达，原是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕出家为僧，法号智深，绰号“花和尚”。他此后又大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺，后与杨志、武松等在二龙山聚义，最终上了梁山。【材料二】林冲被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州。途中两公差董超、薛霸受陆虞候指使，欲在野猪林杀害林冲，被鲁智深救下。林冲在草料场又遭陷害，无奈杀死陆虞候等人，雪夜上梁山。王伦却因嫉贤妒能，不肯收留，最终被林冲火并。【材料三】杨志绰号“青面兽”，因失陷花石纲落魄江湖，无奈变卖祖传宝刀，却遇泼皮牛二纠缠，怒杀牛二，刺配大名府。后押送生辰纲，却被晁盖、吴用等人用计劫走，最终投奔梁山。8．鲁智深的绰号是“花和尚”，请结合材料一说说这一绰号的由来。9．材料二中，林冲“误入白虎堂”的直接原因是什么？10．材料三中，杨志“变卖祖传宝刀”的原因是什么？11．结合三则材料，下列对人物性格的分析有误的一项是（）A．鲁智深：嫉恶如仇、重情重义 B．林冲：隐忍退让、被逼反抗C．杨志：精明能干、命运多舛 D．王伦：胸怀宽广、仗义疏财12．“智取生辰纲”是《水浒传》中的经典情节，结合原著说说“智”体现在哪些方面？三、文言文阅读（25分）阅读《三峡》（节选），完成下面小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”13．解释下列加点词语（1）略无阙处（2）自非亭午夜分（3）沿溯阻绝（4）属引凄异14．翻译下列句子（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）清荣峻茂，良多趣味。15．下列对文章内容理解有误的一项是（）A．第一段写山的连绵险峻，“隐天蔽日”突出了山的高大。B．第二段写夏水湍急，“朝发白帝，暮到江陵”突出水流之快。C．第三段写春冬之景，“素湍绿潭，回清倒影”描绘了水清景美。D．第四段写秋景凄寒，“猿鸣三声泪沾裳”表现了渔者的欢乐。16．文章按照顺序描写三峡景色，突出了不同季节的景物特点：夏季，春冬，秋季。17．三峡的景色历来为文人墨客所赞美，请写出一句描写三峡的古诗词名句。四、语言运用（25分）18．暑假里，你观看了科幻电影《流浪地球》，请结合电影内容，从情节、主题或台词中任选一角度，写一句推荐语（不超过30字）。19．从《水浒传》1-20回中选择一位人物，为他制作一张“人物名片”，包含姓名、绰号、主要事迹和性格特点。20．请以“夏日的语文”为主题，写一段抒情文字（50字左右）。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.剽悍（piāo）：注音正确。“剽”为形声字，声旁“票”（读音piào），此处读piāo，表“勇猛、强悍”，无错误；绰号（chuò）：注音正确。“绰”表“外号”时读chuò，如“绰号”“绰约”，读音规范；提防（tí）：注音错误，正确读音为dī。“提”是多音字，读“tí”时多表“拿起、提出”（如“提问”“提水”），读“dī”时特指“小心防备”（如“提防”“提溜”），此处“提防”表“防备”，需读dī，属于多音字误读；迸裂（bèng）：注音正确。“迸”表“向外溅出、爆开”，读bèng，如“迸裂”“迸发”，读音无误。​

B.着落（zhuó）：注音正确。“着”是多音字，读“zhuó”时表“下落、归属”（如“着落”“附着”），读“zháo”时表“燃烧、接触”（如“着火”“着急”），此处“着落”表“事情有归宿”，读zhuó，正确；曦月（xī）：注音正确。“曦”指“阳光、早晨的太阳”，如“晨曦”“曦月”，读xī，无错误；藻荇（xìng）：注音正确。“荇”是水生植物名，读xìng，如“藻荇交横”（《记承天寺夜游》），读音规范；俨然（yǎn）：注音正确。“俨”表“整齐、庄重”，如“俨然”“俨如”，读yǎn，无误。​

C.跻身（jī）：注音正确。“跻”表“进入”，如“跻身”“跻攀”，读jī，无错误；贻误（yí）：注音正确。“贻”表“耽误、遗留”，如“贻误”“贻笑大方”，读yí，规范；星宿（sù）：注音错误，正确读音为xiù。“宿”是多音字，读“sù”时表“住宿、过夜”（如“宿舍”“住宿”），读“xiù”时特指“古代天文学中对星群的划分”（如“星宿”“二十八宿”），此处“星宿”属天文概念，需读xiù，为多音字误读；诘责（jié）：注音正确。“诘”表“质问、责备”，如“诘责”“诘问”，读jié，无误。​

D.纶巾（lún）：注音错误，正确读音为guān。“纶”是多音字，读“lún”时表“较粗的丝线”（如“涤纶”“锦纶”），读“guān”时特指“古代用青丝带做的头巾”（如“纶巾”，诸葛亮常戴的“羽扇纶巾”即为此义），此处“纶巾”属特定服饰名词，需读guān，为多音字误读；镌刻（juān）：注音正确。“镌”表“雕刻”，如“镌刻”“镌碑”，读juān，无错误；粗糙（cāo）：注音正确。“糙”表“不精细、粗劣”，读cāo，如“粗糙”“糙米”，读音规范；畸形（jī）：注音正确。“畸”表“不正常、偏斜”，如“畸形”“畸变”，读jī，无误。

故答案为：B

【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2．【答案】C【解析】【分析】A.烦躁：字形正确。“躁”指“性急、不冷静”（与心理状态相关，从“足”），“烦躁”表“烦闷急躁”，无错误；消声匿迹：字形错误，正确写法为销声匿迹。“销”表“消失、除去”（如“销声”“销毁”），“消”表“消除、消灭”（如“消失”“消化”），“销声匿迹”是固定成语，指“隐藏声音和踪迹，不再出现”，需用“销”而非“消”，属于同音字误用；因地制宜：字形正确。“因”表“根据”，“制”表“制定”，指“根据当地情况制定适宜的办法”，无错误；引颈受戮：字形正确。“颈”指“脖子”，“戮”指“杀”，表“伸长脖子等待被杀，形容不抵抗”，无错误。​

B.琐屑：字形正确。“琐”表“细小”，“屑”表“碎末”，“琐屑”指“细小繁杂的事物”，无错误；迫不急待：字形错误，正确写法为迫不及待。“及”表“赶上、来得及”，“急”表“着急”，“迫不及待”指“急迫得不能再等待”，强调“来不及等待”，需用“及”而非“急”，属于同音字误用；妇孺皆知：字形正确。“孺”指“小孩”，“皆”表“都”，指“妇女和小孩都知道，形容众所周知”，无错误；眼花瞭乱：字形错误，正确写法为眼花缭乱。“缭”指“缠绕、纷乱”（从“糸”，与丝线、纷乱相关），“瞭”指“远望”（从“目”，与视觉相关），“眼花缭乱”指“眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱”，需用“缭”而非“瞭”，属于形近字误用。​

C.凛冽：字形正确。“凛”“冽”均从“冫”（与寒冷相关），“凛冽”指“寒冷刺骨”，无错误；锐不可当：字形正确。“锐”表“锐利”，“当”表“阻挡”，指“锋利得无法阻挡，形容气势旺盛”，无错误；正襟危坐：字形正确。“襟”指“衣襟”，“危”表“端正”，指“整理好衣襟，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子”，无错误；黯然失色：字形正确。“黯”指“阴暗、沮丧”（从“黑”，与颜色、神态相关），“黯然”表“情绪低落或光线暗淡”，“黯然失色”指“相比之下显得暗淡无光”，无错误。​

D.狼藉：字形正确。“藉”表“杂乱”，“狼藉”指“乱七八糟、杂乱不堪”，无错误；张皇失措：字形正确。“张皇”表“慌张”，“失措”表“失去常态”，指“慌慌张张，不知如何是好”，无错误；微不足道：字形正确。“微”表“细小”，“足”表“值得”，指“非常渺小，不值得一提”，无错误；世外桃园：字形错误，正确写法为世外桃源。“源”指“源头、地方”（如“源头”“桃源”，源自陶渊明《桃花源记》中“桃花林的源头”），“园”指“园子、场所”（如“花园”“公园”），“世外桃源”是固定成语，特指“与世隔绝的美好地方”，需用“源”而非“园”，属于同音字误用。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.“鲁智深嫉恶如仇，三拳打死镇关西，真是大快人心”——成语使用恰当。成语解析：“大快人心”指“坏人受到惩罚或打击，让大家心里非常痛快”，核心是“针对恶行的惩处带来正向情绪”；情节匹配：镇关西（郑屠）强占金翠莲，作恶多端，鲁智深为替金氏父女出头，三拳将其打死，这一行为是对“恶霸行径”的正义惩处，符合百姓对“除暴安良”的期待，“大快人心”精准体现了读者与围观者对鲁智深行为的认同，与语境完全契合，无错误。​

B.“林冲在草料场看到陆虞候等人的阴谋，忍无可忍，最终奋起反抗”——成语使用恰当。成语解析：“忍无可忍”指“忍受达到了极限，再也无法忍耐”，核心是“从隐忍到爆发的转折”；情节匹配：林冲此前虽遭高俅陷害（误入白虎堂、刺配沧州），但一直隐忍求全，直至草料场被烧，亲耳听到陆虞候等人“火烧草料场、斩草除根”的阴谋，意识到自己已无退路，此时的反抗是“忍耐到极限后的爆发”，“忍无可忍”准确刻画了林冲的心理转变，与情节逻辑一致，无错误。​

C.“杨志为了生计变卖祖传宝刀，却遭遇泼皮纠缠，真是祸不单行”——成语使用有误。成语解析：“祸不单行”指“不幸的事情接连发生”，核心是“数量上的‘多’（至少两件）+性质上的‘不幸’”，需体现“一件不幸事后，又发生另一件不幸事”；情节矛盾：句中仅描述杨志“变卖宝刀时遭遇泼皮纠缠”这一件不幸事，既无“此前已有不幸”的铺垫（如未提及杨志此前的其他灾祸），也无“后续再遇不幸”的延伸，仅单一事件不符合“祸不单行”“接连发生”的核心义，属于“语境与成语含义不匹配”，使用有误。​

D.“王伦心胸狭隘，嫉贤妒能，最终被林冲火并，真是咎由自取”——成语使用恰当。成语解析：“咎由自取”指“灾祸或罪过是自己招来的，即自作自受”，核心是“结果与自身行为直接相关”；情节匹配：王伦作为梁山泊首领，因心胸狭隘，多次拒绝晁盖、林冲等有能力者入伙（如刁难林冲纳“投名状”，反对晁盖等人上山），最终因嫉贤妒能引发林冲不满，被林冲火并，这一结局是王伦“自身狭隘性格与排斥贤才行为”的直接后果，“咎由自取”精准点明了“因果关系”，与语境契合，无错误。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．【答案】不见曦月；重岩叠嶂；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；庭下如积水空明；徙倚欲何依；日暮乡关何处是；长河落日圆；几处早莺争暖树；老骥伏枥；壮心不已；家书抵万金；报君黄金台上意【解析】【分析】本题考查名句默写。（1）语境解析：此句出自《三峡》中描写三峡山势险峻的段落，前文“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”强调山的连绵与高大，“自非亭午夜分”（若不是正午或半夜）是假设条件，后半句需体现“因山高遮挡，无法见到太阳或月亮”的结果，“不见曦月”（看不见太阳和月亮）完美呼应这一逻辑，“曦”指太阳，“月”指月亮，精准契合语境。（2）语境解析：此句承接“两岸连山，略无阙处”，进一步描写三峡山的形态特征，“隐天蔽日”（遮蔽天空和太阳）是山的视觉效果，前半句需交代“产生这一效果的山的状态”，“重岩叠嶂”（层层的岩石和重叠的山峰）通过“重”“叠”突出山的厚重与高耸，恰好能支撑“隐天蔽日”的壮观景象，前后语义连贯。（3）语境解析：此句是《答谢中书书》中描写“晨昏之景”的经典句子，“晓雾将歇”（早晨的雾气将要消散）对应“晨景”，需搭配“雾气消散后出现的动态景物”，“猿鸟乱鸣”（猿猴和鸟儿杂乱地鸣叫）以声音展现晨景的生机；“夕日欲颓”（傍晚的太阳将要落山）对应“昏景”，需搭配“夕阳西下时的水中景物”，“沉鳞竞跃”（水中潜游的鱼儿争相跳出水面）以鱼儿的动态衬托昏景的灵动，“晓”与“夕”、“猿鸟”与“沉鳞”形成工整对仗，贴合诗文“山水之美”的主题。（4）语境解析：此句是苏轼夜游承天寺时的视觉描写，后文“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”是对“眼前景象的解释”——看似“水中交错的藻、荇”，实际是“竹柏的影子”，前半句需交代“产生这一错觉的前提场景”，“庭下如积水空明”（庭院中的月光像积水一样清澈透明）以“积水空明”比喻月光的皎洁，恰好能让“竹柏影”倒映其中，形成“藻、荇交横”的视觉错觉，逻辑严谨，意境优美。（5）语境解析：《野望》表达王绩隐居后的孤独与迷茫，“东皋薄暮望”（在东皋的傍晚时分远望）交代了地点（东皋）、时间（薄暮）和动作（望），后半句需体现“远望时的心境”，“徙倚欲何依”（徘徊不定，不知该依靠谁）通过“徙倚”（徘徊）的动作和“欲何依”（不知何去何从）的疑问，精准传达出诗人的孤独与彷徨，与全诗“怅然若失”的情感基调一致。（6）语境解析：《黄鹤楼》以“乡愁”为核心，此句前半句需引发“江上愁绪”的原因，“日暮乡关何处是”（傍晚时分，故乡在哪里呢）中，“日暮”（傍晚，古人常用“日暮”触发思乡之情）点明时间，“乡关何处是”（故乡在何方）直接抒发对故乡的思念与迷茫，后半句“烟波江上使人愁”（江上的烟波让人心中忧愁）则承接这一思念，将“乡愁”与“江景”融合，情感层层递进。（7）语境解析：此句是王维描写边塞风光的千古名句，“大漠孤烟直”（广阔的沙漠中，孤烟笔直地升起）刻画了沙漠的“广阔”与“孤烟的挺拔”，后半句需形成对仗，且体现边塞的另一典型景象，“长河落日圆”（黄河上，落日显得格外浑圆）中，“长河”（黄河，边塞常见意象）与“大漠”对应，“落日圆”与“孤烟直”对应，“直”与“圆”的视觉对比，展现出边塞风光的雄浑壮阔，贴合“使至塞上”的行程背景。（8）语境解析：《钱塘湖春行》聚焦西湖早春景色，此句后半句“谁家新燕啄春泥”（谁家新来的燕子在啄取春泥筑巢）描写“燕子筑巢”的早春动态，前半句需搭配“早春的另一动物景象”，“几处早莺争暖树”（几处早来的黄莺在争夺温暖的树枝）中，“早莺”（早春的黄莺）与“新燕”对应，“争暖树”（争夺温暖的树枝）与“啄春泥”对应，均为早春典型场景，生动展现“春回大地”的生机。（9）语境解析：《龟虽寿》体现曹操老当益壮的雄心壮志，“志在千里”（志向在千里之外）前半句需交代“有此志向的主体”，“老骥伏枥”（年老的千里马虽然伏在马槽旁）以“老骥”（老千里马）自比，即便年老，仍有“志在千里”的抱负；“烈士暮年”（有气节的人到了晚年）后半句需体现“晚年仍不放弃的追求”，“壮心不已”（豪迈的雄心从不停止）直接抒发曹操晚年仍想建功立业的壮志，前后句情感激昂，凸显“自强不息”的精神。（10）语境解析：《春望》创作于安史之乱期间，“烽火连三月”（战火已经持续了三个月）描写战乱的持久，后半句需体现“战乱中最珍贵的事物”，“家书抵万金”（一封家书抵得上万两黄金）中，“家书”（家人的书信）是战乱中与家人联系的唯一纽带，“抵万金”用夸张手法凸显家书的珍贵，反映出杜甫对家人的思念和对战乱的痛恨，情感真挚。（11）语境解析：《雁门太守行》歌颂将士们的爱国情怀，“提携玉龙为君死”（提着宝剑为君主战死）表达将士们的忠诚与牺牲精神，前半句需交代“产生这一决心的原因”，“报君黄金台上意”（为报答君主在黄金台招贤纳士的心意）中，“黄金台”是战国时燕昭王招贤的地方，此处借指君主对将士的信任与重用，将士们因“受君主知遇之恩”，故愿“为君死”，逻辑连贯，凸显“知恩图报、为国捐躯”的主题。

故答案为：不见曦月；重岩叠嶂；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；庭下如积水空明；徙倚欲何依；日暮乡关何处是；长河落日圆；几处早莺争暖树；老骥伏枥；壮心不已；家书抵万金；报君黄金台上意

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。5．【答案】C【解析】【分析】A.“《三峡》作者郦道元，北魏地理学家，所著《水经注》是我国古代地理名著”——表述正确。作者背景：郦道元是北魏时期著名地理学家，其核心成就在于为《水经》作注，编撰《水经注》；作品价值：《水经注》不仅是对《水经》（记载河流的专著）的注释，更以“详略得当的地理描述+生动的景物描写”闻名，涵盖河流分布、地形地貌、风土人情等内容，是我国古代地理学的重要典籍，《三峡》便是《水经注・江水》中的经典片段，选项中“地理学家”身份与“《水经注》地理名著”的定位完全匹配，无错误。​

B.“《记承天寺夜游》作者苏轼，号东坡居士，北宋文学家，‘唐宋八大家’之一”——表述正确。作者身份：苏轼是北宋中期文坛领袖，号东坡居士，其诗、词、文、书、画均有极高成就；文学地位：“唐宋八大家”是对唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称，苏轼因散文成就突出入选，《记承天寺夜游》是其贬谪黄州时创作的抒情小品文，语言简练却意境深远，选项中“号东坡居士”“北宋文学家”“唐宋八大家之一”等信息均准确，无错误。​

C.“《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，作者是元末明初的罗贯中”——表述有误。作品地位与体裁：《水浒传》以北宋末年宋江起义为背景，通过刻画108位梁山好汉的形象，展现农民起义的兴衰过程，确实是我国文学史上第一部章回体长篇白话小说（章回体以“回”为单位，白话语言贴近民间口语），这一表述正确；作者混淆问题：选项核心错误在于“作者”——《水浒传》的作者普遍认定为元末明初的施耐庵，部分版本提及“施耐庵、罗贯中合著”，但主流文学常识中，罗贯中的代表作品是《三国演义》（我国第一部章回体长篇历史演义小说），并非《水浒传》，此处将《水浒传》作者误记为罗贯中，属于“作者与作品匹配错误”，故表述有误。​

D.“《红星照耀中国》是纪实作品，作者埃德加・斯诺真实记录了中国共产党和红军的事迹”——表述正确。作品体裁：《红星照耀中国》（曾译名《西行漫记》）是美国记者埃德加・斯诺的纪实性作品，区别于虚构文学，纪实作品的核心特点是“基于真实采访与观察的记录”；内容真实性：1936年，斯诺突破国民党封锁，深入陕北革命根据地，采访毛泽东、周恩来等中国共产党领导人及红军战士，亲身经历根据地的生活，作品中对红军长征、根据地建设、领导人形象的描述均源于真实见闻，客观向世界展现了中国共产党和红军的真实面貌，选项中“纪实作品”定位与“真实记录”的特点完全契合，无错误。

故答案为：C

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。6．【答案】D【解析】【分析】A.“通过阅读《水浒传》，使我了解了北宋末年农民起义的壮阔场面”——存在语病（成分残缺，缺少主语）。语病分析：句子中“通过”和“使”同时使用，导致主语被掩盖。“通过阅读《水浒传》”是介词结构（作状语，表方式），“使我了解……”中“使”是使令动词，二者连用后，句子失去了真正的主语（原本的主语应为“我”），属于典型的“介词结构+使令动词”导致的主语残缺；修改方向：可删去“通过”，让“阅读《水浒传》”作主语（改为“阅读《水浒传》，使我了解……”）；或删去“使”，让“我”作主语（改为“通过阅读《水浒传》，我了解……”），两种修改方式均可使句子主语明确，语法通顺。​

B.“能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键”——存在语病（两面对一面，逻辑不匹配）。语病分析：句子前半句“能否养成良好的阅读习惯”中，“能否”是两面词（包含“能养成”和“不能养成”两种情况），而后半句“是提升语文素养的关键”仅表达了“能提升”这一种正面结果，未对应“不能养成习惯则无法提升素养”的反面情况，导致前后逻辑不匹配，属于“两面对一面”的语病；修改方向：需让前后表述的“面数”一致，可删去“能否”（改为“养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键”），使前半句变为一面表述；或在后半句补充反面结果（改为“能否养成良好的阅读习惯，是能否提升语文素养的关键”），使前后均为两面表述，确保逻辑通顺。​

C.“鲁智深的事迹有豪爽仗义、嫉恶如仇，他的性格特点是‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’等”——存在语病（搭配不当，对象与属性混淆）。语病分析：句子存在两处搭配错误：①“事迹”与“豪爽仗义、嫉恶如仇”不搭配——“事迹”指具体发生的事情（如“拳打镇关西”），“豪爽仗义、嫉恶如仇”是人的性格特点，不能用“事迹有”来修饰性格；②“性格特点”与“‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’”不搭配——“‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’”是鲁智深的具体事迹，而非性格特点，不能用“性格特点是”来指代事迹，属于“对象与属性混淆”导致的搭配不当；修改方向：需调整“对象”与“属性”的对应关系，改为“鲁智深的事迹有‘拳打镇关西’‘大闹野猪林’等，他的性格特点是豪爽仗义、嫉恶如仇”，让“事迹”对应具体事件，“性格特点”对应性格描述，使搭配合理。​

D.“暑假里，我观看了《流浪地球》，感触颇深，写了一篇500字左右的影评，题目是《科幻电影的魅力》”——没有语病。句子分析：句子按时间顺序和逻辑关系展开，层次清晰：①“暑假里”交代时间背景；②“我观看了《流浪地球》”是核心事件；③“感触颇深”承接观看后的感受；④“写了一篇500字左右的影评”是感受后的行动；⑤“题目是《科幻电影的魅力》”补充影评信息。整个句子主语（我）明确，谓语（观看、感触、写、是）与宾语（《流浪地球》、颇深、影评、《科幻电影的魅力》）搭配合理，没有成分残缺、逻辑混乱或搭配不当的问题，语法通顺，语义完整。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。7．【答案】B【解析】【分析】本题考查分析名著相关情节内容及语句衔接。衔接文段的核心是“按人物情节在原著中的先后顺序+大众熟知度”排序，需先梳理三人关键情节的章节定位：鲁智深（对应句②）：核心情节“拳打镇关西”“大闹五台山”出自《水浒传》第三回、第四回，是全书早期极具冲击力的经典情节——鲁达（鲁智深原名）为救金氏父女三拳打死镇关西，后为避祸出家，又因不守清规大闹五台山。这一情节不仅出场早，且是大众对《水浒传》最熟悉的片段之一，具有“开篇引入”的天然优势，适合作为衔接文段的首句。林冲（对应句①）：核心情节“被高俅陷害逼上梁山”（误入白虎堂、风雪山神庙）出自第七回至第十回，情节发生时间明确晚于鲁智深。从原著叙事线来看，林冲的悲剧是“官逼民反”的典型代表，其情节推进中还与鲁智深存在直接关联（如第八回“鲁智深大闹野猪林”，鲁智深暗中保护被发配的林冲），二者情节具有“承接性”，因此林冲的句子应排在鲁智深之后。杨志（对应句③）：核心情节“屡遭挫折落草为寇”（卖刀杀牛二、押送生辰纲）出自第十二回、第十六回，是三人中出场最晚的。杨志的故事线相对独立，且“押送生辰纲被劫”是梁山聚义的重要事件，但从“大众认知顺序”和“原著章节先后”来看，均晚于鲁智深、林冲的核心情节，适合作为衔接文段的尾句。故答案为：B

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。【答案】8．鲁智深出家为僧却不守佛门清规，喝酒吃肉，性格率真豪放，故得绰号“花和尚”。9．高俅设计让林冲带刀进入白虎堂，诬陷他谋刺。10．因失陷花石纲落魄江湖，无钱维持生计。11．D12．①利用天气炎热，押送队伍疲惫；②选择黄泥冈偏僻处动手；③用蒙汗药迷倒押送人员；④假扮商人，麻痹对方；⑤分工明确，配合默契。【解析】【点评】（1）（2）（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（4）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

（5）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。8．本题考查理解概括名著内容。绰号“花和尚”的核心是“身份与行为的反差”，需从材料一中提取“出家为僧”的身份与“不守清规”的行为两点关键信息：从材料一“因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕出家为僧，法号智深”可知，鲁智深的“和尚”身份源于“出家避祸”，这是绰号的“身份基础”；材料一后续提到他“大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺”，结合原著细节（如大闹五台山时喝酒吃肉、打坏山门金刚），可见他虽为僧人，却完全不守佛门“戒酒戒肉、清静修行”的清规戒律，性格率真豪放，行为洒脱不羁；“花”字并非指“花朵”，而是民间对“不守规矩、行事张扬”者的一种形象称呼，既体现他打破僧规的特点，也暗含对其豪爽性格的认可。

故答案为：鲁智深出家为僧却不守佛门清规，喝酒吃肉，性格率真豪放，故得绰号“花和尚”。9．本题考查理解概括名著内容。需紧扣“直接原因”（即导致事件发生的直接触发因素），结合材料二与原著细节分析：材料二明确提到“林冲被高俅设计误入白虎堂”，“设计”是核心关键词，说明这是高俅蓄意策划的阴谋，而非林冲主动犯错；结合原著补充细节：高俅因干儿子高衙内觊觎林冲妻子，欲除林冲以绝后患，先让人卖宝刀给林冲，再以“看宝刀”为借口，诱骗林冲携带宝刀进入“白虎堂”（北宋朝廷的军事禁地，非经允许带兵器入内即属谋逆）；林冲虽无谋逆之心，但“带刀进入白虎堂”的行为已触犯律法，而这一行为的直接诱因是高俅的“设计诱骗”——诱骗他带刀、诱骗他进入禁地，最终诬陷他“谋刺”。

故答案为：高俅设计让林冲带刀进入白虎堂，诬陷他谋刺。10．本题考查理解概括名著内容。需从材料三中提取“变卖宝刀”的前置因果关系：材料三开篇即点明“杨志绰号‘青面兽’，因失陷花石纲落魄江湖”，“失陷花石纲”是关键背景（花石纲是北宋徽宗时期为修建园林运送奇花异石的船队，杨志负责押送却因意外丢失，按律需追责）；“落魄江湖”直接导致杨志的生存困境——失去官职、无固定收入，无法维持基本生计；材料三后续“无奈变卖祖传宝刀”中，“无奈”一词进一步印证：变卖宝刀是他在“落魄无依、无钱谋生”情况下的被迫选择，祖传宝刀虽珍贵，但为解决生存问题，只能忍痛出售。

故答案为：因失陷花石纲落魄江湖，无钱维持生计。11．A.材料一“三拳打死恶霸镇关西”体现“嫉恶如仇”（痛恨恶霸、伸张正义）；材料二“在野猪林救下欲被杀害的林冲”（虽材料二未直接提鲁智深，但结合原著，鲁智深因担心林冲被陷害，一路暗中跟随保护），体现“重情重义”，分析正确；​

B.材料二“被高俅设计误入白虎堂，刺配沧州”时，林冲虽无辜却未反抗，体现“隐忍退让”；“在草料场又遭陷害，无奈杀死陆虞候等人，雪夜上梁山”，说明他直至“生存被彻底威胁”才奋起反抗，符合“被逼反抗”的性格，分析正确；​

C.原著中杨志“押送生辰纲”时，多次提醒手下防备、选择偏僻路线，体现“精明能干”；材料三“失陷花石纲落魄江湖”“变卖宝刀遇泼皮”“押送生辰纲被劫”，一连串挫折体现“命运多舛”（命运坎坷），分析正确；​

D.材料二明确提到“王伦却因嫉贤妒能，不肯收留（林冲），最终被林冲火并”，“嫉贤妒能”（嫉妒有才能的人）、“不肯收留”直接体现他心胸狭隘、排斥人才，与“胸怀宽广、仗义疏财”（心胸开阔、慷慨助人）完全相反，分析有误。故答案为：D12．本题考查理解分析名著内容。“智”的核心是“晁盖、吴用等人的谋划与执行策略”，需从“天时、地利、人和、计谋细节”四个维度结合原著分析：①智用天时（利用自然条件）：原著中“智取生辰纲”发生在六月初四正午，此时天气酷热难耐——押送生辰纲的军汉们“汗流浃背、口干舌燥”，疲惫不堪，对酒水的渴望极强；而晁盖等人早已提前在黄泥冈等候，以逸待劳。酷热天气既削弱了押送队伍的警惕性，又为“卖酒诱骗”提供了合理借口（军汉们因口渴必然会主动买酒），是计谋成功的基础。②智用地利（选择行动地点）：选择“黄泥冈”作为行动地点，原因有三：①地处偏僻，人烟稀少，周围七八里无人家，行动时不易被外人发现，也避免押送队伍寻求救援；②冈上有松林，既可遮挡阳光，吸引押送队伍前来休息（符合军汉们避暑的需求），又能模糊视线，方便晁盖等人隐藏、传递蒙汗药；③黄泥冈是强人出没之地，事后官府易将嫌疑指向“普通劫匪”，而非有组织的梁山势力，为晁盖等人脱身提供掩护。③智用矛盾（利用押送队伍内部矛盾）：杨志虽精明，但对待手下军汉极为严苛——轻则辱骂，重则鞭打，要求军汉们“天热时赶路、天凉时休息”，导致军汉们怨声载道，与杨志离心离德。晁盖等人利用这一矛盾：当白胜（假扮的酒贩）出现时，军汉们不顾杨志劝阻，坚决要买酒解渴，杨志的权威被削弱；而晁盖等人假装“买酒喝酒”，进一步刺激军汉们的渴望，最终让杨志在“众怒难犯”下被迫妥协，为下药创造了机会。④智用计谋（多环节伪装与配合）：①身份伪装：晁盖、吴用等人假扮成“贩枣客商”，衣着朴素、行为低调，让杨志误以为他们是普通商人，放松警惕（杨志的主要防范对象是“劫道的强盗”，而非商贩）；②道具配合：白胜假扮的酒贩携带真实的酒水、酒桶，酒桶中先倒出无药的酒让杨志等人尝，彻底打消“酒中有毒”的疑心；③下药隐蔽：吴用等人借“舀酒”之机，将蒙汗药偷偷倒入酒桶，动作自然，未被杨志察觉；④分工明确：晁盖、吴用负责吸引注意力、下药，白胜负责卖酒，其他好汉负责后续控制押送队伍，配合默契，无任何疏漏。

故答案为：①利用天气炎热，押送队伍疲惫；②选择黄泥冈偏僻处动手；③用蒙汗药迷倒押送人员；④假扮商人，麻痹对方；⑤分工明确，配合默契。【答案】13．同“缺”，空隙、缺口；如果不是；逆流而上；连接14．（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。15．D16．季节；水势湍急；清荣峻茂；凄清悲凉17．示例：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（5）本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。【参考译文】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”​​​​​​​13．本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）略无阙处：“阙”是通假字，同“缺”，本义为“空隙、缺口”。结合语境“两岸连山，略无阙处”（两岸都是相连的山，没有一点中断的地方），“阙”在这里指山与山之间的空隙，即“中断的地方”，故解释为“同‘缺’，空隙、缺口”。（2）自非亭午夜分：“自非”是古今异义短语，今义“自非”多表示“自然不是”，而文言中“自”表“如果”，“非”表“不是”，组合起来即“如果不是”。语境“自非亭午夜分，不见曦月”（如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮），强调山的高大遮挡了光线，“自非”的假设语气贴合语境，故解释为“如果不是”。（3）沿溯阻绝：“沿”与“溯”是一对反义词，“沿”指“顺流而下”，“溯”则指“逆流而上”。语境“夏水襄陵，沿溯阻绝”（夏天江水漫上山陵，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔），“溯”明确指向“逆流”的航行方向，故解释为“逆流而上”。（4）属引凄异：“属”是多义词，此处需结合“声音延续”的语境判断。“属”本义为“连接”，“引”表“延长”，“属引”即“连接并延长”。语境“常有高猿长啸，属引凄异”（常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断且异常凄惨），“属”强调猿啸声的“连续不断”，故解释为“连接”。

故答案为：同“缺”，空隙、缺口；如果不是；逆流而上；连接14．本题考查文言文翻译，（1）关键考点：①“虽”：文言中“虽”多表“即使”（假设语气），而非今义“虽然”（转折语气）；②“奔”：词类活用，动词作名词，指“飞奔的马”；③“不以疾也”：“以”表“认为”，“疾”表“快”，整体意为“不如（它）快”，简化为“没有这么快”。（2）关键考点：①“清荣峻茂”：四字短语并列，分别对应“水（清）、树（荣）、山（峻）、草（茂）”，翻译时需补全主语，使语义完整；②“良多”：“良”表“实在、确实”，“良多”即“实在很多”，比今义“很多”更强调程度。

故答案为：（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。15．A.第一段“两岸连山，略无阙处”写山的“连绵”，“重岩叠嶂，隐天蔽日”写山的“险峻高大”，“隐天蔽日”通过“遮蔽天空和太阳”的视觉效果，直接凸显山的巍峨，理解正确。​

B.第二段以“夏水襄陵”写水的“浩大”，“朝发白帝，暮到江陵”（早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵）通过“千二百里”的距离与“一日”的时间对比，侧面烘托水流“湍急”，理解正确。​

C.“素湍”（白色的急流）、“绿潭”（碧绿的深潭）、“回清”（回旋的清波）、“倒影”（倒映的影子），从“急流”与“深潭”、“动态”与“静态”结合的角度，展现春冬三峡“水清、景秀”的特点，理解正确。​

D.第四段以“晴初霜旦，林寒涧肃”奠定“凄寒”的基调，“高猿长啸，属引凄异”的猿声烘托“悲凉”氛围，而“渔者歌曰”引用渔歌，“泪沾裳”直接体现渔者因秋景凄凉而产生的悲伤情绪，而非“欢乐”，理解有误。故答案为：D16．本题考查对课文内容的理解。文章明确以“季节”为线索，依次描写“夏水襄陵”（夏季）、“春冬之时”（春冬）、“晴初霜旦”（秋季），且季节转换逻辑清晰，故填“季节”。夏季段落关键词“襄陵”（水漫山陵）、“阻绝”（船只阻隔）、“朝发白帝，暮到江陵”（流速快）、“虽乘奔御风，不以疾也”（侧面写快），核心特征为“水势浩大、流速湍急”，简化为“水势湍急”。春冬段落直接总结“清荣峻茂，良多趣味”，“清”（水清）、“荣”（树荣）、“峻”（山峻）、“茂”（草茂）四字概括了春冬三峡的“清丽、生机”，故填“清荣峻茂”。秋季段落关键词“林寒涧肃”（林寒、涧肃）、“猿鸣凄异”（猿声悲凉）、“泪沾裳”（情感悲伤），核心氛围为“凄清、悲凉”，故填“凄清悲凉”。

故答案为：季节；水势湍急；清荣峻茂；凄清悲凉17．本题考查诗词名句的积累。①朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。解析：白帝城、江陵均为三峡沿线重要地点，诗句以“朝发暮至”的时空对比，呼应《三峡》中“朝发白帝，暮到江陵”对三峡水流湍急的描写，展现三峡航运的迅疾。②即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。解析：“巴峡”“巫峡”是长江三峡的重要组成部分，诗句通过连续穿越三峡峡谷的动态描写，既体现三峡峡谷相连的地理特征，也暗含诗人归乡途中的急切心情。③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。解析：“猿声”是《三峡》中“高猿长啸，属引凄异”的经典意象，诗句以“猿声不断”烘托三峡的幽深，“轻舟过万重山”则进一步强化了三峡水流湍急、山势连绵的特点。④巫山高不穷，巴水四时流。解析：“巫山”是三峡的标志性山脉，“巴水”泛指三峡流域的江水，诗句以“高不穷”写巫山的巍峨连绵，“四时流”写巴水的常年不息，简洁勾勒出三峡山水的基本风貌。⑤巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。解析：此句虽为《三峡》原文引用的渔歌，但本身是流传已久的古诗词名句，直接点明“巴东三峡”的地理范围，以“巫峡长”写三峡的绵长，“猿鸣泪沾裳”写三峡秋景的凄清，是描写三峡的经典之作。

故答案为：示例：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。18．【答案】示例：（主题角度）带着地球流浪的东方浪漫，人类用勇气与希望书写星际生存史诗。【解析】【分析】本题考查拟写推荐语。核心切入点：①电影最独特的情节设定是“人类带地球逃离太阳系”，而非传统科幻的“放弃地球、乘飞船迁徙”，可围绕“地球发动机”“星际穿越”“危机救援”等关键情节展开，突出“宏大叙事+细节感动”。②电影区别于西方科幻的“个人英雄主义”，更强调“人类命运共同体”与“东方家园情怀”，可围绕“团结抗疫（类危机）”“牺牲精神”“对家园的坚守”展开。

故答案为：示例：（主题角度）带着地球流浪的东方浪漫，人类用勇气与希望书写星际生存史诗。

【点评】本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表