0609初一历史(统编版)-辽宋夏金元时期单元复习课-1教案

教案教学基本信息课题辽宋夏金元时期单元复习课学科历史学段：初中年级七年级教学目标及教学重点、难点【教学目标】复习目标：1.利用时间轴和地图，复习辽宋夏金元政权建立的基本史实，建构时空观。2.通过梳理历史发展线索，借助相关探究问题，把握这一历史阶段的特征，提升对这一历史阶段的认识，同时渗透历史学科思想方法。3.通过复习，认识到我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。【教学重点】辽宋夏金元政权并立，宋朝的建立和加强中央集权的措施，元朝的统一和加强统一的措施，宋元时期经济的发展，宋元时期民族交融和社会变化。【教学难点】北宋加强中央集权的评价，政权并立到大一统的趋势，民族交融的影响。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入新课PPT1:同学们大家好，我是北京市第一七一中学的历史老师张绵，今天我们进行辽宋夏金元时期（单元复习）。我国是统一的多民族国家。中华文明史是各民族形成和发展的历史。大一统始终是各民族追求的最高目标。习近平总书记也强调说，统则强，分必乱。用大一统的概念引入复习课，突出本单元的主题之一：政权分立到统一。PPT2:复习历史的方法很多，利用时间轴是我们常用的方法。我们来看本单元辽宋夏金元时期的时间轴。时间轴上半部分是政权名称，下半部分是都城。这个时间轴上一共出现了这样几个政权：辽、北宋、西夏、金、南宋、蒙古和元朝。你知道空白之处与这些朝代相对应的都城是什么吗？分别是北宋的都城东京，就是今天的开封，南宋的都城临安，就是今天的杭州，还有元朝的都城，大都，就是今天的北京。PPT3:我们也可以从时代特征入手，通过知识结构图的形式进行单元复习。本单元辽宋夏金元时期的时代特征主要有两个方面：民族关系的发展和社会变化。下面我们围绕这两个方面展开复习。PPT4：历史知识的学习过程中，我们可以利用地图，构建时空观念。在复习本单元内容前，我们先通过两张地图回顾一下上单元的相关内容。看第一幅图，唐朝时，国家统一，繁荣开放，国家实行开明的民族政策，民族关系进一步发展。唐朝末年，藩镇割据最终导致五代十国的分裂局面出现。再看第二幅图，五代十国时期，虽然政权并立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势。PPT5:而经过本单元的知识学习之后，同学们了解到，宋太祖赵匡胤建立了北宋，结束了五代十国的分裂局面，进而强化中央集权，采取重文轻武的治国政策。我们知道，重文轻武的政策，对政权的稳固和社会的安定发挥了积极作用，但也造成了军队战斗力减弱，官僚办事效率下降等弊端。PPT6:北宋的建立以及宋朝的政治特点也成为左右辽宋夏金元时期民族关系发展方向的重要因素。PPT7:我们再观察以下两张地图，这两幅地图分别是北宋时期和南宋时期的地图，根据之前我们学过的知识，根据地图上都城的标志，你能说出字母所代表的政权名称吗？左边这幅北宋地图，根据都城是东京，可以判断出A是北宋政权，都城在中京，可以判断B是辽政权，这一时期辽与北宋和西夏并立，那么，都城在兴庆的C，应该是西夏政权。右边这幅南宋地图，我们同样要借助有效的地图信息判断，都城在临安的D是南宋政权，都城在兴庆的E是西夏政权。都城在会宁，我们根据所学知识，可以判断F是金政权，特别提醒大家，地图上有一处叫燕京的地方，燕京就是今天的北京，后来金迁都燕京，改名为中都，北京的建都史就是从金中都开始的。通过这两幅地图，我们可以看到这个时期的民族政权并立的局面。PPT8:民族政权并立的过程中，也出现了一些重要的历史人物，其中有这么五位少数民族杰出的领袖，大家回顾一下，他们分别建立了什么政权？是的，完颜阿骨打建立了金，铁木真建立了蒙古，元昊建立西夏，耶律阿保机建立辽，忽必烈建立元。这里要特别提醒同学们，要注意区分铁木真和忽必烈，铁木真统一了蒙古，被称为成吉思汗，而忽必烈是他的孙子，建立了元朝，注意细节知识的掌握。PPT9:通过以上知识的复习，我们可以看出这个时期民族关系的突出特点是民族政权的并立。我们再通过一幅示意图，进一步梳理这一时期的民族关系发展。PPT10:根据所学知识，我们知道辽和北宋之间有战有和，订立澶渊之盟，宋和西夏之间有战有和，订立宋夏和约。之后，崛起的金灭辽及北宋。金与南宋有战有和，前有岳飞抗金，后有宋金和议。通过以上示意图，我们可以看到，这个时期各民族政权并立，有战有和。PPT11：那么，战，是主流还是，和，是主流？我们通过三个和议来认识。这三个和议分别是澶渊之盟、宋夏和议、宋金和议。我们先看表格中的内容，澶渊之盟的影响是辽与北宋议和，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。宋夏和约的影响是宋夏议和后，宋夏边界贸易兴旺。宋金和议的影响是南宋和金达成和议，宋金对峙局面形成。南宋偏安江南一隅。同学们，从三次和议的影响中你获得哪些信息？我们发现，这些和议客观上使得并立政权间保持着和平局面，对经济发展和民族关系发展发挥了一定的促进作用。因此，我们可以看到，这个时期民族关系的特点就是政权并立，有战有和，和为主流，相互交流。PPT12:这一时期民族关系的和为主流，相互交流也使得民族交融进一步发展。我们来看一段资料：契丹耶律阿保机和党项元昊注重农耕、仿效汉族制度……辽、西夏和宋朝签订和约后，全方位的学习中原政权，在官僚队伍中也允许汉人做官……金把大批俘获的汉人迁往东北，又把大批的女真人迁出故地，辽宋元时期，在冲突的同时，还通过遣使、联姻等方式进行频繁交往。如契丹人在南宋时大批进入中原，至元代中叶已被元朝政府视同于汉人。陶宗仪在《南村辍耕录》中所列汉人8种就有契丹人，元代后期“契丹”之名便逐渐消失了。女真人持续的内迁，并与汉人错杂而居，互为婚姻，至元末，中原地区的女真人已完全融入汉族中了。这段资料核心内容在说什么呢？辽、西夏、金少数民族主动学习中原先进制度、文化，通过遣使、联姻、和谈等方式与中原地区联系越来越紧密，民族关系进一步发展。PPT13：可见，辽、西夏、金这些少数民族政权学习中原先进文化，开发中国东北、西北地区，为民族关系进一步发展和元的大一统奠定了基础。PPT14:我们继续看这个示意图，蒙古族兴起以后，先后灭掉了西夏、金，元朝建立后又灭掉了南宋，最终完成了统一大业。元的统一，结束了政权并立的状态。PPT15:下面我们再来观察元朝疆域图。请观察地图回答问题。1.元大都就是今天的北京。同学们在地图上找到大都的位置，这是北京作为大一统政权都城的开始。2.元朝在中央设置什么机构进行管辖，根据所学可以知道，设置中书省进行管辖，在地图上找到中书省的位置，在地方上实行行省制，成为我国省制的前身。3.在西藏地区，设立什么机构管辖，根据所学可知设立设宣政院有效管理，大家看地图，找到宣政院辖地，就是今天的西藏地区，宣政院标志着西藏正式归属于中央管辖，在东南地区，就是今天的台湾地区，大家看地图，当时叫做琉球，设立澎湖巡检司管理，标志着台湾正式归属中央管辖。PPT16：元朝的统一结束了中国历史上长期分裂的局面，奠定了中国疆域的规模，首次对西藏、台湾地区实行行政管理，全国各族人民都处在一个中央政府管辖下，促进了各族经济、文化的发展与交融。关于时代特征之一，民族关系的发展，我们从北宋的建立，辽宋夏金的并立，到元的统一，给同学们做了知识的梳理，可以明确看出这个时期民族关系在更大范围内进一步发展。PPT17：复习了民族关系的发展，接下来我们来看一下时代特征之二社会变化，我们将从宋代经济的发展，宋元时期的都市和文化，以及宋元的科技和中外交通三个方面给大家进行重组复习。PPT18:我们来看一段材料，宋神宗元丰六年（公元1083年）在全国4.62亿亩耕地面积中，南方约有耕地3.18亿亩……唐代中后期，北方已经由原来占有优势而衰退变化为与南方保持基本平衡，至南宋时期，南方已跃然升为主导地位，粮食产量显著超过了北方。我们再看这个图表，蓝色代表北方人口，黄色代表南方人口，可以看出，北方人口从西汉到南宋基本呈下降趋势，虽然北宋到南宋，北方人口有所增加，但是依然少于南方人口，而南方人口，我们看黄色柱状图，从西汉开始到南宋一直呈上升趋势。尤其到了北宋，南方人口正式超越北方人口。通过学习，我们也知道，这一人口变化趋势的主要原因是北民南迁。而随着北方人口大批南迁，还带去了先进的生产技术，使得南方的农业发展速度加快。通过以上材料我们可以看出，北宋至南宋期间，农业有了进一步发展，尤其是南方的耕地面积、粮食产量和人口数量都超过了北方，南方的农业发展速度和农业发展技术也逐渐超过北方。正所谓：“苏湖熟、天下足”。此外，两宋时期农业发展还体现在：水稻产量跃居首位，推广棉花种植，引进占城稻等等。我们可以得出结论，两宋时期，农业特别是南方农业进一步发展。PPT19:我们再来复习宋代手工业的发展。根据所学内容，按照图片提示，请找出哪些能说明宋代时期手工业成就。A.定窑、汝窑、钧窑、哥窑和官窑生产出精美的瓷器。对应的图片是第三幅图，宋代五大官窑的瓷器，瓷器代表的是制瓷业，属于手工业领域。B.海南岛有比较先进的棉纺工具。对应的图片是第一幅图纺织图，很明显是纺织业，属于手工业领域。C.苏湖熟，天下足。这是属于农业领域可以排除。D.广州、泉州、明州的造船业居于当时世界领先地位，对应的图片是第二张图，泉州出土的宋代海船，属于造船业，造船业属于手工业领域。两宋时期制瓷业、棉纺织业、造船业代表了当时的手工业的最高水平和成就。两宋时期，手工业技术先进，特别是南方手工业非常繁荣。PPT20:我们再来复习宋代的商业发展。有同学进行了知识的梳理，请你来帮他找出错误的地方。1.北宋对商业活动进行严格的空间和时间限制。这个说法是错误的，唐朝实行严格的坊市制度，而宋朝放宽了对商业活动的时间和空间限制。北宋都城开封，商业、娱乐场所林立，而且夜市十分兴盛。2.北宋城市生活单调，没有什么娱乐场所。这个说法是错误的，北宋都市生活丰富多彩，如，清明上河图中就有瓦子这样的娱乐场所。3.辽宋夏金各政权间设置榷场进行互市贸易。这个说法是正确的，榷场贸易双方都非常重视，是由官府严格管控，是当时各个政权之间进行经济交流的重要途径。也是宋朝政府收入的重要来源。4.宋代海外贸易繁荣，宋代设立市舶司管理海外贸易。这个说法是正确的，政府重视海外贸易，海外贸易收入也是政府收入的重要来源，为了更好的管理海外贸易，设置了市舶司。5.泉州是宋代主要的外贸港口之一。这个说法是正确的，广州、泉州是宋代闻名世界的大商港。6.南宋的时候，我国出现了世界上最早的纸币——交子。这个说法是错误的，最早的纸币交子北宋时期出现的，体现了商品经济的发展。宋代放宽了对商业活动的时间和空间限制，重视海外贸易，重视榷场贸易，采取各种措施推动商品经济的发展，所以两宋时期的商业超过前代，呈现繁荣景象。PPT21:关于两宋时期农业、手工业、商业发展的表现，同学们掌握的如何。请按照表格要求将序号填在相应的位置。①“苏湖熟、天下足”代表的是农业；②南方丝织业胜过北方，丝织业是手工业代表；③四川出现交子，纸币是商业发展的表现；④市舶司管辖海外贸易，市舶司体现的是商业贸易；⑤引进占城稻，自然是农业体现；⑥南方造船业发达，造船业是手工业代表；⑦铁匠铺广告，铁匠铺代表的是手工业，但是广告则代表的是商业发展，所以这个属于商业；⑧棉花种植面积扩大，代表了农业；⑨早市和夜市代表商业发展；⑩景德镇成为著名的瓷都，代表手工业成就。所以，农业：①⑤⑧手工业：②⑥⑩商业：③④⑦⑨在中国古代社会，农业是最基础最重要的部门，农业发展的好，自然带动手工业和商业的发展，商业和手工业也会反作用于农业。所以我们可以得出结论，两宋时期经济繁荣，农业手工业商业都有新发展，特别是南方经济取得突出成就。到了南宋，中央财政收入主要来自于南方。PPT22:通过以上对于宋代农业、手工业和商业知识的复习，同学们可以感受到经济重心的南移。下面，我们通过示意图，一起回顾一下经济重心南移的过程，请填充这个示意图上AB两处内容。魏晋南北朝时期南方经济开始得到开发，到了唐朝时期，南方经济进一步开发，曲辕犁、筒车等技术革新都首先在南方出现，到了南宋时期，“苏湖熟、天下足”，经济重心彻底转移到南方。PPT23:两宋时期经济发展繁荣，主要表现在:农业，手工业，商业都进一步发展，特别是在南方，南宋时，经济重心南移完成。下面我们一起复习宋元时期的都市和文化。PPT24:我们一起来看《清明上河图》的局部。同学们在之前的学习中应该看到过，我们从图中能够看到：有挑着担的农民，有做生意的商人，有沿街叫卖的小贩，有听书的小儿，有坐在轿子里的达官贵人，有骑马的官吏，有酒楼狂欢的豪门子弟等等。清明上河图让我们看到了北宋开封城人口众多、店铺林立，客商往来不绝。而且北宋开封城还出现了娱乐兼营商业的场所瓦子，每天上演说书、唱戏、杂技等节目，充分说明市民文化生活的丰富。此外，我们还了解到，宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视，一些节日习俗比如春节拜年、元宵节挂彩灯、中秋节吃月饼等习俗传承至今，宋代的都市生活用一个词来描述，就是繁华。PPT25:繁华，体现在城市特别是都城，北宋的东京，南宋的临安，元的大都，都是当时世界著名大都市。宋元时期的都市，不仅在商业、贸易、文化、教育等方面十分发达，而且在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。PPT26:如果让我们总结宋元都市生活的特点，那就是繁华，繁华又表现在：1.形成世界大都市：东京、临安、大都2.娱乐方面出现娱乐场所瓦子（说书、唱戏、杂技）3.重视传统节日，节日习俗传承至今。PPT27:因为经济的繁荣和市民生活的丰富多彩，宋元时期的文学艺术也是空前繁荣，大家对宋元时期的文化领域的代表人物及其作品还有印象吗？我们一起试着连线。关汉卿是元代最优秀的杂剧作家，代表作是《窦娥冤》，北宋文学家苏轼的代表作是《念奴娇˙赤壁怀古》，他的作品提高了词的境界、格调，词风豪迈飘逸。辛弃疾是南宋时期著名的文学家，代表作是《破阵子˙醉里挑灯看剑》，他的词进一步提高了词的社会功能。司马光是北宋著名的史学家政治家，他主持编写的《资治通鉴》是一部编年体通史，他和司马迁被称为“史学两司马”，李清照两宋之际著名的女词人，代表作是《如梦令》，张择端是北宋著名的画家，代表作是《清明上河图》。PPT28:这是我们复习的宋元时期的都市生活和文化，繁华是他们的典型特征。PPT29:下面我们一起复习宋元时期的科技与中外交通。同学们，我们学习了中国古代的四大发明：造纸术，指南针，印刷术，火药。其中哪几项在宋元时期有了新的重大发展呢？我们看一段材料：17世纪英国著名的哲学家培根他曾经提到，人类世界因为这三种发明为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面。通过之前的学习我们知道，宋元时期指南针、印刷术、火药这三项有了新的重大发展，材料中学术上变化是印刷术的传播带来的结果，印刷术的突破是活字印刷术的出现，他的发明者是北宋的毕昇，活字印刷术节省了印刷成本，提高了效率，促进了文化的传播和发展。战争中的变化是火药传播带来的结果，火药在宋代被广泛应用于战争。航行方面的变化是指南针发挥的作用。指南针由原来的罗盘针发展成为指南针并应用于航海，宋代的海船都装配了指南针，使海外贸易可以到达更远的地方。宋元时期这三大发明不仅实现了突破，而且传播到欧洲，极大促进了欧洲文明发展，可见宋元时期中国科技成就突出，而且继续领先世界。PPT30:下面我们来复习宋元时期的中外交通。先来看一段材料：宋朝政府积极鼓励海外贸易，先后在广州、泉州等地设置机构进行管理。宋代海外贸易范围很广，东到朝鲜、日本，西至阿拉伯半岛和非洲东海岸。结合上面这张《宋代海外贸易图》，我们可以看到，宋代海上丝绸之路发达，从广州、泉州、明州出发，向东航行可以到达朝鲜日本，向西航行最远到达非洲东海岸。PPT31:到了元朝的时候，中外交通状况如何呢？我们再来看《元朝交通路线图》。元朝时，由于国家统一，陆上丝绸之路再次繁盛，海上丝绸之路则有了更大的拓展，进入到鼎盛时期。宋代的时候与中国有贸易关系的国家和地区有50多个，到了元代发展到150多个。再看国内交通，宋元时期的国内交通也是比较发达的，主要是通过驿站，特别是元朝疆域辽阔，建立了四通八达的驿站，加强与各地的联系。PPT32:通过以上复习，我们看到宋元时期的活字印刷术、指南针、火药广泛用于军事，代表了宋元科技的进步，经丝绸之路传到欧洲，促进欧洲社会的变革和发展，中国的科技领先于世界。在交通方面，对内驿站四通八达，对外丝绸之路特别是海上丝绸之路到达鼎盛。以上我们从宋代经济的发展，宋元的都市和文化，以及宋元的科技和中外交通，将时代特征的第二个方面，社会变化，给同学们做了知识的梳理和复习。PPT33：今天我们复习了第二单元辽宋夏金元时期，它是我国历史上民族关系发展、社会变化巨大的一个时期。我们从两个方面进行了复习，一是民族关系的发展，从北宋建立到辽宋夏金政权并立，最后元完成了统一，我们知道了北宋的建立，加强中央集权，民族政权有战有和，但和是主流，这些民族政权对统治区域的开发，为后来的大一统奠定了基础，统一是大势所趋，由元朝完成了统一大业，这个时期民族交融、民族关系在更大范围内进一步发展；第二个方面是社会变化，宋代经济的发展，宋元时期都市生活和文化，以及宋元时期的科技和中外交通方面，我们知道南宋时期经济重心南移完成，了解了都市生活和文化的繁华，感受到了宋元科技的发展和领先世界的地位。复习的方法有很多，以上我们抓住了时代特征这条主线进行复习，相信同学们会大有收获。PPT34：今天的复习课就到这里，课后请同学们完成相应的习题练习，巩固我们复习的内容，同学们再见。用时间轴的方式，培养学生的时空观念。用问题引导学生进行思考，并引导学生认识到统一是中国历史发展的趋势，统一对国家发展的促进作用。用地图培养学生的时空观念，教会学生学会使用地图。这个时期的政权并立用地图能够更加清晰的展示，培养学生时空观念。通过试题练习，复习少数民族政权的建立情况，同时能让学生学会辨别不同的少数民族首领。通过对三个和议的分析，让学生认识到政权并立，和为主流对社会发展的推动作用。通过这段资料，让学生更深刻的体会宋元时期有战有和，和为主流，民族关系、民族交融进一步发展。使用元朝统一疆域图，再次引导学生学会观察和使用地图，同时对基础知识进行回忆。关于元朝统一的历史意义，引导学生自己总结，教师进行总结，从而进行情感态度价值观的渗透。用图表更加形象的展示宋元时期南方经济的发展。吸引学生注意力和兴趣。培养学生从材料中提取有效信息的能力。用试题训练巩固学生的知识，复习重要的知识点。对宋元的商业通过判读题进行复习，形式更新颖，学生更容易掌握。用小结的方式把宋元的经济知识点进行了梳理。提高学生概括能力。看图分析历史信息，也是充分调动学生学习积极性的方式。对宋元文化进行连线复习，是梳理细节知识的有效方法。阅读资料，培养学生获取有效信息的能力。学生根据材料了解海上丝绸之路路线图，培养学生提取有效信息能力，渗透时空观念核心素养培养学生灵活使用地图的能力，让地图帮助学生更好的理解和掌握历史知识。用思维导图将单元整体框架整合，给学生历史的整体观。综合训练一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求)1.隋朝大运河贯通南北,沟通五大水系。在大运河的影响下,余杭成为繁荣的商业城市。材料反映出大运河的开通()。A.促使经济重心南移完成 B.推动了沿岸城市的发展C.加快了隋朝统一的进程 D.加强了中外文化的交流2.下面是中国古代时间轴图,其中③表示的阶段特征是()。A.统一多民族封建国家的建立和巩固 B.繁荣与开放的时代C.统一多民族封建国家的巩固和发展 D.民族关系发展和社会变化3.据统计,《唐百家诗选》中近百分之九十的诗人参加过科举考试,进士及第者占入选诗人总数的百分之七十二。以诗取士的产生,促使人们学习创作诗歌。据此可知,出现唐诗繁荣的政治因素是()。A.尊崇儒术的影响 B.科举制度的促进 C.崇文抑武的推行 D.八股取士的实施4.“文皇南面坐……献号天可汗,以覆我国都。兵戎不交害,各保性与躯。”西北各部首领,献号“天可汗”给唐太宗的原因是()。A.他主张对外开放 B.他认识到人民群众力量的伟大C.他拥有强大的军事力量 D.他实行开明的民族政策5.《旧唐书》《新唐书》记载,不少来自日本、朝鲜、阿富汗、印度、阿拉伯帝国、东罗马等外国人到过长安城。在今非洲坦桑尼亚、埃及等地都曾出土过唐朝的物品。这说明唐朝对外()。A.交往过程复杂 B.交往物品繁多C.交往地域广泛 D.交往意义深远6.与下面知识结构图最符合的标题是()。A.唐朝繁荣的社会经济 B.宋朝繁华的都市生活C.明朝突出的科技成就 D.清朝成熟的商业网络7.对于下表内容解读准确的是()。诗人诗句出处李绅春种一粒粟,秋收万颗子《全唐诗》杜甫稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实白居易三月无雨旱风起,麦苗不秀多黄死A.科举制促进了唐诗的繁荣 B.唐朝经济繁荣国库充盈C.农业生产为唐诗提供素材 D.唐朝商品经济高度发达8.(广东中考)宋仁宗时期,北宋政府在南方驻扎禁军195营,在北方的河北、河东、陕西三地驻扎禁军743营。这种部署意在()。A.强化中央集权 B.削弱武将兵权C.节约军费开支 D.应对边防压力9.文旅融合唤醒城市记忆。下列城市名片可以唤醒南宋都城记忆的是()。A.秦俑故乡,丝路源头 B.繁华汴水,精彩开封C.六朝古都,金陵风韵 D.千古宋城,梦回临安10.下图是某同学总结的元朝统一的历史进程,其中①这个历史阶段发生的历史事件是()。A.陈桥兵变,北宋建立 B.靖康之变,北宋灭亡C.更改国号,元朝建立 D.废除宰相,八股取士11.北宋时,福建茶叶种植主要分布于武夷山脉,至南宋末年扩大到福州、汀州,甚至泉州、漳州等地也有零星种植。据此可知,两宋时期福建茶叶()。A.品质十分优良 B.研制技术日趋成熟C.销量大幅提高 D.种植区域不断扩大12.根据下列材料,可知宋朝()。张择端《清明上河图》(局部)夜市直至三更尽,才五更又复开张。如要闹去处,通晓不绝。——孟元老《东京梦华录》卷三A.文化生活单调 B.市坊界限分明 C.城市规划有序 D.商品经济繁荣13.(四川遂宁中考)据南宋人李攸《宋朝事实》记载:“川界用铁钱,小钱每十贯,重六十五斤……街市买卖……难以携持。”价低体重的铁钱给贸易造成了极大的不便,为了解决这个问题,北宋前期四川地区出现了()。A.铜钱 B.交子 C.飞钱 D.银钱14.岳飞、辛弃疾在下列诗词中表达的共同情感是()。A.豪迈的报国之情 B.浓郁的思乡之情C.飘逸的山水之情 D.凄婉的惜别之情15.(山东菏泽中考)思维导图可以系统地展示知识、整合信息。下面是小明同学绘制的思维导图,“?”处应是()。A.宋太祖加强中央集权 B.元朝巩固统一的措施C.朱元璋强化专制皇权 D.清朝君主专制的强化16.在今天东南亚一些国家和地区有不少以“三宝”命名的庙宇(如下图)。“三宝”是明朝航海家郑和的小名。这说明郑和下西洋()。A.宣扬了中国国威 B.发展了海外贸易 C.加强了友好往来 D.维护了国家安全17.崇祯皇帝曾在《罪己诏》中痛切指出官员身居高位,却只为自己谋私利……下级官吏品行不端,勾结无赖作为爪牙欺霸乡里,感叹道:“嗟此小民,谁能安枕?”由材料可以看出,导致明朝灭亡的主要原因是()。A.吴三桂投降清军 B.政治腐败与社会动荡C.努尔哈赤统一女真 D.李自成发动起义18.某班同学开展主题学习,搜集了以下资料,请你判断其研究的主题是()。事件结果戚继光抗倭东南沿海的倭患基本解除郑成功收复台湾荷兰殖民者被迫投降,台湾重新回到祖国的怀抱雅克萨之战康熙皇帝两次击败盘踞在雅克萨的俄军,中俄签订边界条约《尼布楚条约》A.加强专制统治 B.镇压边疆地区叛乱C.反抗侵略的英勇斗争 D.积极主动对外交流19.明朝中叶,福建泉州农民“往往有改稻田种蔗者”,广东东莞、番禺、增城和阳春出现了“蔗田几与稻田等”的现象,福建、广东等地区荔枝和龙眼等水果种植也成为农户的重要经济来源。上述现象反映了当时()。A.重农抑商政策渐趋松动 B.经济重心转移至南方C.农产品商品化程度提高 D.经济区域化特征明显20.据下图推断,“?”处应填写()。A.评剧 B.越剧 C.话剧 D.京剧二、非选择题(本大题共4小题,每小题15分,共60分)21.阅读下列材料,回答问题。材料一唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官;实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期,各族之间战事较少,和平相处、共同发展成为主流。——施建中主编《中国古代史》下册材料二有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元。……若元,则起朔漠,并西域,平西夏,灭女真,臣高丽,定南诏,遂下江南,而天下为一。故其地北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表。——《元史·地理志》材料三总之,统一的多民族国家在清代得到了空前的巩固和发展。在辽阔的疆土上,生活着汉族、满族、蒙古族、回族、藏族等众多民族,他们都对祖国的历史作出了贡献。——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》上卷(1)根据材料一,指出唐朝民族政策产生的影响。结合所学知识,举出一例唐蕃通婚建立深厚民族感情的史实。(3分)(2)根据材料二,概括中华民族多元一体格局在元朝得到发展的原因。(4分)(3)根据材料三并结合所学知识,列举两例清朝维护国家统一的史实。(4分)(4)根据上述材料并结合所学知识,谈一谈你对中华民族多元一体格局的认识。(4分)22.阅读下列材料,回答问题。材料一唐朝文化是封建时代的高峰文化,既有中外文化融合、物态变迁的时代特征,又有继承古老传统以通变求新意的民族特质。——摘编自龚书铎主编《中国文化发展史隋唐卷》材料二华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。后渐衰微,终必复振。——陈寅恪《邓广铭<宋史职官志考证>序》(1)根据材料一并结合所学知识,归纳唐朝文化的特点。(3分)(2)对于中国古代文化的高峰,材料一认为唐朝文化是封建时代的高峰文化,材料二认为华夏文化,“造极于赵宋之世”。请选择其中一个观点,结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,行文流畅)(12分)23.阅读下列材料,回答问题。材料一宋初统治者惩戒晚唐五代的教训,“以防弊之政,作立国之法”,成效堪称卓著。有意识地压制武将,枢密院长官皆用文官;大力抬高文官士人的地位,提倡“文治”,扩大科举规模。大抵文臣多受儒家伦理熏陶,尊君敬上,而武将往往不读诗书,跋扈无礼。久之旧弊虽防,新弊渐生。——摘编自张帆《中国古代简史》材料二宋朝商品经济呈现出划时代的历史发展,商人及其从事的商业活动逐渐得到人们的认同,“农不若工,工不若贾”的观念因此流行,越来越多的人参与经商,甚至有士人“捐弃笔砚,为商贾之事”。——摘编自郭学信、张素英《宋代商品经济发展特征及原因析论》材料三北宋对辽夏的妥协退让,并不标志其必然是“弱宋”。在其他诸方面,北宋非但不“弱”,而且很“强”。因此,把宋朝尤其是北宋称之为“弱宋”,是不恰当的。——摘编自顾全芳《重评北宋重文轻武的历史作用》(1)指出材料一所述宋初统治者采取的“防弊之政”,并简要说明其根本目的。(4分)(2)指出材料二所述宋朝商人社会地位的变化。结合所学知识,任举一例说明宋朝商品经济划时代“发展”的表现。(5分)(3)你是否赞同材料三中的观点,简要说明理由。(6分)24.阅读下面材料,回答问题。材料人物史实评价A

六次东渡日本为中日文化交流作出了卓越的贡献毕昇发明B

对人类文明的发展产生了重大影响郑和1405—1433年,郑和率船队七次下西洋。郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区,最远到达非洲东海岸和红海沿岸李时珍编写《本草纲目》丰富了我国医药学宝库,在世界医药史上占有重要地位戚继光率领“戚家军”南下浙江抗倭,多次击退倭寇的进攻保护了东南沿海地区人民的生命和财产安全,维护了国家安全宋应星编写《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”郑成功然台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我……台湾重新回到祖国的怀抱曹雪芹表面写一个家族的兴衰荣辱、悲欢离合,实际是写中华民族文化万紫千红的大观与奇境。此言论评述的文学作品是C

揭示了封建社会走向衰亡的历史命运(1)请完成A、B、C三处的填空。(3分)(2)结合所学知识,分析在科学技术上毕昇和李时珍取得成功的共同主观原因。(2分)(3)对人物的评价需要史论结合,请你对表格中郑和下西洋进行相应的评价。(4分)(4)根据材料中的人物,结合所学知识,以“杰出人物的重要贡献”为主题,提炼观点,并选取材料中的两个史实,加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰,总结提升)(6分)答案：1.B2.B3.B4.D5.C6.A7.C8.D9.D10.C11.D12.D13.B根据题干材料并结合所学知识,可知价低体重的铁钱给贸易造成了极大的不便,为了解决这个问题,北宋前期四川地区出现了交子,故B项正确。14.A15.C16.C17.B18.C19.C20.D21.参考答案:(1)影响:各民族和平共处,和谐发展。史实:文成公主入藏。(2)原因:元朝完成了国家统一,元朝是我国历史上版图最大的朝代。(3)史实:顺治皇帝册封达赖;康熙皇帝册封班禅;在西藏设置驻藏办事大臣;在西藏颁布《钦定藏内善后章程》29条,实行金瓶掣签制度;康熙皇帝平定噶尔丹叛乱;乾隆皇帝平定回部大、小和卓叛乱,设置伊犁将军;在台湾设置台湾府,隶属福建省;康熙皇帝组