2027届新高考语文精准突破复习：词语构成

2027届新高考语文精准突破复习

词语构成从2016年到2024年，语文高考卷几乎每年都对成语进行了考查，成语可谓全国卷的必考点。历年高考试题所选成语大都是常见常用的易错成语，尤其是近义成语，并将其与病句、标点、修辞等一起放在大的语段情境中进行考查。高考以选择题的形式考查成语，延续多年，其间经历过几次命题情境的变化：最先是语句情境；接着是小语段情境；后来是大语段情境，并与其他考点一起命题。这标志着考查重点由过去的近义成语辨析转向常见常用成语的积累运用，考查难度加大。2025年高考卷对此又加以继承和发展。其中，2025年全国一卷将成语填空题改为选择题(填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是)；2025年全国二卷出现了关联词语的使用，但对成语的考查仍是重中之重。高考命题变化考情解码·知识建构（2024年新高考Ⅰ卷）

阅读下面的文字，完成下面小题。

当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。

睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是

A

的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能

B

。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。19.请在文中横线处填入恰当的成语。参考答案：A、因人而异B、神采奕奕A此句与后面内容相关，后文“有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满”，表明每个人所需睡眠时长不同，可填“因人而异”。因人而异：因人的不同而有所差异。B此处与“精神萎靡”意思相反，是说有人只要打个盹儿就能让自己精神饱满，活力充沛，可填“神采奕奕”“精神抖擞”“神采飞扬”。精神抖擞：形容精神振奋、饱满。神采奕奕：形容精力旺盛，容光焕发。答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。【新动向·成语分析积累】6.（2025年全国一卷，20，3分）填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是：不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人()。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。A.莫名其妙B.无所适从 C.大惑不解D.一头雾水

答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。【新动向·成语分析积累】【答案】BA.莫名其妙:指事情很奇怪，让人难以理解；B.无所适从:指不知听从谁或按哪个办法做才好。侧重行为选择的困惑；C.大惑不解:指非常疑惑，不能理解；D.一头雾水:形容摸不着头脑，糊里糊涂。括号前的语境是宣传语“夜态”的意思不明确，使人产生困惑。“莫名其妙”“大惑不解”“一头雾水”都准确地表达了“不理解、很困惑”的认知上的不解困惑。B项“无所适从”的意思是“不知道该怎么办才好”，强调的是行为上的不知所措，而语境重在认知上的困惑，因此“无所适从”用在此处不恰当。]6.（2025年全国一卷，20，3分）填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是：不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人()。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。A.莫名其妙B.无所适从 C.大惑不解D.一头雾水

《子路曾皙冉有公西华侍坐》（

）：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。（

）：弥、足：满，加一起就是十分的意思。用于形容某样东西十分珍贵、非常珍贵。含褒义。（

）：拥有一千辆兵车的国家。春秋时指中等诸侯国。《齐桓晋文之事》（

）：鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。（

）：本义为视力好到能查辨秋天鸟兽的细毛；后多形容人精明，目光敏锐，能洞察一切。（

）：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，不可能达到目的。（

）：老：敬爱。尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈。（

）：幼：爱护。爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。《庖丁解牛》（

）：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。（

）：游刃，运转刀锋。刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地。形容技艺熟练，技术熟练，经验丰富，做事轻松利落。也比喻解决问题不费力。（

）：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构；形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。（

）：切中，正好击中。肯綮，骨肉相连的地方，比喻最重要的关键。形容庖丁的技艺高超。后比喻解决问题的方法对，方向准，找到了好办法。（

）：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。《子路曾皙冉有公西华侍坐》浩如烟海：浩：广大；烟海：茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。弥足珍贵：弥、足：满，加一起就是十分的意思。用于形容某样东西十分珍贵、非常珍贵。含褒义。千乘之国：拥有一千辆兵车的国家。春秋时指中等诸侯国。《齐桓晋文之事》秋毫之末：鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东西或极细微的地方。明察秋毫：本义为视力好到能查辨秋天鸟兽的细毛；后多形容人精明，目光敏锐，能洞察一切。缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，不可能达到目的。老吾老以及人之老：老：敬爱。尊敬我家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈。幼吾幼以及人之幼：幼：爱护。爱护我家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。《庖丁解牛》庖丁解牛：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。游刃有余：游刃，运转刀锋。刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地。形容技艺熟练，技术熟练，经验丰富，做事轻松利落。也比喻解决问题不费力。目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构；形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。切中肯綮：切中，正好击中。肯綮，骨肉相连的地方，比喻最重要的关键。形容庖丁的技艺高超。后比喻解决问题的方法对，方向准，找到了好办法。踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。《鸿门宴》（

）：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯百姓利益。（

）：比喻说话和行动的真实意图别有所指。（

）：比喻凶残的野心。（

）：形容做事勤苦而功劳很大。多用以慰问和赞颂别人。（

）：做大事的人不拘泥于小节。（

）：行大礼不必顾忌小的谦让，不拘小节。（

）：与：和。不值得和他商量。（

）：设：设想。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。《雷雨》（

）：错：交错，交叉；综：合在一起。形容头绪多，情况复杂。（

）：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。（

）：指有这个意思，但没有在话里明说出来。（

）：戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意。《哈姆莱特》（

）：当机：抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。（

）：全世界的人都注视着。（

）：指某件事对人内心震动很大。（

）：形容颜色形态多样、生活丰富多彩。《鸿门宴》秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯百姓利益。项庄舞剑，意在沛公：比喻说话和行动的真实意图别有所指。虎狼之心：比喻凶残的野心。劳苦功高：形容做事勤苦而功劳很大。多用以慰问和赞颂别人。大行不顾细谨：做大事的人不拘泥于小节。大礼不辞小让：行大礼不必顾忌小的谦让，不拘小节。不足与谋：与：和。不值得和他商量。设身处地：设：设想。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处境着想。《雷雨》错综复杂：错：交错，交叉；综：合在一起。形容头绪多，情况复杂。一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。潜台词：戏剧的台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。比喻不明说的言外之意。《哈姆莱特》当机立断：当机：抓住时机。在紧要时刻立即做出决断。举世瞩目：全世界的人都注视着。震撼人心：指某件事对人内心震动很大。多姿多彩：形容颜色形态多样、生活丰富多彩。《一名物理学家的教育历程》（

）：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。（

）：形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。（

）：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。（

）：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。（

）：不同一般的，奇奇怪怪的形状。（

）：鸣，表示，以为。自以为了不起，表示很得意。形容自我欣赏。（

）：喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。（

）：奇妙的想法和思想。对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。（

）：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。《一名物理学家的教育历程》沧海一粟：意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。奇形怪状：不同一般的，奇奇怪怪的形状。自鸣得意：鸣，表示，以为。自以为了不起，表示很得意。形容自我欣赏。喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容很受欢迎。奇思妙想：奇妙的想法和思想。对于某些事物或凭空，思维散发出奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。深入浅出：指讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。3.（2025年八省联考，3分）下列词语与文中加点的“帚星”得名方式最接近的一项是（

）

彗星，也称“帚星”，是由冰、尘埃和其他挥发性物质组成的一类小天体，因形状如扫帚而得名。大多数彗星比较暗弱，通常需要借助天文望远镜或其他专业设备才能观测和拍摄到，因而肉眼可见的彗星屈指可数。近来引发观星热潮的紫金山-阿特拉斯彗星，正是一颗肉眼可见的大彗星，它是中国科学院紫金山天文台首先发现的。A．汤勺B．云鬓C．草堂D．花车考情解码·典例剖析【答案】

BA.联合式B偏正式C偏正式D偏正式了解词语“家族“，让积累更加有效

语素最小的语音、语义结体，是最小的有意义的语言单位。换言之，语素是最小的不能再拆分出更小的单位来的语言单位。语素可以组成合成词，有的可单独成词。实例天地人牛马走

玻璃蜘蛛囫囵宇宙法西斯阿司匹林

。牙齿伤心世界观风云雷电中华人民共和国

实例天地人牛马走6个单位都是由一个音节组成的，有音有义，是最小的语音语义结合体，是语素。玻璃蜘蛛囫囵宇宙法西斯阿司匹林

6个单位都是由双音节或多音节组成，若把这两个或多个音节拆分开来单独看，它们都失去了意义，不能算语素。只有把它们组合在一起才有意义，才能算一个语素。牙齿伤心世界观风云雷电中华人民共和国

5个单位都是双音节或多音节，但和第(2)组不同，拆分后它有自已完整的意义，所以它们是由两个或多个语素构成的词语。什么是句子？句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。实词动词名词形容词代词数词量词虚词副词介词拟声词助词连词叹词并列短语主谓短语偏正短语动宾短语补充短语必备知识考点1

词语短语的构成方式

词语构造与得名方式是词语意义及用法的特殊考查方向，曾在2022年全国乙卷出现，2025年八省联考及后续模考中频次显著提升，有望成为核心考点。其核心考查词语形式与意义的关联逻辑，具体分为两大模块：一、词语构词方式（语法结构类）基本类型阐释及举例联合（复合）式由两个及以上意义相关的词根组成，如“途径”（近义词根并列，互相补充）、“朋友”（同义联合）偏正型（定中/状中关系）前一词根修饰限制后一词根，如“皮鞋”（“皮”限定“鞋”的材质，定中）、“慢跑”（“慢”修饰“跑”的状态，状中）补充型后一词根补充说明前一词根的结果、程度等，如“提高”（补充动作结果）、“花朵”（补充事物类别）动宾型前一词根表动作，后一词根表动作支配的对象，如“司机”（“司”表操作，“机”为对象）、“备课”（“备”指准备，“课”为对象）主谓型前一词根是陈述对象，后一词根表陈述内容，如“地震”（“地”为对象，“震”表现象）、“天晴”（“天”为对象，“晴”表状态）考情解码·知识建构1.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋动宾）2.并列短语一般前后可以互换位置工厂和农村、我和他3.但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序时间顺序：春夏秋冬

大小顺序：省市县年龄顺序：老中青

逻辑顺序：继承和发展语言习惯：男女老少、金银铜铁、柴米油盐举例(我的)老师[恭敬地]鞠躬(清晰的)字迹[小心地]翻阅(一个)顾客[完全]相信(可爱)的人[更加]坚强(可贵的)精神[多么]漂亮说明：左边一组都是由定语和中心语组成的偏正短语,

右边一组都是由状语和中心语组成的偏正短语。3.动宾短语有的动词还要在后边带上一个受动词支配的词，才能表达一个明确的意思，这种短语叫做动宾短语。两个部分是支配与被支配的关系。宾语：受动词支配的词是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。想念她

丢下它（动+代）

接受批评

进行斗争（动+动）喜欢清静

恢复平静（动+形）

盖房子

安排工作（动+名）有的动词还能够带两个宾语，叫双宾语。送他一份礼物

赔他一本新的

拿了他一本书偷了我一张邮票

叫他老大哥

骂他傻瓜部分中间可加“了”(4)后补短语（动补短语、形补短语）后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的成分是补语（有些补语前头要用结构助词“得”）。如：盛<满>好<极了>吓<跑>热<死了>牵<回去>大得<多>抱<起来>暗得<很>打量<一番>高兴得<要死>翻了<一阵>酷<毙了>说明:左边一组都是由动词及其补充成分一起组成的动补短语,右边一组都是由形容词及其补充成分一起组成的形补短语。5.联合短语联合短语由语法地位平等的两个或几个部分组成，各部分是联合关系，包括并列、选择、递进等关系。(2)选择短语今天或明天棉的或者毛的米饭还是面条(3)递进短语妈妈甚至奶奶研究并决定多而好（6）介宾短语是由介词和后边的宾语一起组成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等等。如：向沙漠从北京来在外面往北边走对大家比我关于学习沿着河岸在学校在深山中（7）助词短语（的字短语、所字短语）是由名词、代词、动词或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。如：集体的大家的小红的别人的吃的红的用的大的是由“所”加动词组成的短语。所字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。如：所思

所想

所见

所闻

所得

所愿

所认识

所需要8.连动短语短语中有两个或两个以上连续发出的动作，不需停顿。上书店买本书进门坐下喝口水

踢球去

领书去

守株待兔

买菜回来

9.兼语短语由动宾短语和主谓短语叠在一起构成的短语，其中动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语。使我感到喜悦

叫我去操场

阻止他逃跑叫你不要讲话

让他把话说完

邹忌讽齐王纳谏当堂练习-10指出下列短语的结构类型。又气又急熟悉环境优美的音乐扩大规模聪明能干安静极了拿出来明天国庆节低空飞行打扫干净并列短语动宾短语偏正短语动宾短语并列短语形补短语动补短语主谓短语偏正短语动补短语当堂练习-11指出下列短语的结构类型。刻骨铭心发挥作用

峥嵘岁月

四面八方突然发现美好回忆心情舒畅仔细观察

并列短语动宾短语偏正短语并列短语偏正短语偏正短语主谓短语偏正短语答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。【新动向·成语分析积累】【答案】DA主谓式B动宾式C偏正式D联合式练一练：阅读下面的文字，完成下面小题。

你看那弯弓射鸟的画像砖，你看那长袖善舞的陶俑，你看那刺秦王的图景，你看那车马战斗的情节，没有细节，没有修饰，没有个性表达，也没有主观抒情。相反，突出的是高度夸张的形体姿态，是手舞足蹈的大动作，是异常单纯简洁的整体形象。这是一种粗线条粗轮廓的图景形象。然而整个汉代艺术生命也就在这里，就在这种粗轮廓的整体形象的飞扬流动中，表现出力量、运动以及由之而形成的“气势”的美。4.下列词语与文中加点的“手舞足蹈”的结构相同的一项是（3分）（

）A.叶公好龙B.三顾茅庐C.空中楼阁D.天翻地覆必备知识考点1

词语的构成方式二、词语得名方式（意义关联类）基本类型阐释及举例拟声法模仿事物/动作的声音，如“布谷鸟”（仿鸟鸣）、“滴答”（仿水滴声）。形状/外观命名依据外形、颜色等特征，如“木耳”（形似耳朵）、“红领巾”（红色三角外形）。功能/用途命名突出核心作用，如“电话”（传递声音）、“保温杯”（保持温度）。来源命名（人物/地域）关联发明者、发源地等，如“牛顿”（纪念科学家）、“川菜”（源自四川的菜系）。比喻/象征命名通过联想赋予意义，如“龙卷风”（形似龙旋转）、“栋梁”（象征重要人才）。外来词借用音译（咖啡/coffee）、意译（电脑/computer）、音意结合（啤酒/beer+酒）。简略/缩略命名简化原有词组，如“北大”（北京大学）、“社保”（社会保险）。文化/历史背景命名关联特定习俗、事件，如“端午节”（驱邪避疫的传统）、“长城”（古代防御工程背景）。复合词命名组合不同语素形成新义，如“黑板”（黑色+板）、“网红”（网络+红人）、“快递”（快速+递送）。

象形法模拟事物形状，如“山”（仿山的轮廓）、“伞”（仿伞的开合形态）。会意法组合字/词的意义形成新义，如“明”（日+月=光亮）、“休”（人+木=休息）。考情解码·知识建构答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。【新动向·成语分析积累】【答案】BA简略词B联合式C单纯词D单纯词练一练1：阅读下面的文字，完成下面小题。

说到“真实”，我不避拆字的嫌疑，还想把这两个字分开来讲。“真”是真情，是本质，“实”是实况，是外貌；实是真的基础，真是实的提高。虽然真比实更重要，但离开实也很难得到真。1.（2025届山西省部分学校高三考前模拟）文中的拆字法是常用的解释词语的方法，下列词语可用拆字法解释的一项是（3分）（

）A.七夕B.崇高C.葡萄D.徘徊答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。【新动向·成语分析积累】【答案】BA比喻命名B借代命名C比喻命名D比喻命名练一练2：阅读下面的文字，完成下面小题。

与往年春节档不同的是，今年“银发族”也成为了消费主力军。不少爷爷奶奶一边带着孙子孙女看电影，一边购买周边商品。“银发族”的加入，让《哪吒2》多了一层“合家欢”属性。子女给父母买票，说是“孝顺新方式”，爷爷奶奶主动请客，觉得“不能和小朋友没有共同语言”。2.下列词语与文中加点的“银发族”命名方式最接近的一项是（3分）（

）A.领头羊B.乌纱帽C.台柱子D.纸老虎一、了解词语“家族”，让积累更加有效语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。词是由语素构成的。字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。词与词的关系：同义关系：①发挥—发扬；侵犯—侵占；坚决—坚定；履行—执行反义关系：②熟悉—陌生；勤奋—懒惰；坚强—软弱；精致—粗糙亲属关系：③炒—烩—炖—炸—煎—烤—焖—涮顺序关系：④初试—复试；学士—硕士—博士；助教—讲师—副教授—教授熟语，指常用的固定短语。熟语主要包括成语、惯用语和歇后语。1.成语成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。如“循序渐进”。汉语中成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，如夸父逐日、精卫填海；二是寓言故事，如刻舟求剑、狐假虎威；三是历史故事，如负荆请罪、破釜沉舟；四是文人作品，如老骥伏枥、青出于蓝；五是外来文化，如功德无量、火中取栗。2.惯用语惯用语是固定的习惯用语。惯用语表示一个整体意义，主要表示比喻义和引申义。惯用语多为三个字的固定词语形式，如动词性的“背黑锅、开倒车、踢皮球、抬轿子、碰钉子、炒冷饭、走后门、戴高帽”，名词性的“墙头草、马后炮、定心丸、耳旁风、老油条”等。3.歇后语歇后语也是汉语中一种特殊的熟语形式。有谐音双关和比喻双关两种。谐音双关：如“外甥打灯笼——照旧(照舅）”；“咸菜蘸大酱——严（盐）重了”；“电线杆上绑鸡毛——好大的胆子。（好大的掸子）”。比喻双关：如“兔子的尾巴——长不了(不可能持久)”；“芝麻开花——节节高（学业日日有成,职位总在升等）”；“姜太公钓鱼——愿者上钩（心甘情愿的人自然就去找想要的东西,不用多费心思）”。三、关注新词语，让语言鲜活生动必备知识考点2

词语的意义与用法考查

词语的意义需结合本义、引申义、比喻义、象征义理解，且所有意义都离不开语境的限定（即语境义）；词语的用法则聚焦词性和语法结构，二者共同决定词语的正确运用，是词语运用题的高频考点。一、词语的核心意义类型考情解码·知识建构【必备知识】

1.词的本义与引申义

(1)词的本义:词的最初的、最基本的意义。如《师说》中的“师”字,本义是“某些传授知识技术的人”。(2)词的引申义:由本义引申衍生的意义。如“师”字在本义的基础上引申出“从师”“学习”的新意义,就是引申义。一词多义

2）信①与朋友交而不信乎？(《论语·学而》)②愿陛下亲之信之。(诸葛亮《出师表》)③谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，

徐向局。(《世说新语,雅量》)④海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。(李白《梦游天姥吟留别》)⑤低眉信手续续弹,说尽心中无限事。(白居易《琵琶行》)⑥不忍粘将等闲用,半封京信半题诗。(元稹《书乐天纸》)

守信

信任

信使

确实

随意

书信信诚实、守信相信、信任信使信物—凭证、凭据音讯、消息确实、实在一词多义任凭、随意【必备知识】

1.古今异义

定义:现代汉语与古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词,叫古今异义词。古今异义词性发生改变风流（感情色彩发生变化）今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当古义：①杰出、英俊博学（词义发生转移）今义：学问广博精深古义：广泛地学习从而（词义发生转移）今义：连词古义：从，跟随；而，而且大江东去，浪淘尽，千古风流人物君子博学而日参省乎己其闻道也固先乎吾，吾从而师之妻子（词义缩小）今义：爱人（女方）古义：妻子和子女率妻子邑人来此绝境，不复出焉古今异义古今词义的联系与区别一词多义古今异义以今律古、望文生义而误用本义引申义比喻义词义的扩大或缩小词义发生转移或强弱化词语感情色彩的变化思维导图二、词语的关键用法要点关键能力能力2

分析词语意义及用法

三、词语的关键用法要点（四个角度）

词语意义及用法分析题既包含客观题，又包含主观题，考查类型多样，考查方式灵活，需要从多个角度综合分析。因此，我们从含义、词性、功能、指称对象和范围等四个角度全面剖析解题方法。分析词语意义及用法解题角度汇总含义角度分析词语深层义，如比喻义、象征义、反语义、双关义、指代义等。词性角度分析句子的语法结构，明确词语的词性，从而明确其意义和用法。功能角度分析句子成分，确定词语在句子中的位置及其承担的功能，从而明确其意义和用法。指称对象和范围角度依据语境的不同，代词所指代的对象有泛指、特指之分，范围有大小之别。比较分析代词的意义和用法时，主要是结合不同语境分清其所指的对象和范围。考情解码·知识建构点拨提升4.把下面的歇后语补充完整。水仙不开花——装蒜哑巴吃黄连——有苦说不出炒了的虾米——红人(仁)凑鸡毛——壮胆(装掸)子麻子打哈欠——全面动员孔夫子搬家——净是输(书)老鼠上街——人人喊打棋盘里的卒子——只能进不能退

点拨提升1.有一些新词语来自网络用语。网络用语往往通过一些带有情绪的真实表达，传递着人生百味。根据下列描述文字，猜猜是哪个新词。①尽自己最大的努力。②不争不抢，不求输赢，不苛求、不在乎、不计较，看淡一切，随遇而安。③一个人的戏很多，很会给自己加戏，爱以博眼球出位。④羡慕、嫉妒别人，又有点自嘲。⑤断绝不要的东西，舍弃不必要的牵绊，只留下自己真正需要的。⑥难受得想哭。

①洪荒之力②佛系③戏精④柠檬精⑤断舍离

⑥蓝瘦香菇点拨提升【课后反馈】2.熟语指固定结构的短语，如成语、惯用语和歇后语，这些熟语中有的隐含文坛掌故或丰厚的文化积淀，有的蕴含理趣，折射出耐人寻味的生活体验或人生感悟。根据下面句子的语境，分别写出一个适用于句中横线处的熟语(歇后语、惯用语或成语均可)。(1)不少执法者缺少反家庭暴力的法律意识，一句“________________________”，就把家庭暴力排斥在“法”的管辖之外，直接影响法律的制定和执行。(2)俗话说“________________________”，更何况是因为突然中了大奖而出名。惠特克的人身安全也因此成了必须考虑的问题。(3)老杨头笑面相迎，给小徐倒上一杯茶水说：“今天啥风把你吹来了？”小徐也笑着说：“我是‘_______________________’呀。您是高人，我特地登门，就是要请您给我指指路呀。”

(1)清官难断家务事人怕出名猪怕壮无事不登三宝殿学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，语言是不断演变的。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。

如果采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？

只有当一种说法得到社会普遍承认之后，我们才能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。1.（2025年全国二卷，19，3分）阅读下面的文字，完成下面小题。考情解码·典例剖析答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。1.下列选项中标红的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（

）A．要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。B．鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。C．教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。D．我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。B“势利眼”本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默的肯定意味。考情解码·典例剖析答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。1.下列选项中标红的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（

）A．要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。B．鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。C．教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。D．我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。B“势利眼”本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默的肯定意味。“顽固”本为贬义，形容人固执，此处指“坚持目标不动摇”，贬词褒用。“正人君子”本为褒义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用。与“势利眼”变化类型不同“异想天开”本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新”，贬词褒用。“