2026年中级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（十五）

2026年中级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（十五）考试说明：本试卷为中级社会工作综合能力专项测试卷（第十五套），严格依据最新全国社会工作师考试大纲编写，题型结构、分值配比、难易梯度完全贴合官方真题标准。试卷全程无自动编号，分为单项选择题、多项选择题两大题型，文末附完整参考答案及逐题精细解析，适用于考生考前刷题巩固、考点查漏补缺、全真模考自测。一、单项选择题（共60题，每题1分，共60分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.相比于传统慈善帮扶，专业社会工作最核心的特征是（）。A.无偿提供物资救助B.专业化、科学化的助人服务C.面向所有困难人群D.依托社会公益力量开展2.社会工作者为失业人员开展就业指导、技能培训链接服务，帮助其重新就业、回归正常生活，该服务体现的社会工作功能是（）。A.恢复弱化的功能B.促进服务对象正常生活C.促进社会公正D.维持社会秩序3.社会工作者尊重每一位服务对象的独特性，根据个体不同的处境、性格、需求制定专属服务方案，该做法体现的价值观是（）。A.接纳B.个别化C.自决D.保密4.社会工作伦理中，当专业责任与法律法规冲突时，社工应当优先遵循（）。A.机构规章制度B.法律法规C.个人职业经验D.服务对象意愿5.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是（）。A.尊重需求B.归属与爱的需求C.自我实现需求D.安全需求6.青少年阶段的核心心理社会冲突是（）。A.勤奋对自卑B.自我同一性对角色混乱C.亲密对孤独D.繁殖对停滞7.操作性条件反射理论的提出者是（）。A.班杜拉B.斯金纳C.巴甫洛夫D.弗洛伊德8.下列不属于认知行为治疗模式常用技巧的是（）。A.放松练习B.系统脱敏C.自由联想D.认知重塑9.生态系统理论将服务对象所处的家庭、学校、职场环境划分为（）。A.微观系统B.中观系统C.宏观系统D.外部系统10.个案工作预估阶段的核心任务是（）。A.建立专业信任关系B.全面分析服务对象问题、需求及资源C.制定详细介入计划D.开展针对性介入服务11.社会工作者在会谈中针对服务对象模糊、笼统的表述，提问细化问题、明确核心诉求，该技巧是（）。A.澄清B.摘要C.对焦D.对质12.危机介入模式的核心特点是（）。A.长期干预、循序渐进B.快速介入、短期高效、聚焦核心问题C.侧重挖掘过往深层创伤D.注重全方位系统改造13.理性情绪治疗模式中，ABC理论的A指代的是（）。A.非理性信念B.引发情绪行为问题的诱发事件C.情绪和行为后果D.个体认知模式14.社会工作者在会谈中向服务对象表达理解、共情，感受其内心情绪，该支持性技巧是（）。A.专注B.同理心C.鼓励D.倾听15.以传授专业知识、普及生活技能、提升组员综合能力为核心目标的小组是（）。A.支持小组B.教育小组C.成长小组D.治疗小组16.小组中期转折阶段最显著的特征是（）。A.组员拘谨被动、互动稀少B.小组冲突频发、权力竞争显现C.小组凝聚力强、氛围融洽D.组员出现离别焦虑情绪17.小组工作中，社会工作者整合各类资源、链接外部支持，为小组活动开展提供保障，该角色是（）。A.资源提供者B.冲突调节者C.示范引导者D.评估者18.旨在帮助组员挖掘自身潜能、完善人格、实现自我成长的小组类型是（）。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组19.地区发展模式的核心理念是（）。A.专业主导、自上而下推进治理B.发动居民自助互助、培育社区自治能力C.快速解决社区重大矛盾问题D.依托政策改造社区环境20.社会策划模式的优势是（）。A.居民参与度高、自主性强B.专业性强、规划科学、适配复杂社区问题C.服务接地气、贴合居民需求D.见效速度慢、长效性强21.“在社区照顾”的核心内涵是（）。A.将困境人群安置在专业机构集中照顾B.让服务对象在熟悉的社区环境中接受专业照顾C.依靠邻里亲友无偿帮扶D.政府统一兜底保障22.社区工作启动阶段的核心目标是（）。A.摸清社区基本情况、建立居民联系B.培育骨干队伍、激活社区内生动力C.固化服务机制、巩固服务成果D.总结经验、完成项目收尾23.社会工作行政的核心对象是（）。A.社会工作服务与资源B.政府行政政策C.社工机构规章制度D.社会工作者绩效考核24.社工机构根据服务需求招聘、培训、考核社工人员，属于（）。A.财务管理B.人力资源管理C.服务质量管理D.档案管理25.督导者向被督导者传授专业服务技巧、讲解理论知识、解答实务难题，这属于督导的（）。A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.监督功能26.一对一、面对面开展的专属督导形式是（）。A.个别督导B.团体督导C.同事督导D.间接督导27.定量研究的主要特点是（）。A.灵活开放、深度探索B.标准化、客观化、可量化C.样本量小、针对性强D.侧重主观体验解读28.问卷调查、统计分析属于（）。A.定量研究方法B.定性研究方法C.个案研究方法D.行动研究方法29.问卷设计中，问题答案需要涵盖所有可能情况、互不重叠，体现的原则是（）。A.中立性原则B.穷尽互斥原则C.简洁性原则D.相关性原则30.社会政策最核心的价值取向是（）。A.追求经济利益最大化B.维护社会公平、保障弱势群体权益C.强化社会管控力度D.提升政府行政效率31.我国专项社会救助不包括（）。A.教育救助B.住房救助C.特困人员供养D.医疗救助32.学龄儿童阶段的核心发展任务是（）。A.建立自我同一性B.勤奋学习、掌握知识技能、培养学习能力C.发展亲密关系D.承担社会责任33.青年阶段面临的主要心理困境是（）。A.角色混乱、职业迷茫、婚恋压力B.职业停滞、家庭双重压力C.衰老焦虑、自我否定D.学业压力、亲子矛盾34.存在主义社会工作的核心观点是（）。A.人的问题源于非理性认知B.人有自由意志，可自主选择、赋予生命意义C.环境决定人的行为与发展D.早期经历决定成年状态35.人本治疗模式的核心治疗理念是（）。A.以案主为中心，营造真诚、接纳、同感的服务氛围B.重点矫正偏差行为C.彻底改造外部生存环境D.挖掘潜意识深层冲突36.个案介入阶段的核心工作是（）。A.梳理服务对象核心问题B.按照服务计划落实针对性帮扶服务C.评估服务整体成效D.做好结案收尾工作37.小组活动设计最首要的原则是（）。A.贴合小组目标，适配组员需求B.形式新颖有趣C.操作简单便捷D.适配场地条件38.社区工作巩固阶段的重点工作是（）。A.走访居民、摸排社区资源B.化解社区矛盾、培育自治力量C.完善长效服务机制、巩固服务成果D.开展新项目、拓展新服务39.社会工作督导的教育功能主要目的是（）。A.疏导社工负面情绪B.提升被督导者专业能力与实务水平C.规范日常工作流程D.考核社工工作业绩40.团体督导的局限性主要是（）。A.针对性不足，难以解决个性化难题B.效率低下、耗时较长C.私密性强、交流受限D.层级压力大、氛围压抑41.社会工作研究的根本目的是（）。A.发表学术论文B.解决实务问题、提升服务质量C.完成科研考核指标D.丰富理论体系、脱离实务研究42.下列属于特困人员供养保障对象的是（）。A.低收入家庭人员B.无劳动能力、无生活来源、无赡养抚养人的孤寡老人、孤儿C.失业待业人员D.重病患者43.社会救助的核心特征是（）。A.自愿参与、市场化服务B.兜底保障、无偿帮扶、救助弱势群体C.全员普惠、统一标准D.盈利性、服务性并存44.家庭社会工作中，社工注重调整家庭成员互动模式、修复家庭关系，体现的是（）。A.问题视角B.优势视角C.系统视角D.个体视角45.下列属于社会工作直接服务角色的是（）。A.研究者B.政策影响者C.倡导者D.管理者46.社会工作者发现部分困境儿童帮扶政策存在漏洞，主动向相关部门反馈、提出优化建议，该角色是（）。A.资源筹措者B.政策影响者C.服务提供者D.协调者47.老年阶段面临的主要生理困境是（）。A.思维僵化、创新不足B.身体机能衰退、慢性病多发、行动不便C.社交狭窄、资源匮乏D.自我价值感缺失48.行为治疗模式中，厌恶疗法主要用于（）。A.矫正不良嗜好、偏差行为B.缓解焦虑恐惧情绪C.强化正向积极行为D.重塑非理性认知49.下列属于个案会谈影响性技巧的是（）。A.对焦B.摘要C.对质D.倾听50.小组结束阶段的核心目标是（）。A.建立小组规则、凝聚小组氛围B.化解小组冲突、促进组员互动C.巩固服务成果、处理离别情绪、做好结案跟进D.挖掘组员潜能、开展小组活动51.培育社区居民骨干的核心原则不包括（）。A.循序渐进、逐步赋能B.放手实践、锻炼能力C.全程包办、全权替代D.鼓励创新、容错纠错52.社会工作行政计划职能的核心是（）。A.明确服务目标、制定实施方案B.调配人力物力资源C.监督服务执行过程D.考核服务工作成效53.同事督导的主要优势是（）。A.层级平等、氛围轻松、经验互通B.针对性极强、私密性高C.官方权威、规范性强D.效率极高、覆盖面广54.定性研究的核心优势是（）。A.样本量大、结论可推广B.数据客观、标准化程度高C.深度挖掘问题本质、贴合真实场景D.操作简单、耗时较短55.社会工作者在政策落地过程中，主要承担的职责是（）。A.制定修订社会政策B.宣传解读政策、落实政策服务、反馈政策问题C.强制推行各类社会政策D.随意调整政策执行标准56.家庭对个体发展的主要影响是（）。A.奠定个体人格、价值观与行为习惯基础B.完全决定个体人生发展轨迹C.替代学校承担全部教育功能D.规避个体所有成长风险57.个案直接介入的核心是（）。A.直接干预服务对象，改变其认知、行为与心态B.优化服务对象外部生活环境C.链接外部资源帮扶服务对象D.协调多方关系解决问题58.小组成熟阶段社工的主要角色是（）。A.规则建立者、引导者B.冲突调解者、秩序维护者C.支持者、资源链接者、引导赋能者D.结案评估者、收尾者59.地区发展模式的局限性是（）。A.专业性过强、居民难以参与B.见效缓慢、难以快速解决重大复杂社区问题C.自上而下推进、忽视居民需求D.资源整合能力弱、覆盖面窄60.社会工作专业伦理的首要准则是（）。A.尊重服务对象、保护服务对象权益B.维护机构利益C.服从行业管理D.追求服务效率最大化二、多项选择题（共20题，每题2分，共40分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.社会工作的间接服务角色包括（）。A.管理者B.资源筹措者C.政策影响者D.研究者E.支持者2.社会工作专业价值观的核心内容包括（）。A.服务大众B.践行社会公正C.强调服务对象个人尊严和价值D.注重助人自助E.优先保障机构利益3.社会环境对人类行为的影响特征包括（）。A.多样性B.复杂性C.稳定性D.动态性E.绝对性4.弗洛伊德精神分析理论的核心人格结构包括（）。A.本我B.自我C.超我D.真我E.假我5.个案工作结案阶段的主要工作内容包括（）。A.总结服务成效、梳理服务过程B.巩固服务对象已有改变C.处理服务对象离别情绪D.建立长效跟进机制E.重新制定介入方案6.危机介入模式的适用场景包括（）。A.亲人离世、重大疾病B.婚姻破裂、家庭变故C.自然灾害、意外事故D.长期轻微心理困扰E.慢性生活困境7.小组工作准备阶段的主要工作包括（）。A.确定小组目标、招募组员B.设计小组活动方案、制定小组契约C.梳理所需资源、做好筹备工作D.化解小组内部冲突E.巩固小组服务成果8.小组工作的治疗性技巧包括（）。A.植入希望B.情绪宣泄C.经验分享D.行为矫正E.替代解决问题9.地区发展模式的主要特点包括（）。A.居民主动参与、自治性强B.侧重培育社区内生力量C.以人为本、互助导向D.专业主导、自上而下推进E.快速解决重大矛盾问题10.社区照顾模式的实施策略包括（）。A.在社区照顾B.由社区照顾C.对社区照顾D.政府集中照顾E.市场化全权照顾11.社会工作督导的主要类型有（）。A.个别督导B.团体督导C.同事督导D.专项督导E.远程督导12.定量研究与定性研究的区别包括（）。A.研究逻辑不同B.样本选取不同C.分析方法不同D.研究结论不同E.研究主体不同13.我国社会救助体系的兜底保障内容包括（）。A.基本生活救助B.专项社会救助C.临时救助D.慈善帮扶E.商业保险救助14.中年阶段的主要发展优势包括（）。A.心智成熟、情绪稳定B.职业经验丰富、社会资源充足C.责任意识强、处事稳重D.精力旺盛、创新能力极强E.无生活与工作压力15.个案工作的主要治疗模式包括（）。A.危机介入模式B.理性情绪治疗模式C.认知行为治疗模式D.人本治疗模式E.社区策划模式16.社会工作服务过程评估的重点内容包括（）。A.服务流程规范性B.服务频次、时长达标情况C.服务人员履职情况D.服务最终成效与改变E.服务对象满意度17.社区居民骨干的主要作用包括（）。A.链接社工与居民的桥梁纽带B.带动居民参与社区建设C.协助化解社区邻里矛盾D.落实社区便民服务工作E.垄断社区管理权力18.社会工作研究的实务功能体现在（）。A.解决一线服务难题B.优化服务方法与流程C.提升社工专业能力D.推动服务模式创新E.单纯丰富学术成果19.青少年社会工作的主要服务内容包括（）。A.思想道德引导B.心理健康辅导C.职业规划指导D.婚恋家庭干预E.权益保障与行为矫正20.社会工作伦理困境的主要类型包括（）。A.保密与告知的冲突B.自决与干预的冲突C.个人利益与专业责任冲突D.资源分配公平性冲突E.绝对公平无冲突三、参考答案及详细解析（一）单项选择题答案及解析1.答案：B解析：专业社会工作区别于传统慈善、志愿帮扶的核心是具备专业理论支撑、专业方法技巧，是科学化、规范化、专业化的助人服务，而非单纯物资救助或公益帮扶。2.答案：B解析：社会工作为困境人群提供针对性帮扶，帮助其解决实际困难、摆脱困境、恢复正常生活秩序，属于促进服务对象正常生活的功能。A侧重恢复弱化能力，C、D属于社会层面功能。3.答案：B解析：个别化原则核心是承认服务对象的独特性，尊重个体差异，拒绝一刀切服务模式，根据不同服务对象的需求、性格、处境制定专属服务方案。4.答案：B解析：社会工作伦理遵循合法合规原则，当专业伦理、机构规则与国家法律法规冲突时，必须优先遵守法律法规，坚守法律底线。5.答案：C解析：马斯洛需求层次由低到高依次为：生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现需求，自我实现为最高层次需求。6.答案：B解析：埃里克森人格发展理论中，青少年（12-18岁）核心冲突为自我同一性对角色混乱，核心发展任务是建立自我认知、明确人生角色定位。7.答案：B解析：斯金纳提出操作性条件反射理论，强调强化、惩罚对行为的塑造作用；巴甫洛夫为经典条件反射，班杜拉为社会学习理论。8.答案：C解析：自由联想是精神分析治疗模式的核心技巧；放松练习、系统脱敏、认知重塑均为认知行为治疗模式常用技巧。9.答案：A解析：微观系统指个体直接接触、频繁互动的环境，包括家庭、学校、职场、同辈群体等，是影响个体最直接的环境系统。10.答案：B解析：预估阶段核心是全面收集服务对象资料，分析问题成因、核心需求、自身优势与外部资源，为后续制定服务计划提供依据。11.答案：A解析：澄清是针对服务对象模糊、笼统、矛盾的表述，通过提问细化、确认信息，明确服务对象真实诉求与问题，消除信息偏差。12.答案：B解析：危机介入模式针对突发危机事件，核心特点是快速及时介入、短期干预、目标限定，优先帮助服务对象缓解危机、恢复稳定，不做长期深度干预。13.答案：B解析：理性情绪ABC理论中，A代表诱发事件，B代表个体非理性信念，C代表情绪和行为后果，核心观点是B导致C，而非A直接导致C。14.答案：B解析：同理心即同感、共情，是社工换位思考，感受并理解服务对象的内心情绪与感受，是核心支持性会谈技巧。15.答案：B解析：教育小组核心目标是普及知识、传授技能、提升组员认知与综合能力，帮助组员掌握应对生活、工作问题的方法。16.答案：B解析：小组中期转折阶段，组员熟悉度提升，开始出现观点分歧、权力竞争、人际冲突，冲突频发是该阶段最典型特征。17.答案：A解析：社工整合外部资源、链接多方支持，为小组活动开展、组员需求满足提供资源保障，承担资源提供者角色。18.答案：B解析：成长小组聚焦组员自我发展与人格完善，通过小组互动、体验分享，帮助组员挖掘潜能、完善自我、实现成长进步。19.答案：B解析：地区发展模式坚持居民为本，核心是发动居民自助互助，培育社区自治骨干与自治能力，激活社区内生动力，适合基础薄弱社区。20.答案：B解析：社会策划模式依托专业团队、科学调研和系统规划，专业性、系统性、针对性强，能够有效解决社区复杂、系统性治理问题。21.答案：B解析：“在社区照顾”是专业照顾，指服务对象不脱离熟悉的社区环境，依托社区专业机构、专业人员获得养老、助残等专业服务。22.答案：B解析：社区工作启动阶段，社工核心工作是挖掘社区潜在骨干、培育自治队伍、链接基础资源，激活社区活力，为后续服务铺路。23.答案：A解析：社会工作行政是通过管理手段整合资源、统筹规划，核心对象是社会工作服务及各类配套资源，核心目标是保障服务高效落地。24.答案：B解析：社工机构人力资源管理涵盖人员招聘、培训、绩效考核、岗位调配、职业发展规划等人事相关工作。25.答案：B解析：督导教育功能侧重专业赋能，通过讲解理论、传授技巧、解答实务难题，提升被督导者的专业服务能力。26.答案：A解析：个别督导是一对一专属督导形式，针对性强、私密性高，能够精准解决被督导者个性化实务难题。27.答案：B解析：定量研究以数据为核心，具备标准化、规范化、客观化、可量化、可统计分析的特点，结论更具客观性。28.答案：A解析：问卷调查、数据统计、量表分析是典型的定量研究方法，侧重量化数据收集与分析，验证研究假设。29.答案：B解析：穷尽互斥原则要求问卷答案穷尽所有可能情况，且各选项相互独立、互不重叠，保证作答准确、无遗漏、无重复。30.答案：B解析：社会政策是民生保障政策，核心价值是调节社会差距、帮扶弱势群体、维护社会公平正义、保障民生福祉。31.答案：C解析：特困人员供养属于基本生活救助；教育、住房、医疗、就业救助均属于专项社会救助范畴。32.答案：B解析：学龄儿童阶段核心发展任务是勤奋学习、积累知识、培养学习能力与集体意识，克服自卑心理，塑造良好学习习惯。33.答案：A解析：青年阶段个体面临自我角色定位、职业选择、婚恋组建家庭等压力，易出现角色混乱、职业迷茫、心理焦虑等困境。34.答案：B解析：存在主义核心观点：人拥有自由意志，具备自主选择的能力，可自主接纳困境、赋予生命意义，实现自我成长与救赎。35.答案：A解析：人本治疗模式坚持以案主为中心，强调真诚、无条件接纳、同理心三大核心服务氛围，助力服务对象自我调整、自我治愈。36.答案：B解析：个案介入阶段是核心执行阶段，严格按照前期制定的个性化服务计划，落实各项帮扶、干预、辅导服务，解决服务对象问题。37.答案：A解析：小组活动设计的核心准则是贴合小组总体目标、适配组员年龄、能力、需求与问题，所有活动设计均为小组目标服务。38.答案：C解析：社区工作巩固阶段重点是固化前期服务成果，完善社区自治机制、服务体系，培育稳定的社区骨干队伍，形成长效服务模式，持续巩固社区治理与服务成效。39.答案：B解析：督导教育功能核心是专业赋能，通过讲授专业理论、实操技巧、案例分析，补齐被督导者专业短板，全面提升实务服务能力与专业素养。疏导情绪是支持功能，规范流程、考核业绩属于行政功能。40.答案：A解析：团体督导多名社工共同参与，统一讲解共性问题、分享通用经验，效率高、覆盖面广，但无法针对个人个性化难题深入指导，针对性不足。41.答案：B解析：社会工作研究立足实务、服务实务，根本目的是解决一线服务中的实际难题、优化服务方法、提升服务质量，助力助人工作落地，区别于纯学术科研。42.答案：B解析：特困人员供养保障对象为三无人员，即无劳动能力、无生活来源、无法定赡养抚养义务人或者其法定义务人无履行义务能力的老年人、残疾人、孤儿。43.答案：B解析：社会救助是社会保障兜底制度，核心特征是无偿性、兜底性、帮扶性，专门针对困难弱势群体提供基本生活及专项帮扶，保障基本生存权益。44.答案：C解析：家庭系统视角将家庭视为完整有机系统，个体问题源于家庭互动失衡、关系失调，需通过调整家庭整体互动模式、修复家庭系统功能解决问题。45.答案：C解析：社会工作直接角色包含服务提供者、支持者、倡导者；管理者、研究者、政策影响者均为间接服务角色。46.答案：B解析：政策影响者角色核心是社工扎根基层，收集政策落地漏洞、民生诉求，向主管部门反馈并提出优化建议，推动政策完善、贴合基层需求。47.答案：B解析：老年阶段最核心的生理困境为身体机能全面衰退、免疫力下降、慢性病多发、行动能力减弱，其余选项多为心理、社交层面问题。48.答案：A解析：厌恶疗法通过将不良行为与不愉快刺激绑定，让服务对象对偏差行为、不良嗜好产生抵触心理，从而矫正抽烟、酗酒、网瘾等不良行为。49.答案：C解析：个案会谈技巧分为三类：支持性（倾听、专注、鼓励、同理心）、引领性（对焦、摘要、澄清）、影响性（对质、建议、忠告、强调）。50.答案：C解析：小组结束阶段，社工核心工作是疏导组员离别焦虑情绪，复盘小组收获、巩固正向改变，做好结案总结与后续跟进，防止服务效果消退。51.答案：C解析：培育社区骨干坚持赋能培养、放手锻炼原则，杜绝全程包办、全权替代，需给骨干自主实践、试错成长的空间，逐步提升其自治服务能力。52.答案：A解析：社会工作行政四大职能中，计划职能核心是明确服务总目标、拆解阶段任务、制定详细实施方案与推进规划，是服务开展的前提。53.答案：A解析：同事督导由同级社工相互督导，无层级差异、氛围轻松平等，可相互交流经验、互补短板，缺点是缺乏权威指导、专业性参差不齐。54.答案：C解析：定性研究采用深度访谈、个案观察等方式，能够深入挖掘问题背后的深层原因、主观感受与真实场景，研究细腻、贴合实务，劣势是样本小、无法推广。55.答案：B解析：社工无政策制定、修订、强制推行、调整标准的权限，核心职责是宣传解读政策、落地惠民服务、收集基层问题、反馈政策优化建议。56.答案：A解析：家庭是个体最早、最核心的成长环境，奠定个体人格、价值观、行为习惯与社交模式的基础，但无法完全决定人生、替代学校教育、规避所有风险。57.答案：A解析：个案直接介入是直接面向服务对象本人，干预其认知、情绪、行为，促使个体发生正向改变；优化环境、链接资源、协调关系属于间接介入。58.答案：C解析：小组成熟阶段氛围稳定、凝聚力强，组员可自主互动，社工无需过多干预，主要承担支持者、资源链接者、赋能引导者角色，助力组员深度成长。59.答案：B解析：地区发展模式侧重长期培育、循序渐进，注重居民能力建设，优势是接地气、自治性强，局限性是见效缓慢，难以快速破解重大、复杂的社区系统性问题。60.答案：A解析：社会工作专业伦理首要准则是以人为本，尊重服务对象人格尊严、合法权益，将服务对象利益放在首位，而非机构利益、行业规则或服务效率。（二）多项选择题答案及详细解析1.答案：ABCD解析：社会工作间接角色：管理者、资源筹措者、政策影响者、研究者；E选项支持者属于直接服务角色，直接为服务对象提供帮扶支持。2.答案：ABCD解析：社会工作核心价值观包括服务大众、践行社会公正、尊重服务对象尊严与价值、助人自助、注重专业诚信与能力；E选项优先保障机构利益违背专业价值观。3.答案：ABCD解析：社会环境对人类行为的影响具有多样性、复杂性、稳定性、动态性特征，个体具备主观能动性，社会环境无法绝对决定人类行为，E选项错误。4.答案：ABC解析：弗洛伊德人格三结构为本我