2026年中级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（二）

2026年中级社会工作师考试《社会工作综合能力》模拟试卷及答案（二）考试说明1.本试卷满分100分，考试时间120分钟2.题型分为单项选择题（60题，每题1分，共60分）、多项选择题（20题，每题2分，共40分）3.单项选择题每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分；多项选择题每题有2个及以上正确答案，少选、漏选、错选均不得分4.所有题目序号为纯文本格式，无自动编号一、单项选择题1.相较于慈善活动、志愿服务，社会工作最核心的独特性在于（）A.无偿助人B.专业理论与科学方法支撑C.服务困难群体D.具有公益属性2.社会工作者在服务中始终坚持不评判服务对象的价值观、生活方式与行为选择，体现的价值观是（）A.个别化B.非评判C.自决D.接纳3.社会工作者帮助服务对象挖掘自身潜能、整合个人与社会资源，依靠自身力量解决困境，这一理念体现的是（）A.以人为本B.助人自助C.平等公正D.真诚守信4.社会工作在服务对象层面的首要目标是（）A.促进社会公正B.解决社会问题C.解救危难、缓解困难D.推动社会发展5.社会工作者协调社区、医院、学校等多方资源，为困境儿童搭建帮扶体系，其扮演的核心角色是（）A.资源筹措者B.服务提供者C.研究者D.管理者6.社会工作者通过总结一线服务经验，梳理社会服务痛点，为行业服务规范优化提供参考，该行为体现的角色是（）A.倡导者B.研究者C.协调者D.政策执行者7.在社会工作伦理难题处理中，当多个伦理原则冲突时，优先遵循的核心原则是（）A.最小伤害原则B.保护生命原则C.差别平等原则D.自主自由原则8.社会工作者严格保护服务对象个人信息、服务记录，未经允许不对外泄露，这体现的伦理责任是（）A.尊重服务对象自决B.保密原则C.个别化对待D.最小伤害9.社会工作者面对不同年龄、职业、困境类型的服务对象，采用差异化的服务方式，体现的伦理准则是（）A.接纳B.个别化C.非评判D.平等10.马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是（）A.尊重需求B.归属与爱的需求C.自我实现需求D.安全需求11.阿尔德弗尔ERG理论中，个体维持人际关系、建立社交联结的需求属于（）A.生存需求B.关系需求C.成长需求D.尊重需求12.莱恩·多亚尔和伊恩·高夫提出的中介需要，其核心作用是（）A.满足个体精神愉悦B.保障基本需要顺利实现C.提升个体社会地位D.实现自我价值13.学龄前阶段（3-6岁）儿童的主要心理社会冲突是（）A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性对角色混乱14.青年阶段个体的主要发展特点是（）A.情绪极度不稳定、叛逆性强B.心智成熟、婚恋择业定型、社会角色初步确立C.思维固化、学习能力衰退D.多重角色压力集中爆发15.老年阶段个体面临的最核心心理问题是（）A.角色转变、孤独无助、自我价值缺失B.竞争焦虑、职业瓶颈C.自我认知混乱、角色迷茫D.人际关系冲突频发16.下列选项中，属于社会环境中观系统的是（）A.社会文化氛围B.家庭与学校的互动关系C.国家政策制度D.区域经济水平17.生态系统理论中，宏观系统的核心特点是（）A.直接参与、近距离影响个体B.多个微观系统的互动衔接C.间接、宏观、长期性影响个体发展D.个体可自主调控的环境18.精神分析理论中，人格结构中遵循“快乐原则”的是（）A.本我B.自我C.超我D.真我19.认知行为理论认为，改变个体负面情绪和偏差行为的关键是（）A.改变过往生活经历B.修正非理性认知C.更换生活环境D.完善社会支持20.人本主义疗法的核心治疗原则是（）A.挖掘潜意识创伤B.无条件积极关注服务对象C.强制矫正偏差行为D.重构认知体系21.增强权能理论的核心服务理念是（）A.社工主导帮扶，直接解决服务对象问题B.消除服务对象无力感，激发内在潜能C.侧重物质救助，改善生活困境D.改造服务对象性格缺陷22.家人日常的关心问候、情绪安慰，属于社会支持中的（）A.工具性支持B.表达性支持C.正式支持D.政策性支持23.危机介入模式的核心特点是（）A.长期干预、深挖根源B.短期、快速、高效、聚焦当下问题C.系统化、全方位长效服务D.侧重理论分析、慢节奏疏导24.个案工作建立专业关系的核心基础是（）A.专业权威B.信任与接纳C.制度约束D.资源优势25.个案会谈中，社工针对服务对象模糊、笼统的表述，进一步追问细节、明确诉求的技巧是（）A.对焦B.澄清C.摘要D.复述26.社会工作者将谈话内容聚焦核心问题，避免话题分散偏离主题，该技巧是（）A.对焦B.对质C.建议D.自我披露27.个案服务结束后，社工评估服务对象问题改善、能力提升的实际效果，属于（）A.过程评估B.效果评估C.需求评估D.前期评估28.以传授知识、普及技能、纠正认知偏差为核心目标的小组类型是（）A.支持小组B.教育小组C.成长小组D.治疗小组29.困境家属抱团互助、分享经验、彼此慰藉，对应的小组类型是（）A.教育小组B.支持小组C.成长小组D.治疗小组30.小组工作开始阶段，社会工作者的主要角色是（）A.引导者、规则建立者B.冲突调解者C.旁观者、观察者D.资源链接者31.小组转折阶段最突出的特征是（）A.氛围融洽、高度凝聚B.组员陌生、互动拘谨C.竞争冲突增多、权力博弈显现D.离别情绪浓厚、心态涣散32.小组成熟阶段的核心特点是（）A.规则混乱、矛盾频发B.凝聚力强、目标清晰、自主运转C.组员观望、被动参与D.依赖社工、缺乏自主33.小组结束阶段的核心工作是（）A.建立小组规范B.处理组员冲突C.巩固服务成果、处理离别情绪D.制定小组目标34.地区发展模式最适用于的社区类型是（）A.问题复杂、矛盾突出的老旧社区B.居民关系疏离、凝聚力弱的普通社区C.资源匮乏、结构性问题突出的社区D.治理体系完善的成熟社区35.社会策划模式的核心缺陷是（）A.专业性不足、效率低下B.忽视居民参与、容易脱离群众需求C.无法解决复杂社区问题D.难以整合各类社会资源36.社区照顾模式中“在社区照顾”的核心是（）A.让服务对象留在社区内接受照顾，不脱离熟悉环境B.依靠邻里志愿者提供无偿帮扶C.政府统一集中供养D.依托家庭全权照料37.专家依据行业标准、政策规范界定的社区居民需求，属于（）A.感觉性需求B.规范性需求C.表达性需求D.比较性需求38.社会工作督导中，督导者疏导被督导者工作压力、缓解职业倦怠，体现的是（）A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.考核功能39.由多名同级社工相互交流、彼此督导、共同成长的督导方式是（）A.个别督导B.团体督导C.同辈督导D.远程督导40.社会工作行政的核心功能是（）A.统筹资源、规范管理、高效落实社会服务B.直接为服务对象提供心理疏导C.开展社区宣传教育活动D.制定国家社会保障政策41.社会工作服务方案策划的核心逻辑是（）A.先定方案，再找服务对象B.基于需求定目标，基于目标定服务C.照搬同类服务方案直接套用D.优先考虑机构工作便利42.评估服务目标是否达成、服务对象问题是否解决，属于（）A.效率评估B.成效评估C.过程评估D.投入评估43.定量研究的核心研究逻辑是（）A.归纳推理B.演绎推理C.主观建构D.经验总结44.定性研究最突出的优势是（）A.样本量大、覆盖面广B.深度挖掘隐性问题、真实体验C.数据标准化、易统计D.结论可大范围推广45.问卷调查中，适合收集客观事实信息的题型是（）A.封闭式问题B.开放式问题C.量表题D.论述题46.焦点小组访谈的核心优势是（）A.单人深度沟通，隐私性强B.通过群体互动，激发多元观点表达C.数据量化精准，便于统计D.调研流程简单、耗时最短47.社会工作研究区别于纯学术研究的核心特征是（）A.注重理论创新B.实务导向、解决实际服务问题C.追求学术影响力D.侧重文献分析48.我国社会保障体系中，保障底线民生、无偿帮扶的是（）A.社会保险B.社会救助C.社会福利D.社会优抚49.社会保险的核心特点是（）A.无偿帮扶、全民普惠B.权利与义务对等、缴费参保、互助共济C.临时应急、兜底救急D.专属特定群体、补偿性保障50.因突发灾害、意外事故导致临时生活困难的群体，适用的救助类型是（）A.最低生活保障B.特困人员供养C.临时救助D.专项救助51.老年社会工作中“老有所乐、老有所学”对应的服务是（）A.生活照料服务B.精神文化与社会参与服务C.健康医疗服务D.经济保障服务52.为普通儿童提供兴趣培养、心理疏导、成长陪伴的服务属于（）A.保护性服务B.支持性服务C.补救性服务D.矫治性服务53.残疾人职业康复的核心目标是（）A.恢复身体机能B.消除社会歧视C.掌握职业技能、实现就业增收D.疏导心理压力54.家庭社会工作中，改善亲子关系、化解代际矛盾的核心服务是（）A.家庭危机干预B.家庭关系辅导C.家庭经济救助D.家庭教育包办55.矫正社会工作的核心服务目标是（）A.惩罚违法犯罪行为B.矫正偏差行为、助力顺利回归社会C.管控服务对象人身自由D.解决服务对象所有生活问题56.社会优抚服务的核心属性是（）A.普惠性、公益性B.褒扬性、补偿性、优待性C.兜底性、保障性D.市场化、自愿性57.社区社会工作的核心服务目标是（）A.完成行政工作指标B.化解社区矛盾、完善社区治理、提升居民幸福感C.仅开展文体娱乐活动D.单独解决居民个人问题58.社会工作者在服务中始终坚持公平对待所有服务对象，同时对弱势群体给予倾斜帮扶，体现的伦理原则是（）A.绝对平等B.差别平等C.自由自决D.最小伤害59.增强权能理论认为，社工的核心角色是（）A.施舍者、帮扶者B.赋能者、协助者、伙伴C.管理者、监督者D.决策者、主导者60.社会工作专业伦理的核心宗旨是（）A.维护机构利益优先B.服务群众、坚守公正、助人自助C.服从行政安排D.追求行业盈利发展二、多项选择题1.社会工作的直接服务角色包括（）A.服务提供者B.治疗者C.支持者D.倡导者E.研究者2.社会工作价值观的实操原则包括（）A.尊重与接纳B.个别化对待C.服务对象自决D.非评判态度E.绝对保密3.社会工作伦理难题产生的主要原因有（）A.多重伦理原则冲突B.个人利益与专业责任冲突C.服务对象需求与社会规范冲突D.机构规则与专业伦理冲突E.所有服务场景均存在伦理冲突4.青少年阶段面临的主要问题包括（）A.情绪冲动、心理叛逆B.网络沉迷、行为偏差C.学业压力、人际冲突D.自我角色认知混乱E.养老育幼压力过重5.社会环境对个体发展的影响特点包括（）A.多样性B.复杂性C.层次性D.稳定性E.单一性6.精神分析理论的主要治疗技巧包括（）A.自由联想B.解梦C.移情D.阐释E.系统脱敏7.个案工作的主要阶段包括（）A.接案与预估B.计划与介入C.评估与结案D.长期跟踪回访E.问题搁置存档8.小组工作准备阶段的核心工作内容有（）A.确定小组目标与组员B.制定小组工作计划C.筹备物资与场地D.建立小组规范E.处理小组冲突9.地区发展模式的主要特点包括（）A.注重居民参与B.培育社区自治能力C.侧重邻里互助D.自上而下推进工作E.侧重解决结构性问题10.社会工作个别督导的优势有（）A.一对一深度沟通B.私密性强、针对性高C.灵活便捷、及时答疑D.集思广益、多元交流E.节约时间、批量督导11.社会工作服务评估的主要类型有（）A.过程评估B.结果评估C.效率评估D.需求评估E.风险评估12.定性研究的主要特点包括（）A.研究者作为研究工具B.资料收集灵活开放C.侧重深层质性分析D.样本小众、针对性强E.结论可大规模推广13.我国专项社会救助包含的类型有（）A.医疗救助B.教育救助C.住房救助D.就业救助E.灾害救助14.老年社会工作的主要服务内容包括（）A.生活照料服务B.健康医疗服务C.心理疏导服务D.社会参与服务E.全权代办所有事务15.个案危机介入的基本原则包括（）A.及时处理B.限定目标C.输入希望D.恢复自尊E.培养自主能力16.正式社会支持网络的主体包括（）A.政府民政部门B.社会工作服务机构C.社区居委会、村委会D.公益社会组织E.亲朋好友17.小组成熟阶段组员的主要特征有（）A.彼此信任、氛围融洽B.主动参与、积极互动C.敢于表达、互助协作D.小组凝聚力达到峰值E.出现明显竞争冲突18.社会工作行政的主要功能包括（）A.整合社会服务资源B.规范社会服务流程C.提升社会服务效率D.保障服务专业落地E.替代一线实务服务19.矫正社会工作的服务内容包括（）A.思想教育与行为矫正B.心理辅导与情绪疏导C.就业技能培训与资源链接D.社会关系修复与融入服务E.人身自由管控与惩罚20.增强权能理论的基本假设包括（）A.个人无力感源于环境压迫B.服务对象具备内在潜能C.社工无需干预，等待服务对象自愈D.助人过程是平等合作过程E.问题根源在于个体自身缺陷三、参考答案及详细解析（一）单项选择题答案及解析1.【答案】B【解析】社会工作区别于普通志愿服务、慈善公益的核心特质，是具备系统的专业理论、科学助人方法和规范职业伦理，并非单纯的无偿助人、服务弱势群体。2.【答案】B【解析】非评判原则要求社工不随意评判、指责、否定服务对象的价值观、生活方式和行为选择，尊重服务对象的个体差异与自主选择。3.【答案】B【解析】助人自助核心是社工不包办、不替代，通过专业服务帮助服务对象提升能力、整合资源，最终依靠自身力量解决困境、实现自我成长。4.【答案】C【解析】社会工作服务对象层面目标包含解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展，其中解救危难、缓解困难是首要基础目标；促进社会公正、解决社会问题属于社会层面目标。5.【答案】A【解析】资源筹措者是社工间接角色，指社工链接、协调社区、学校、医院、政府等多方资源，为服务对象搭建全方位帮扶体系。6.【答案】B【解析】研究者角色要求社工立足一线实务，总结服务经验、梳理行业痛点、开展实务研究，为服务规范、行业发展提供参考。7.【答案】B【解析】保护生命原则是社会工作伦理最高原则，所有伦理冲突、服务抉择中，均优先保障服务对象及他人的生命安全。8.【答案】B【解析】保密原则是社工核心伦理，要求严格保护服务对象个人隐私、服务记录，非法定特殊情形不得对外泄露信息。9.【答案】B【解析】个别化原则强调每个服务对象的成长背景、困境、需求均存在差异，社工需摒弃统一化服务模式，采用差异化、个性化服务方案。10.【答案】C【解析】马斯洛需求层次由低到高依次为生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现需求，自我实现是最高层次需求。11.【答案】B【解析】ERG理论三类需求：生存需求（物质生存）、关系需求（人际社交）、成长需求（自我发展），人际联结属于关系需求。12.【答案】B【解析】莱恩·多亚尔和伊恩·高夫将需求分为基本需要和中介需要，中介需要是保障健康、自主等基本需要得以实现的各类外部条件。13.【答案】B【解析】3-6岁学龄前儿童的心理社会冲突为主动对内疚，核心发展任务是主动探索、参与活动，培养主动性与创造力。14.【答案】B【解析】青年阶段个体心智逐步成熟，完成婚恋、择业关键选择，初步确立职业、家庭等社会角色，心态趋于稳定。15.【答案】A【解析】老年阶段个体面临退休角色转变、社交缩减、身体衰退等问题，易产生孤独、无助、自我价值感缺失等心理困境。16.【答案】B【解析】中观系统是多个微观系统之间的互动关系，如家庭与学校、家庭与工作单位的互动；制度、文化、经济均属于宏观系统。17.【答案】C【解析】宏观系统包含社会文化、政策制度、经济环境等，不直接接触个体，但会间接、长期、深层次影响个体发展。18.【答案】A【解析】精神分析人格结构中，本我遵循快乐原则、自我遵循现实原则、超我遵循道德原则。19.【答案】B【解析】认知行为理论核心观点：事件本身不决定情绪和行为，个体对事件的非理性认知是负面情绪和偏差行为的根源，修正认知即可改变行为。20.【答案】B【解析】人本主义疗法核心是无条件积极关注、真诚、同理心，接纳服务对象全部状态，助力其自我接纳、自我成长。21.【答案】B【解析】增强权能理论反对施舍式帮扶，核心是帮助服务对象消除环境压迫带来的无力感，挖掘内在潜能，实现自主解决问题。22.【答案】B【解析】表达性支持以情感陪伴、心理安慰、价值认同为主，无实物和工具帮扶；工具性支持侧重物资、资金、人力等实际帮助。23.【答案】B【解析】危机介入针对突发危机事件，具有短期性、紧急性、高效性特点，聚焦当下危机化解，不深挖过往长期根源问题。24.【答案】B【解析】信任与接纳是个案专业关系建立的核心基础，只有服务对象信任社工、愿意敞开心扉，后续服务才能有效开展。25.【答案】B【解析】澄清技巧用于服务对象表述模糊、笼统、歧义时，社工追问细节、明确诉求，消除信息偏差。26.【答案】A【解析】对焦技巧核心是收拢谈话话题，摒弃无关内容，聚焦核心问题，避免沟通偏离服务目标。27.【答案】B【解析】效果评估（结果评估）聚焦服务结束后的最终成效，评估服务对象问题改善、能力提升、需求满足的实际情况。28.【答案】B【解析】教育小组核心目标是普及知识、传授技能、纠正错误认知、提升组员综合认知与能力。29.【答案】B【解析】支持小组由同类困境人员组成，核心是抱团互助、分享经验、彼此慰藉、获得情感支持。30.【答案】A【解析】小组开始阶段社工核心工作是破冰熟悉、建立小组规则、营造信任氛围，担任规则建立者和氛围引导者。31.【答案】C【解析】小组转折阶段组员熟悉度提升，开始出现竞争意识、权力博弈，矛盾冲突频发，是该阶段最核心特征。32.【答案】B【解析】成熟阶段小组规则完善、氛围融洽、凝聚力强，组员自主参与、互助协作，小组可自主运转，社工仅做辅助引导。33.【答案】C【解析】小组结束阶段核心工作是巩固前期服务成果，疏导组员离别焦虑、失落情绪，避免服务效果反弹。34.【答案】B【解析】地区发展模式侧重培育居民凝聚力、邻里互助能力，适合居民关系疏离、整体问题不突出、凝聚力弱的普通社区。35.【答案】B【解析】社会策划模式依托专家规划、自上而下推进，专业性强，但容易忽视居民主观意愿，脱离群众实际需求。36.【答案】A【解析】“在社区照顾”核心是留居社区，让服务对象在熟悉的社区、家庭环境中接受照料，避免脱离熟悉生活场景。37.【答案】B【解析】规范性需求是专家、行业、政策依据专业标准界定的标准化需求，具有权威性、规范性特点。38.【答案】C【解析】督导的支持功能主要是疏导被督导者工作压力、缓解职业倦怠、给予情感鼓励和心理支持。39.【答案】C【解析】同辈督导是同级社工之间平等交流、相互督导、取长补短、共同成长的督导模式。40.【答案】A【解析】社会工作行政是通过统筹资源、规范管理、优化流程，推动社会服务高效、专业落地的管理过程。41.【答案】B【解析】服务方案策划遵循需求导向原则，先精准界定服务对象真实需求，再设定服务目标，最后设计匹配的服务内容与策略。42.【答案】B【解析】成效评估即结果评估，核心是检验服务目标达成情况、服务对象问题解决程度、服务最终成效。43.【答案】B【解析】定量研究基于实证主义，采用演绎推理逻辑，先设定假设，再通过数据验证假设真伪。44.【答案】B【解析】定性研究以深度访谈、观察等方式收集资料，不追求大样本数据，核心优势是能够深入挖掘服务对象的真实感受、隐性问题与深层需求，弥补定量研究的表层化短板。45.【答案】A【解析】封闭式问题答案固定、选项标准化，便于统计归类，适合收集年龄、职业、生活现状等客观事实信息；开放式、量表题多用于收集主观态度与感受。46.【答案】B【解析】焦点小组访谈通过组织同类群体集中交流，借助组员之间的互动讨论、观点碰撞，充分激发多元表达，快速收集丰富的质性信息，是社会工作常用的调研方法。47.【答案】B【解析】社会工作研究区别于纯学术研究的核心特质是实务导向，所有研究均围绕一线服务难题开展，目的是解决实际问题、优化服务质量，而非单纯追求理论创新与学术成果。48.【答案】B【解析】社会救助是我国社会保障体系的兜底保障，秉持救急难、托底线、保民生原则，面向困难弱势群体无偿提供帮扶，保障群众基本生存生活。49.【答案】B【解析】社会保险坚持权利与义务对等原则，需个人、单位缴费参保，依托社会互助共济机制，为参保人提供养老、医疗、失业等常态化保障。50.【答案】C【解析】临时救助属于应急性救助，专门针对突发灾害、意外事故、因病致贫等临时困境群体，快速缓解短期生活难题，具有临时性、应急性特点。51.【答案】B【解析】“老有所乐、老有所学”聚焦老年人精神层面需求，通过文体活动、兴趣课堂、社区参与等服务，丰富老年精神文化生活，助力老年人社会参与。52.【答案】B【解析】支持性儿童服务面向普通正常儿童，以陪伴成长、心理疏导、兴趣培养、优化成长环境为主，常态化助力儿童健康成长，属于普惠性基础服务。53.【答案】C【解析】残疾人职业康复核心是技能培训、就业指导、岗位对接，帮助残疾人掌握谋生技能、实现就业增收，真正实现自立自强、融入社会。54.【答案】B【解析】家庭关系辅导是家庭社会工作核心服务，聚焦亲子矛盾、代际冲突、夫妻关系问题，通过专业辅导优化家庭互动模式，化解家庭矛盾。55.【答案】B【解析】矫正社会工作秉持教育、帮扶、改造理念，不侧重惩罚管控，核心目标是矫正服务对象的偏差行为、修复社会关系，帮助其顺利回归正常社会生活。56.【答案】B【解析】社会优抚面向军人、退役军人、烈士遗属等特殊奉献群体，具备独一无二的褒扬性、补偿性、优待性，是对特殊群体奉献的认可与回馈。57.【答案】B【解析】社区社会工作立足社区整体，以化解邻里矛盾、完善社区治理、整合社区资源、提升居民幸福感为核心目标，区别于单一的个人问题解决与行政工作。58.【答案】B【解析】差别平等原则要求社工平等对待所有服务对象，同时尊重个体差异，对弱势、困境群体给予适度倾斜帮扶，兼顾公平与精准帮扶。59.【答案】B【解析】增强权能理论摒弃社工主导、施舍帮扶的思维，将社工定位为赋能者、协助者、合作伙伴，协助服务对象挖掘潜能、自主解决困境。60.【答案】B【解析】社会工作专业伦理核心宗旨是立足服务群众、坚守公平公正、践行助人自助理念，始终以服务对象利益为先，摒弃利益化、行政化导向。（二）多项选择题答案及详细解析1.【答案】ABCD【解析】社会工作直接服务角色包含服务提供者、支持者、治疗者、倡导者；研究者属于间接服务角色，E选项排除。2.【答案】ABCD【解析】社会工作价值观实操原则包含尊重接纳、个别化、服务对象自决、非评判；保密是相对原则，存在法定破密情形，并非绝对保密，E错误。3.【答案】ABCD【解析】伦理难题源于多重伦理冲突、公私利益冲突、需求与规范冲突、机构规则与专业伦理冲突；并非所有服务场景都存在伦理冲突，E表述绝对化，错误。4.【答案】ABCD【解析】青少年阶段主要问题包含情绪叛逆、行为偏差、网络沉迷、学业人际压力、自我角色混乱；养老育幼压力是中年阶段核心困境，E错误。5.【答案】ABCD【解析】社会环境对个体的影响具有多样性、复杂性、层次性、稳定性等特点，环境因素多元且多层，