2.2动物细胞工程教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

2.2动物细胞工程教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：动物细胞工程

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生生物科学探究能力，通过动物细胞工程实验，提升学生的实验操作技能和数据分析能力。增强学生对生物技术的理解和应用意识，培养科学思维和创新精神。同时，强化学生的社会责任感，认识到生物技术在促进生物产业发展和解决生物资源短缺中的重要作用。重点难点及解决办法重点：

1.动物细胞培养技术：理解细胞培养的基本原理和操作步骤，掌握无菌操作技术。

2.动物细胞融合技术：理解细胞融合的原理，掌握诱导细胞融合的方法和融合细胞的鉴定。

难点：

1.细胞培养的稳定性：细胞培养过程中易受到污染，影响实验结果。

2.细胞融合效率：诱导细胞融合的效率较低，需要优化实验条件。

解决办法：

1.加强无菌操作训练，确保细胞培养的无菌环境。

2.优化细胞培养条件，如温度、pH、营养等，提高细胞生长稳定性。

3.通过多次实验，优化细胞融合的诱导条件，提高融合效率。

4.采用流式细胞仪等先进技术，提高融合细胞的鉴定准确性。教学资源准备1.教材：人教版选择性必修3《生物》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备动物细胞工程相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解和演示。

3.实验器材：细胞培养箱、显微镜、离心机、无菌操作台、培养皿、移液器等。

4.教室布置：设置实验操作台，提供无菌操作区域，并划分小组讨论区，便于学生合作学习。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示动物细胞在医学、生物技术等领域的应用案例，激发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道什么是动物细胞工程吗？它在现实生活中有哪些应用？”

-简要介绍动物细胞工程的基本概念，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）动物细胞培养技术

详细内容：

-讲解动物细胞培养的基本原理，包括细胞贴壁、增殖等过程。

-展示动物细胞培养的实验步骤，强调无菌操作的重要性。

-通过视频或图片展示动物细胞培养的显微镜观察结果。

用时：10分钟

（2）动物细胞融合技术

详细内容：

-介绍动物细胞融合的原理，如电融合、化学融合等。

-讲解诱导细胞融合的方法，如聚乙二醇（PEG）法等。

-分析影响细胞融合效率的因素，如细胞状态、融合剂浓度等。

用时：10分钟

（3）动物细胞核移植技术

详细内容：

-介绍动物细胞核移植的基本原理，如去核卵母细胞、供体细胞等。

-讲解动物细胞核移植的实验步骤，强调操作规范。

-分析动物细胞核移植技术的应用前景，如克隆动物等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）动物细胞培养实验

详细内容：

-学生分组进行动物细胞培养实验，观察细胞生长情况。

-教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

用时：15分钟

（2）动物细胞融合实验

详细内容：

-学生分组进行动物细胞融合实验，观察融合细胞形成情况。

-教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

用时：15分钟

（3）动物细胞核移植实验

详细内容：

-学生分组进行动物细胞核移植实验，观察移植后细胞生长情况。

-教师巡视指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）动物细胞培养技术的应用

举例回答：

-在医学领域，动物细胞培养可用于制备生物制品，如疫苗、药物等。

-在生物技术领域，动物细胞培养可用于生产生物制品，如单克隆抗体等。

（2）动物细胞融合技术的应用

举例回答：

-在生物技术领域，动物细胞融合可用于制备杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体。

-在医学领域，动物细胞融合可用于制备基因治疗载体，用于治疗遗传性疾病。

（3）动物细胞核移植技术的应用

举例回答：

-在生物技术领域，动物细胞核移植可用于克隆动物，如克隆羊多莉。

-在医学领域，动物细胞核移植可用于治疗遗传性疾病，如帕金森病。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调动物细胞工程在医学、生物技术等领域的应用。

-总结动物细胞培养、细胞融合、细胞核移植等技术的原理和操作步骤。

-强调无菌操作的重要性，以及在实验过程中如何优化实验条件。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够理解并掌握动物细胞工程的基本概念、原理和操作步骤。

-学生了解动物细胞培养、细胞融合、细胞核移植等技术的应用领域和实际意义。

-学生能够识别并描述动物细胞工程在医学、生物技术等领域的应用案例。

2.技能提升

-学生通过参与动物细胞培养实验，掌握了无菌操作技术，提高了实验操作的准确性和规范性。

-学生通过动物细胞融合实验，学会了诱导细胞融合的方法，提升了实验技能和实验设计能力。

-学生通过动物细胞核移植实验，了解了细胞核移植的原理和实验步骤，增强了实验操作能力。

3.思维发展

-学生在实验过程中，培养了科学思维和创新精神，学会了分析和解决问题的方法。

-学生通过小组讨论，学会了团队合作和交流，提高了沟通能力和协作能力。

-学生在探索动物细胞工程的应用时，激发了学习兴趣，培养了独立思考和批判性思维。

4.应用能力

-学生能够将所学的动物细胞工程技术应用于实际问题的解决，如设计实验方案、分析实验结果等。

-学生在了解动物细胞工程的应用案例后，能够运用所学知识，对未来的生物科技发展有所展望。

-学生通过学习动物细胞工程，增强了科技意识和创新意识，为将来从事相关领域的工作奠定了基础。

5.职业素养

-学生通过学习动物细胞工程，了解了生物科技行业的职业发展趋势，提高了职业规划能力。

-学生在实验过程中，培养了严谨的工作态度和责任心，为将来从事科研工作打下了良好基础。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、遵守纪律、遵守实验规范等职业素养。作业布置与反馈作业布置：

1.回顾本节课所学的动物细胞工程相关知识，撰写一篇小论文，题目为“动物细胞工程在生物技术中的应用前景”，要求学生结合实际案例进行分析和讨论。

2.针对本节课的动物细胞培养实验，设计一个简短的实验报告，包括实验目的、材料与方法、结果与分析、讨论与展望等部分。

3.选择一个感兴趣的动物细胞工程应用领域，如基因治疗、组织工程等，收集相关信息，制作一份PPT进行展示，分享给同学。

作业反馈：

1.对学生的论文进行批改，重点关注学生的分析能力、逻辑思维和文字表达能力。对于论文中存在的问题，如概念混淆、论证不足等，给出具体的修改建议，引导学生深入理解相关知识点。

2.对实验报告进行批改，检查学生是否正确记录实验数据、是否准确分析实验结果。对于实验报告中存在的问题，如操作步骤描述不准确、结果分析不合理等，给出反馈，并指导学生如何改进。

3.对PPT展示进行评价，关注学生的信息搜集能力、表达能力以及团队合作能力。对于展示中存在的问题，如内容不完整、逻辑混乱等，提出改进意见，鼓励学生进一步完善展示内容。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是不错的。咱们在动物细胞工程这部分内容上，通过实验和讨论，学生们对细胞培养、融合和核移植等技术有了更深入的理解。不过，在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我在导入新课的时候，可能没有足够的时间让学生充分消化和理解动物细胞工程的概念。我觉得在未来的教学中，我可以在导入环节加入一些互动，比如提问或者小组讨论，让学生在参与中逐渐构建起对这一概念的认识。

其次，实验环节是学生最感兴趣的，但我注意到有些学生在实验操作上还不够熟练。这可能是因为在实验前的准备工作做得不够充分。我打算在接下来的课程中，提前准备一些实验操作的演示视频或者图解，让学生在正式实验前就能有个直观的了解。

在实践活动方面，我觉得学生们表现出了很高的积极性，特别