环艺数字化效果图表现课程标准

《SketchUp辅助设计》课程标准课程代码：08010905总学时：60学分：4课程性质与定位《SketchUp辅助设计》是环境艺术设计类专业的一门专业基础课程，本课程针对环艺设计师、助理建筑师、景观设计师等职业岗位的创作构思、方案制作等工作任务要求，通过对SketchUp软件的基本操作训练与数字化环艺效果图制作技法学习，培养学生方案设计、效果图表现能力。课程设计思路（一）本课程围绕建筑装饰设计岗位的知识、能力与素质目标，以典型的工作任务设计教学情境，并按行动导向设计教学主题单元。（二）以项目为载体设计教学过程和教学情境，把课程学习内容与设计实践紧密联系，开展任务驱动式的项目教学；通过学生亲自参与工作项目，让学生提出问题、思考问题、研究问题、解决问题，进行动态学习。教学全过程贯彻教、学、做一体化。（三）教学评价体系根据课程特点和高等职业教育的要求，采用参与式、体验式、交互式和模拟实训等多种实践教学形式，建立并提供多媒体案例、网络化学习辅导等在内的共享型教学资源，通过项目进度和任务完成度监控学生的学习进度，全程评价学生的学习效果，给出必要的学习反馈意见。三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生了解数字化效果图制作的相关知识，掌握SketchUp软件的基本操作技巧，并能按照数字化效果图的制作思路与具体步骤，熟练运用SketchUp软件来实现环境艺术类设计创作。（二）具体目标1．知识目标（1）了解数字化技术在环艺设计中的应用（2）掌握SketchUp辅助设计的基本方法能力目标（1）掌握SketchUp软件的基本操作（2）能熟练运用SketchUp软件制作各类环艺效果图（3）熟练运用SketchUp软件进行环境艺术类设计创作素质目标（1）具有较好的学习新知识与技能的能力。（2）具有较好的分析和解决问题的方法能力。四、课程内容与要求《SketchUp辅助设计》课程的学习情境、要求以及对应的学时数，列表如下。学习情境内容与任务教学活动设计参考学时情境1：SketchUp辅助设计基础数字化技术与现代设计数字化表现在景观设计中的应用SketchUp软件操作基础1.案例教学，讲授数字化表现在景观设计中的应用，2.示范教学，讲授SketchUp软件基本操作。10情境2：SketchUp辅助景观单体表现1.景观小品的表现2.园林植物的表现1.布置任务，SketchUp辅助制作一组景观单体效果图，2.示范教学，讲授SketchUp辅助景观小品、园林植物的表现，3.案例教学，设计大师彼得·拉茨作品《雾中叶脊》项目的效果图制作。4.学生独立完成景观单体效果图制作。12情境3：SketchUp辅助景观建筑表现1.古典园林建筑的表现2.现代居住建筑表现1.布置任务，SketchUp辅助制作一组景观建筑效果图，2.示范教学，讲授SketchUp辅助古典建筑、现代建筑表现的方法和步骤。3.案例教学，设计大师F·L·赖特作品《流水别墅》效果图制作。4.学生独立完成一组景观建筑效果图制作。18情境4：SketchUp辅助景观规划表现1.城市广场设计表现1.布置任务，SketchUp辅助制作一组城市广场效果图表现，2.示范教学，讲授SketchUp辅助城市广场表现的方法和步骤。3.案例教学，著名设计公司CSC中国项目作品—长沙市渔人码头项目效果图制作。4.学生独立完成一组城市广场规划设计效果图表现。20五、课程实施的建议（一）教学方法针对不同的学习情境，选用不同特点的教学方法，建议采用教学方法如下。学习情境建议的教学方法情境1：SketchUp辅助设计基础讲授法、案例教学情境2：SketchUp辅助景观单体表现案例教学、任务驱动法情境3：SketchUp辅助景观建筑表现案例教学、任务驱动法情境4：SketchUp辅助景观规划表现案例教学、任务驱动法教学评价本课程考核方式采取过程性评价与结果性评价两种方式进行，突出“过程考核与结果考核相结合，教师评价与学生自评相结合”的原则。过程考核贯穿于整个教学过程，对每个课题/项目的学习过程进行考核，体现考核的公平和公正性，促进学生在课程学习全过程中保持持续性动力。本课程采取集中授课，按平时成绩（课堂考勤及各个课程模块学生现场演示情况、模块训练成果考核（作品完成质量）期末考评（作品汇报）相结合的方式，对学生学业进行评价。1.平时成绩（30%）——依据学生学习纪律，项目参与度、团队合作等方面的表现评分。2.项目成果考核（70%）——每个项目完成后，由学生展示自己的成果，其他同学和教师对其工作成果进行测评。师资条件教师应具有先进的高职教学理念、有良好的师德师风，具备较扎实的软件应用技术与丰富的环境艺术设计技能和知识储备，能承担实践教学。教学条件配备专业的图形工作站教学资源1.《环艺数字化