2026教师资格证考试《小学综合素质》历年试题及答案

2026教师资格证考试《小学综合素质》历年试题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某小学组织学生参观科技馆，在“中国古代科技成就”展区，讲解员重点介绍了张衡的贡献。下列哪项成就是张衡的主要贡献？A.改进造纸术B.发明地动仪C.编写《九章算术》D.测算子午线长度2.李老师在教授《望庐山瀑布》时，不仅引导学生体会诗歌的意境美，还介绍了李白豪放飘逸的诗歌风格及其在文学史上的地位。这主要体现了李老师注重（）。A.学生知识的积累B.学生能力的培养C.学生审美素养的提升D.学生品德的养成3.根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）义务教育制度。A.六年B.九年C.十二年D.终身4.小华在课堂上总是积极举手发言，即使回答错误，王老师也会先肯定他的勇气，再引导他思考正确答案。王老师的做法主要体现了（）。A.严格要求学生B.关注学生个体差异C.保护学生的求知欲和积极性D.注重知识传授的准确性5.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》内容的是（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.终身学习D.开拓创新6.在Word文档编辑中，若要将选中的文本设置为“标题1”样式，最便捷的操作是（）。A.在“开始”选项卡的“样式”组中单击“标题1”B.右键单击文本，选择“字体”进行设置C.使用格式刷工具D.在“插入”选项卡中选择“标题”7.下列历史事件，按发生时间先后顺序排列正确的是（）。①商鞅变法②王安石变法③戊戌变法④孝文帝改革A.①④②③B.①②④③C.①④③②D.④①②③8.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对未成年人的保护不包括（）。A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.经济保护9.刘老师发现班上的小丽最近上课注意力不集中，作业也经常完不成。她首先应该做的是（）。A.联系家长，告知小丽的不良表现B.在班上公开批评，以儆效尤C.找小丽谈心，了解其背后的原因D.加大作业量，督促其完成10.“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这句话体现了（）在人的发展中的作用。A.遗传素质B.环境C.教育D.主观能动性11.下列节气中，属于秋季的是（）。A.谷雨B.芒种C.白露D.小寒12.某小学为提升教师信息技术应用能力，计划组织一次培训。下列内容中，最贴近小学教学实际需求的是（）。A.大型数据库管理与维护B.复杂动画视频的制作C.利用交互式白板优化课堂教学D.高级编程语言学习13.根据《中华人民共和国宪法》，中华人民共和国的根本制度是（）。A.人民民主专政制度B.社会主义制度C.人民代表大会制度D.民主集中制14.在Excel中，用于对数据表进行条件求和计算的函数是（）。A.SUMB.AVERAGEC.COUNTIFD.SUMIF15.下列作家与其作品对应不正确的是（）。A.曹雪芹——《红楼梦》B.吴承恩——《西游记》C.施耐庵——《三国演义》D.罗贯中——《水浒传》16.班主任张老师组织“学习身边的榜样”主题班会，让同学们发现并讲述同伴的优点。这种德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法17.我国第一部纪传体通史是（）。A.《史记》B.《汉书》C.《后汉书》D.《资治通鉴》18.当学生之间发生矛盾冲突时，教师首先应秉持的原则是（）。A.迅速判定对错，严厉批评过错方B.通知双方家长到校处理C.公平公正，了解情况，引导双方自主解决D.为避免麻烦，让双方自行处理19.下列乐器中，属于中华民族传统打击乐器的是（）。A.小提琴B.钢琴C.编钟D.单簧管20.根据《学生伤害事故处理办法》，学校对未成年学生（）监护职责。A.承担B.不承担C.部分承担D.在特定条件下承担21.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话出自（）。A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《学记》22.PowerPoint演示文稿中，要为所有幻灯片设置统一的Logo图片和字体样式，应使用（）。A.幻灯片母版B.主题C.动画方案D.幻灯片切换23.下列不属于我国四大民间传说的是（）。A.《牛郎织女》B.《孟姜女哭长城》C.《梁山伯与祝英台》D.《封神演义》24.教师王某因个人原因需要请假一周，他应当（）。A.自行调好课后直接离校B.向年级组长口头报告即可C.按照学校规定履行书面请假手续D.让同事代为上课，事后补假条25.在Windows系统中，要选定多个不连续的文件或文件夹，需按住（）键并逐个单击。A.AltB.CtrlC.ShiftD.Tab26.“捧着一颗心来，不带半根草去”是教育家（）的名言，体现了无私奉献的高尚师德。A.蔡元培B.陶行知C.徐特立D.黄炎培27.根据《中华人民共和国义务教育法》，实施义务教育，不收（）。A.学费、杂费B.学费、书本费C.杂费、住宿费D.书本费、住宿费28.下列自然现象中，由地球公转产生的是（）。A.昼夜交替B.季节变化C.时差D.日月星辰东升西落29.陈老师经常在教学中引用“授人以鱼，不如授人以渔”这句古语。这体现了陈老师注重（）。A.传授系统的科学文化知识B.发展学生的智力C.培养学生良好的思想品德D.发展学生的能力，教会学生学习方法二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。材料一：四年级（2）班的科学课上，赵老师正在讲授“植物的生长”。他并没有直接讲解课本知识，而是提前一周让同学们分组，自己选择一种豆类种子（如绿豆、黄豆等）进行种植，并每天观察、记录种子的变化。课堂上，赵老师让各小组展示自己的观察记录，并围绕“种子发芽需要哪些条件”展开讨论。同学们踊跃发言，有的说需要水，有的说需要合适的温度，还有的提到空气和土壤。赵老师对同学们的发现给予了肯定，并引导大家通过对比不同小组的记录（如有的组将种子放在冰箱旁，有的放在阳光下），最终得出了种子发芽需要水分、空气和适宜温度的科学结论。整个课堂气氛活跃，学生们积极参与。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析赵老师的教学行为。（14分）材料二：以下是班主任刘老师记录的两则学生情况：情况A：小敏，成绩优异，是班里的学习委员。但最近有同学反映，她在分发作业本时，只把写得工整、成绩好的本子放在上面，把字迹潦草、错误较多的本子故意压在下面。在小组合作中，她也只愿意和成绩好的同学交流，对学习暂时落后的同学有些不耐烦。情况B：小刚，热心班级事务，体育成绩突出，但文化课基础较弱，上课容易走神，作业错误率较高。一次数学课上，他又在摆弄文具，被科任老师点名批评后，他嘟囔了一句：“反正我也学不会。”问题：请从教师职业道德的角度，谈谈如果你是班主任刘老师，将如何分别引导和教育小敏和小刚。（14分）材料三：随着“双减”政策的深入推进，某小学对课后服务进行了优化升级。学校在提供作业辅导的基础上，充分利用校内师资和校外资源，开设了丰富多彩的社团活动，如机器人编程、国画书法、合唱团、篮球社、经典诵读等，学生可根据兴趣自愿选择。学校还定期举办“社团成果展示周”、“校园吉尼斯”等活动，为学生们搭建展示特长的平台。一段时间后，老师们发现，许多学生不仅作业效率提高了，性格变得更加开朗，自信心增强，而且在不同领域展现出了意想不到的才华。家长也反映，孩子的学习负担减轻了，对上学更有兴趣了。问题：请结合材料，分析该校的课后服务实践体现了素质教育哪些方面的要求。（14分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。材料：有一种毛竹，在栽种后的最初五年里，你几乎观察不到它的生长。但五年一过，它便会像被施了魔法一样，开始以每天近半米的速度急速生长，并在短时间内长到二十多米高。原来，在前五年，毛竹并不是没有生长，而是将所有的努力用在了向下延伸、壮大根系上。它用五年的时间，将根须深深地扎入土壤，延伸至数百平方米，为自己积蓄了充足的养分和能量，为后来的“魔法生长”奠定了坚实的基础。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案及解析一、单项选择题1.B【解析】张衡是东汉时期伟大的天文学家、数学家，他发明了世界上最早的地动仪（候风地动仪），用于测定地震方位。A项改进造纸术的是东汉蔡伦；C项《九章算术》成书于东汉，是多人智慧的结晶；D项测算子午线长度的是唐代僧一行。2.C【解析】李老师在教授诗歌时，引导学生体会意境美，介绍诗歌风格和文学地位，这主要是为了提升学生对文学作品的感受、理解和鉴赏能力，属于审美素养的范畴。3.B【解析】《中华人民共和国教育法》第十九条规定：国家实行九年制义务教育制度。4.C【解析】王老师对小华积极举手发言的行为给予肯定，保护了他的主动性和参与课堂的热情，即使回答错误也给予引导而非打击，这主要体现了保护学生的求知欲和积极性。5.D【解析】《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》共六条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。“开拓创新”不属于其内容。6.A【解析】在Word“开始”选项卡的“样式”组中，直接单击“标题1”、“标题2”等样式按钮，是应用样式最便捷的方法。7.A【解析】①商鞅变法（战国时期，公元前356、350年）；④孝文帝改革（北魏时期，5世纪末）；②王安石变法（北宋时期，1069年开始）；③戊戌变法（清朝，1898年）。正确顺序为①④②③。8.D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》构建了家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护“六位一体”的新时代未成年人保护工作格局。不包括“经济保护”。9.C【解析】当学生出现异常行为时，教师首先应本着关爱学生的原则，通过沟通了解行为背后的原因（如家庭变故、身体不适、学习困难、人际关系问题等），这是进行有效教育的前提。直接告状、公开批评或简单加大作业量都不可取。10.C【解析】“玉不琢，不成器；人不学，不知道”出自《学记》，意思是玉石不经过雕琢，就不能成为有用的器具；人不学习，就不懂得道理。强调了教育对人的塑造和引导作用。11.C【解析】白露是二十四节气中的第十五个节气，在公历9月7-9日交节，属于秋季。A谷雨（春）、B芒种（夏）、D小寒（冬）。12.C【解析】交互式白板（或智慧黑板）是目前中小学课堂中广泛使用的信息化教学设备，培训教师利用其优化教学互动、呈现教学内容，最贴近小学教学实际需求。A、B、D项对于大多数小学学科教师而言，并非普遍急需的技能。13.B【解析】《中华人民共和国宪法》第一条规定：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。14.D【解析】SUMIF函数用于根据指定条件对若干单元格求和。A项SUM是求和；B项AVERAGE是求平均值；C项COUNTIF是按条件计数。15.C【解析】C项对应错误，施耐庵是《水浒传》的作者，《三国演义》的作者是罗贯中。A、B、D项对应正确。16.B【解析】榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。张老师让同学们发现并讲述身边同伴的优点，就是树立身边的榜样，属于榜样示范法。17.A【解析】西汉司马迁所著《史记》是我国第一部纪传体通史。18.C【解析】处理学生矛盾时，教师应秉持公平公正的原则，首先了解事情原委，然后引导学生认识问题，学会沟通与解决冲突，促进其社会性发展。直接判定对错或推给家长都不是最佳选择。19.C【解析】编钟是中国古代大型打击乐器，兴起于西周，盛于春秋战国至秦汉。A、B、D均为西洋乐器。20.B【解析】《学生伤害事故处理办法》第七条规定：学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。21.D【解析】这句话出自《礼记·学记》，阐述了教与学相互促进的关系。22.A【解析】幻灯片母版用于统一设置演示文稿中所有幻灯片的格式、背景、标志（Logo）、字体、占位符位置等，实现批量修改和整体风格统一。23.D【解析】中国四大民间传说是《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》。《封神演义》是明代神魔小说。24.C【解析】教师请假应遵守学校规章制度，通常需要履行书面请假手续，以便学校安排工作，保障教学秩序。这是教师遵守学校纪律（爱岗敬业的表现）的要求。25.B【解析】在Windows资源管理器中，按住Ctrl键并单击，可以选定多个不连续的项目。按住Shift键单击可以选定连续的项目。26.B【解析】“捧着一颗心来，不带半根草去”是人民教育家陶行知先生的教育信条，表达了他为教育事业无私奉献的赤子之心。27.A【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：实施义务教育，不收学费、杂费。28.B【解析】地球公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动，从而产生了四季更替（季节变化）。A、C、D项主要是由地球自转产生的。29.D【解析】“授人以鱼，不如授人以渔”意思是给人鱼吃，不如教会他捕鱼的方法。在教育中强调传授学习方法、培养学习能力比单纯传授知识更重要。二、材料分析题【材料一答案要点】赵老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。首先，学生是具有独立意义的主体。赵老师没有进行灌输式教学，而是让学生亲身参与种植和观察实验，在课堂上组织学生展示、讨论，尊重了学生在学习活动中的主体地位，激发了他们的主动性和积极性。其次，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。赵老师相信学生有能力通过亲身实践和探索发现科学知识。他设计的探究活动，为学生提供了发展的平台，引导他们从感性经验上升到理性认识，促进了学生科学探究能力的发展。再次，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。在小组探究和讨论中，不同学生从不同角度观察和思考问题（如关注水、温度、空气等），赵老师尊重并肯定了这些不同的发现，使学生的个性思考和独特体验得到了展现和发展。总之，赵老师通过创设探究情境、组织合作学习、引导自主发现，将学生观落到了实处，有效促进了学生的全面发展。【材料二答案要点】作为班主任，应遵循教师职业道德规范，特别是“关爱学生”和“教书育人”的要求，对两位学生进行针对性教育。对于小敏：首先，我会私下与她谈心，肯定她作为学习委员的责任心和优异的学习成绩。然后，委婉地指出同学们反映的问题，引导她认识到：分发作业是为大家服务的工作，应公平对待每一位同学；每位同学都有自己的优点和不足，学习上的暂时落后不等于其他方面不优秀；真正的优秀不仅在于成绩好，更在于品德好、有爱心、懂得尊重和帮助他人。可以建议她在小组合作中尝试担任“小老师”，帮助学习有困难的同学，体验助人的快乐，培养团队精神和包容心。对于小刚：首先，要给予更多的关爱和耐心。找他谈心，了解他文化课学习困难的具体原因（是基础差、方法不对还是缺乏兴趣？），表达老师对他的关心和相信他能进步的期望。其次，发掘他的闪光点，公开表扬他热心班级事务、体育成绩突出，帮助他建立自信。然后，与科任老师沟通，适当降低对他的起步要求，安排同学结对帮扶，让他体验到微小的进步和成功的喜悦。同时，引导他将体育训练中的坚持精神迁移到文化课学习上，制定切实可行的学习计划。教育过程中，要始终尊重学生，保护他们的自尊心，做到严慈相济，促进他们德智体美劳全面发展。【材料三答案要点】该校的课后服务实践生动体现了素质教育多方面的要求：1.面向全体学生：课后服务面向所有有需求的学生，学生可根据兴趣自愿选择社团，为每个学生提供了发展平台，而不是只关注少数尖子生。2.促进学生全面发展：服务内容不仅包括作业辅导（智育），更涵盖了机器人编程（科技素养、创新精神）、国画书法（美育）、合唱团（美育、合作精神）、篮球社（体育）、经典诵读（德育、文化传承）等，旨在促进学生在德、智、体、美、劳等方面的综合发展。3.发展学生个性特长：丰富多彩的社团活动尊重学生的个体差异和兴趣选择，让学生在自己喜欢的领域深入探索，从而“在不同领域展现出了意想不到的才华”，有利于培养学生的个性特长和创造性。4.培养学生的创新精神和实践能力：如机器人编程等社团活动，注重动手操作和问题解决，有利于培养学生的创新意识和实践能力。5.着眼于学生的终身发展，减轻过重课业负担：优化课后服务是落实“双减”政策的重要举措。该校的做法不仅提高了作业效率，更将学生从单一