译林版5A作文范文

译林版5A作文范文一、写人篇：我的______(以“我的好朋友”为例)范文展示我的好朋友在我的小学生活中，有一位像阳光一样温暖的好朋友，她就是我的同班同学——林晓。她有着一双亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄，笑起来的时候，眼睛会弯成好看的月牙儿，脸颊上还会露出两个浅浅的小酒窝。林晓不仅外表可爱，内心更是善良又热心。记得有一次，我在美术课上不小心把颜料打翻了，崭新的画纸瞬间变得乱七八糟。我急得快要哭了，是林晓立刻放下手中的画笔，拿出她自己的湿纸巾，蹲下来帮我一起擦拭桌上的颜料。她一边擦一边安慰我说：“没关系，我们一起想想办法，或许还能把这幅画改成别的样子呢！”她的话语像一股暖流，让我慌乱的心平静了许多。最后，在她的帮助下，我们真的用那些不小心晕开的颜料，创作了一幅意想不到的“星空图”。她不仅乐于助人，还是个勤奋好学的小榜样。每次课堂上，她总是坐得笔直，眼睛专注地看着老师，积极举手回答问题。遇到难题时，她从不轻易放弃，而是会皱着小眉头，认真思考，或者主动向老师请教，直到弄懂为止。她的作业本总是写得工工整整，字迹娟秀，让人看了赏心悦目。和林晓在一起的时光总是充满快乐。我们一起在课间跳皮筋，一起在放学后讨论有趣的动画片，一起分享偷偷带来的小零食。她就像一面镜子，让我看到了自己的不足，也激励着我不断进步。这就是我的好朋友林晓，一个善良、热心又勤奋的女孩。能有这样一位好朋友，我感到非常幸运和快乐。写作小锦囊1.抓住特点写外貌：不要面面俱到，选择最能体现人物个性的1-2个外貌特征来写，如眼睛、笑容、发型等，并尝试用比喻让描写更生动。2.通过事例表品质：选择1-2件具体的事情来展现人物的性格特点或优秀品质。事例要真实、具体，有细节描写，比如人物的动作、语言、神态。3.融入真情实感：写出你对这个人的真实感受，是喜欢、敬佩还是感激？让读者能感受到你们之间的情谊。4.用好词语写生动：平时多积累描写人物的词语，如描写外貌的“眉清目秀”，描写性格的“乐于助人”，描写动作的“手忙脚乱”等。二、记事篇：一件难忘的事范文展示一件难忘的事在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。其中，有一颗特别明亮的星星，那就是去年夏天我第一次学骑自行车的经历，至今想起来，仍觉得历历在目。那天，爸爸推着一辆崭新的蓝色自行车来到我面前，笑着说：“今天我们来学骑自行车吧！”我既兴奋又紧张，兴奋的是终于可以像大哥哥大姐姐一样骑车了，紧张的是怕自己学不会，还会摔跤。爸爸先给我讲了骑车的要领：“眼睛要向前看，身体要坐直，脚下用力要均匀，不要怕，我在后面扶着你。”我半信半疑地坐上了自行车座，双手紧紧抓住车把，手心都冒出了汗。爸爸在后面扶着车尾，我小心翼翼地踩动了脚踏板。可是，自行车像一条不听话的小蛇，车头摇摇晃晃，怎么也控制不住。没骑多远，“哐当”一声，我连人带车摔在了地上，膝盖也擦破了皮，火辣辣地疼。我委屈地看着爸爸，眼泪在眼眶里打转，不想学了。爸爸并没有责备我，而是蹲下来，温柔地帮我擦去眼泪，说：“学东西哪有不摔跤的？勇敢一点，失败是成功之母嘛！爸爸相信你一定能行！”听了爸爸的鼓励，我咬了咬牙，重新站起来，拍了拍身上的灰尘，再次坐上了自行车。这一次，我更加小心了，努力记住爸爸说的要领，眼睛盯着前方，身体尽量保持平衡。爸爸在后面一边扶着，一边不断地指导我。渐渐地，我感觉自行车好像听话了一些。突然，我觉得后面好像没人扶了，我心里一慌，车头又开始晃动。但我想起爸爸的话，深吸一口气，努力稳住车身。骑了一小段路，我回头一看，爸爸竟然站在远处对我微笑着竖起了大拇指！我成功了！我终于学会骑自行车了！我高兴地骑着车在空地上转了好几个圈，风从耳边吹过，感觉无比自由和快乐。这件事虽然过去很久了，但我至今难忘。它不仅让我学会了骑自行车，更让我明白了一个道理：做任何事情，只要有勇气、有毅力，不怕困难，就一定能成功。写作小锦囊1.交代清楚要素：写事情要写清楚事情发生的时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果。2.把经过写具体：这是记事作文的重点。要把事情发生的过程写详细，可以运用动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等，让读者仿佛身临其境。3.突出“难忘”之处：这件事为什么让你难忘？是因为它很有趣、很刺激？还是因为它让你明白了一个道理，或者让你感受到了某种情感？要把这种“难忘”的原因写出来。4.按顺序来写：可以按照事情发展的顺序（起因-经过-结果）来写，也可以按照时间顺序来写，这样文章条理会更清晰。三、写景篇：美丽的______(以“美丽的校园”为例)范文展示美丽的校园我们的校园就像一座美丽的大花园，一年四季都充满了生机和活力，是我们学习和成长的乐园。春天，校园里的景色格外迷人。小草偷偷地从土里探出嫩绿的小脑袋，好奇地打量着这个崭新的世界。教学楼前的花坛里，迎春花早早地绽放出金黄的笑脸，桃花也不甘示弱，粉的、白的，一朵朵、一簇簇，像一片片美丽的云霞。柳树姑娘垂下她长长的绿辫子，在春风中轻轻摇摆。同学们脱下厚厚的冬装，在操场上追逐嬉戏，校园里到处充满了欢声笑语。夏天，校园里绿树成荫。高大的香樟树像一把把撑开的绿绒大伞，为我们遮挡住炎炎烈日。课间，我们最喜欢在树荫下看书、做游戏。池塘里的荷花也开了，有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘；有的欣然怒放，露出嫩黄色的小莲蓬，引来了许多蜻蜓和蝴蝶在花间飞舞。秋天，校园里换上了五彩的盛装。银杏树叶变黄了，像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。枫叶变红了，像一团团燃烧的火焰，远远望去，美丽极了。桂花也开了，小小的黄花藏在绿叶间，散发出阵阵清香，整个校园都沉浸在这甜香之中。同学们会捡起各种各样的落叶，做成漂亮的叶贴画。冬天，校园里虽然有些冷清，但也别有一番风味。如果下雪了，那校园就更美了。雪花像无数个调皮的小精灵，从天空中飘落下来，给小草盖上了厚厚的棉被，给屋顶戴上了洁白的帽子，给操场铺上了一层雪白的地毯。我们穿上厚厚的棉袄，在操场上堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎，欢笑声把树枝上的雪都震落了。我们的校园真美啊！我爱这美丽的校园，在这里，我们像小鸟一样快乐地学习和成长。写作小锦囊1.选择观察点：你是站在一个固定的位置观察，还是移动观察？观察点不同，看到的景色也会不同。2.按一定顺序写：可以按照空间顺序（从上到下、从远到近、从左到右），也可以按照时间顺序（春夏秋冬、早中晚），还可以按照景物的类别来写。3.运用感官描写：调动你的眼睛（看颜色、形状）、耳朵（听声音）、鼻子（闻气味）、嘴巴（尝味道）、皮肤（感受冷热软硬）来描写景物，这样写出来的景物会更生动形象。4.融入喜爱之情：写景的同时，要表达出你对所写景物的喜爱和赞美之情，可以直抒胸臆，也可以把情感融入到对景物的描写之中。四、状物篇：我喜爱的______(以“我喜爱的玩具小熊”为例)范文展示我喜爱的玩具小熊在我的床头，摆放着一只可爱的玩具小熊，它是我生日时妈妈送给我的礼物。我给它取名叫“圆圆”，因为它有着圆滚滚的身体和圆乎乎的脑袋，我非常喜爱它。圆圆长得可真讨人喜欢。它全身覆盖着金黄色的绒毛，摸上去软软的、滑滑的，舒服极了。它有一个大大的脑袋，两只半圆形的耳朵耷拉在脑袋两侧，像两片小小的树叶。它的眼睛是黑色的塑料纽扣做的，圆溜溜的，总是亮晶晶地看着我，好像在说：“小主人，你好呀！”它的鼻子是棕色的，圆圆的，微微向上翘着。嘴巴是用线绣成的弯弯的弧线，看起来总是在对我微笑，显得特别友善。它穿着一件红色的背带裤，上面还有白色的小圆点，显得格外精神。我和圆圆的感情非常深厚。每天放学回家，我做的第一件事就是抱起圆圆，把学校里发生的有趣的事情告诉它。它静静地坐在我的腿上，睁着大眼睛认真地“听”着，好像能听懂我说的每一句话。当我遇到不开心的事情，或者考试没考好的时候，我会抱着圆圆，把心里的委屈和烦恼向它倾诉。它那温柔的眼神仿佛在安慰我：“小主人，别难过，一切都会好起来的。”抱着它柔软的身体，我的心情就会慢慢平静下来。晚上睡觉的时候，我总是要抱着圆圆一起进入梦乡。有它在身边，我就感觉特别安心，睡得也格外香甜。有时候我会不小心把它掉到地上，我会赶紧把它抱起来，拍拍它身上的灰尘，心疼地对它说：“对不起呀，圆圆。”圆圆不仅是我的玩具，更是我的好朋友，它陪伴我度过了许多快乐的时光。我爱我的玩具小熊圆圆，它是我童年里最珍贵的伙伴。写作小锦囊1.仔细观察外形：写状物作文，首先要仔细观察物体的外形特点，包括颜色、形状、大小、质地等。可以按照一定的顺序来观察和描写，比如从整体到部分，从上到下等。2.运用恰当比喻：运用比喻的修辞手法，可以使描写的物体更加生动形象，让读者更容易想象出它的样子。3.写出物体的功能或用途：如果是学习用品，可以写它如何帮助你学习；如果是生活用品，可以写它的实用之处；如果是玩具，可以写它如何给你带来快乐。4.表达喜爱之情：要写出你为什