统编版三年级语文上册第一单元第3课《不懂就要问》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版三年级语文上册第一单元第3课《不懂就要问》暑假自学导学案+课后提升练习卷《不懂就要问》暑假自学导学案一、自学目标1.认读本课全部生字，规范书写重点、易错生字新词，熟练掌握本课多音字、形近字、近反义词，积累四字词语和重点实词，夯实课内字词基础。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文叙事节奏，熟读课文，能够完整梳理故事起因、经过、结果，理清文章脉络。3.了解旧时私塾的读书特点，读懂孙中山少年求学的小故事，理解课文每段的主要内容，把握课文核心情节。4.抓住关键语句，体会孙中山勤学好问、敢于质疑、不惧严厉、求真好学的优秀品质，理解课文中心句的深刻含义。5.明白“不懂就要问”的求学道理，养成主动思考、大胆提问、虚心求教的学习习惯，落实单元“品读人物品质、学习美好品格”的语文要素。二、自学重难点重点：掌握本课生字新词、多音字、易错字词；熟读课文，梳理课文叙事顺序，完整概括课文主要内容，积累课内重点词语和经典语句。难点：结合具体语句体会人物品质，理解旧时私塾的读书规矩，读懂“不懂就要问”的求学真谛，在生活和学习中践行勤学好问的好习惯。三、课前预习自学（一）初读课文，扫清字词障碍1.自由朗读课文3-5遍，读准字音、读通长句、读顺段落，圈画生字、陌生词语，标记读不通的句子和不懂的问题。2.核心易错字音过关（必记）诵（sòng）戒（jiè）厉（lì）楚（chǔ）段（duàn）练（liàn）糊（hú）涂（tu）呆（dāi）严（yán）3.本课核心多音字（三年级高频考点）挨：āi（挨近、挨着）ái（挨打、挨罚、挨骂）背：bēi（背包、背书包）bèi（背诵、后背、背书）4.字形易错字精讲（必考易错点）（1）诵：左右结构，言字旁，右部为“甬”，无额外笔画，和说话、读书有关，切勿少写笔画。（2）戒：半包围结构，无撇画，区别于“戎、戊、戌”，本义惩戒、禁止。（3）厉：半包围结构，内部是“万”，区别于“历”，侧重严肃、严厉。（4）楚：上下结构，笔画较多，上部书写紧凑，下部为“疋”，不要写错笔顺。（5）糊：左窄右宽，米字旁，右部部件书写规范，不要和“胡”混淆写错。（6）呆：上下结构，口在木上，书写方正，不要变形。（二）核心词语释义与积累1.私塾：旧时私人开办的学堂，规模小，主要教授读书、识字、背书。2.背诵：不看书本，凭借记忆读出课文内容。3.严厉：态度严肃、要求严格，不宽松。4.糊里糊涂：头脑不清醒，对知识、事理理解不透彻、不明白。5.摇头晃脑：形容读书时投入、专注的样子。6.鸦雀无声：形容环境极其安静，没有一点声音。7.戒尺：旧时私塾老师用来惩戒学生的尺子。课内优质词语积累：背诵、严厉、清楚、糊涂、戒尺、鸦雀无声、摇头晃脑、糊里糊涂、一动不动（三）整体感知，梳理课文脉络1.课文体裁：名人叙事短文，以小故事讲述大道理，语言朴实、条理清晰、寓意深刻。2.故事脉络（起因—经过—结果）起因：少年孙中山在私塾读书，私塾只要求学生背书，不讲解课文意思，孙中山背书熟练却不懂含义，内心疑惑。经过：私塾老师十分严厉，同学们都不敢提问，只有孙中山大胆举手，主动向老师请教课文含义。结果：老师看到孙中山好学的态度，详细为大家讲解课文，孙中山也明白了不懂就要问的道理。3.核心内容：课文记叙了少年孙中山在私塾读书时，不满足于死记硬背，不惧老师严厉，大胆提问、求知求真的小故事，赞美了他勤学好问、敢于质疑的美好品质。四、课文深度品读与精讲（一）段落分层精讲第1自然段（背景铺垫）：介绍孙中山小时候在私塾读书，交代私塾的学习规矩、老师严厉、学生只背书不提问的学习环境，为后文孙中山大胆提问做铺垫。第2自然段（故事起因）：写孙中山读书刻苦，能够熟练背诵课文，但完全不懂书中的道理，内心产生疑问，不愿糊里糊涂读书。第3自然段（故事经过·核心）：运用对比写法，写其他同学胆小畏惧、不敢提问，只有孙中山鼓起勇气，主动向严厉的老师请教，突出他的勇敢与好学。第4-5自然段（故事结果+主旨）：老师放下严厉的态度，耐心讲解课文内容，最后点明中心：学问学问，不懂就要问，为了学懂道理，不怕吃苦受罚。（二）重点句子赏析1.“先生教书很严厉，学生从来不随便提问。”赏析：交代旧时私塾死板、严苛的学习氛围，写出学生不敢提问的现状，侧面衬托出孙中山后续大胆提问的勇敢可贵，为塑造人物品质铺垫。2.“孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？”赏析：心理描写，运用反问句式，写出孙中山善于思考、拒绝死记硬背、追求学懂学透的求学态度，体现他的聪慧与求真精神。3.“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”赏析：全文中心句，点明课文主旨。直白诠释了求学的真谛，凸显孙中山勤学好问、敢于求知、不惧困难的优秀品质，是全文的核心道理。（三）课文主旨归纳课文通过讲述少年孙中山在私塾读书时，不甘于糊里糊涂背书，不惧老师严厉，大胆提问、力求学懂知识的小故事，赞美了孙中山勤学好问、善于思考、敢于质疑、求知求真的优秀品质，告诉我们：学习不能死记硬背，遇到不懂的问题要主动请教、大胆提问，才能真正学有所获。五、自学小结本课是一篇励志名人小故事，核心学习要点是梳理叙事脉络、品读人物品质、牢记求学道理。课文运用对比、心理描写刻画人物，语言浅显、道理深刻。学习本课，不仅要掌握字词、背诵重点句段，更要学习孙中山不懂就问、主动求知的精神，在日常学习中主动思考、大胆提问、虚心请教，养成良好的求学习惯。《不懂就要问》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。背诵（sòngshòng）戒尺（jièjài）严厉（lìnì）挨打（āiái）清楚（chǔcǔ）段落（duàndàn）练习（liànniàn）糊涂（húfú）发呆（dāidài）严肃（yányàn）霎时（shàsà）圆圈（quānjuàn）2.看拼音，规范书写词语。sòngdújièshūyánlìzhǔnbèi（）（）（）（）hútúduànluòliànxífādāi（）（）（）（）qīngchubèisòngquānchūgǔlì（）（）（）（）3.形近字辨析组词。诵（）戒（）厉（）楚（）涌（）戎（）历（）梦（）糊（）呆（）练（）段（）湖（）杏（）炼（）断（）4.选字填空。【厉历】（）史严（）（）害经（）【戒诫】（）尺劝（）警（）告（）【段断】（）落打（）分（）（）绝5.多音字组词。挨āi（）ái（）背bēi（）bèi（）圈quān（）juàn（）二、词语基础积累与运用1.补充完整本课词语，并熟记积累。（）（）无声（）头（）脑（）里（）涂2.写出下列词语的近义词。严厉—（）清楚—（）立刻—（）认真—（）求学—（）照样—（）3.写出下列词语的反义词。严厉—（）清楚—（）安静—（）糊涂—（）勇敢—（）认真—（）4.词语搭配填空。（）的老师（）的学堂（）的道理（）地读书（）地提问（）地讲解5.根据意思写本课词语。（1）形容非常安静，没有一点声音。（）（2）认识模糊、不明事理。（）（3）形容读书自得其乐、专注投入的样子。（）三、句子专项训练1.句式变换练习。（1）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________________（2）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。（改为“被”字句）_____________________________________________________________________（3）同学们吓得鸦雀无声。（扩句）_____________________________________________________________________2.用加点词语造句。（1）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？_____________________________________________________________________（2）为了弄清楚道理，就是挨打也值得。_____________________________________________________________________3.判断句子类型，填空作答。（1）学问学问，不懂就要问。（句）（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（句）4.句子赏析简答。说说你对“学问学问，不懂就要问”这句话的理解。_____________________________________________________________________四、课文内容填空默写1.孙中山小时候在__________读书。那时候上课，先生__________，学生__________。2.先生教书很__________，学生从来不__________提问。3.孙中山想：这样__________地背，有什么用呢？4.于是，他__________地站起来，__________地问先生。5.孙中山笑了笑，说：“__________，__________。为了__________，就是__________也值得。”五、课内阅读理解精练（一）课内片段一孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。1.本段介绍了什么内容？_____________________________________________________________________2.旧时私塾上课有什么特点？_____________________________________________________________________3.先生讲课最大的特点是什么？_____________________________________________________________________（二）课内片段二一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”1.孙中山背书的状态怎么样？_____________________________________________________________________2.孙中山为什么要向老师提问？_____________________________________________________________________3.“壮着胆子”体现了什么？_____________________________________________________________________（三）课内片段三这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”1.同学们为什么被“吓呆了”？_____________________________________________________________________2.课堂为什么变得“鸦雀无声”？_____________________________________________________________________3.先生最后为什么愿意讲解课文？_____________________________________________________________________六、综合拓展与感悟1.孙中山是一个怎样的孩子？_____________________________________________________________________2.读了这篇课文，你学到了怎样的学习方法？_____________________________________________________________________3.结合自己的学习生活，说说你以后遇到不懂的问题会怎么做。_____________________________________________________________________七、课外阅读拓展赏析爱提问的伽利略伽利略是意大利著名的科学家。他小时候特别喜欢观察事物，最爱动脑筋提问。在学校上课时，别的同学都只是认真听讲、默默背书，只有伽利略总会不停思考。遇到听不懂的知识、不明白的现象，他一定会大胆举手提问，哪怕老师觉得问题很简单、很奇怪，他也从不害羞、从不退缩。正是因为他从小勤学好问、善于思考、敢于质疑，长大后才发现了很多科学真理，成为了伟大的科学家。1.短文主要写了谁的故事？_____________________________________________________________________2.伽利略小时候有什么特点？_____________________________________________________________________3.伽利略成功的原因是什么？_____________________________________________________________________八、口语表达与小练笔1.口语表达：用简洁的话复述《不懂就要问》这篇课文的主要内容。2.小练笔：结合课文感悟，写写自己的学习心得，谈谈怎样才能学好知识，不少于100字。参考答案一、字音字形专项训练1.正确读音：sòng、jiè、lì、ái、chǔ、duàn、liàn、hú、dāi、yán、shà、quān2.看拼音写词语：诵读、借书、严厉、准备、糊涂、段落、练习、发呆、清楚、背诵、圈出、鼓励3.形近字组词（示例）：背诵、涌出、戒尺、戎马、严厉、历史、清楚、梦想、糊涂、湖水、发呆、杏子、练习、锻炼、段落、断开4.选字填空：历史、严厉、厉害、经历；戒尺、劝诫、警戒、告诫；段落、打断、分段、断绝5.多音字组词（示例）：挨着、挨打；背包、背诵；圆圈、羊圈二、词语基础积累与运用1.词语补充：鸦雀、摇、晃、糊、糊2.近义词：严格、明白、马上、仔细、治学、依旧3.反义词：温和、糊涂、吵闹、明白、胆小、马虎4.词语搭配（示例）：严厉、古老、简单、认真、大胆、耐心5.根据意思写词语：（1）鸦雀无声（2）糊里糊涂（3）摇头晃脑三、句子专项训练1.句式变换：（1）这样糊里糊涂地背，没有什么用。（2）那段书被孙中山一字不漏地背了出来。（3）严厉的老师一提问，同学们吓得鸦雀无声。2.造句示例：（1）我们不能糊里糊涂做事，要理清思路、认真对待。（2）为了实现自己的目标，再辛苦也值得。3.句子类型：（1）陈述句（2）反问句4.句子赏析：学习就是不断提问、不断弄懂的过程，不会就学、不懂就问，不害怕犯错、不畏惧困难，主动求知才能真正掌握知识、学有所成。四、课文内容填空默写1.私塾、念、跟着念2.严厉、随便3.糊里糊涂4.壮着胆子、大胆5.学问学问、不懂就要问、弄清楚道理、挨打五、课内阅读理解精练（一）1.介绍孙中山小时候在旧时私塾的上课模式。2.老师念、学生跟读，熟读后背诵，课堂形式单一。3.只教读