2026年西华师范大学古代汉语试卷附答案

2026年西华师范大学古代汉语试卷附答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.下列句子中，“益”用本字本义的是（）A.如水益深，如火益热（《孟子·梁惠王下》）B.三年之后，未尝见全牛也，而况大軱乎！今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。（《庄子·养生主》）C.若亡郑而有益于君，敢以烦执事（《左传·僖公三十年》）D.澭水暴益，荆人弗知（《吕氏春秋·察今》）2.下列句子中，“莫”为否定代词的是（）A.保民而王，莫之能御也（《孟子·梁惠王上》）B.小子何莫学夫《诗》（《论语·阳货》）C.宫妇左右莫不私王（《战国策·齐策》）D.日莫人静，先生潜告曰（《中山狼传》）3.下列各组字中，属于古今字关系的是（）A.赴—讣B.睹—覩C.泪—涙D.杯—盃4.下列句子中，“之”作宾语前置标志的是（）A.姜氏何厌之有（《左传·隐公元年》）B.大道之行也，天下为公（《礼记·礼运》）C.防民之口，甚于防川（《国语·周语上》）D.虽我之死，有子存焉（《列子·汤问》）5.下列句子中，“然”为连词表转折的是（）A.河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然（《孟子·梁惠王上》）B.颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”（《左传·隐公元年》）C.然郑亡，子亦有不利焉（《左传·僖公三十年》）D.天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎（《论语·八佾》）6.下列句子中，“病”表示“担忧、忧虑”的是（）A.今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙。是以人民众而货财寡，事力劳而供养薄，故民争，虽倍赏累罚而不免于乱。（《韩非子·五蠹》）B.君子病无能焉，不病人之不己知也（《论语·卫灵公》）C.夫粜，二十病农，九十病末（《史记·货殖列传》）D.相如每朝时，常称病（《史记·廉颇蔺相如列传》）7.下列句子中，“见”表被动的是（）A.冀君实或见恕也（王安石《答司马谏议书》）B.盆成括见杀（《孟子·尽心下》）C.图穷而匕首见（《战国策·燕策三》）D.儿童相见不相识（贺知章《回乡偶书》）8.下列各组字中，全为会意字的是（）A.森、休、牧B.江、河、松C.刃、上、本D.月、日、山9.下列句子中，“其”作语气副词表推测的是（）A.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（韩愈《师说》）B.北冥有鱼，其名为鲲（《庄子·逍遥游》）C.吾其还也（《左传·僖公三十年》）D.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪（《庄子·逍遥游》）10.下列句子中，“而”连接状语和中心语的是（）A.蟹六跪而二螯（《荀子·劝学》）B.太后盛气而揖之（《战国策·赵策四》）C.敏而好学，不耻下问（《论语·公冶长》）D.任重而道远（《论语·泰伯》）11.下列句子中，“为”表被动且引进动作行为主动者的是（）A.身死人手，为天下笑者，何也（贾谊《过秦论》）B.天行有常，不为尧存，不为桀亡（《荀子·天论》）C.不足为外人道也（陶渊明《桃花源记》）D.谁为大王为此计者（《史记·项羽本纪》）12.下列句子中，“亡”表示“逃跑”的是（）A.今亡亦死，举大计亦死（《史记·陈涉世家》）B.秦无亡矢遗镞之费（贾谊《过秦论》）C.河曲智叟亡以应（《列子·汤问》）D.追亡逐北（贾谊《过秦论》）13.下列句子中，“之”作第三人称代词的是（）A.之二虫又何知（《庄子·逍遥游》）B.若能以吴、越之众与中国抗衡（《资治通鉴·赤壁之战》）C.爱共叔段，欲立之（《左传·隐公元年》）D.宋何罪之有（《墨子·公输》）14.下列句子中，“兵”表示“兵器”的是（）A.赵亦盛设兵以待秦（《史记·廉颇蔺相如列传》）B.穷兵黩武（成语）C.收天下之兵，聚之咸阳（贾谊《过秦论》）D.兵者，国之大事（《孙子兵法·始计篇》）15.下列句子中，“是”作指示代词的是（）A.是社稷之臣也（《论语·季氏》）B.同行十二年，不知木兰是女郎（《木兰诗》）C.觉今是而昨非（陶渊明《归去来兮辞》）D.唯才是举（曹操《求贤令》）二、填空题（每空1分，共10分）1.“刃”在“六书”中属于______字。2.《说文解字》的作者是______，全书分为______部。3.古代汉语中，“走”的本义是______，“去”的本义是______。4.被动句“吾长见笑于大方之家”中，表被动的标志是______。5.否定句中，代词宾语前置的条件是______和______。6.“姜氏欲之，焉辟害”中，“辟”是______字，本字为______。三、名词解释（每小题4分，共20分）1.通假字2.词类活用3.连绵词4.判断句5.异体字四、翻译题（将下列文言文翻译成现代汉语，共15分）学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。其言也约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。（《礼记·学记》）五、简答题（每小题7分，共21分）1.简述古代汉语疑问代词宾语前置的条件及常见疑问代词。2.举例说明古代汉语使动用法与意动用法的区别。3.分析“其”在古代汉语中的主要用法（至少列举三种）。六、论述题（14分）结合具体例证，论述《说文解字》在汉字研究中的价值及局限性。参考答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.D（“益”通“溢”，水满外溢，用本字本义；A表程度加深，B无“益”，C表利益）2.C（否定代词“没有谁”；A代词“没有人”，B副词“不”，D通“暮”）3.A（“赴”本义为奔赴，后专指“报丧”为“讣”；B、C、D为异体字）4.A（宾语前置标志；B主谓间取消独立性，C结构助词“的”，D主谓间取消独立性）5.C（连词“然而”；A代词“这样”，B代词“这样”，D无“然”）6.B（担忧；A疾病，C损害，D生病）7.B（表被动；A指代“我”，C通“现”，D见面）8.A（森：众木；休：人倚树；牧：手执鞭赶牛，均为会意；B形声，C指事，D象形）9.A（表推测“大概”；B代词“它的”，C表商量“还是”，D表选择“是……还是……”）10.B（连接状语“盛气”与中心语“揖”；A并列，C递进，D并列）11.A（“为”表被动，引进“天下”；B介词“因为”，C介词“向”，D介词“替”）12.A（逃跑；B丢失，C通“无”，D逃亡的人）13.C（代“共叔段”；A指示代词“这”，B结构助词“的”，D宾语前置标志）14.C（兵器；A军队，B战争，D军事）15.A（指示代词“这”；B判断动词，C正确，D宾语前置标志）二、填空题（每空1分，共10分）1.指事2.许慎；5403.跑；离开4.见……于5.宾语是代词；否定词为“不”“未”“无”“莫”等6.通假；避三、名词解释（每小题4分，共20分）1.通假字：指古代文献中用音同或音近的字来代替本字的现象，如“蚤”通“早”，“归”通“馈”。通假字与本字之间无意义联系，仅为音近替代。2.词类活用：指古代汉语中某些词在特定语境下临时改变词性，具有另一类词的语法功能和意义的现象。如“晋军函陵”中“军”名词活用为动词，意为“驻军”。3.连绵词：由两个音节联缀成义而不能分割的单纯词，又称“联绵词”。其特点是两字多双声（如“参差”）、叠韵（如“窈窕”）或非双声叠韵（如“犹豫”），分开无意义。4.判断句：用来判断主语所指对象的性质、类别或属性的句子，古代汉语判断句主要通过名词或名词性短语作谓语，常以“……者，……也”“……也”等形式标记，如“陈胜者，阳城人也”。5.异体字：音义完全相同，形体不同的字，又称“异形字”。如“泪—涙”“峰—峯”，异体字在使用中可互换，无意义差异。四、翻译题（15分）学习的人有四种过失，教育者必须了解。人在学习时，有的过失在于贪多，有的过失在于学得太少，有的过失在于把学习看得太容易，有的过失在于遇到困难就停止。这四种过失，是由于学习的心理不同造成的。了解他们的心理，然后才能纠正他们的过失。教育的目的，就是发扬他们的长处，纠正他们的过失。善于唱歌的人，能使别人跟着他的歌声唱；善于教育的人，能使别人继承他的志向。他的言语简约而通达，精微而美好，少用比喻却能明白易懂，这样就可以说能使人继承他的志向了。五、简答题（每小题7分，共21分）1.古代汉语疑问代词宾语前置的条件是：疑问代词作动词或介词的宾语时，需前置（2分）。常见疑问代词有“谁”“孰”“何”“安”“恶”“奚”“焉”等（2分）。例如：“大王来何操？”（《史记·项羽本纪》）中“何”作“操”的宾语前置；“沛公安在？”（同上）中“安”作“在”的宾语前置（3分）。2.使动用法是主语使宾语发出某种动作或具有某种状态，意为“使……（动/形/名）”；意动用法是主语认为宾语具有某种性质或状态，意为“认为……（形/名）”或“以……为……”（3分）。例如：“项伯杀人，臣活之”（《史记·项羽本纪》）中“活”是使动用法，意为“使……活”；“吾妻之美我者，私我也”（《战国策·齐策》）中“美”是意动用法，意为“认为……美”（4分）。3.“其”的主要用法：①代词，表领属，相当于“他的/它的”，如“北冥有鱼，其名为鲲”（《庄子·逍遥游》）（2分）；②语气副词，表推测，相当于“大概”，如“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎”（韩愈《师说》）（2分）；③语气副词，表商量，相当于“还是”，如“吾其还也”（《左传·僖公三十年》）（3分）。六、论述题（14分）《说文解字》是中国第一部系统分析汉字字形、考究字源的字典，在汉字研究中具有重要价值（2分）。其一，确立“六书”理论，首次系统阐释汉字构造规则，如“刃”为指事，“森”为会意，为后世文字学奠定基础（3分