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2026年苏课新版初一语文上册期末必刷题及答案(完整版)考试时间:120分钟满分:120分姓名:________班级:________一、积累与运用(30分)1、选择题:字音字形(6分)

(1)、“酝酿”中“酿”的正确读音是(

A.niàngB.liàngC.niángD.niǎng(2)、“莅临”中“莅”的正确读音是(

A.lìB.lǐC.lìngD.lì(3)、“秕谷”中“秕”的正确读音是(

A.bǐB.pǐC.bìD.pì(4)、“喧嚣”中“嚣”的正确读音是(

A.xiāoB.xiàoC.xiǎoD.xiōng(5)、“窠巢”中“窠”的正确读音是(

A.kēB.kēC.kēD.kē(6)、“贮蓄”中“蓄”的正确读音是(

A.xùB.chùC.xǔD.cù2、选择题:词语运用(6分)

(1)、下列词语使用正确的一项是(

A.风和日丽,春暖花开

B.春风和煦,花红柳绿

C.花团锦簇,阳光明媚

D.我们要审时度势,抓住一切良机(2)、“贪婪”的近义词是(

A.渴望B.渴求C.奢望D.贪心(3)、“安适”的反义词是(

A.艰难B.艰苦C.繁琐D.困难(4)、“风韵”形容的是(

A.气味B.风俗C.风姿D.习惯(5)、“烘托”与“衬托”不同的是(

A.用其他事物陪衬主要事物

B.用环境气氛渲染主体

C.更强调主观情感

D.用具体事物比喻抽象概念(6)、“弥补”的词语结构是(

A.并列结构B.偏正结构C.动宾结构D.补充结构3、选择题:病句修改(4分)

(1)、“她一边唱歌一边跳舞,真是多才多艺。”

A.没有语病B.句子前后不一致(2)、“在星期天的早上,我去了学校。”

A.没有语病B.“星期天”与“早上”搭配不当(3)、“他昨天在图书馆里借了一本关于鲁迅的书。”

A.没有语病B.“关于”多余(4)、“由于天气的原因,我们取消了这次旅游。”

A.没有语病B.“由于”应改为“因为”4、选择题:文学常识(4分)

(1)、《春》的作者是(

A.郭沫若B.老舍C.朱自清D.鲁迅(2)、《济南的冬天》的作者是(

A.老舍B.鲁迅C.朱自清D.冰心(3)、《雨的四季》的作者是(

A.朱自清B.茅盾C.梁启超D.刘湛恩(4)、《观沧海》的作者是(

A.曹操B.李白C.杜甫D.白居易5、名句默写(10分)

(1)、《观沧海》中描写大海水波动荡的诗句是__________。

(2)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对友人被贬的关切之情的诗句是__________。

(3)、《次北固山下》中表现时序交替,暗示时光流逝的诗句是__________。

(4)、《天净沙·秋思》中描绘黄昏时远山近树的诗句是__________。

(5)、《秋天的怀念》中母亲说“好好儿活”一句的下文是__________。二、阅读理解(40分)(一)古诗词阅读(8分)

阅读下面古诗,完成填空。

《春》中“欣欣然张开了眼”一句,运用拟人手法写春回大地,万物复苏的景象,表现出作者对春天的喜爱之情。诗中“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”三句,用了排比手法,增强了语言的节奏感和感染力。题目内容:《春》中“欣欣然张开了眼”一句,运用了________修辞手法,表现出春天________的景象。

题目内容:《春》中“山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了”三句,运用了________修辞手法,作用是________。

题目内容:《雨的四季》中描绘春雨细腻、轻柔的句子是“________,________”。

题目内容:《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”一句,营造出________的意境,抒发了游子________的情感。(二)文言文阅读(12分)

阅读《咏雪》选段,完成题目。

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。题目内容:本文出自《世说新语》中的________篇,作者是________。

题目内容:文中“雪骤”指的是________。

题目内容:胡儿将雪比作________,兄女将雪比作________。

题目内容:文中“即”的意思是________。(三)现代文阅读一:记叙文(10分)

阅读《散步》选段,回答问题。

①我们在田野上散步:我,她,我的母亲,我的妻子。

②母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远路就会累。

③但她出来了,是因为她要看看孙儿。题目内容:文中的“她”指的是________。

题目内容:文中表现出母亲的性格特点是________。

题目内容:文中一家人散步的地点是________,人物有________。

题目内容:从文中可以看出,散步不仅是________,更是________。(四)现代文阅读二:说明文/议论文(10分)

阅读《阿长与〈山海经〉》选段,回答问题。

阿长是鲁迅的保姆,她虽然没有文化,却对鲁迅很有影响。她教鲁迅做“人”字,讲“长命百岁”的故事,还帮他买来《山海经》。鲁迅对阿长的感情由最初的厌烦转变为后来的感激与怀念。题目内容:阿长是鲁迅的________,她对鲁迅的影响主要体现在________。

题目内容:鲁迅对阿长的感情变化是________,这说明了________。

题目内容:《山海经》是一本________的书,在文中它象征着________。

题目内容:文段中用“长命百岁”来形容阿长,说明她________。三、综合性学习(10分)题目内容:请你为“人间真情”综合性学习活动设计一个主题,并说明开展此次活动的意义。四、写作(40分)题目内容:请以“我最喜欢的一件事”为题,写一篇记叙文,要求:

1.文中要有具体的事件描写;

2.要有感情表达;

3.语言通顺,结构清晰。答案及解析一、积累与运用答案:

1、(1)A(2)A(3)A(4)A(5)A(6)A

2、(1)D(2)D(3)B(4)C(5)B(6)C

3、(1)A(2)B(3)A(4)A

4、(1)C(2)A(3)C(4)A

5、

(1)拟人春回大地,万物复苏

(2)排比增强语言的节奏感和感染力

(3)“像牛毛,像绣花针,像猫毛”

(4)宁静柔和游子孤寂思乡

(5)“我却要走大路。”解析:

1、

(1)“酿”在“酝酿”中读作niàng,正确答案为A。

(2)“莅临”中“莅”读作lì,正确选项为A。

(3)“秕”读作bǐ,正确选项为A。

(4)“嚣”读作xiāo,正确选项为A。

(5)“窠”读作kē,正确选项为A。

(6)“蓄”读作xù,正确选项为A。2、

(1)“多才多艺”多用于形容人,与“她”搭配不当,正确的词语是“多才多艺”,可选D。

(2)“贪婪”与“奢望”是近义词,正确选项为D。

(3)“安适”的反义词是“艰苦”,正确选项为B。

(4)“风韵”常用来形容女子风姿或景色,正确选项为C。

(5)“烘托”与“衬托”都有陪衬之意,但“烘托”偏重渲染气氛,正确选项为B。

(6)“弥补”是动宾结构,正确选项为C。3、

(1)无语病。

(2)“星期天”与“早上”搭配不当,应为“在星期天的早晨”。

(3)“关于”多余,应为“一本鲁迅的书”。

(4)“由于”应改为“因为”,结构更通顺。4、

(1)《咏雪》刘义庆

(2)雪下得急

(3)盐柳絮

(4)即是,就是5、

(1)拟人春回大地,万物复苏

(2)排比增强语言的节奏感和感染力

(3)“像牛毛,像绣花针,像猫毛”

(4)宁静柔和游子孤寂思乡

(5)“我却要走大路。”二、阅读理解答案:

(一)

1.咏雪刘义庆

2.雪下得急

3.盐柳絮

4.即是,就是解析:

(一)

1.《咏雪》出自《世说新语·言语》,作者为刘义庆。

2.“雪骤”是“雪下得急”的意思。

3.“撒盐空中”与“柳絮因风起”是两个比喻,分别描写雪的形态。

4.“即”在这里是“就是”的意思,用于解释人物身份。(二)

1.“她”指的是母亲。

2.表现出母亲体弱多病、关心孙儿的性格特点。

3.田野,我、她、母亲、妻子。

4.散步不仅是活动,更是亲情的体现。解析:

(二)

1.“她”指的是母亲,这是根据上下文推断得出的。

2.母亲老了,身体不好,但仍然为了孙儿而出来,表现出她的慈爱与关心。

3.一家人在田野上散步,由我、母亲、妻子和她组成。

4.通过描写散步这一日常活动,表现出家庭的温暖与和谐。(三)

1.母亲

2.慈爱、体贴

3.田野我、她、母亲、妻子

4.亲情的体现家庭的温暖解析:

(三)

1.文中“她”指母亲,明示在此文段中的人物关系。

2.母亲虽然年老体弱,却依然关心孩子,表现出慈爱与体贴的性格。

3.散步的地点是田野,人物包括我、母亲、妻子和她。

4.散步不仅是日常活动,更体现家庭感情,是亲情的象征。(四)

1.保姆教鲁迅做“人”字,讲“长命百岁”的故事,帮他买《山海经》

2.由厌烦到感激怀念阿长虽不识字,却对鲁迅充满爱与关怀

3.记载神话传说和奇异事物阿长对鲁迅的关爱

4.虽不识字,却对鲁迅有深深的爱与关怀解析:

(四)

1.阿长是鲁迅的保姆,对鲁迅的影响体现在她不经意间给予的关爱与教育。

2.鲁迅对阿长的情感变化说明了人与人之间的情感是可以被感动和改变的,即使是缺乏文化的人也能给予温暖。

3.《山海经》是古代神话故事集,象征着阿长对鲁迅的关爱与付出。

4.用“长命百岁”来称赞阿长,说明她对鲁迅有深深的爱与关怀之情。三、综合性学习答案:

我最喜欢的一件事是陪妈妈散步。陪妈妈散步不仅能锻炼身体,还能增进感情。每一次与妈妈一起散步,空气清新,阳光温暖,心情也随之变得愉快。我们边走边聊,分享生活的点滴,那些平凡的时光却最珍贵。解析:

活动主题可为“人间真情”,开展这样的活动有助于增强学生的感恩意

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