2025-2026学年白鹤日记大班教案

2025-2026学年白鹤日记大班教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：白鹤日记

2.教学年级和班级：大班

3.授课时间：2025年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生观察和记录自然现象的能力，提升学生的观察能力和写作技巧。

2.增强学生对于环境保护的意识，通过记录白鹤的生活习性，激发学生对生物多样性的尊重和保护。

3.培养学生表达个人情感和思考的能力，通过日记形式，鼓励学生真实表达自己的感受和想法。

4.提高学生的审美鉴赏能力，通过观察白鹤的形态和生活环境，培养学生的审美情趣。重点难点及解决办法重点：

1.重点在于引导学生观察和记录白鹤的生活习性，这是学生写作的基础，需要学生具备细致的观察能力和准确的表达能力。

2.重点在于激发学生对环境保护的兴趣，让学生通过日记记录，理解人与自然和谐共生的理念。

难点：

1.难点在于学生如何将观察到的自然现象转化为生动的文字，这需要学生有一定的写作技巧和想象力。

2.难点在于如何让学生在日记中表达真实的情感和思考，这需要学生有较强的自我意识和表达能力。

解决办法与突破策略：

1.通过组织实地观察活动，让学生亲身接触白鹤，增强观察能力。

2.利用图片、视频等多媒体资源，激发学生的想象力，帮助他们将观察转化为生动文字。

3.设计写作模板，指导学生如何组织日记结构，提高写作效率。

4.通过小组讨论和分享，鼓励学生表达个人情感和思考，提升自我表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《白鹤日记》教材，以便跟随课程内容进行学习和记录。

2.辅助材料：准备白鹤生活习性的图片、视频以及相关的生态保护图表，用于辅助学生观察和记录。

3.实验器材：准备望远镜、记录本等观察工具，以便学生在实地观察时使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的书写空间，并确保教室环境安静，便于学生集中注意力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示白鹤的图片或视频，引导学生观察白鹤的外形特征和生活习性，提出问题：“你们知道白鹤是什么吗？它们生活在哪里？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于鸟类的基本知识，如鸟类的特征、分类等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解白鹤的生活习性、生态环境以及保护意义。

-白鹤的外形特征：讲解白鹤的体型、羽毛颜色、嘴部形状等。

-生活习性：介绍白鹤的食性、繁殖习性、迁徙规律等。

-生态环境：分析白鹤的生存环境，如湿地、湖泊等。

-保护意义：强调保护白鹤对于生态平衡的重要性。

-举例说明：通过具体例子，如白鹤的迁徙路线、栖息地保护案例等，帮助学生理解知识。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享自己对白鹤的了解和看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，根据所学知识，绘制白鹤的生活环境图，并简要描述白鹤的生活习性。

-教师指导：巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创意。

4.实地观察（约30分钟）

-组织学生前往附近的湿地或湖泊，实地观察白鹤的生活环境。

-引导学生观察白鹤的外形特征、行为习性，并记录下来。

-教师讲解观察技巧，如如何观察、记录等。

5.写作练习（约20分钟）

-学生根据实地观察到的白鹤生活习性，以日记形式记录自己的所见所感。

-教师指导：提醒学生注意日记的结构、语言表达等。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生分享自己的观察日记，交流心得体会。

-教师总结本节课的学习内容，强调保护生态环境的重要性。

-引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，为保护生态环境贡献自己的力量。

7.课后作业（约10分钟）

-学生回家后，继续关注白鹤的生活习性，搜集相关资料，为下节课的讨论做准备。

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于白鹤保护的文章，并提出自己的建议。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《白鹤的世界》：介绍白鹤的全球分布、保护现状以及相关研究。

-《湿地生态保护》：探讨湿地生态系统的重要性，以及如何保护湿地生态环境。

-《鸟类保护手册》：介绍鸟类保护的基本知识，包括鸟类的保护等级、保护措施等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解白鹤的生态习性、迁徙规律等。

-组织学生参观鸟类保护区或湿地，实地观察白鹤的生活环境。

-鼓励学生参与鸟类保护志愿者活动，为保护生态环境贡献自己的力量。

-学生可以尝试撰写关于白鹤保护的文章或研究报告，提高自己的写作能力和研究能力。

-通过网络平台，如鸟类保护论坛、社交媒体等，与其他学生分享自己的学习心得和观察经验。

3.结合教材知识点，进行以下拓展活动：

-学习鸟类分类知识，了解白鹤在鸟类分类中的位置。

-研究白鹤的迁徙路线，探讨气候变化对鸟类迁徙的影响。

-分析湿地生态环境的变化，探讨人类活动对鸟类生存环境的影响。

-学习鸟类保护的法律法规，了解我国鸟类保护的政策和措施。

-通过案例分析，探讨如何有效保护鸟类栖息地，提高生态系统的稳定性。

4.实践活动：

-学生可以组织鸟类保护宣传活动，提高公众对鸟类保护的意识。

-开展鸟类观察比赛，培养学生的观察能力和记录能力。

-设计鸟类保护宣传海报，提高鸟类保护的社会关注度。

-组织鸟类保护志愿者活动，为鸟类保护工作提供实际帮助。作业布置与反馈作业布置：

1.学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于白鹤的观察日记，要求描述白鹤的外形特征、生活习性和生态环境，字数不少于300字。

2.学生查阅资料，了解白鹤的保护现状和面临的挑战，撰写一篇简短的报告，总结白鹤保护的重要性和紧迫性。

3.学生以小组为单位，设计一份关于鸟类保护的宣传海报，内容应包括白鹤的图片、保护措施和建议，要求创意独特，富有教育意义。

作业反馈：

1.教师将对学生的观察日记进行批改，重点关注学生的观察能力、描述能力和文字表达能力。对于观察细致、描述生动、文字流畅的日记，给予表扬和鼓励；对于观察不够细致、描述不够生动或文字表达有误的日记，指出具体问题，并提供修改建议。

2.对于学生的研究报告，教师将评估其内容的准确性、逻辑性和完整性。对于内容丰富、观点明确、逻辑清晰的研究报告，给予肯定；对于内容单薄、观点模糊或逻辑混乱的报告，指出不足，并指导学生如何改进。

3.对于宣传海报的设计，教师将评估其创意、美观性和教育性。对于设计新颖、美观大方且具有教育意义的海报，给予高度评价；对于设计平庸、美观度不足或教育性不强的海报，提出改进意见，并指导学生如何提升设计水平。板书设计①本文重点知识点：

-白鹤的外形特征：长颈、长腿、白色羽毛、红色喙等。

-白鹤的生活习性：食性、繁殖习性、迁徙规律等。

-白鹤的生态环境：湿地、湖泊、河岸等。

②关键词：

-白鹤

-湿地

-迁徙

-繁殖

-食性

③重点句子：

-“白鹤是候鸟，每年春季从南方迁徙到北方繁殖，秋季又返回南方越冬。”

-“白鹤主要