省高校教师岗前培训《高等教育学》题目附完整答案33

省高校教师岗前培训《高等教育学》题目

第一部分单选题（40题）

1、高等学校教师在教育过程中处于什么地位（）

A、辅助

B、主导

C、引领

D、实施

【答案】：B

2、校长负责制的优点有（）

A、决策程序简单、决策效率高

B、有利于集思广益和民主管理

C、决策程序科学决策质量有保证

D、通过董事会成员的多元化促进了社会参与办学

【答案】：A

3、“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段在高等教

育阶段又分为三级第一级是（）

A、高等学堂

B、是大学堂

C、通儒院

D、研究生院

【答案】：A

4、从事高校某种专业所需要的特定的思想信念与品质是指（30分）

A、专业知识

B、专业精神

C、专业信仰

D、专业人格

【答案】：B

5、我国大学的课程主要是依据哪种模式进行编制的

A、经验演进模式

B、过程模式

C、目标模式

D、实践模式

【答案】：C

6、对自己所从事专业的目标、文化以及专业共同体从心理上认同并且

树立起坚定的专业信念、专业责任和专业荣誉感是指（）

A、专业知识

B、专业精神

C、专业信仰

D、专业人格

【答案】：C

7、按照评价主体的不同高等教育评价制度的类型划分不包括（）

A、政府行政性评价制度

B、第三方评价制度

C、高校自我评价制度

D、高等学校教师自主评价

【答案】：D

8、高校自我评价采用的是什么权力（）

A、行政权力

B、市场权力

C、自治权力

D、教师权利

【答案】：C

9、以单个高等院校为研究对象、以服务于该院校实际工作的一种研究

方式是（）

A、实验研究法

B、文献研究法

c\比较研究法

D、院校研究

【答案】：D

10、聘期满后聘任单位与教师继续签订聘任合同是（）

A、招聘

B、续聘

C、解聘

D、辞聘

【答案】：B

11、高等学校发展科学的职能主要内涵表现在（）

A、高等学校培养的是高级专门人才

B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同0r更多地面向社会需求

开展应用性研究和开发性研究

C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性

I）、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

【答案】：B

12、在特定情境方面基本逻辑是（）

A、“越发达、越复杂”

B、“现存即合理”

C、“教育受制于社会”

I）、“突出差异”

【答案】：B

13、通过控制影响因素主动对研究对象加以处理和干预从而“创造”

出事实以验证假说并揭示对象的因果性联系的研究方法是（）

限比较研究法

B、调查研究法

C、文献研究法

D、实验研究法

【答案】：D

14、美国斯坦福大学以舒尔曼为首的“关于教师专业性的专门小组”

特别强调教师专业知识的核心是（）

A、专业知识

B、教学设计的知识

C、教育教学理论知识

D、教学管理知识

【答案】：B

15、潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是

（）

A、高等教育

B、高等专业教育的特殊规律

C、教育科学

I）、高等教育发展的客观规律

【答案】：A

16、教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是（）

A、招聘

B、续聘

C、解聘

D、辞聘

【答案】：I）

17、高等教育在实然层面所发挥的这些负面功能已经发生下列不属于

正视问题并且通过更好的教育来弥补和矫正的是（）

A、学校教育需要确立“以人为本”的教育理念

B、坚持素质教育的方向

C、培养有实践能力、创新精神、独立思想和自由精神的学生

D、偏重于书本知识忽视学生的能力培养

【答案】：1）

18、《普通高等学校本科专业目录》原则上多少年修订一次。

A、10年

B、5年

C、1年

D、3年

【答案】：A

19、大学拥有不受政府、教会和任何其他社会力量的干预和控制独立

自主地决定自己的一切事务的权利指的是哪个理念（）

A、学生自治理念

B、教授治校理念

C、管理专业化理念

I）、大学自治理念

【答案】：D

20、中国最著名的杜威思想的解读者是（）

A、陈鹤琴

B、陶行知

C、胡适

D、蒋梦麟

【答案】：C

21、实验法是指（）

A、学生在教师的引导下围绕一定的问题经过一定的准备学生以全班或

小组为单位各抒己见通过讨论或辩论活动获得知识、巩固知识发展能

力的一种教学方法

B、在教师指导下学生利用特定的仪器设备进行独立操作以获得直接经

验、培养技能、技巧的一种教学方法

C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题并引导学生积极思考、回

答问题通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方

法

D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习

的方法

【答案】：B

22、在学校规定范围内由学生自主选择课程进行学习的制度是（）

A、选修制

B、必修制

C、学分制

D、评课制

【答案】：A

23、政治对高等教育的反作用不包括（）

限政治制度决定着高等教育的领导权

B、政治制度决定着受高等教育的权利

C、政治制度制约高等教育的发展

D、政治制度决定高等教育目的和内容

【答案】：C

24、在硬件方面基本的逻辑是（）

A、“越发达、越复杂”

B、“现存即合理”

C、“教育受制于社会”

I）、“突出差异”

【答案】：A

25、研究的起点是（）

A、问题

B、文献

C、假设

D、计划

【答案】：A

26、讨论法是指（）

A、学生在教师的引导下围绕一定的问题经过一定的准备学生以全班或

小组为单位各抒己见通过讨论或辩论活动获得知识、巩固知识发展能

力的一种教学方法

B、在教师指导下学生利用特定的仪器设备进行独立操作以获得直接经

验、培养技能、技巧的一种教学方法

C、教师按照一定的教学要求向学生提出问题并引导学生积极思考、回

答问题通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方

法

D、教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习

的方法

【答案】：A

27、学科参与治理的组织载体是（）

A、学校学术委员会和学院教授委员会

B、同行评议、基于学科的中介组织

C、去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力

D、教育行政部门扮演好自身角色既保障自主办学又保障多元参与

【答案】：B

28、从高等教育发展的历史来看大学人特别看重学术研究层面的理念

把哪个理念称为大学的灵魂。

A、学生自治理念

B、教授治校理念

C、学术自由理念

D、大学自治理念

【答案】：C

29、在高校外部教育行政部门的行政化管理的特点不包括（）

A、管理活动一般由专职行政人员承担在学校层面表现最为集中

B、我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点

C、拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手

D、我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节

【答案】：A

30、高等学校的核心职能是（）

A、教育教学

B、科学研究

c\学科建设

D、招生就业

【答案】：B

31、马丁・特罗的高等教育大众化理论提出高等教育毛入学率为多少

时称为大众型高等教育发展阶段

A、15%-50%

B、20%〜55%

C、25%〜60%

D、30%〜65%

【答案】：A

32、我国现行的分类共有多少个学科门类（）

A、12

B、13

C、14

D、15

【答案】：B

33、中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是（）

A、江南水师学堂

B、江南制造局工艺学堂

C、京师同文馆

I）、广州同文馆

【答案】：C

34、高等学校学科建设的关键是（）

A、学科体系规划

B、学科方向建设

C、学科梯队建设

D、学科基地建设

【答案】：C

35、依法举办高等学校的政府、组织和个人是指高等学校的（）

A、“举办者”

B、“管理者”

C、“办学者”

D、“引领者”

【答案】：A

36、高等教育促进个体化发展的功能体现在（）

限促进个体行为的社会化

B、高等教育在促进个体社会化的同时还应该尊重个体的独特性促进个

体的个性成长。

C、培养个体角色的社会化

D、培养个体参与社会公共事务的能力

【答案】：B

37、高校依法管理学校内部事务是指高等学校的（）

A、“举办者”

B、“管理者”

C、“办学者”

D、“引领者”

【答案】：C

38、1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯他主张高等学校的基本任

务不包括（）

A、把学生培养成有知识能工作的公民

B、进行科学研究发展科学与文化

C、由社区公共财政资助以社区为服务重点

D、把知识传播给广大民众直接为本地社会与经济服务

【答案】：C

39、每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任

课教师的教学工作进行评价以便为教师改进教学提供反馈信息为学生

选课、选教师提供信息°这属于（）

A、选修制

B、必修制

C、学分制

D、评课制

【答案】：D

40、基于高深学问的大学课程从理论上说有三个特征不包括（）

A、知识的专业性强

B、包含对未知领域的探究

C、面向少数精英人群

D、面向普通大众教育

【答案】：D

第二部分多选题（40题）

1、教育法律关系主体包括（）

A.教育行政机关

B.学校及教育机构

C.教师及教育工作者

D.受教育者

【答案】：ABCD

2、智慧学习环境具有的四大特征，分别是（）

A.记录学习过程

B.识别学习情景

C.连接学习社群

D.创设软件环境

【答案】：ABC

3、作为一类综合实践活动课程，研究性学习在教学组织上也必然地具

有综合实践活动课的教学特征，即（）

A.多样性

B.参与性

C.自主性

D.基础性

【答案】：ABC

4、从学生的角度看学习的具体环节有（）

A、预习

B、上课

C、作业

D、自我检查与小结

【答案】：ACD

5、高等学校根据设立性质和经费来源进行划分区分为（）

A、公立高校

B、部属高校

C、私立高校

I）、市属高校

【答案】：AC

6、慕课的教学模式具有四个特征，分别是（）

A.多样性

B.开放性

C.交互性

D.自主性

【答案】：ABCD

7、道德是依靠（）所维持的行为规范。

A.社会舆论

B.地理位置

C.传统习惯

D.人们的内心信念

【答案】：ACD

8、大学校长职业化理念中大学校长扮演哪些角包（）

A、募捐者

B、管理专家

C、政治家

D、协调者

【答案】：ABCD

9、同步教学平台即“将课堂搬到电脑上来”，它的特点包括（）

A.不受学习空间限制

B.签到

C.课堂举手、评论

D.学生可反复观看

【答案】：ABC

10、在正式确立和公布教育政策之前，需要进行哪几方面论证（）

A.政治方面

B.经济方面

C.社会方面

D.目标方面

【答案】：ABC

11、课程开发的标准包括（）

A、内容标准

B、实施标准

C、评价标准

D、审定标准

【答案】：ABCI）

12、根据高等教育研究妁目的划分高等教育研究可以分为（）

A、学术研究

B、描述研究

C、分析研究

［）、规范研究

【答案】：BCD

13、备课的具体内容就是人们常说的9个字是指（）

A、备教材

B、备学生

C、备状态

D、备方法

【答案】:ABI）

14、高校教师的法律地位决定了教师的哪些内容（）

A、权利

B、义务

C、待遇分配

D、权益保障

【答案】：ABCD

15、虚拟演播室的特征包括（）

A.不受时间和空间的限制

B.节省人力、物力和财力

C.增加了人们的想象空间

D.能够随时更改、反复利用

【答案】：ABCD

16、从评价主体的角度进行区分教学评价可以划分为（）

A、自评

B、绝对性评价

C、他评

D、相对性评价

【答案】：AC

17、未来是人与人工智能协作的时代。人工智能可以带来哪些教育服

务（）

A.采集学生整个学习过程的数据，根据学生特征，协助教师开展个性

化教学和辅导

B.通过多感知终端，采集学生的多模态数据，对学生的相关信息进行

监测与评估

C.增强教师处理更高层次问题的能力

D.替代教师去锻炼学生的创造性思维

【答案】：ABC

18、中国特色世界一流大学和一流学科的评估标准有（）

A.拥有顶尖的学术带头人与高水平的学术团队

B.拥有充足的学术经费与先进的科研设备

C.拥有开放有序的动力机制与协同竞争的创新机制

D.拥有卓著的学术成果产出与突出的人才培养质量

【答案】:ABCD

19、高等学校培养人才的职能主要内涵表现在（）

A、高等学校培养的是高级专门人才

B、高等学校在继续承担大部分基础性研究的同时更多地面向社会需求

开展应用性研究和开发性研究

C、高等学校培养的人才具有多类别与多层次性

D、将现代先进的科学技术和管理理念等推广、应用于社会

【答案】：AC

2（）、影响高校课程编制的主要因素有（）

A、社会力量

B、学生需求

C、学科发展

D、专业架构

【答案】：ABCD

21、人的发展的基本维度包括（）

A、身体发展

B、心理发展

c\社会性发展

D、个体发展

【答案】：ABC

22、从知识的角度课程可以分为（）

A、普遍知识课程

B、通用课程知识

C、高深学问课程

I）、多元教育课程

【答案】：ACD

23、《新时代高校教师职业行为十项准则》包括（）

A.坚定政治方向

B.自觉爱国守法

C.传播优秀文化

D.潜心教书育人

【答案】：ABCD

24、高等教育理念中持理性主义的典型代表人物有（）

A、纽曼

B、赫钦斯

C、维布伦

D、弗莱克斯纳

【答案】：ABCD

25、比较常见的学术失范现象主要有（）

A、抄袭

B、剽窃

C、不良引注

D、虚假署名

【答案】：ABCD

26、就我国目前的教师专业发展来看教师专业发展模式有（）

A、“自我实现”模式

B、学校推动模式

C、领导推动模式

D、学院推动模式

【答案】：AB

27、一流本科对人才的培养，势必要使（）相互辅助，缺一不可。

A.自然教育

B.学校教育

C.社会教育

D.家庭教育

【答案】：BCD

28、史密斯一雷根模式把教学设计过程分为（），重视教学策略

设计和教学环境分析，在一定程度上契合现代教育理念的要求。

A.学生分析

B.教学分析

C.策略设计

D.教学评价

【答案】：BCD

29、学生的发展应以知识与技能为（），过程与方法以及情感态

度与价值观都是以知识为（）来实现的。

A.主线

B.过程

C.载体

D.结果

【答案】：AC

30、我国2016年开展的第四轮学科评估从哪些方面对学科建设进行评

估（）

A、师资队伍与资源

B、人才培养质量

C、科学研究水平

D、社会服务与学科声誉

【答案】：ABCD

31、高等学校课程的纵向结构包括（）

A、普通教育课程

B、学科基础课程

C、专业基础课程

D、专业课程

【答案】：ABCD

32、道德评价标准可以分为（）

A.直接标准

B.基本标准

C.间接标准

D.根本标准

【答案】：ABD

33、下列说法属于目标模式的基本内容的是（）

A.学校应该达到哪些教育目标？

B.提供哪