2025-2026学年菊花开儿歌教案

2025-2026学年菊花开儿歌教案教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025课程基本信息1.课程名称：《菊花开》儿歌教学

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2025年10月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生欣赏和感受音乐美的能力。

2.增强学生音乐记忆力和节奏感。

3.提高学生合作学习、集体演唱的团队协作能力。

4.培养学生对中国传统文化的认识和热爱。教学难点与重点1.教学重点，

①正确唱出《菊花开》的旋律，掌握歌曲的节奏和节拍。

②理解歌曲内容，能够通过歌曲表达对菊花及秋天的赞美之情。

③学会听唱歌曲时，注意歌词的咬字清晰和情感表达。

2.教学难点，

①学生能够理解和记忆歌曲的旋律，尤其是歌曲中一些变化较快的部分。

②在集体演唱中，培养学生能够协调音高和节奏，形成和谐的声音效果。

③引导学生通过歌曲学习，了解中国传统节日文化，提升对传统文化的认识和理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《菊花开》儿歌教材。

2.辅助材料：准备与菊花相关的图片、视频，以及秋天的背景音乐。

3.教学工具：准备钢琴或电子琴，以便现场伴奏和示范。

4.教室布置：在教室一角设置展示区，展示菊花图片，营造节日氛围。教学过程基本内容一、导入新课

1.老师播放一段关于秋天的背景音乐，引导学生感受秋天的氛围。

2.老师提问：“同学们，你们知道这首歌的背景吗？今天我们要学习一首与秋天有关的儿歌——《菊花开》。”

二、学习歌曲

1.老师出示《菊花开》的歌词，引导学生朗读，注意歌词的节奏和韵律。

2.老师讲解歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所表达的情感。

3.老师示范演唱《菊花开》，让学生跟随老师一起唱。

三、歌词解析

1.老师引导学生分析歌词，理解歌词中所表达的赞美之情。

2.老师提问：“同学们，你们认为歌词中的哪些词语最能表达对菊花的赞美？为什么？”

3.学生分组讨论，分享自己的看法。

四、音乐知识讲解

1.老师讲解歌曲的节奏和节拍，让学生了解歌曲的韵律特点。

2.老师介绍菊花的音乐符号，如音符、休止符等，让学生掌握音乐知识。

五、歌曲演唱

1.老师组织学生分组，每组选择一名领唱，其余学生跟唱。

2.老师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。

3.每组进行演唱，老师给予评价和指导。

六、音乐创作

1.老师引导学生发挥想象力，为《菊花开》创作新的歌词。

2.学生分组讨论，分享自己的创作成果。

3.老师挑选几组学生的作品，进行展示和点评。

七、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调歌曲《菊花开》的意义。

2.老师鼓励学生在日常生活中，多关注传统文化，感受音乐的魅力。

八、课后作业

1.学生回家后，向家长分享本节课的学习内容，演唱《菊花开》。

2.学生尝试为《菊花开》创作新的歌词，下节课与同学们分享。

九、课堂延伸

1.老师邀请学生讲述自己了解的菊花故事，丰富课堂内容。

2.老师组织学生进行菊花知识竞赛，提高学生对传统文化的认识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.歌曲演唱能力提升：

学生通过学习《菊花开》这首儿歌，能够正确唱出歌曲的旋律，掌握歌曲的节奏和节拍。他们在课堂上积极参与演唱，通过集体练习，提高了自己的演唱技巧和音乐表现力。

2.音乐素养增强：

学生在理解歌曲内容的基础上，对音乐节奏、节拍有了更深入的认识，能够通过音乐符号和节奏来感受和表达音乐的美。这种对音乐的理解和感受能力的提升，有助于学生形成良好的音乐素养。

3.文化认知拓展：

通过学习《菊花开》，学生了解了菊花在中国传统文化中的地位和象征意义，以及秋天的相关习俗。这有助于拓展学生的文化视野，增强对中国传统文化的认识和热爱。

4.团队合作能力培养：

在分组演唱和创作活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的创意，并在集体中发挥自己的作用，这有助于培养学生的团队合作精神。

5.创造力激发：

学生在创作新歌词的过程中，激发了他们的创造力和想象力。他们能够将个人对菊花的理解和感受融入到歌词中，展现了自己的独特视角和艺术才华。

6.语言表达能力提高：

学生在课堂上通过朗读、讨论和创作歌词，提高了自己的语言表达能力。他们学会了如何清晰、准确地表达自己的观点，并在小组讨论中锻炼了沟通技巧。

7.情感共鸣与表达：

通过学习《菊花开》，学生能够感受到歌曲所表达的赞美之情，并在演唱中表达自己的情感。这种情感共鸣有助于学生学会用音乐来表达自己的情感和思想。

8.自主学习能力培养：

学生在课后作业中，通过向家长分享学习内容，不仅巩固了课堂所学，还培养了自主学习的能力。他们学会了如何将所学知识应用到实际生活中，并在实践中不断探索和进步。课后作业1.完成歌曲《菊花开》的填空练习：

《菊花开》这首儿歌中，有一句歌词是“______开，______香，______笑迎风凉。”请根据歌词内容，填写正确的词语。

答案：菊花，秋风，菊花

2.创作关于菊花的诗句：

请根据你对菊花的理解和感受，创作一句关于菊花的诗句。

答案示例：菊花傲霜雪，清香满园香。

3.画一幅菊花图：

请你用绘画的方式，描绘出你心目中的菊花，可以是菊花的花瓣、花蕊，或者是菊花的整体形象。

4.菊花知识小调查：

请查阅资料，了解菊花的生长习性、品种分类以及在中国文化中的象征意义，并做成一份简单的调查报告。

答案示例：菊花喜阳光充足、排水良好的环境，品种繁多，有黄、白、紫等多种颜色，象征着高洁、坚韧。

5.家庭音乐时间：

与家人一起，用不同的乐器或声音模仿《菊花开》的旋律，比如可以用吹口哨、敲击锅碗瓢盆等方式，创造一个家庭音乐时光。

答案示例：家庭成员可以一起吹口哨，模仿歌曲中的旋律，增加家庭互动的乐趣。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教学中，我尝试通过播放菊花相关的视频或图片，让学生在真实的情境中感受菊花的美，这样不仅激发了学生的学习兴趣，也提高了他们的学习效果。

2.互动式学习：我鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作的方式，让学生在交流中学习，这种互动式教学方式有助于培养学生的合作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生在课堂上仍然比较被动，参与度不高，这需要我在今后的教学中更加注重激发学生的主动学习意识。

2.教学评价单一：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，未来可以尝试多元化的评价方法，如学生自评、互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.课堂管理需加强：在教学过程中，我发现课堂纪律有时不够理想，这需要我在今后的教学中加强课堂管理，确保教学秩序。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我将在今后的教学中设计更多互动环节，如角色扮演、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、家长评价等，以更全面地了解学生的学习情况和进步。

3.加强课堂管理：我将通过制定明确的课堂规则，以及适时调整教学节奏和内容，来加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效率。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《菊花开》这首儿歌，通过歌曲的学习，我们感受到了秋天的美丽和菊花的坚韧。希望大家在日常生活中，能够像菊花一样，不畏严寒，积极向上。接下来，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.我们学会了《菊花开》这首