2026年山西长治中小学教师招聘考试试卷含答案

2026年山西长治中小学教师招聘考试试卷含答案第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是指教育现象与教育活动中所固有的、本质的、必然的联系，下列选项中不属于教育规律的是（

）

A.学生发展与教学活动的关系

B.教学内容与教学方法的关系

C.学生兴趣与教师经验的关系

D.教育目的与教育过程的关系新课程改革的核心理念是（

）

A.知识为中心

B.教师为中心

C.学生为中心

D.教材为中心教师职业道德的核心是（

）

A.教书育人

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.爱国守法《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的（

）

A.一般教育

B.基础教育

C.职业教育

D.高等教育学生心理健康教育的基本原则是（

）

A.差异性原则

B.尊重性原则

C.个别化原则

D.以上都是在教学中，为了使学生掌握知识，教师应根据学生的认知水平来选择教学内容，这体现了课程与教学论中的（

）

A.全面性原则

B.发展性原则

C.适应性原则

D.差异性原则教学目标的制定应遵循（

）

A.可行性原则

B.层次性原则

C.具体性原则

D.以上都是德育工作应以（

）为核心，以培养学生良好行为习惯为目标。

A.知识教育

B.情感教育

C.思想教育

D.行为教育教师专业发展的主要途径有（

）

A.教育研修

B.教学实践

C.自我学习

D.以上都是教育评价改革的目的是（

）

A.全面评价学生

B.发展性评价

C.激励学生

D.促进教师成长学生的学习动机主要分为内部动机和外部动机，下列属于内部动机的是（

）

A.奖金激励

B.家长表扬

C.学习兴趣

D.社会荣誉教育心理学中，学生的学习方式可分为（

）

A.记忆型与理解型

B.视觉型与听觉型

C.传统型与现代型

D.可视化与抽象化教育法所确立的教育基本制度包括（

）

A.教育考试制度

B.教育督导制度

C.义务教育制度

D.教育救助制度教师法规定，教师享有进行教育科学研究、改革和实验的权利，这属于教师的（

）

A.教学权

B.科研权

C.管理权

D.身份权教育目标分类学中，布鲁姆将教学目标分为（

）

A.认知、情感、技能

B.认知、情感、行为

C.认知、情感、过程

D.认知、情感、发展班主任工作的基本任务是（

）

A.教书育人

B.管理学生

C.促进学生发展

D.组织班级活动教育的目的是（

）

A.培养学生品德

B.促进学生全面发展

C.提高学生考试成绩

D.增强学生体能教学设计应体现（

）

A.教学目标明确

B.教学过程合理

C.教学方法科学

D.以上都是班主任在处理学生冲突时，应遵循（

）

A.理性教育原则

B.以人为本原则

C.尊重与平等原则

D.以上都是教育心理学中，学习的实质是（

）

A.知识的输入

B.能力的提升

C.认知结构的建立与改变

D.情感的培养二、判断题（每题1分，共10分）新课程改革强调以学生为中心，注重学生个性发展。（

）

教师在教学过程中应以知识传授为主，不需要关注学生情感。（

）

《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年学生的受教育权。（

）

教育评价应以定量评价为主，定性评价可有可无。（

）

教师职业道德的核心是终身学习的理念。（

）

教学过程应当遵循学生的认知发展规律，这是教学设计的基本原则之一。（

）

教育学中认为，教学是一种双边活动，包含教师和学生的共同参与。（

）

学生的心理健康教育应以学校为主，家庭和社会不参与。（

）

教学目标应尽量具体、可操作、可测量。（

）

教育法规定，国家保障公民的受教育权利，但不包括特殊群体。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教育的“三性”概念。

简述课程标准中的“三维目标”包含哪些内容。

简述教师职业道德的内涵与基本要求。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学班主任李老师为了提高班级整体成绩，要求学生统一作息时间，每天早上6:30起床，晚上10:30睡觉，否则不予安排座位，也不允许参加课外活动。

（1）分析李老师的这种做法是否合适，为什么？（5分）

（2）根据教师职业道德规范，指出李老师行为中存在的问题。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列属于初中数学学科核心素养的是（

）

A.数学抽象

B.逻辑推理

C.数学建模

D.以上都是教材中提到，物理教学中应注重（

）

A.实验教学

B.理论讲解

C.培养思维

D.以上都是在语文教学中，阅读教学的重点是（

）

A.理解文章思想内容

B.培养学生语言能力

C.增强阅读兴趣

D.以上都是化学教学应注重培养学生（

）

A.实验操作能力

B.科学探究能力

C.化学知识运用

D.以上都是在小学科学课程中，学生应具备的基本能力是（

）

A.观察与描述

B.分析与归纳

C.实践与操作

D.以上都是根据教材，美术课程的核心素养包括（

）

A.审美感知

B.艺术表现

C.创意实践

D.以上都是历史课程实施中，培养学生的核心素养主要是（

）

A.唯物史观

B.历史解释

C.家国情怀

D.以上都是在小学体育教学中，课程目标应突出（

）

A.增强体质

B.培养运动技能

C.提升健康意识

D.以上都是在地理课程中，学生应掌握（

）

A.地理知识

B.地理技能

C.地理观念

D.以上都是初中英语教学中，应注重培养学生（

）

A.听说读写能力

B.跨文化交际意识

C.阅读理解能力

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）在物理教学中，_____________是培养学生科学素养的核心手段。

数学课程的“四基”是指_____________、_____________、_____________、_____________。

语文课程中的“双基”指的是_____________和_____________。

教育心理学中，学生的学习过程包括感知、理解、_____________、巩固和应用。

在课程评价中，应注重评价的_____________、发展性和过程性。七、学科解答题（共15分）结合学习理论，分析在教学中如何激发学生的学习动机？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《小学语文三年级上册》第12课《蝙蝠和雷达》讲述蝙蝠利用超声波探路，这种原理被应用于雷达技术中。

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂上，学生小王对老师讲授的内容不感兴趣，常常走神、讲话，甚至抄袭同学作业。老师多次提醒无效，情绪开始变得焦虑，上课效率下降。

（1）请分析小王行为的原因。（7分）

（2）结合教学实施能力，提出解决策略。（8分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：学生兴趣是学习动机的一种，不属于教育规律的范畴。

2.C

解析：新课程改革的核心理念是以学生为中心。

3.A

解析：教师职业道德的核心是教书育人。

4.B

解析：《义务教育法》规定义务教育是国家必须予以保障的基础教育。

5.D

解析：学生心理健康教育应遵循尊重与平等、个别化、差异性等原则。

6.B

解析：发展性原则强调教学应适应学生的发展规律。

7.D

解析：教学目标的制定应具体、可操作、可测量。

8.C

解析：教学目标应当体现学生的全面发展，包括认知、情感和能力目标。

9.A

解析：教学评价应以学生发展为本，体现发展性评价。

10.B

解析：教师法规定，教师享有进行教育科学研究、改革和实验的权利。

11.C

解析：学习的内部动机是指由学习本身引起的学习动力。

12.A

解析：布鲁姆的教育目标分类学中，学习方式分为记忆型与理解型。

13.C

解析：教育法规定，义务教育制度是国家统一实施的基本教育制度。

14.B

解析：教师法规定，教师享有进行教育科学研究、改革和实验的权利。

15.A

解析：布鲁姆将教学目标分为认知、情感、技能三个维度。

16.C

解析：班主任的基本任务是促进学生发展。

17.B

解析：教育的目的是促进学生全面发展。

18.D

解析：教学设计应体现目标明确、过程合理、方法科学。

19.D

解析：班主任工作应遵循尊重与平等、以人为本等原则。

20.D

解析：学习的实质是认知结构的建立与改变。二、判断题

21.√

解析：新课程改革强调学生为中心，注重个性发展。

22.×

解析：教学中既要传授知识也要关注学生情感。

23.√

解析：《未成年人保护法》要求学校尊重学生受教育权。

24.×

解析：教学评价应注重定性与定量结合。

25.×

解析：教师职业道德的核心是教书育人，终身学习是重要途径。

26.√

解析：教学设计应遵循学生的认知规律。

27.√

解析：教学是师生之间的双边互动活动。

28.×

解析：心理健康教育需要学校、家庭和社会的共同努力。

29.√

解析：教学目标应具体、可操作、可测量。

30.×

解析：教育法规定国家应保障包括特殊群体在内的全体公民的受教育权。三、简答题

31.答案：教育的“三性”包括：教育的公益性、教育的终身性、教育的主体性。

解析：“三性”是教育的基本属性，反映教育在社会中的基本功能和学生发展的特点。答案：课程标准中的“三维目标”包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：三维目标是新课改中提出的教学目标体系，全面关注学生发展。答案：教师职业道德的内涵包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：教师职业道德是教师从事教育工作的行为准则和道德规范。四、案例分析题

34.答案：（1）李老师的做法不合适。虽然统一作息有助于管理班级，但强制措施可能侵犯学生自主权，忽视个体差异，违反了《中小学教育惩戒规则》和《未成年人保护法》。

（2）李老师行为违反了关爱学生、尊重学生人格尊严、有效实施惩戒等职业道德规范，应加强师德修养，建立科学的评价机制，提升教育方法。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：数学课程核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析。

36.D

解析：教学中应结合理论与实践，实验教学是培养学生科学素养的重要途径。

37.D

解析：语文教学应注重知识、技能与情感的综合培养。

38.D

解析：化学教学应涉及实验、理论、技能和观念的综合发展。

39.D

解析：小学科学课程应注重观察、描述、分析、实践等综合能力培养。

40.D

解析：美术课程核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解。

41.D

解析：历史课程核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

42.D

解析：小学体育教学应综合提升学生体质、运动技能、健康意识和合作能力。

43.D

解析：地理课程涵盖知识、技能、观念和实践能力。

44.D

解析：英语教学应注重听说读写及跨文化交际能力的发展。六、学科填空题

45.实验教学

46.基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验

47.识字与写字、阅读与鉴赏

48.运用

49.发展性七、学科解答题

50.答案：在教学中，可通过创设情境、设置问题、激发兴趣、提供成功体验、联系实际等方式激发学生的学习动机。

解析：学习动机是学生学习的内驱力，激发其动机有助于提高学习效果。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：知识与技能：了解蝙蝠的超声波导航原理和雷达技术的基本知识；过程与方法：通过阅读、讨论和探究活动，掌握科学探究方法；情感态度与价值观：增强科学兴趣，培养探索精神与合作意识。

（2）教学重难点：重点是蝙蝠与雷达的原理和联系；难点是如何引导学生理解超声波与雷达的科学应用。

（3）教学过程设计：导入新课→自主阅读→小组讨论→教师讲解→联系实际→总结提升。

（4）板书设计：分为标题、原理讲解、雷达应用、拓展延伸四个板块，清晰直观。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：（1）小王行为可能由兴趣缺乏、学习动