专题04 《电流的测量及其在电路中的规律》压轴培优题型训练（九大题型）（学生版）

专题04《电流的测量及其在电路中的规律》压轴培优题型训练【九大题型】一．判断电流表测量的对象（共2小题）二．电流表的使用方法（共4小题）三．电流表正进负出（共3小题）四．电流表的量程（共2小题）五．电流表试触（共2小题）六．探究串联电路中各处电流的关系（共10小题）七．探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系（共8小题）八．并联电路中的电流规律（共4小题）九．运用并联电路中的电流规律计算（共3小题）一．判断电流表测量的对象（共2小题）1．电流表测电流的实验中：（1）连接电路时由于不知电流大小，电流表量程应选用法确定。（2）若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯的电流。合上开关后如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是A。（3）若合上开关后，灯均亮，电流表指针不发生偏转，那么可能的原因是A．电流表内部断路B．开关处接触不良C．电流表被短路D．电源供电不足（4）只要改动一根导线就可测总电流，请在图中用“×”号指出需改动的导线，并用笔画线，在图中作出改动。2．小明在学校实验室做用电流表测电路中电流的实验时，想到下面几个问题：（1）在甲、乙两图中，（选题“甲”或“乙”）是并联电路。（2）图乙中的开关S闭合后，请在导线上用箭头标出电路中电流的方向。（3）图甲所示电路闭合开关S后，电流表A1的示数如图丙所示，电流表A的示数如图丁所示，则L1中电流为A，L2中电流为A。（4）图戊中电流表测量的是通过灯泡的电流，如果想让电流表测量通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线（选填“a”“b”或“c”）的右端接在电流表的（选填“0.6”“3”或“一”）接线柱上。二．电流表的使用方法（共4小题）3．（多选）如图所示的电路中，下列说法正确的是（）A．只闭合开关S2时，电灯L1和L2串联，电流表测量L1的电流 B．只闭合开关S1和S3时，电灯L1和L2并联，电流表测L1、L2的电流之和 C．只闭合开关S1和S2时，电灯L1和L2串联，电流表测L2的电流 D．开关S2、S3都闭合时，电灯L1、L2被短路4．某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针反向偏转于是他立即断开开关。则：（1）测量时产生这种现象的原因是；（2）该同学为了完成实验，下一步应该采取的措施是。（3）改正错误后，该同学再闭合开关，电流表如图所示，则此时电流大小为。5．（1）将图1中甲电流表接入图乙的A、B两点间，测电路中的电流，电流表的正接线柱应与（选填“A”或“B”）相连，若电路中电流约为0.4A．则电流表的量程选用A。（2）小兰同学用天平测物体的质量，调节横梁平衡时，应将游码移至标尺的处，调节天平平衡后，进行如图2甲所示的操作，其中操作错误的是：。改正错误后，小兰用正确的方法称物体的质量，天平平衡时，盘中只有20g砝码一个，游码的位置如图乙所示，则被测物体的质量为g。6．在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图1所示：（1）闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是：。（2）针对上述现象，该电路存在的问题是：L1被短路。（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流。（要求：在需改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（4）在虚线框图2中画出改正后的电路图。三．电流表正进负出（共3小题）7．如图所示是小明同学用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：（1）在连接电路时，开关应处于状态。（2）图甲中电流表测量的是通过灯泡的电流；（3）小明同学连接好电路后，闭合开关，发现指针快速向右大幅度偏转，他赶快断开开关，发生这种现象的原因可能是。（4）小明同学纠正错误后，电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是A。（5）如果要用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线（选填“a”、“b”、“c”）的右端接在电流表的（选填“3”、“0.6”、“﹣”）接线柱上。（6）闭合开关后，小明发现两灯都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，请你帮他想出一种简单可行的判断方法。8．如图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端。当导线a、b分别与标有“﹣”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示。此时，电流是从导线（填“a”或“b”）流入电流表，说明电流表接线柱接了。纠正后为了减小误差，应将导线a与标有“”（选填“0.6”或“3”）的接线柱相连，b与标有“”的接线柱相连。9．在“用电流表测电流”的实验中（1）连接电路中的开关应处于状态。（2）在实验中发现指针反偏，这是因为。（3）如图所示，在研究并联电路电流关系的电路中，若测得A、B、C三处的电流分别是IA、IB、IC，A表接在B处，指针在E处，接A处，指针在F处，则IA＝，IC＝。四．电流表的量程（共2小题）10．某同学在使用电流表测量通过某一灯泡的电流的实验，闭合开关后，发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，于是他立即断开开关。则：（1）在连接电路前开关应（2）测量时产生这种现象的原因是（3）改正错误后，该同学再闭合开关，发现指针的读数是1.8A，请你在图中画出指针的位置。11．在“用电流表测电流”的实验中，必须使电流从电流表的接线柱流入（选填“+”或“﹣”），所测电流不得超过它的。在探究并联电路中电阻的规律时，小明同学分别按图a、b所示电路图连接电路，图b中电阻R为他选择替代图a中并联电阻R1和R2的电阻，则选择的电阻R应满足：电源保持不变时，电流表A3的示数与电流表的示数相同（选填“A1”或“A2”）。五．电流表试触（共2小题）12．在某次电学实验中，已知所使用的双量程电流表能够满足实验的测量要求。在不能事先估计电流的情况下，为了避免损坏电流表，且又能较准确的测出电路中的电流，常常通过“试触”来确定电流表的量程。（1）假如先选用电流表的小量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针，则换用电流表的大量程；（2）假如先选用电流表的大量程：闭合开关然后迅速断开，同时观察开关闭合瞬间电流表的指针偏转情况，若指针，则换用电流表的小量程。13．甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均在零刻线处。当闭合开关试触时，发现电流表的指针分别出现了如图所示的三种情况，请分析存在的问题。（1）甲的问题是：；（2）乙的问题是：；（3）丙的问题是：。六．探究串联电路中各处电流的关系（共10小题）14．在探究“并联电路中电流的规律”时，某实验小组设计了如图甲所示的电路图。（1）对照电路图，请你帮他们将图乙中的元件连接完整。（2）连好后，该实验小组进行实验，电流表指针的偏转如图丙所示，则此时电流表的示数为A。（3）另一实验小组在实验中也连接了一个相应的电路图，电流表接入电路中，指针所指的位置如图丁所示，分析可知：①该小组实验中存在的错误是：；②实验中还存在一个不妥之处：。15．为了验证并联电路的电流特点，小萌设计了如图所示的电路进行实验。（1）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，画了电路图图甲，请你在图乙中用笔画线代替导线分别将导线a，b正确的连接到相应的接线柱上。（2）当她刚正确连接完所有的导线，两个灯泡立即发光，电流表指针偏向零刻度线左方，其原因分别是和。（3）过了一会后，观察到灯L2继续发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：。（4）排除故障后，她测出了L1支路的电流后想再测L2支路以及干路上的电流，于是她连接了如图丙所示的电路，当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图丁所示，则通过灯L1的电流为A，通过灯L2的电流为A。（5）根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：。（6）为了验证结论的普遍性，可以采用下列方式，继续完成实验（多项选择）。A．更换电压表量程B．更换不同规格的灯泡C．更换不同规格的电源D．改变开关的位置。16．小强同学为探究“并联电路中的电流关系”，设计了如图所示的电路。把三只一样的电流表A1、A2、A分别接在a、b、c三处测电流：（1）小强在连接电路前，开关必须（断开/闭合）（2）小强完成电路连接后，闭合开关，发现电流表A1指针向“0”刻线左边偏转，则故障原因可能是；（3）小强在同学的帮助下，很快排除了故障，测得电流表A1、A2、A的读数分别如图甲、乙、丙所示，分别用Ia、Ib、Ic表示a、b、c三处的电流值，分析Ia、Ib、Ic的数值，则a点的电流为A，B点的电流为A，C点的电流为A，记录之后，接下来这位同学应该进行的操作是。17．以下是小明和小杰写的一份探究报告。问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和。实验器材：两节干电池，2.5V小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干。进行实验：（1）小明连好了实物电路，闭合开关，电流表指针偏向零刻度线左方，造成这一现象的原因是；（2）改正后小明继续实验，实验结束后小杰记录A、B、C各点的电流值如表所示，得出了结论：并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.30.30.6请你指出（2）中，实验过程和设计的表格中的三点不足之处：第一点第二点第三点。18．某同学在做探究串、并联电路电流规律的实验时，设计了如图甲所示的电路图。（1）在开始实验前，开关应处于状态。（2）若测得a、b、c三处的电流分别为Ia、Ib、Ic则它们的关系为。（3）在测量过程中，电流表在a、b处的示数如图乙所示，则通过灯泡L1的电流应为A。（4）某同学在做实验时，测得干路中的电流为1.2A，而支路的电流为1.5A，产生这一错误的原因可能是。19．为了验证并联电路的电流特点，小明设计了如图1所示的电路进行实验。（1）在连接电路时，开关应处于状态。（2）小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：。（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1＝A，I2＝A，I＝A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：（写出关系式即可）。（4）为了使结论更具普遍性、更科学准确，他接下来可以采用的方法是：继续做实验进行验证。（5）另外两位同学在使用电流表时，其电流表的指针摆动分别出现了如图3甲、乙所示的两种情况，请分析他在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。甲同学的问题：；乙同学的问题：。20．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”。所接电路图如图甲所示。（1）在连接电路时，开关应该；（2）第一小组的同学实验时根据电流表A1指针偏转角度较A2小，如图乙所示，他们判断“串联电路中各处的电流不等”。请你指出造成他判断错误的原因是：。（3）第二小组的同学闭合电路后发现：灯L2的亮度比灯L1的亮度大。则下列说法正确的是；A．灯L2中的电流较大，所以L2更亮B．电流从电源正极出来先通过灯L2，所以L2更亮C．两灯中的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同所致（4）第三小组同学闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。对此现象，同学们有以下几种猜想：①灯L2灯丝断了；②灯L2的灯座短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小；④灯L2也工作，但L2的电压比L1的电压小。以上猜想可能的有（选填序号）。21．小武同学通过实验“探究电路中电流特点”，按图1连接好电路：（1）实验中，两个小灯泡的规格应选择的（填“相同”或“不同”）。（2）下表是某同学实验中的一组数据：电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5上述表格所记录的数据中，明显错误的数据是，错误的原因是。（3）这个实验能得到结论是：为了进行新的探究小武同学作如下操作：①将器材按图2连接；②分别测A、B、C三点的电流，并记录在表格中；③分析实验数据，得出结论。（4）电流表在B、C点时读数如图3，填入表中空格。A点电流IAB点电流IBC点电流IC1.7A（5）请你指出小明在实验设计中存在的问题。答：。22．在研究串联电路电流关系时，小军连接了如图所示的电路，闭合开关S后，他观察到电流表有示数，小灯泡L1发光，小灯泡L2不发光。于是小军认为电流从电源正极流出，流过小灯泡L1后就全部耗尽了，从小灯泡L1后到电源负极不再有电流流过。请你只利用图中的器材设计一个实验，证明小军的说法是错误的。画出实验电路图，并简述实验步骤和实验现象。23．在“探究串联电路中的电流有什么关系”时小明设计实验如下。把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系。换上另外两个小灯泡，再次测量三点的，看看是否还有同样的关系。下表是两次测量的记录数据。分析和论证：A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量0.3A0.3A0.3A第二次测量0.2A0.2A0.2A（1）在拆接电路时，开关必须处于状态，这是为了防止连接电路时出现现象。（2）结论：串联电路中各处相等。七．探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系（共8小题）24．在“探究并联电路的电流规律”实验中，某小组的同学们在老师的指导下，设计了如图1所示的电路图。（1）请你根据电路图1，用笔画线代替导线，把图2中的实物连接起来。（导线不能交叉）（2）电流表在使用时必须在被测电路中，并且所测电路中的电流不能超过它的。（3）闭合开关，通过C点的电流如图3所示，则通过C点的电流值为A。（4）该小组的同学又分别测出A、B两点的电流值后，得出结论：IA+IB＝IC，请你对该小组的实验进行简单评估（实验过程中存在的问题和改进的方法）：。（5）该小组同学觉得，在实验中反复把电流表接入电路中不同的位置进行实验有些繁琐且容易出错，请帮助他们改进上述实验，以便简单快捷。（实验室仪表可以任意选用）。25．实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量。方法一：改变电源电压；方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）。（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮，但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯就是串联的，小明的结论是的（选填“可靠”或“不可靠”）；（2）如图乙是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测量通过L2的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是点；（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：；序号A处的电流B处的电流C处的电流第一次测量0.100.120.22第二次测量0.200.240.44第三次测量0.250.300.55（4）对数据分析可知，后面两次实验是采用方法（选填“一”或“二”）进行实验的。26．甲为研究并联电路电流规律的实验电路图。（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的（选填“A”、“B”或“C”）处。（2）若要测量A处的电流，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示。调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是。（3）纠正（2）中错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示。由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：（写出一条）。位置ABC电流（A）0.180.180.36（4）实验完成后整理器材，先断开开关，然后取下。27．某实验小组想探究并联电路中的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验。（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。Ib/AIc/AIa/A0.180.180.36（2）晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。晓丹得出错误的实验结论，主要原因是。（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）。（4）晓丹同学在实验过程中还发现闭合开关后电流表指针来回摆动，无法读数，造成这种现象的原因是。28．萌萌同学在学校实验室做“探究串、并联电路电流规律”的实验时，遇到下面几个问题：（1）萌萌同学按图甲连接好电路，并闭合开关S后，发现电流表的指针向零刻度线左侧偏转，造成这一现象的原因是。（2）改正电路，闭合开关S后，电流表A1的示数如图丙所示，电流表A的示数如图丁所示。则灯L1中电流为A，灯L2中电流为A，干路中的电流为A。（3）欣怡同学也选择了如图甲所示的电路进行实验，记录数据如表所示。她根据实验数据得出如下结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。电流次数I1/AI2/AI3/A10.20.20.420.30.30.630.40.40.8①该结论（选填“正确”或“不正确”）。②有同学认为她的实验有不完善之处，请你提出改进的建议：。③正确的实验结论是：并联电路中的干路电流。29．某班同学对串、并联电路电流规律进行了研究。（1）在连接电路时，开关必须，按图1所示电路连接完各元件，闭合开关后，观察到灯泡L2比灯泡L1要亮一点，为了验证“串联电路中，越靠近电源正极灯泡越亮”的结论是否正确，请你设计一个实验，在图2虚框中画出该实验所用的电路图。（2）小明在图1中的A点串联接入一个电流表，闭合开关后发现电流表指针如图3所示，读数是A。（3）小华同学对并联电路的电流特点进行了研究，如图4所示，分别测出了A、B、C的电流IA、IB、IC并将数据填入到下表中，为使结论更具有普遍性，接下来应该采取的操作是后，再进行实验。A．改变开关位置B．更换规格不同的灯泡C．将灯泡L1、L2的位置互换序号IA/AIB/AIC/A①0.20.20.4②（4）比较测得的数据，可得的结论为：在并联电路中，。30．按照课本要求探究并联电路中电流的关系，某组同学设计的电路如图甲所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（1）过对上面数据的分析，可以得出是：；（2）测量三次的目的是：，在实验中我们可以采用的方法改变电流的大小从而进行三次实验；（3）合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：。（4）根据上述结论，应用到如图乙所示的部分电路中，图标明了电流方向，该电路属于联电路，若a、b、c中的电流分别为0.2A、0.3A、0.6A，则d中的电流为A。31．某实验小组希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律。（1）在连接电路时，开关应。（2）小明连接好电路后，试触电流表，发现电流表的指针如图甲所示，其错误的原因是：。如果再次闭合开关后发现电流表指针如图乙所示，则可能发生的错误是：。（3）小明同学连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？在表中空格填写“可行”或“不可行”：方法操作现象结论方法是否可行方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联方法2把其中一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联（4）小明根据自己的实验，记录了下面的表格电流表的位置ABC电流I/A0.30.31.5指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是（选填“A”或“B”或“C”），造成错误的原因是。（5）小芳在实验中发现一个现象：L1很亮但是L2却不亮，于是小芳有三个猜想：①灯泡灯丝被烧断了；②灯泡L2与灯泡L1的规格不同；③灯泡L2底座被短路了。小明听了小芳的猜想，马上说猜想是错误的；小芳想想也觉得有道理。下面请你通过实验说明剩余的两个猜想到底哪个正确，在下面方框内画出实验电路图（可以选用其他器材）。分析：若看到现象：，则猜想是正确的。（6）小芳完成串联电路的电流特点探究后，又按照图1进行了并联电路电流特点的探究，图2是她测得A点的电流，该电流大小是。（7）下表是小明同学在探究并联电路电流特点的实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。A点电流IAB点电流IBC点电流IC0.160.160.32由实验数据小明得出的结论是：在并联电路中，干路电流等于各支路中电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程中存在的两点不妥之处：①；②。八．并联电路中的电流规律（共4小题）32．如图所示的两种电路中，电源电压相同，四个电阻的电阻值均相等，四个电流表也完全相同，但电流表的内阻均不可忽略，电流表A1、A2、A3、A4的示数分别为I1、I2、I3、I4。下列不等式中错误的是（）A．I1＜I2 B．I1＜I4 C．I2＜2I1 D．I2＜I3+I433．如图所示，若将两个开关都闭合时，A1和A2的指针偏转角度相同，且电流表有两个量程分别为0～0.6A、0～3A，此时通过L1、L3的电流之比为1：8，当将控制L1的开关断开，发现A2的示数减少了0.32A，那么两开关都闭合时流过L2的电流为A。34．如图所示的电路中，电源电压保持不变，不考虑温度对灯丝电阻的影响，所有电表均为实验室学生电表。闭合开关S后，三灯发光，则电流表A2测灯的电流。同时观察到电流表A1的偏转格数是电流表A2的2倍，电流表A3的示数为2A。断开开关S，若将电路中其中某两个灯泡的位置互换后，再闭合开关S，发现与之前相比，电流表A1、A2、A3的示数都没有发生改变，则交换灯泡后，通过L1的电流为A。（已知通过L1的电流小于1.5A）35．单位时间内通过导体某截面的电荷量称为电流。其表达式为I＝，式中Q表示电量，单位是库仑（C），t是时间，单位是秒（s），所得电流的单位是安培（A）。求：（1）在如图所示电路中，灯泡L1在5s内通过的电量是10C，那么通过电流表A2的电流为多少？（2）若电流表A1示数为2.5A，那么5s内通过灯泡L2电量是多少？九．运用并联电路中的电流规律计算（共3小题）36．如图所示的电路，开关S闭合时，电流表A1的示数是2.4A，电流表A2的示数是1.5A，电流表A3的示数是1.2A，则通过灯泡L1、L2和L3的电流各是多大？37．如图所示，已知电流表A1的示数是1.8A，A2的示数是0.8A，流过电阻R1的电流为0.5A，设流过电阻R1、R2和R3的电流分别用I1、I2和I3来表示：（1）请在方框内画出去表后的等效电路图。（2）根据电流表的示数及该电路的特点，请计算出流过电阻R2和R3的电流I2和I3分别为多大？电流表A3的示数是多大？（要求写出计算过程）38．如图所示的电路中，电源电压为10V且保持不变。当断开开关S1和S2，闭合开关S3时，电流表的示数为0.50A；当断开开关S2，闭合开关S1、S3时，电流表的示数为0.90A．求：（1）当闭合开关S1和S2，断开开关S3时，R1，R2（选填“通路”、“断路”或“短路”），R1两端的电压是，R2两端的电压是。（2）当断开开关S2，闭合开关S1、S3时，求通过R2的电流？综合训练一、选择题(本大题共10小题。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天,我们应尽量减少下列哪种能源的使用()A.水能 B.石油 C.风能 D.太阳能2.下列关于信息的传递的相关知识错误的是()A.电磁波在真空中也可以传播,所以航天员在月球上可以利用电磁波来通信B.移动电话既是无线电发射台又是无线电接收台,它利用电磁波传递信息C.在地球周围均匀配置2颗地球静止卫星,就可以实现全球通信D.光从光导纤维的一端射入,在内壁上多次反射,将信息传到远方3.下列电路图中,开关S闭合后,两个电阻并联的是()4.实验中绘出了小灯泡的电流与电压关系的U-I图像如图甲所示,则图乙中有关此小灯泡功率P与U2或P与I2的图像可能正确的是()甲乙5.电磁铁被广泛应用于生产、生活中,下列产品中没有用到电磁铁的是()6.下列实验装置与探究内容不相符的是()7.能源科技的发展促进了人类文明的进步,关于能源和材料,下列说法错误的是()A.化石能源的大量使用带来了酸雨、雾霾、温室效应等环境问题B.提高能量转化利用中的效率是解决节能问题的重点之一C.超导材料不能应用在电饭锅等电器上D.铜是磁性材料,可以被磁化8.两个相同的容器分别装了质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示,则()A.甲液体的比热容大于乙液体的比热容B.如果升高相同的温度,两液体吸收的热量相同C.加热相同的时间,甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D.加热相同的时间,甲液体温度比乙液体温度升高得多9.下列有关图甲、乙所示的实验现象说法正确的是()甲乙A.图甲演示的是电流的磁效应现象B.图乙演示的现象与扬声器原理相同C.甲、乙两图演示的现象说明电能生磁,磁也能生电D.图乙中,导体ab只要运动就能在电路中产生感应电流10.有两个电路元件A和B,流过元件的电流与其两端电压的关系如图所示,下列说法正确的是()A.A的电阻值为6.25ΩB.A和B串联,电路中电流为0.4A时,A、B的电功率之比为5∶4C.A和B并联在电压为2.5V的电源两端,A、B的电功率之比为5∶4D.当A和B串联,两者电阻相同时,电源电压为3.0V二、填空题11.工厂里的冷却塔大多用水作为冷却物质,是因为水的较大;在古代,人类学会了钻木取火的方法,这是利用的方式改变物体的内能。

12.两只电阻之比R1∶R2=3∶5,把它们串联在某电路中,则通过的电流之比I1∶I2=;消耗的电功率之比P1∶P2=。

13.某同学家中的电能表如图所示,现用它测量一只灯泡的实际功率。他关掉其他电器只让该灯泡工作,电能表转盘转过30r用时10min,这段时间灯泡消耗的电能是kW·h,灯泡的实际功率是W。

14.一个空心小铁球放在盛水的水槽中置于铁棒AB的上方,绕在铁棒上的线圈连接在如图所示的电路,开关S闭合后,空心小铁球仍漂浮在水面上,此时A端为电磁铁的极,将滑片P向左滑动,空心小铁球所受浮力(选填“增大”“减小”或“不变”)。

15.如图所示,R1的阻值为5Ω,滑动变阻器R2的最大阻值为40Ω,电源电压保持4.5V不变,电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~3V。为保证电路安全,R2接入电路中的最小阻值为Ω,R1消耗的最小功率为W。

三、作图题16.请用笔画线代替导线,将图中的开关、节能灯正确接入家庭电路中。17.如图所示,电路连接正确,开关闭合后小磁针静止时指向如图所示,请在图中标出通电螺线管磁极、电源的正负极,并画出螺线管的绕法。四、实验题18.某小组在测量小灯泡电功率的实验中,备有器材的规格如下:电源电压恒为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω,滑动变阻器A的规格为“10Ω1A”,滑动变阻器B的规格为“50Ω2A”。(1)用笔画线代替导线,将图甲的电路连接完整,要求滑动变阻器滑片P向右滑动时小灯泡变亮。(2)该组同学选用的滑动变阻器应是(选填“A”或“B”)。

(3)闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,则故障可能是。

(4)通过小灯泡的电流随它两端电压的变化如图乙所示,分析图像可知,小灯泡的额定功率为W;小组同学分析图像后发现:通过灯泡的电流与其两端电压不成正比。形成这一现象的原因是。

(5)他们想继续探究电流与电压的关系,请你帮他们设计一个实验电路,将电路图画在图丙的虚线框中。五、综合题19.如图所示的电路中,电阻R'的阻值为50Ω,滑动变阻器R的最大阻值为100Ω,电源电压10V保持不变。闭合开关,求:(1)当P移至a端时,电阻R'消耗的功率;(2)当P移至b端时,电路中的电流大小和通电2min产生的热量。20.图甲为一款利用高温水蒸气熨烫衣服的便携式挂烫机,它的正常工作电压为220V。水箱最多装水0.3kg,加热功率有大小两个挡位。设计师最初设计的内部电路有图乙、丙两种接法,其中电热丝R1=56Ω,R2=44Ω。甲(1)高温水蒸气熨烫衣服时,水蒸气遇到衣服迅速(填物态变化名称)成小水珠,放出热量,将衣服熨平。

(2)如果选择乙电路,电路中最大电流为A;如果选择丙电路,电路中最大电流为A。由于两个电路中所选熔断器里的熔丝允许通过的最大电流为8.2A,故设计师最终选择了乙电路。(计算结果保留一位小数)

(3)请分别计算这款挂烫机两个挡位的额定功率。(4)若将水箱中质量为0.22kg的水从25℃加热到100℃,挂烫机至少需要加热多长时间?[水的比热容c=4.2×103J/(kg·℃)]期末测评1.B水能、风能、太阳能取之不尽、用之不竭,而且不会对环境产生影响,现在科学技术的进步也很容易转化为其他形式的能;煤炭、石油、天然气属于化石能源,属于不可再生能源,并且在使用时会产生废物、废气污染环境,与节能环保、低碳生活不相符。2.C月球上没有空气,表面是真空,电磁波可以在真空中传播,所以航天员在月球上可以用电磁波来通信,故选项A正确,不符合题意;移动电话既是无线电发射台,又是无线电接收台,它利用电磁波传递信息,故选项B正确,不符合题意;要实现全球通信(除两极外),在地球周围均匀地配置3颗地球静止卫星就可以,故选项C错误,符合题意;激光在传输过程中,从光导纤维的一端射入后,在光导纤维内壁上要发生多次反射,并从另一端射出,这样就把它携带的信息传到远方,故选项D正确,不符合题意。3.C选项A,两个电阻顺次连接,因此该电路为串联电路;选项B,开关闭合,导线对上面的电阻短路,只有下面的电阻连入电路;选项C,两个电阻并列连接,因此该电路为并联电路;选项D,开关闭合,会对电源短路,烧坏电源,两个电阻不能工作。4.D由题图甲可知,电阻随着电压和电流的增大而增大。由P=U2R可知,在P-U2图像上某点与原点连线相对于横轴的倾斜程度反映了该点电阻的倒数,因随电压变大,电阻的倒数会变小,故选项A、B错误。由P=I2R可知,在P-I2图像上某点与原点的连线相对于横轴的倾斜程度反映了物体在该点电阻的大小,因小灯泡的电阻随电流的增大而增大,故其倾斜程度应越来越大,故选项C错误5.B磁浮列车应用同名磁极相互排斥的原理,应用了电磁铁,故选项A不符合题意。台灯是利用将电能转化为光能工作的,没用到电磁铁,故选项B符合题意。老式电话机应用了电磁铁的原理,故选项C不符合题意。通电时,电磁铁有电流通过,电磁起重机产生了磁性,当电路断开时,电磁铁失去了磁性,应用了电磁铁,故选项D不符合题意。6.B选项A,据小磁针偏转的情况可以判断磁极间的作用规律,故不符合题意;选项B,该实验是探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系,即电流一定时,匝数多的电磁铁磁性强,故符合题意;选项C,据奥斯特实验可知,通电导线周围存在着磁场,故不符合题意;选项D,此时是闭合电路,且导体做切割磁感线运动,能产生感应电流,故不符合题意。7.D化石能源的大量使用带来了环境问题,如二氧化碳造成的“温室效应”,二氧化硫等造成的酸雨,燃烧时产生的浮尘等,故选项A正确,不符合题意;提高能量转化利用中的效率是我们当前解决节能问题的重点之一,故选项B正确,不符合题意;电饭锅等电器是利用电流的热效应进行工作的,使用超导材料时电饭锅等电器就无法工作,故选项C正确,不符合题意;铁、钴、镍等物质是磁性材料,铜不是磁性材料,不可以被磁化,故选项D错误,符合题意。8.D由Q=cmΔt得c=QmΔt,由图像知,等质量的甲、乙两液体加热相同时间即吸收相同热量,甲升高的温度高,故c甲<c乙;升高温度Δt相等时,Q甲<Q乙;Q甲=Q乙时,Δt甲>Δ9.C题图甲中有电源,是电动机原理图,利用了通电导体在磁场中受力运动的原理,不是电流的磁效应,A错误;题图乙中,当金属棒ab在磁场中做切割磁感线运动时,电路中就会产生感应电流,是电磁感应装置,而扬声器是利用通电导体在磁场中受力运动的原理制成的,题图乙演示的现象与扬声器原理不相同,B错误;题图甲说明通电导体的周围产生磁场,该磁场与磁体的磁场相互作用产生力,说明电能生磁,题图乙为电磁感应现象,说明磁也能生电,C正确;题图乙中,导体ab只有做切割磁感线运动,才能在电路中产生感应电流,D错误。10.C由图像可知,当通过A的电流IA0=0.4A时,A两端的电压UA0=2.0V,由I=UR可得,A的电阻值RA=UA0IA0=2.0V0.4A=5Ω,A错误;A和B串联,电路中电流为0.4A时,由图像可知,两元件两端的电压UA=2.0V,UB=2.5V,因串联电路中各处电流相等,所以,通过两元件的电流IA=IB=0.4A,由P=UI可得,A、B的电功率之比PAPB=UAIAUBIB=UAUB=2.0V2.5V=45,B错误;A和B并联在电压为2.5V的电源两端时,由图像可知,通过两元件的电流IA'=0.5A,IB'=0.4A,因并联电路中各支路两端的电压相等,所以,两元件两端的电压UA'=UB'=2.5V,则A、B的电功率之比PA'PB'=UA'IA'11.答案比热容做功12.解析通过串联电路的电流处处相等,两电阻串联,通过两电阻的电流之比I1∶I2=1∶1;两电阻消耗的电功率之比P1答案1∶13∶513.解析每消耗1kW·h的电能,电能表的转盘就转过3000r,电能表的转盘转过30r消耗的电能为W=30r3000revs/(kW·h)=0.01kW·h=3.6×104J,而t=10min=600s,灯泡的实际功率为P答案0.016014.解析