中班语言啪啦啪啦-砰教案

中班语言啪啦啪啦T平教案

中班语言啪啦啪啦一砰教案1

一、活动目标

1.喜欢听故事，理解绘本内容，了解生活在地底下的动植物。

2.能根据情节对阅读内容进行大胆猜想，清晰表达自己的想法。

3.能积极参加活动，感受故事幽默有趣的情节。

二、活动准备

PPT课件，实物：红薯、萝卜各一个。

三、活动过程

（一）根据故事的名称猜故事内容

师：今天老师给小朋友带来一个故事，故事名字是《啪啦啪啦一砰》。

师：《啪啦啪啦一砰》，这个故事会讲些什么呢，请你们先来猜一猜。

小结：根据故事的名字就能想出这么多好听的故事，你们真了不起。故事

的作者写了一个什么事情，我们来听一听。

（二）图文共读

1.小锻鼠搬家的原因

提问：

（1）春天来了，花儿开了，小草和大树都穿上了嫩绿的衣裳。在地洞里，

有个可爱的小动物在和我们玩捉迷藏呢，会是谁呢？（让我们来听听它的自我

介绍吧：大家好，我是小题鼠，我生活在泥土里，这里就是我的家。我们和小

能鼠打个招呼吧！）

（2）有一天，天空中下起了大雨，路面积满了水，小辗鼠的家里，发生了

什么事情？

（3）小假鼠的家被水淹了，不能再住下去了，谁来帮它想想办法？（鼓励

幼儿大胆表达）

过渡语：我们帮助小题鼠想出了很多的办法，小霰鼠也想出了一个办法，

它决定去找一个新家。

2.小霰鼠找新家

提问：

（1）小霰鼠在啪啦啪啦地挖洞找新家，让我们和小^鼠一起挖洞吧，啪啦

啪啦，啪啦啪啦，突然“砰”，发生了什么事情？

（2）这是什么东西呀，撞的我好疼啊，谁知道撞到我的是什么呀？

小结：小眼鼠撞到的是香喷喷的红薯呀，尝一口吧，喀嚓，真甜哪。

3.小^鼠又继续向前找家了

提问：

（1）小霆鼠又继续找家，它挖土的时候又发出了什么声音？

（2）哎呀，好疼啊，小霰鼠又撞到了什么？从哪看出来的？

（3）你平常是怎么吃萝卜的？那你生吃过萝卜吗？味道怎么样？

（4）小辗鼠觉得味道怎么样呢？那萝卜生长在什么地方？

（5）原来红薯和萝卜都生长在地底下，还有什么植物也生长在地底下呢？

小结：原来地底下长着这么多好吃的，这可任小殿鼠高兴坏了，于是，小

戢鼠决定继续挖洞，咖啦啪啦，啪啦啪啦。

4.继续挖洞，遇到动物大蛇

提问：

（1）咦，小露鼠听到了奇怪的声音，嘶嘶，嘶嘶……会是谁呢？

（2）这是一条什么样的蛇？你觉得小辗鼠看到大蛇之后会发生什么事情

呢？（鼓励幼儿大胆表达）

5.教师和幼儿一起完整讲述故事

（三）完整讲述故事

1.出示图片，教师完整讲述故事。

2.幼儿讲述故事

教师：好了，我的故事讲完了，你能看着图完整讲一讲吗？如果你愿意，

你可以讲给你旁边的小朋友听。（幼儿看图片讲述）

（四）你猜，我猜，大家猜

教师：小熊鼠赶快逃走了，咦，接下来小熊鼠又会遇到谁，会发生什么有

趣的事情呢？

幼儿讲述

四、活动延伸

师：小朋友说出了很多有趣的故事，一定还会有许多有趣的事情•，请小朋

友把你的想法画下来吧。老师会把它们装订成册，做成一本新书，请你讲给小

班的弟弟妹妹听。现在请小朋友回到班里，完成你们的作品吧！

中班语言啪啦啪啦一砰教案2

一、活动目标：

1、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。

2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。

二、活动准备：

1、PPT课件实物：红薯、萝卜、土豆、花生、若干

2、纸箱一个

二、活动过程：

一、认识小■鼠

1、今天老师带来了一位动物朋友，我们一起来猜猜看，它是谁？我们一起

请它出来吧！这是一只可爱的小能鼠。

2、教师提问：知道小辗鼠的家住在哪里吗？今天，老师想给小朋友们讲一

个关于小殿鼠搬家的故事，它的名称是《啪啦啪啦-砰》。

3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容：

师：哇！有一天，夭上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水

就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小^鼠的家里。看看小能鼠在做什么？

4、小结：家里都是水，小^鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小能

鼠准备去找一个新的家！

（四）小一鼠找新家:

1、小殿鼠出发了

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小殿鼠在地底下干嘛？

（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖

着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？

（3）到底撞到了叶么呢？（出示实物，让幼儿摸摸感受一下。）

（4）对了，这个东西是长在地底下的，而且吃起来味道甜甜的。小霞鼠张

开大嘴巴”啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。

2、小辗鼠又继续向前找家了。

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！这次又撞到了什么呢？

你从哪里看出这是一个萝卜？

（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉

我，萝卜长在哪里的？

（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小霰鼠

啪啦啪啦啦，砰！还会撞到什么？

3、小辗鼠认识更多在地下的动物。

师：小露鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们再往下看看吧！

（2）原来啊，地底下不仅长着好多好吃的东西，还生活着许多的动物呢！

那接下来小眼鼠会遇到什么呢？

（3）啪啦啪啦小戢鼠乂开始找新家了，突然，他听到对面也有啪啦啪啦的

声音，是谁也在挖山洞呢？

（4）噢！原来又是一只小鼠晏鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说

什么呢？

4、游戏“我是小眼鼠”

请幼儿来当小戢藏，试试看会在地底下撞到叶么？老师把盒子当地底下，

幼儿学瀛鼠动作，看能砰到什么，拿出来告诉大家。

三、议一议：拓展活动。

那除了在故事中看到的动植物，小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一

想：还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的？好吗？

中班语言啪啦啪啦一砰教案3

活动目标：

1、通过阅读绘本故事，激发喜欢阅读的兴趣，理解故事内容。

2、能大胆的用语言表述自己的观察与想象。

3、能够认识长在地底下的植物。

活动准备：

1、课件“啪啦啪啦一一砰”；

2、土豆、红薯、萝卜、胡萝卜、花生、芋头

活动过程：

一、出示三只小喇叭，引入课题

1、今天王老师带来了几只小喇叭。数一数一共有几只？（3只）什么颜色

的？（红色、黄色、绿色）

真棒，这些喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪知喇叭的声音。（火

车）

小耳朵真灵，刚才听到这个红喇叭里发出了叶么声音啊？学给我听听，刚

才发出来的声音是什么样子的？（老师和学生一起做）

火车的汽笛对不束？坐过火车吗？坐火车去过哪些地方？

我们有些同学看到过火车，坐过火车，也有的小朋友能够一听就知道这是

火车发出的声音C

2、大家还想听听哪个喇叭里的声音？

这个声音啊有点难，不知道你们能说出来吗？（钟）

你们家里有没有告诉你们时间的那个…….（钟）

有没有听过你们家钟表发出的声音啊？

（老师加手势）布了，这就是闹钟的钟摆发出的声音，也有点像你们说的

那个……不过这是钟投发出的声音。

3、再来听听这只喇叭里藏着的是什么声音呢？（啪啦啪啦砰）（老师手

势）

我们一起来学一遍。

啪啦啪啦砰是什么声音呢？王老师告诉你们，原来这是一个故事的名字，

这个到底是什么声音呢？听了这个故事，你们就会知道了。

接下来，王老师就把这个有趣的故事带给你们好吗？

二、出示小假鼠形象，与小畿鼠打招呼

先来认识一下这个故事里的一个可爱的小动物（出示课件）它是谁？

这个小动物很可爱，它在和你们捉迷藏呢！露出了一个小脑袋，猜一猜，

它是谁？

（螳螂、蚂蚁）（师：看见过长成这个样子的螳螂、蚂蚁……吗？）

那它到底是谁呢？出来吧！

让我们来跟它说，出来吧，让我们认识一下！（课件出示，小辗鼠）

谁呀？一起告诉我它是谁？

三、观看课件，理解故事

1、对了，这是一只可爱的小假鼠。知道小噩鼠的家住在哪里吗？

（课件）这就是小霰鼠的家，它的家住……（地底下）。

我们小朋友都看到了，原来可爱的小^鼠它的家住在地底下。

（课件）哇，有一天，天上下雨了……（老师手势），大雨！地面上积满了

水，然后这个积水滴滴答答、滴滴答答，漏到……（生：小鼠晏鼠的家里去了；

漏到了地下的小辗鼠的家里。

你从画面上哪里看出小假鼠的家里浸水了，告诉我。

指给王老师看一下.

积水滴滴答答漏到地底下去了，你们看小熊鼠在干嘛？

2、看来小霆鼠的家被水淹了，它不能再住下去了，小露鼠准备去找一个新

的…….（家）

小瀛鼠出发了……（课件出示挖泥的声音，老师手势）

小噩鼠在干嘛？（挖洞）

对了，啪啦啪啦小雇鼠在挖洞，它要去干嘛？（找家）

一边挖，一边找，它要去找新的家，它啪啦啪啦，突然（老师加手势）

砰！

怎么啦？

它是怎么撞到的啊，学给王老师看看。（学生说……）

我们小朋友知道，地底下都是黑黑的对吧？乌七八黑的，小露鼠要干嘛，

一边挖一边去找新的家。

那挖的时候会发出什么声音，学给王老师看看，（啪啦啪啦）然后（砰）撞

上了。

告诉我它撞上的是什么？（……）

有不同意见吗？

地底下到底有些什么呢？你说？

一起来看一看，砰！撞头了，小能鼠到底撞到了什么东西了呢？是石头

吗？是虫子吗？

王老师把它撞到的东西拿给你们看一看。

认识它吗？（地瓜、番薯）

这个东西它是长在地底下的。小酸鼠啪啦啪啦砰，撞上去了，一看这是什

么呀？（课件）小鼠晏鼠张开嘴巴…尝了一口，真甜，哦原来是个香喷喷的红

薯，是什么？（红薯）

红薯也就是你们刚刚说的（地瓜、番薯）

摸摸看，红薯是不是硬硬的，摸摸看。

诉我这是什么。（红薯）小锻鼠啪啦啪啦砰，撞到的是什么？（红薯）

3、小假鼠又继续往前去找家了，又发出了什么声音了（啪啦啪啦）哇，小

能鼠又砰！（课件）撞上了什么？（萝卜）

告诉王老师，你从哪里看出这是一只萝卜。（他看到了这个萝卜的下面还长

着一根小小的尾巴）

小噩鼠啪啦啪啦砰，撞到了什么？（萝卜）

小朋友们看，有绿绿的、白白的，下面拖着一根细细长长的小尾巴。

现在谁能告诉我，这个萝卜，它是长在哪里的？（地底下）

对了，它也是长在地底下的。

小鼠是鼠啪啦啪啦砰，撞上了一只萝卜，原来萝卜也是长在地底下的。

4、那么小^鼠，它又要去啪啦啪啦，还要继续走，继续找自己的家对不

对？

王老师告诉你们，原来地底下长着好多好吃的东西，除了有红薯、除了有

萝卜，猜一猜，小糠鼠还会砰！撞到什么？（孩子说）砰！撞到什么！（孩子

说）

（胡萝卜、西红柿、西瓜……）

好，孩子们，刚才你们说的一些，有的是长在地底下的，小霰鼠可能会砰

撞到，但有些它是长在地面上的，长在树上的，你们说小^鼠在地下碰得到

吗？（碰不到）

那小辗鼠还会撞到什么呢？

四、游戏活动：咖啦啪啦一一砰

王老师就把这只盒子当做地底下，小霰鼠在下面啪啦啪啦砰，会撞到什么

呢？

我们就用自己的小手来做一只小艘鼠，到地底下去抓一抓，碰一碰好不

好？

谁愿意来做小戢鼠？

请一学生上来，小手就是小能鼠，地底下黑黑的，看都看不见，小能鼠就

要啪啦啪啦砰。

咱们一起跟他来啪啦啪啦砰！

啪啦啪啦砰，砰到了什么东西啊？（花生）拿给大家看看。

原来花生也是长在地底下的。

小眼鼠又啪啦啪啦，老师再请一学生上来，我们大家跟他一起来啪啦啪

啦。

啪啦啪啦砰，砰到了什么？它叫什么？（胡萝卜）

告诉王老师，胡萝卜是长在哪里的？原来胡萝卜也是长在地底下的。

啪啦啪啦砰，啪啦啪啦砰，你来。大家一起啪啦啪啦。给大家看看是什

么？

再请一个小朋友，啪啦啪啦，这是什么？（芋头）（土豆）

芋头也是长在哪里的？（地下）

原来地下，长着好多好吃的东西，有什么告诉我？

老师指着让学生说。（红薯、萝I.......）

好，孩子们，王老师说原来啊地底下有许多有趣的事，也长着许多好吃的

东西，小^鼠，它啪啦啪啦去找自己的新家，没想到砰砰砰，碰到了这么多长

在地底下的好吃的东西，小松鼠又出发了，啪啦啪啦。

咦，你看小假鼠挖了一条那么长的山洞，忽然它听到对面也有啪啦啪啦的

声音，谁也在挖山洞呢？你们知道是谁吗？猜一猜。

（出示课件）哦，原来另一只小戢鼠也在挖山洞呢，啪啦啪啦，最后谁跟

谁碰上了？

跟自己的好朋友碰面了，好朋友碰面会说什么？

原来地底下也有许多有趣的事情，对不对。

五、结束部分

好，刚才王老师说的，这是一个好听的故事，故事的名字就叫啪啦啪啦

砰。

现在王老师想问你们，啪啦啪啦是什么声音？（小假鼠在挖洞的声音）

砰是什么声音？（撞到了东西的声音），小段鼠撞到了很多长在地底下好吃

的东西，对不对？我们小朋友在家吃东西的时候，可以问问爸爸妈妈或者在己

动脑筋想一想，我们吃的东西，到底是长在地面上的，还是长在地底下的，好

吗？

活动反思、：

这是一个蛮有趣的故事，想通过这个有趣的故事让孩子们来了解一个未知

的地下世界，实际上地底下除了有很多植物，它还有很多动物，比如说蚯蚓

啊、蛇啊，小熊鼠在啪啦啪啦挖洞的时候，也碰到了许多的动物，但是我考虑

到孩子的年龄特点，而且也考虑到我们中班下学期，孩子对植物的一些认识，

正好索性把它改成了植物。

我在进行教学准备的同时准备了教具和制作相关书的课件，但是我似乎总

是忘记去备我们的孩子。在课前我没有站在中班孩子的层面上真正意义上根据

孩子的年龄特点及时丰富孩子对小眼鼠的相关知次点，小锻鼠什么样子孩子不

是很清楚。活动中，我应该用夸张、有趣的表情、动作吸引宝宝，让宝宝喜欢

说，热衷于说。活动开始的三只小喇叭也可以省略，直接出示小霰鼠的图片，

那样会更好。让孩子探索地底下有哪些植物时，我应该准备大一些的箱子，好

让更多的孩子来摸一摸，这样他们的兴趣更高。

在以后的日子里，我要学的还很多，平时多向有经验的老师请教，多看多

听多记，扎实自己的基本功，我要继续努力！

中班语言啪啦啪啦一砰教案4

活动目标：

1、通过小霞鼠找家发出的〃啪啦啪啦一砰〃的声音线索中，了解并学会讲述

地底下生长的各种不同的植物名字。

2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知I,乐于用自己

的语言表达所发现的结果。

活动准备：

1、PPT课件;实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋芳等若干

个。

2、纸箱一个。

活动过程：

一、听一听：认识不同声音。

1、今天，周老师带来了几只喇叭（课件）什么颜色的？

2、这个喇叭里面藏着好听的声音°想先来听听哪只喇叭的声音？

（1）那先来听听红喇叭发出的声音

（2）耳朵真灵!刚才红喇叭发出什么声音?学给我听听。刚才发出的声音是什

么样的？（卡擦卡擦，呜……火车的汽笛声。）做过过车吗?坐过火车到哪里去？

3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出来

吗？（放钟摆的声音）

（1）不知道?老师来告诉你，你们家里有没有告诉你时间的那个？（教师动作

演示）

（2）对了，是钟摆发出来的声音。

4、（黄色喇叭）哎呀!那这只喇叭里藏着什么声音呢？

（2）啪啦啪啦砰一是什么声音呢？

二、说一说：故事中的精彩。

（一）小熊鼠搬家的原因：

1、先来认识一下故事里可爱的小动物。（第一张幻灯片）

2、它是谁？（幼儿自由说）

（1）唉!这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜

猜它是谁？（你觉得它是谁）

⑵它到底是谁？出来吧!让我们认识一下你。一起告诉我它是谁?对了，这

是一只可爱的小能鼠。

4、知道小霰鼠的家住在哪里吗?这就是小辗鼠的家，它的家住在地底下。

5、哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就

滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小辗鼠的家里。

提问：你从哪里看到小假鼠的家漏水了？（你走过去指给周老师看看。龙!这

说明雨下的很大，水都积起来了，叫〃积水〃。

6、你们看小霰鼠在干什么？（它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。）

7、小结：家里都是水，小辗鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小能

鼠准备去找一个新的?家。

（二）小露鼠找新家：

1、小假鼠出发了:幻灯片）

（】）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小噩鼠在地底下干嘛？

（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音?挖着挖

着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？

⑶到底撞到了什么呢？（幻灯片）周老师把它撞到的东西拿给你们看看。（红

薯）

（4）对了，这个东西是长在地底下的，小瀛鼠啪啦啪啦，砰!撞上去了，一

看这是什么呀？小戏鼠张开大嘴巴〃啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯

呀。

2、小戢鼠又继续向前找家了。

（1）（出示幻灯片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，喙!一？

你从哪里看出这是一个萝卜？

（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，

萝卜长在那里的？

（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小跚鼠啪

啦啪啦啦，吻!还会撞到什么？

（4）小结：好!孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小^鼠会噬!的一声撞

到，但有些是长在地面上、长在树上的，小露鼠能砰到吗？

（三）小鼠晏鼠认识更多的植物。

1、小能鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢?我们用手来做只小鼠晏鼠，

到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？(谁愿意来当小题鼠?)

2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，啜！(幼儿出示实物)

(1)哦!原来花生也长在地底下的。

(2)啪啦啪啦……砰!碰到谁了？胡萝卜长在哪里的？

(3)啪啦啪啦砰!是什么？(红薯)看来地底下红薯长了好多啊。

(4)啪啦啪啦砰!一芋头也是长在?地底下的。

3、小题鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能啜到这么多长在地底下的好吃

的东西。

(四)辗鼠和他的好朋友。

1、小眼鼠你有继续往前啪啦啪啦，……看!他摸到一只大萝卜！咦?小勰鼠

你看，已经挖了一条长长地地洞了.突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，

是谁也在挖山洞呢？

2、噢!原来又是一只小露鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说叶么

呢？

三、议一议：拓展活动。

小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想：我们吃的东西是长在地上的还是下长

在地底下的

活动反思：

在我们的周围，到处都有植物，有些是长在地面上的有些是长在地底下

的。虽然幼儿可能经常会接触到这些东西，但很少会去思考这些东西是长在什

么地方的。故事《啪啦啪啦噬》故事情节简单但非常的有趣，主要围绕小^鼠

找新家这根主线，利用“啪啦啪啦一一啜”这一声音为线索，让孩子们一步步

了解地底下的各种不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。。在活动中，根据小

酸鼠找家时发出的“啪啦啪啦一一崂”的声音中，让孩子们通过游戏、学说

，，啪啦啪啦一一咙”，小熊鼠在地底下碰到了什么？”中发展幼儿的语言表达能

力及理解能力，同时感受到活动的有趣性。

这个绘本活动带有一定的科学性，重难点是要让幼儿了解并学会讲述地底

下生长的各种不同的植物名称，尝试大胆表达自己的观察与想象。

在活动准备阶段，制作教学课件，寻找“啪啦啪啦”和“噬”的适合声

音，仔细观察图片，反复揣摩图片的提问和回答预设。在活动的试教中，我发

现幼儿观察图片上的红薯照片后不能猜出它是什么，于是在这次活动中准备了

实物，i起啪啦啪啦喷，请出它，仔细看，更添趣味。

活动主要抓住“啪啦啪啦膨”的声音线索展开活动，穿插游戏环节：大家

都来做小熊鼠找家，碰一碰，增添活动趣味性，幼儿活动积极性高。

在语言活动中，教师的过渡，引导，回应显得尤为重要，这方面也正是我

十分欠缺的地方。现在的幼儿生活条件都很优越，在平常的生活中基本接触不

到“屋子漏雨”的情况，所以在出示小露鼠家漏雨的图片，提问从哪里看出来

漏雨的时候，幼儿有点答非所问。这时我可以作适当解释和引导：为什么会

“漏”，小假鼠的家上面怎么了，地.上怎么了？

新教师由于经验的不丰富，在语言课堂上往往会紧张，会“急于求成”想

让幼儿很快地回答到自己预设的答案上来。比如在这次活动中，在总结完红

薯，萝卜都长在泥土里，地底下，小能鼠在地底下找家才会碰到它们后，请幼

儿猜测小辗鼠“啪啦啪啦”还会碰到什么东西，幼儿一下没有反应过来，在这

里可以添加一个环节：把这个故事进行一次完整地欣赏，小霰鼠还在啪啦啪啦

找家，挖着挖着，还会碰到什么呢？

课堂上对幼儿的回应和肯定，也是需要我在接下去的工作中，不断积累，

不断提高的一个部分：你的想象真丰富;你举起了手，真棒;你说的可真完整呀;

我看出来了你动起了小脑筋等等多样的有针对性的表扬肯定的语言可以鼓励幼

儿大胆地举起手，增添自信心。

中班语言啪啦啪啦一砰教案5

活动目标

1、通过小鼠装鼠找家发出的“啪啦啪啦一一砰”的声音线索，知道地底下生

长的各种不同植物的名字。

2、能大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。

3、在有趣的情景故事引导下，感受集体游戏的乐趣。

重点难点重点：

通过小鼠晏鼠找家发出的“啪啦啪啦一一噬”的声音线索，了解并知道地底

下生长的各种不同植物的名字。

难点：在有趣的情景故事引导下，能大胆地在集体面前讲述自己的观察与

想象。

活动准备：

PPT课件；实物：红薯、花生、白萝卜、胡萝卜、土豆、芋头

等地下植物，游戏情景创设。

活动过程

一、创思：认识不同声音，引导幼儿运用各种感官倾听、模仿声音，并进

行大胆猜测。

师：今天，张老师带来了几只喇叭（课件）什么颜色的？师：这个喇吠里

面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？根据幼儿意愿选择喇叭倾听

声音，并猜测是什么声音，让幼儿在有趣的声音游戏中提高阅读故事的主动积

极性。

二、创想：感知故事中的精彩，通过小鼠晏鼠找家发出的“啪啦啪啦一一

砰”的声音线索，知道地底下生长的各种不同植物的名字。

1、小辗鼠搬家，鼓励幼儿大胆猜测原因。

师：先来认识一下故事里可爱的小动物。（第一张幻灯片）师：它是谁？

（幼儿认识小锻鼠）

师：知道小能鼠的家住在哪里吗？这就是小霰鼠的家，它的家住在地底

下。有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答

答、滴滴答答地漏到了地底下小露鼠的家里。

师：你从哪里看到小辗鼠的家漏水了？

师小结：家里都是水，小锻鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了，小霰

鼠准备去找一，个新的家。

2、小锻鼠找新家，以小假鼠发出的声音为线索，发展幼儿的观察力。

师：啪啦啪啦，咖啦啪啦，小熊鼠在地底下干什么？

师：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什

么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？

师：到底撞到了什么呢？（幻灯片）老师把它撞到的东西拿给你们看看。

对了，它还有一个好听的名字叫红薯。这个东西是长在哪里的（地底下），小能

鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小瀛鼠张开大嘴巴“啊呜，真

甜……，原来是个香喷喷的红薯。

3、小殿鼠又继续向前找家了，引导幼儿大胆地在集体面前讲述自己的观察

与想象。

师：（出示幻灯片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！撞到了什么呢？

师：你从哪里看出这是一个萝卜？

师：你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉

我，萝卜长在哪里的？

师：原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小辗鼠

啪啦啪啦，砰！还会撞到什么？

师小结：好！小朋友们刚才讲的有的是长在地底下，小眼鼠会砰的一声撞

到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼠星鼠能撞到吗？

三、创游：小辗鼠挖地洞，认识更多的植物，感受集体游戏的乐趣。

师：小鼠晏鼠在地底下啪啦啪啦砰，还会撞到什么呢？我们用手来做只小露

鼠，到地底下啪啦啪啦挖一挖，猜猜会碰到什么？

1、请幼儿学做小眼鼠，从盒子里摸出各种地底下的东西（花生、白萝卜、

胡萝卜、土豆、芋头等）

2、再次倾听故事：小羲鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能砰到这么多在

地底下的好吃的东西。小^鼠又继续往前啪啦啪啦……看！他摸到一只大萝

卜！咦？小鼠晏鼠已经挖了一条长长的地洞了。突然，它听到对面也有啪啦咖啦

的声音，是谁也在挖山洞呢？

师：噢！原来又是一只小锻鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说

什么呢？

四、活动延伸：家园共育，联系生活经验，收集生长在地底下的植物的图

片，进行区角游戏投放。

活动反思《啪啦啪啦一一砰》是一个绘本故事，通过故事的层层深入与开

展，让幼儿了解长在地底下各种不同的植物。利用“啪一一砰”的声音线索，

引导幼儿共同探索奇妙的植物世界。在活动的过程中，随着故事内容的层层深

入，孩子对画面中出现的长在地底下的植物特别感兴趣，因此在猜测环节孩子

们都很积极地表述自己的想法；活动选用了孩子日常生活中能接触到的植物，

激发了幼儿参与活动的积极性；通过游戏一一挖地洞给幼儿亲自尝试、探索地

底下未知的世界，了解各种地下植物，丰富幼儿的知识，体验到游戏的乐趣。

活动中也存在不足：教师说的过多，在引导幼儿观察猜测时，应给予幼儿

空间大胆说的欲望，让幼儿去猜测去讲述故事的情节，作为教师要成为孩子的

引导者、支持者、合作者；挖地洞的游戏前如果提出游戏要求，挖地洞时要发

出“啪啦啪啦砰”的声音，让幼儿挖完后把自己在地底下碰到的各种东西通过

展台展示出来，则能更好的巩固孩子对地底下各种植物的了

解，在这一环节中速度较快，在游戏环节中的出现的地底下的东西可以更

加丰富一些，同时创设更大的游戏场地，让幼儿分组成为小辗鼠去探索地底下

的植物，让幼儿自己创新游戏C

中班语言啪啦啪啦一砰教案6

活动目标

1、通过小鼠晏鼠找家发出的“啪啦啪啦一一砰”的声音线索，知道地底下生

长的各种不同植物的名字。

2、能大胆地在集体面前讲述自己的观察与想象。

3、在有趣的情景故事引导下，感受集体游戏的乐趣。

重点难点

重点：通过小能鼠找家发出的“啪啦啪啦一一啜”的声音线索，了解并知

道地底下生长的各种不同植物的名字。

难点：在有趣的情景故事引导下，能大胆地在集体面前讲述自己的观察与

想象

活动准备

PPT课件；实物：红薯、花生、白萝卜、胡萝卜、土豆、芋头等地下植

物，游戏情景创设。

活动过程

一、创思：认识不同声音，引导幼儿运用各种感官倾听、模仿声音，并进

行大胆猜测。

师：今天，张老师带来了几只喇叭（课件）什么颜色的？

师：这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？根据幼

儿意愿选择喇叭倾听声音，并猜测是什么声音，士幼儿在有趣的声音游戏中提

高阅读故事的主动积极性。

二、创想：感知故事中的精彩，通过小嘏鼠找家发出的“啪啦啪啦一一

砰”的声音线索，知道地底下生长的各种不同植物的名字。

1、小戢鼠搬家，鼓励幼儿大胆猜测原因。

师：先来认识一下故事里可爱的小动物。（第一张幻灯片）

师：它是谁？（幼儿认识小能鼠）

师：知道小殿鼠