统编版三年级语文上册第八单元第24课《一定要争气》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版三年级语文上册第八单元第24课《一定要争气》暑假自学导学案+课后提升练习卷《一定要争气》暑假自学导学案一、自学目标1.熟练认读本课生字，规范书写会写字及重点词语，掌握易错字音、形近字、多音字、近反义词，积累描写人物刻苦努力、奋勇拼搏的优质词句，夯实课内字词基础，攻克单元高频易错考点。2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读梳理课文脉络，找准人物心理、动作关键句，理清文章叙事顺序，完整概括课文主要内容。3.落实第八单元核心语文要素，读懂童第周两次“争气”的经历，品味人物心理语句，体会童第周勤奋刻苦、自强不息、为国争光的美好品质。4.掌握本课叙事写作思路，明白课文按“家境贫寒—求学受挫—刻苦逆袭—为国争光”的顺序行文，学习写人记事、通过事例体现人物品质的写作方法。5.理解“一定要争气”的深层含义，懂得先天不足可以靠后天努力弥补，树立自信自强、刻苦拼搏、奋勇争先的成长信念。二、自学重难点重点：掌握本课生字新词、易错字音字形；理清课文叙事顺序，梳理童第周两次争气的具体经历；读懂关键人物语句，感受童第周刻苦学习、坚持不懈的品质。难点：区分童第周“为自己争气”和“为祖国争气”的不同内涵；体会心理描写在塑造人物、表达情感中的作用；理解“努力可以改变现状、奋斗成就自我”的道理。三、课前预习自学（一）初读课文，扫清字词障碍1.自由朗读课文3-5遍，读准字音、读通长句、读顺段落，圈画生字新词、人物关键语句，标记疑难句子，梳理课文讲述的两件核心事例。2.核心易错字音过关（必记）僻（pì）穷（qióng）础（chǔ）差（chà）退（tuì）试（shì）绩（jì）努（nǔ）力（lì）授（shòu）技（jì）术（shù）杂（zá）志（zhì）愤（fèn）偏僻（piānpì）基础（jīchǔ）退学（tuìxué）期末（qīmò）尝试（chángshì）教授（jiàoshòu）3.本课核心多音字（单元高频考点）差：chà（差劲、差生）chā（差别、差距）chāi（出差）盛：shèng（兴盛、盛名）chéng（盛饭、盛水）4.字形易错字精讲（三年级必考）（1）僻：左右结构，左“亻”右“辟”，笔画较多，不要少写笔画，切勿写成“辟”。（2）础：左右结构，石字旁，右部“出”，不要多加笔画，与“拙”区分。（3）努：上下结构，上部“奴”，下部“力”，不要写错部首，漏写笔画。（4）绩：左右结构，绞丝旁，右部“责”，不要写成“债”，超高易错字。（5）授：左右结构，提手旁，右部“受”，不要写成“爱”，区分形近字。（6）愤：左右结构，竖心旁，书写紧凑，不要拆分错误，与“奋”区分字义。（二）核心词语释义与积累1.偏僻：远离城市、交通不便、人烟稀少。文中指童第周的家乡条件落后。2.基础：事物发展的根本、起点，文中指童第周的文化底子薄弱。3.吃力：费力、费劲，做事情不轻松。4.再三：一次又一次、反复多次，体现态度诚恳、执着坚定。5.跟班：跟随班级一起学习，保留学习资格。6.发奋：振作精神、努力进取、不甘落后。7.刻苦：不怕吃苦、勤奋努力、持之以恒。8.轰动：同时惊动很多人，引起广泛关注。9.艰难险阻：各种困难和危险阻碍，文中指留学路上的重重困难。课内优质词语积累：偏僻、基础、吃力、再三、发奋、刻苦、轰动、艰难险阻、不甘落后、自强不息（三）整体感知，梳理课文脉络1.课文体裁：写人叙事记叙文，以人物成长经历为线索，通过具体事例展现人物品质，语言朴实真挚、条理清晰，是第八单元感悟人物精神的核心范文。2.全文结构梳理（背景铺垫—求学争气—留学争气—总结升华）第1自然段：介绍人物背景。点明童第周是著名生物学家，出身贫寒，家境偏僻，从小一边干活一边读书，基础薄弱。第2自然段：少年求学受挫。17岁才入中学，文化基础差、学习吃力，成绩垫底，面临退学，经再三请求得以试读。第3自然段：少年发奋逆袭。童第周暗下决心、刻苦努力，日夜勤学，最终成绩大幅提升，赶超他人，为自己争气。第4-5自然段：海外求学奋斗。留学国外遭遇歧视，外国人认为中国人能力差，童第周迎难而上，攻克高难度实验难题，获得认可，轰动学界，为祖国争气。第6自然段：总结全文主旨。点明“一定要争气”的信念始终激励童第周奋勇向前，成就精彩人生。3.核心内容：本文讲述了我国著名生物学家童第周的成长故事。少年时他家境贫寒、基础薄弱、求学受挫，但不甘落后、刻苦勤学，靠努力逆袭成绩；留学海外时，面对外国人的偏见与质疑，他刻苦钻研、攻克难题，用实力证明自己、为国争光，赞美了他自强不息、勤奋刻苦、爱国奋进的优秀品质。四、课文深度品读与精讲（一）段落分层精讲第1自然段（背景铺垫）：开篇介绍人物身份与成长环境，交代童第周出身偏僻山村、家境贫困，没有良好的学习条件，为后文他基础差、学习吃力做铺垫，更能凸显他后天努力的可贵。第2自然段（困境铺垫）：写童第周求学之初的艰难，17岁晚入学、基础薄弱、成绩极差，面临退学危机。通过“45分”“退学”等关键信息，突出他身处逆境，为后文立志争气、刻苦逆袭形成鲜明对比。第3自然段（为己争气）：全文第一个核心事例。面对困境，童第周没有气馁，立下“一定要争气”的誓言，日夜刻苦、勤奋自学，凭借持之以恒的努力实现成绩逆袭，证明了“勤能补拙”，靠努力改变自身现状，是为自己争气。第4-5自然段（为国争气）：全文第二个核心事例，升华主旨。留学期间，中国人受到外国人的轻视与质疑，面对不公与偏见，童第周迎难而上、潜心钻研，成功完成高难度实验，打破偏见、赢得尊重，为祖国赢得荣誉，是为民族、为祖国争气。第6自然段（总结升华）：点明全文中心，“一定要争气”的坚定信念，是童第周克服一切困难、不断进取的动力，总结人物精神，升华文章主题，启示读者奋勇拼搏、自强不息。（二）核心知识点精讲（单元必考）1.文章线索：以“一定要争气”为核心线索，贯穿全文，串联起少年求学、海外留学两件核心事例。2.两次争气核心区别（高频考点）：第一次是为自己争气，不甘落后、弥补自身不足，靠努力逆袭成长；第二次是为祖国争气，打破外国人偏见，维护国家尊严、为国争光。3.核心写法：环境铺垫+对比衬托+心理描写+事例叙事。用先天劣势与后天努力对比，突出人物品质；用精准心理描写展现人物志向，用具体事例支撑人物精神，真实感人。4.单元语文要素：读懂人物故事，抓住关键语句体会人物品质，学习通过具体事例感悟人物精神、明白做人道理的阅读方法。5.核心主旨句：一定要争气，我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。6.核心道理：先天条件不足并不可怕，只要有坚定的信念、刻苦的努力、持之以恒的坚持，就能弥补不足、突破自我、收获成功。（三）重点句子赏析1.“他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。”赏析：环境与背景描写，交代童第周没有优越的学习条件，家境贫寒、求学艰难，为后文基础薄弱、学习吃力做铺垫，反衬出他后天刻苦努力的可贵。2.“第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。”赏析：用具体分数和“退学”的困境，直观写出童第周初期学习的糟糕状态，“再三请求”体现他珍惜学习机会、不肯放弃的执着态度，为立志争气埋下伏笔。3.“他心想：一定要争气，我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。”赏析：全文核心心理描写，点明童第周的内心信念，体现他自信自强、不甘落后、奋勇争先的精神，是他逆袭成长的动力源泉，也是全文的中心句。4.“童第周暗暗下功夫，天不亮就起床读书，夜里熄灯后还偷偷看书。”赏析：动作细节描写，通过早晚刻苦读书的具体行为，生动展现童第周勤奋刻苦、持之以恒的学习态度，具象化体现“努力争气”。5.“这件事震动了欧洲的生物学界，童第周为中国人争了气。”赏析：总结留学奋斗的成果，“震动”一词凸显实验难度高、影响力大，点明童第周不仅实现自我突破，更打破外国人偏见，为祖国赢得荣誉，升华文章主旨。（四）课文主旨与语文要素总结1.文章主旨：课文通过讲述童第周少年求学逆境逆袭、海外留学为国争光的两件事，展现了他勤奋刻苦、自强不息、永不言弃、爱国奋进的优秀品质，告诉我们勤能补拙、奋斗成才的道理，激励我们树立信心、刻苦努力、奋勇争先。2.单元语文要素落地：学会抓住人物事例、动作、心理语句体会人物品质；掌握写人记事文章的阅读方法，理清叙事顺序；能结合课文内容感悟成长道理，积累励志类好词好句。五、自学小结本课是第八单元励志写人名篇，核心学习重点为梳理两次争气的事例、区分自我与为国争气的内涵、品味人物心理与动作细节、感悟勤能补拙的道理。自学中要重点体会童第周自强不息的精神，明白努力的意义，同时掌握写人记事的阅读与写作方法，积累励志素材。《一定要争气》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。偏僻（pìbì）基础（chǔcǔ）差劲（chàchā）退学（tuìduì）试读（shìsì）成绩（jìjī）努力（nǔlǔ）教授（shòusòu）技术（shùsù）杂志（zázhá）发奋（fènfèng）艰难（jiānjiāng）差距（chāchà）出差（chāichā）盛赞（shèngchéng）2.看拼音，规范书写词语。piānpìpínqióngjīchǔchīlì（）（）（）（）tuìxuéshìdúchéngjìnǔlì（）（）（）（）shòujiàojìshùzázhìfāfèn（）（）（）（）3.形近字辨析组词。僻（）础（）努（）绩（）辟（）拙（）怒（）债（）授（）穷（）试（）愤（）受（）穹（）式（）奋（）4.选字填空。【僻辟】偏（）开（）（）静独（）【努怒】（）力发（）恼（）（）进【绩债】成（）欠（）功（）还（）【授受】教（）接（）（）课感（）5.多音字组词。差chà（）chā（）chāi（）盛shèng（）chéng（）二、词语基础积累与运用1.补充完整本课词语，并背诵积累。（）（）偏僻（）（）扎实（）（）吃力（）（）请求（）（）发奋（）（）刻苦（）（）落后（）（）不息（）（）险阻2.写出下列词语的近义词。偏僻—（）贫穷—（）吃力—（）再三—（）发奋—（）刻苦—（）轰动—（）艰难—（）争气—（）3.写出下列词语的反义词。偏僻—（）贫穷—（）吃力—（）落后—（）刻苦—（）艰难—（）自卑—（）懈怠—（）平庸—（）4.照样子，写词语。例：时时刻刻（AABB式励志词语）________________________________________例：自强不息（四字励志成语）________________________________________例：艰难险阻（含近义词四字词）________________________________________5.词语精准搭配填空。（）的山村（）的基础（）的求学路（）地请求（）地学习（）地钻研（）的信念（）的品质（）的成果6.根据意思写本课词语。（1）位置偏远、交通不便、人烟稀少。（）（2）一次又一次，反复多次。（）（3）振作精神，努力进取，不甘于人后。（）（4）不怕吃苦，勤奋努力，持之以恒。（）三、句子专项训练1.句式变换练习。（1）童第周是我国著名的生物学家。（缩句）_____________________________________________________________________（2）别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。（改为反问句）_____________________________________________________________________（3）童第周刻苦钻研，完成了高难度的实验。（改为被字句）_____________________________________________________________________2.用加点词语造句。（1）他一面帮家里做农活，一面跟父亲念书。_____________________________________________________________________（2）经过不懈努力，童第周终于取得了优异的成绩。_____________________________________________________________________3.判断句子描写方法，填在括号里。（1）他心想：一定要争气，我并不比别人笨。（）（2）天不亮他就起床读书，夜里熄灯后还偷偷看书。（）（3）童第周出身贫寒，却有着自强不息的可贵品质。（）4.句子填空与积累。（1）童第周的核心信念：__________，我并不比别人笨，__________，我经过努力也一定能办到。（2）课文写了童第周两次争气，第一次是__________争气，第二次是__________争气。（3）童第周少年时__________薄弱、学习__________，但他从不放弃，刻苦努力。（4）__________可以弥补不足，__________能够成就人生。四、课文内容填空默写1.童第周是我国__________的生物学家。他出生在浙江鄞县一个__________的山村里。因为家里穷，他一面__________，一面__________。2.童第周__________岁才进中学。他__________差，学习很__________，第一学期期末考试，平均成绩才__________分。3.校长要他退学，经他__________请求，才同意让他__________一个学期。4.他心想：__________，我并不比别人笨。__________，我经过努力也一定能办到。5.童第周__________下功夫，天不亮就__________，夜里熄灯后还__________。6.留学期间，童第周面对外国人的__________，潜心钻研，成功完成__________实验，震动了欧洲生物学界，为__________争了气。7.__________的信念，一直激励着童第周奋勇向前，不断进步。五、课内阅读理解精练（一）课内片段一（少年求学逆袭）童第周17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。第二学期，童第周更加发奋学习。他心想：一定要争气，我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。他暗暗下功夫，天不亮就起床读书，夜里熄灯后还偷偷看书。经过一个学期的刻苦努力，他的成绩大幅提升，赶上了班里的同学。1.童第周刚进中学时的学习状况是怎样的？_____________________________________________________________________2.校长为什么要让童第周退学？童第周是如何争取学习机会的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.用横线画出文中童第周的心理描写句子，并说说这句话的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.从童第周逆袭的经历中，你感受到了他哪些品质？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课内片段二（海外为国争气）童第周长大后远赴国外留学。当时，外国人十分看不起中国人，觉得中国人天资不足、能力薄弱，无法完成高难度的科研实验。面对这样的偏见和歧视，童第周没有自卑退缩，反而更加刻苦钻研、迎难而上。他日夜潜心研究，反复试验，终于成功完成了连外国教授都难以攻克的高难度实验。这件事震动了整个欧洲生物学界，童第周用实力打破偏见，为中国人、为祖国争得了宝贵的荣誉。1.童第周留学时遭遇了什么困境？_____________________________________________________________________2.面对困境，童第周是怎么做的？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.童第周的实验成功带来了怎样的影响？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.这次争气和少年时的争气，有什么不同？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）课内片段三（主旨升华）先天的不足并不可怕，暂时的落后也无需自卑。只要心中有信念、脚下有力量，坚持不懈、刻苦拼搏，就能突破自我、逆风翻盘。“一定要争气”，不仅是童第周的人生信条，更是激励每一个普通人奋勇前行的力量。1.片段告诉我们一个什么道理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.结合课文，说说你对“一定要争气”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读方法与综合感悟1.简要概括本文的主要内容。_____________________________________________________________________2.课文开头写童第周家境贫寒、基础薄弱，有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合生活实际，谈谈你从童第周身上学到了什么。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.说说“勤能补拙”的含义，结合课文举例说明。__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、课外阅读拓展赏析勤奋成就梦想没有人天生优秀，所有的光芒，都源于日复一日的坚持与勤奋。很多人先天条件平平，却靠着后天的努力突破自我、成就不凡。著名的科学家从小并非天资过人，有的出身贫寒，有的起步落后，但他们从不甘于平庸、从不轻言放弃。他们心怀信念、脚踏实地、刻苦钻研，把每一次困难都当成成长的阶梯，把每一次落后都当成奋进的动力。勤奋从来不会辜负努力的人，只要心怀热爱、坚持不懈，平凡的起点也能绽放不凡的光彩。1.短文的中心句是哪一句？_____________________________________________________________________2.短文表达了怎样的核心观点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.本文和《一定要争气》在主旨上有什么共同点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________八、口语表达与小练笔1.口语表达：有条理地讲述童第周两次争气的故事，说清事情经过和收获，语句通顺、层次清晰。2.小练笔：运用本课事例叙事、细节描写、点明道理的方法，写一篇励志小短文，写写自己努力拼搏的一件事，写出过程和感悟，不少于120字，情感真挚、语句流畅。参考答案一、字音字形专项训练1.正确读音：pì、chǔ、chà、tuì、shì、jì、nǔ、shòu、shù、zá、fèn、jiān、chā、chāi、shèng2.看拼音写词语：偏僻、贫穷、基础、吃力、退学、试读、成绩、努力、教授、技术、杂志、发奋3.形近字组词（示例）：偏僻、开辟、基础、笨拙、努力、愤怒、成绩、债务、授课、接受、贫穷、苍穹、尝试、方式、气愤、奋斗4.选字填空：僻、辟、僻、辟、努、怒、怒、努、绩、债、绩、债、授、受、授、受5.多音字组词（示例）：差劲、差距、出差、盛开、盛饭二、词语基础积累与运用1.词语补充：地、处、基、础、十、分、再、三、发、愤、勤、奋、甘、于、自、强、艰、难2.近义词：偏远、贫苦、费力、屡次、奋发、勤奋、惊动、困苦、争光3.反义词：繁华、富裕、轻松、进步、懒惰、轻松、自信、进取、出色4.仿写词语（示例）：AABB：兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实、认认真真；励志成语：坚持不懈、持之以恒、奋勇争先、永不言弃；近义词语：千辛万苦、左思右想、眼疾手快、日积月累5.词语搭配（示例）：偏僻、薄弱、艰难、再三、刻苦、潜心、坚定、可贵、丰硕6.根据意思写词语：（1）偏僻（2）再三（3）发奋（4）刻苦三、句子专项训练1.句式变换：（1）童第周是生物学家。（2）别人能办到的事，我经过努力难道不能办到吗？（3）高难度的实验被童第周刻苦钻研完成了。2.造句示例：（1）我一面听音乐，一面整理书桌。（2）经过反复练习，我终于学会了跳绳。3.描写方法判断：（1）心理描写（2）动作描写（3）品质描写4.句子填空：（1）一定要争气、别人能办到的事（2）为自己、为祖国（3）文化基础、吃力（4）勤奋、坚持四、课文内容填空默写1.著名、偏僻、帮家里做农活、跟父亲念点儿书2.17、文化基础、吃力、453.再三、跟班试读4.一定要争气、别人能办到的事5.暗暗、起床读书、偷偷看书6.歧视与偏见、高难度、中国人7.一定要争气五、课内阅读理解精练（一）1.17岁才入学，文化基础薄弱，学习十分吃力，第一学期期末平均成绩只有45分，面临退学。2.因为他基础差、成绩极差，跟不上学习进度；他再三向校长请求，争取到了跟班试读的机会。3.心理句：一定要争气，我并不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力也一定能办到；作用：点明童第周的内心信念，是他刻苦学习、逆袭进步的动力，凸显他自信自强、不甘落后的品质。4.我感受到他珍惜机会、不甘落后、自信自强、勤奋刻苦、持之以恒的优秀品质。（二）1.留学国外时，遭到外国人的轻视与偏见，外国人认为中国人天资差、能力弱，做不出高难度科研成果。2