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文档简介
第八章第一节《政治概况》教学设计
【教学目标】
一、基础知识目标
抗战胜利后中国社会的前途、命运;重庆谈判和“双十协定”:打退国民党反动派对解放
区的进攻;政协会议的召开;内战的爆发;人民军队粉碎国民党的全面进攻和重点进攻;人
民军队的战略进攻;三大战役的胜利;国统区的民主运动和第二条战线的形成;解放区的土
地改革;中共七届二中全会的召开;国民党假和谈的骗局:渡江战役和国民政府的覆灭。
二、能力培养目标
1.通过讲述蒋介石一面和谈,一面备战,最终发动全面内战的史实,使学生认识其“假
和平,真内战”的反革命本质,培养学生透过现象看本质的辩证唯物主义思维能力。
2.引导学生回顾自鸦片战争以来,中国各阶层人民反帝反封斗争的历程,使其认识只有
中国共产党能够救中国这一真理,从而提高学生综合历尺知识,运用历史唯物主义的观点分
析掌握历史发展规律的能力。
三、思想教育目标
1.通过讲述重庆谈判,使学生认识到只有共产党才真正代表人民的意愿和利益。
2.通过讲述解放区的土地改革,使学生理解它是人民解放战争取得最后胜利的有力保障。
3.通过讲述人民解放军的战略反攻和三大战役,使学生认识,人民解放军挺进中原对改
变整个战争形势起了决定性的战略作用。三大战役的胜利是人民战争的伟大胜利。
【教学重难点】
本节重点:重庆谈判和“双十协定”,三大战役的胜利。
本节难点:抗战胜利后的国内形势。
【教学内容】
一、内战阴谋和争取和平民主的斗争
两种不同的建国方针
中共:建立联合政府
国民党:独裁、内战
材料;在国内,全国人民经过八年抗战后普遍反对内战,渴望在和平环境中重建家园,
建设自己的国家。谁发动内战,谁就极端不得人心。在国际上,第二次世界大战刚结束,各
国人民普遍希望和平,美、英、苏等从各自的利益出发,也都不赞成中国发生大规模内战。
对蒋介石来说,更大的困难在于他的军队主力远在西南、西北地区,把它运送到内战前线需
要时间。
金冲及《二十世纪中国史纲》
(―)重庆谈判(1945.8~1945.10.10)
1、背景:国民党:国际国内的舆论压力;尚未做好内战准备工作
中共:尽量争取和平;揭露蒋介石“假和平、真内战阴谋
2、结果:
签署《政府与中共代表会谈纪要》,即“双十协定'、,(和平建国、避免内战、召开政
协、保证人民权利等)
(二)召开政协(1946.1)
1、概况:国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士代表参加
2、结果:通过了和平建国纲领案等五项协议,但是国民党六届二中全会很快否决了这
些协议。
二、全面内战的爆发和人民的反内战斗争
1946.6-10全面进攻中原解放区
1947.3-6重点进攻陕北、山东解放区
我军第二年作战的基本任务是;举行全国性的反攻,即以主力打到外线去,将战争引向
国民党区域,在外线大量歼敌……我军第二年作战的部分任务是:以一部分主力和地方部队,
继续在内线作战,歼灭内线敌人,收复失地。
1947年6月,刘邓大军(晋冀鲁像解放军)千里跃进大别山揭开战略反攻的序幕,直
接威胁国民党统治中心南京、武汉。
敌我力量对比发生变化,决战的军事时机已经成熟。
意义:三大战役共歼灭或改编国民党军队一百五十四万余人,基本摧毁了国民党的主要
军事力量,为中国革命在全国的胜利奠定了基础
三、人民解放战争的胜利
新民主主义革命的胜利
国民党:因不能解决中国社会的根本矛盾、不能应对中国社会的发展要求,不能代表广
大民众的切身利益,从而失去了民众的支持。
中共:始终顺应时代发展的潮流,代表了中国最广大人民的根本利益,得到了广大民众
的支持。
①是马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的胜利,是毛泽东思想的胜利
②从根本上改变了中国社会的发展方向,是20世纪人类历史上最具影响的伟大事件之
【试题训练】
1、对于毛泽东的重庆之行,民主人士柳亚子赋诗称颂为“弥天大勇”。重庆《大公报》
发表社评说:“毛先生能够惠然肯来,其本身就是一件大喜事。”这反映了当时
A.国共力量对比出现逆转B.民主党派认同新民主主义革命纲领
C.国家重建成为国人共识D.民族矛盾的上升推动国共走向和谈
答案:C
2、1946年4月8日,中共代表王若飞、博古等人参加政治协商会议后,从重庆返回延
安途中因飞机失事遇难,民主人士、国民党要员等社会各界纷纷表示哀悼。有悼文指出:“他
们的事业,就是中国人民大众的事业,就是全人类的事业。”这反映出当时中国社会各界
A.拥护抗日民族统一战线B.反对国民党政权的统治
C.希望建立无产阶级政权D.企盼国家实现和平民主
答案:D
3、某同学编写历史剧本,在“场景”一栏中有如下五个地名,据此判断其主题是
大别山T锦州T徐州―北平—南京
A.北伐战争B.红军长征C.抗日战争D.解放战争
答案:D
4、1948年10月底,中共中央要求各地通过党校、军校以及其他方式,对干部进行培
训,在条件可能的情况下开办正规大学,尽快使干部熟悉政治、经济、文化各方面的管理和
技术。这一做法的目的是!
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