2026年苏课新版八年级语文上册期末热点题库含完整答案（历年真练习题）

2026年苏课新版八年级语文上册期末热点题库含完整答案（历年真练习题）考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、下列词语书写有误的一项是：

A、横渡长江

B、谈笑风生

C、沮丧不堪

D、猝然离世答案：D

解析：D项“猝然离世”应为“猝然长逝”，“离世”多用于较正式的场合，而“长逝”更符合悼念语境。(2)、对“飞天”凌空这句话理解正确的一项是：

A、形容飞天飞得非常高

B、比喻运动员动作轻盈优美

C、描述飞天动作迅疾

D、用于形容空中飞行的物体答案：B

解析：“飞天”鳞空出自《“飞天”凌空》一文，是比喻运动员动作轻盈优美的说法，形象生动。(3)、“东曦既驾，欲就眠”出自《记承天寺夜游》，其中“东曦”指的是：

A、太阳

B、月亮

C、早晨的阳光

D、北斗七星答案：C

解析：“东曦”是太阳的代称，“东”指太阳升起的方向，“曦”指阳光，因此指早晨的阳光。(4)、“在宜昌的乌江断流处，我看到两位战士。”这句话出自课文：

A、《消息二则》

B、《首届诺贝尔奖颁发》

C、《藤野先生》

D、《回忆我的母亲》答案：A

解析：该句出自《我三十万大军胜利南渡长江》一文，描写了渡江战役的场景。(5)、下列诗句的作者与出处对应正确的一项是：

A、山光悦鸟性，潭影空人心——李白《独坐幽篁里》

B、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲——崔颢《黄鹤楼》

C、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——王安石《登勃朗峰》

D、两岸石壁，五色交辉——陶渊明《桃花源记》答案：B

解析：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”出自崔颢的《黄鹤楼》。(6)、“他叫出我的名字，声音里带着笑。”这句话出自：

A、《回忆我的母亲》

B、《藤野先生》

C、《记承天寺夜游》

D、《社戏》答案：B

解析：此句出自鲁迅的《藤野先生》，是文中对学生称呼的描写，体现出藤野先生的和善与亲切。2、名句默写（10分）

(1)、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，__________。

答案：山岛竦峙

解析：引用自曹操《观沧海》。(2)、____________，星河欲转千帆舞。

答案：天接云涛连晓雾

解析：引用自李清照的《渔家傲》。(3)、雾凇沆砀，天与云与山与水，__________。

答案：俱白

解析：引用自张岱《湖心亭看雪》。(4)、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。这句话出自课文《__________》。

答案：三峡

解析：此句出自郦道元的《三峡》。(5)、“庭下如积水空明，__________，盖竹柏影也。”这句话出自课文《记承天寺夜游》。

答案：明月来相照

解析：引用自苏轼《记承天寺夜游》，描写月夜庭院的清幽景象。3、语言运用（8分）

请仿照“飞天”凌空一文中对动作的描写，用比喻或拟人手法描写一段体育比赛中的精彩瞬间。答案：他如同离弦的箭一般冲出跑道，双腿在地面划出一道道弧线，仿佛要将空气撕裂，最终以领先半米的优势冲过终点线。

解析：此题考查学生对课文描写手法的掌握与运用能力，要求用比喻或拟人的手法展现体育比赛的激烈与精彩，语言要有画面感和生动性。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

*(1)、“山光悦鸟性，潭影空人心”表达了怎样的情感？

答案：表达了作者在自然景色中获得心灵慰藉、愉悦的心情。

解析：这两句出自《题破山寺后禅院》，描绘山水美景，让人忘却尘世烦恼，体现作者对自然的热爱与向往宁静的心境。(2)、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中“晴川”指的是什么？表达了怎样的视觉感受？

答案：“晴川”指晴朗的江岸，表达了视野开阔、景物清晰的视觉感受。

解析：通过“历历”与“萋萋”两个词语，刻画出江岸树木与洲上芳草的清晰景象，营造出明朗、宁静的氛围。（二）文言文阅读（12分）

阅读下面文言文选段，完成问题。《三峡》节选：

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。(1)、下列加点词语解释有误的一项是：

A、阙：通“缺”，缺口

B、襄：漫上

C、沿溯：顺流而下和逆流而上

D、虽：即使答案：C

解析：“沿溯”是指逆流而上，而非顺流而下和逆流而上。(2)、“虽乘奔御风，不以疾也”一句中的“奔”指的是什么？

答案：快速的马

解析：“奔”在此处是“奔驰”的意思，指的是飞奔的马匹，用以形容江水的湍急。(3)、请用现代汉语翻译“两岸连山，略无阙处”。

答案：两岸都是连绵的高山，完全没有缺口。

解析：翻译时要注意文言词语的准确含义和句子结构，确保语义通顺。（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读《藤野先生》选段，回答问题。我因为要投书，便去请了藤野先生。他很胖，走路慢，然而态度极其和善，从不以教员的资格自居。他懂得很多，但自己说，是教员的资格，有些地方却不太明白，往往要说“似乎”“大约”之类的。他对于我的热心的希望，不倦的教诲，和他的性格，都是好的。(1)、这段文字主要表达了作者对藤野先生怎样的情感？

答案：表达了作者对藤野先生的尊敬与感激之情。

解析：文中用“和善”“不倦的教诲”等词语描写藤野先生的为人，体现出作者的敬佩之情。(2)、“他懂得很多，但自己说，是教员的资格”这句话是什么意思？

答案：藤野先生虽然学识丰富，但始终保持谦逊的态度，不以权威自居。

解析：通过藤野先生的言行，作者表现出他对师道尊严的理解和尊重。（四）现代文阅读二：说明文（10分）

阅读《大自然的语言》选段，回答问题。自然界的语言是丰富的，它有时是树的年轮，有时是鸟的迁徙，有时是鱼的洄游……这些现象告诉人们季节的变化。(1)、文中提到的哪些自然现象可以作为季节变化的“语言”？

答案：树的年轮、鸟的迁徙、鱼的洄游

解析：这些现象是自然中用来指示季节变化的重要标志，具有科学性和文学性。(2)、下列对“大自然的语言”理解最恰当的一项是：

A、指自然界中存在的各种现象

B、指人类对自然现象的观察与解读

C、指自然界的规律性与象征意义

D、指自然界中的生灵会说话答案：C

解析：“大自然的语言”具有象征性与规律性，是自然界传递信息的方式，而不是字面意义上的“说话”。三、名著阅读（10分）《朝花夕拾》中《藤野先生》一文记述了鲁迅与藤野先生的交往经历，体现了藤野先生怎样的品质？答案：严谨治学、热情诚恳、不卑不亢、尊重他人

解析：通过藤野先生对鲁迅学业的认真指导以及对待中国留学生的尊重，体现了他高尚的品格与人格魅力。四、写作（40分）题目：请以“一次难忘