幼儿园新教师岗前培训内容3篇

幼儿园新教师岗前培训内容3篇

幼儿园新教师岗前培训内容（一）

《一日环节安全要素》

1、来园：

注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别

针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。

2、晨间活动：

按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻炼。活动前，教师检查场地、器械

的安全性。较高气温的情况下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、

擦汗、调节活动量。

教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互

相碰撞，提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避。

3、早操：

要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以安排其适当休息。

4、晨谈：

教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可以根据临时情况变动。交谈内容:

怎样玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工

具等等。

5、午餐：

要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自己

收拾残渣倒进桶中。

6、午睡：

睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危险品带入寝室内，教师复查。

在幼儿睡时，教师和保育员耍巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情

况要及时制止。

7、下午游戏：

游戏活动所用的材料、工具必须安全、卫生，尤其要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否

太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室

内跑动，用完后要及时放入盒子内。在组织科学游戏时，除了要保证材料安全外，还要教育

幼儿探索时注意安全，及时帮助他们安全地操作探索。

8、离园：

离园时提醒幼儿整理衣物，家长来接时，要认真核对接送证，亲手把孩子交到家长手中,

提醒家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正胸的玩法，

教育孩子和同伴友好地玩。

教师岗前安全须知

1、牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，严格执行各项规章制度、程序、规程,

不违章作业，不冒险蛮干。

2、在带班时间严禁穿高跟鞋、拖鞋，严禁佩戴饰品。

3、要按时进班，严禁脱岗，一律不接、打电话，不准体罚和变相体罚幼儿。

4、要严格执行接送卡制度，并做好交接班记录。

5、班级幼儿必须在老师的视线范围内，并随时清点幼儿人数，防止幼儿走失，

6、组织幼儿进餐、喝水时，严把饮食入口关，杜绝食物中毒、烫伤事故发生。

7、幼儿午睡时教师要进行午检，加翎巡视，发现异常及时处理。

8、户外活动时，教师要先检查场地、器械、幼儿着装安全，有计划、科学的指导幼儿

活动。

9、在工作中发现不安全隐患，须及时上报部门主管，必要时停止工作。

10、应熟知“安全警示”牌的要求，提醒家长适时对幼儿进行安全教育。

11、玩教具制做及使用要安全、卫生、无毒。

-12、每天离岗前，确定班级幼儿全部接走后，锁好门窗，拔掉电源，关好水龙头，方可

离园。

教师工作职责

1、拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高

文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。

2、观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和

执行教育工作计•划，完成教育任务。

3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫

生保健工作。

4、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共

同配合完成教育任务。

5、参加业务学习和幼儿教育研究活动。

6、定期向园长汇报，接受其检杳和指导。

6S管理内涵

1.整理（SEIRI）——将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要的，除了有必要

的留下来，其他的都消除掉。

目的：腾出空间，空间活用，塑造清爽的工作场所。

2.整顿（SEITON）——把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐加以标示。

目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，消除过多的积压物

品。

3.清扫（SEISO）一—将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，保持工作场所干

净、亮丽的环境。

目的：稳定品质，防止污染的发生。

4.清洁（SETKETSU）——维持上面3s成果。

目的：制度化、规范化。

5.素养（SHHSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的

精神。

目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。

6.安全（SECURITY）——重视安全教育，每时每刻都有安全第一观念，防范于未然。

目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。

教师6s整理内容

1、活动区域要分类摆好，不要的物品要及时清理，无死角。

2、物品无乱堆乱放现象，并能及时清理不要的物品。

3、水杯放在窗台隐蔽位置，如班内情况特殊，可将水杯摆放至保温桶上方角柜中，整齐

有序。

4、幼儿书包根据班内情况定置摆放

5、钢琴上只摆放录音机或装饰物。

6、墙面有活动区域标识

7、幼儿药品放置在接送卡袋中或制作一个小药箱放在固定位置

8、窗台上只摆放自然角种植物和盆景，每个窗台只摆放三盆花，品种、花盆大小相似。

9、电视柜按要求摆放

10、蒙班作业班、粉笔、餐巾纸按规定要求摆放

11、幼儿衣柜、鞋柜中的物品要按号放入，叠放、摆放整齐。鞋柜中的鞋要鞋头朝里放

置，两双鞋分别朝两侧摆放。

12、墙上作品袋要及时粘贴。

13、黑板保持干净，无粉笔灰。

14、教师衣柜中摆放整齐有序、鞋要定置摆放。

15、安全：电线无安全隐患

班内物品要经常检查,如有安全隐患,须尽快报修

电器不用时关掉电源，无浪费现象

16、素养：6s管理已养成良好的习惯，在随机检查中未发现出问题

按行为规范要求自己

园所管理制度（请假、奖罚）

一、请假制度

1、严格遵守兴业公司《员工手册》中关于请假有关规定。

2、任何请假须严格履行请假程序，做好请假和销假记录。

3、无论请什么假，原则上都要写请假条，做到先批准，后离岗，离岗前须

向顶班人员交待清楚有关事项，办好交接手续，（提前一天办好请假手续。早、

中班上午不准假，确有特殊情况需请假者，早班最晚在6：30分前、中班最晚

在7：00前向保教主任和保教组长请假；）三天以上（包括三天）向主管领导请

假，假期结束后必须办理销假手续。

4、无正当理由请假并未履行请假程序的按旷工处理。

5、员工请病假应持有指定医院出具的病休证明（《病情诊断书》和《建议休

工证》）方可办理病假手续，否则只能以事假办理请假手续。

6、因工作需要幼儿园安排加班可以调休，但需在不影响本职工作的前提下,

加班时间只限本学期或寒暑假调休。

7、全年病、事假按天扣除当日工资，当年累计事假30天（含30天）的解

除所在单位与其签定的上岗聘用协议。

一、请假程序

（一）、临时请假

1、员工临时请假，按请假程序做到先批准，后离园，离园前须向顶班人

员交待清楚有关事项，办好交接手续。

2、临时请假需向办公室领取请假条，并将请假事由和请假时间填写在请

假条上，找保教组长签字。请假的职工带请假条出门，并将假条交门卫保存，

当天下班前办公室收回，月末累计汇总，并按事假累计登记，未登记按旷工处

理。

（二）、半天以上（包括半天）的病事假

1、员工因事或病请假，按请假程序办理请假审批手续，假期结束后应按

规定办理销假手续。因特殊原因没有或不能提前办理请假手续的，须在24小

时内补办手续。

2、请病、事假需向办公室领取假条，请假半天以上（包括半天）需向保

教主仟和保教组长请假并签字，请假三天以上需向主管领导请假，请假结束后

需在不带班第一时间到办公室办理销假手续，未按规定销假按旷工处理。

《西宁市教师十条禁令》

1.严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论：

2.严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课；

3.严禁收受学生或家长财物，谋取个人私利；

4.严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品；

5.严禁体罚和变相体罚学生，不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者

其他有辱人格尊严的言行；

6.严禁张榜公布学生的考试成绩名次；

7.严禁随意停课和无计划、无教案上课；

8.严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果，在招生、考试、职称评审答辩等工作中,

不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为；

9.严禁工作时间玩电子游戏、炒股，不得在课堂接、打手机和接待客人；

10.严禁指责和训斥家长。

《幼儿教师职业道德规范》

1、学法守法，依法执教

学法守法、依法执教是指幼儿教师要认真学习宪法和法律，严格依照宪法和法律规

范自己的言行，忠于人民的教育事业。学法守法、依法执教是幼儿教师从事教育活动的先决

条件。其基本要求是：自觉学习和遵守《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》、

《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，严格遵守各级

教育行政部门和所在幼儿园的各项规章制度;拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针。（二）

爱岗敬业，保教并重

2、爱岗敬业、保教并重是指幼儿教师要热爱本职工作，尽职尽责，把全部心血和精

力投入到幼教事业中。爱岗敬业、保教并重是幼儿教师做好本职工作的思想基础。其基本要

求是:对教直事业要有高度的责任感和强烈的事业心；热爱教育，热爱岗位;尽职尽责，保教并

重;注重培养幼儿良好的思想品德，不传播rr害幼儿身心健康的思想；牢固树立保教并重的教

育理念，努力促进幼儿体、智、德、美全面龙展。

3、尊重幼儿，热爱幼儿

尊重幼儿、热爱幼儿是指幼儿教师在教育教学过程中，要时时处处尊重幼儿，关心

幼儿，爱护幼儿。尊重幼儿、热爱幼儿是幼儿教师职业情感的集中体现。其基本要求是:全面

了解幼儿，关心爱护幼儿;对幼儿一视同仁，公平对待;对幼儿严格要求，循循善诱;尊重幼儿

的人格、个性和自尊心;不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿;保护幼儿合法权

益，促进幼儿全面、主动、健康发展。

4、严谨治学，锐意创新

严谨治学、锐意创新是指幼儿教师在研究学问、钻研业务、传授知识的过程中，要

严肃谨慎，一丝不苟;勤于钻研，善于思考；勇于发现新问题，提出新见解，创造新经验，做

到推陈出新。严谨治学、锐意创渐反映了幼儿教师探求科燮真理的端正态度。其基本要求是：

学习知识自觉主动，孜孜不倦；教学工作亚格认真，一丝不苟；钻研业务刻苦勤奋，持之以

恒；对待问题谦虚谨慎，不耻下问；及时更新教育观念，不断探索教育规律,积极开展教学

内容、教学方法和教学手段的改革。

5、团结协作，取长补短

团结协作、取长补短是指幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到互相尊重，互相

学习，团结一致，密切配合，共同促进幼教事业的发展。团结协作、取长补短是教育事业的

内在要求。其基本要求是：谦虚谨慎，尊重同事，互相学习，互相帮助，维护其他教师在幼儿

中的威信，维护集体荣誉，共创和谐园风°

6、尊重家长，热情服务

尊重家长、热情服务是指幼儿教师要尊重幼儿家长，热情为家长服务，使学校教育

和家庭教育形成合力，共同促进幼儿的健康成长。尊重家长、热情服务是做好幼教工作的一

个重要方面。其基本要求是:尊重幼儿家长，对所有家长一视同仁，不训斥、指责家长;主动

与家长联系沟通，取得家长的支持与配合，认真听取家长的意见和建议;积极向家长宣传科学

的教育思想和教育方法，帮助家长确立正确的教育观;强化服务意识，时时处处设身处地为家

长看想，为家长解除后顾之忧。

7、拒腐防变，廉洁从教

拒腐防变、廉洁从教是指幼儿教师要正确处理事业与利益的关系，不利用职务之便

牟取私利，做到清正廉洁，公正无私。拒腐防变、廉洁从教是教育事业的性质和教师的职业

理想对教师提出的特殊要求。其基本要求是:培养高尚人格，坚守高尚情操，自觉抵制社会不

良风气的影响，不利用自己的特殊身份牟取私利，为幼儿做出表率,达到身教与言教的统一。

8、以身立教，为人师表

以身立教、为人师表是指幼儿教师在教育教学过程中，要用自己高尚的言行为幼儿

做出表率，从而影响幼儿，教育幼儿。以身立教、为人师表体现了教师职业道德的典范性。

其基本要求是:遵守劳动纪律，尊重社会公德;举止文明礼貌，语言健康规范;衣着整洁得体，

教态端庄大方:牛活检点，作风正派：以身作则，注重身教。

统一的幼儿教师职业道德规范的提出，具有双重的意义:一方面，为幼儿教师从事职

业活动明确了行为准则；另一方面，为人们评价幼儿教师行为善恶提供了具体标准。

幼儿教师日常行为规范

1、热情待人，彼此尊重，团结互助，能随时自如地运用礼貌用语，在幼儿面前对家长和

同事能用尊称，对客人能主动招呼。

2、刻苦钻研业务，掌握并努力做到精通专业知识，认真学习教育理论，按教育教学规律

办事“

3、积极参加进修学习，不断充实新知识，总结新经验改进教学方法，不断提高教学水平

和能力。加强基本功训练一专多能，提高自身素质，善思考，勤动手，勇探索。

4、带班精神饱满，做到人到心到，聚精会神，不擅离岗位，不与人闲谈，不带个人情绪

上岗。

5、自觉做好保教准备工作，大教具隔周准备，小教具隔日准备，不打无准备之仗，认真

组织各项活动。

6、在一日活动中要充分发挥教师的主导作用及幼儿的主体作用，不随意更改保教计划，

注重教育活动过程，促进每个幼儿在不同水平上的发展。

7、教态自然大方，亲切稳重，讲普通话，语言文明，说话轻声悦耳，对幼儿使用正面语

言，减少不必要的口头禅。

8、举止大方，动作轻柔，坐、立、走姿势端正文雅。仪表端庄，服饰美观、轻便、整洁,

便于工作。上班时不化妆，不留长指甲，不梳披肩发，不佩戴首饰，不穿高、中跟鞋和响底

鞋，不穿奇装异服。要根据时间、场合、教育目的的需要来调节自己的外在形象。

9、做事认真，有始有终，按时完成工作任务。

10、保持周围环境整齐、清洁、优美，各种用品有固定存放的地方，用完后及时放回原

处，不随便挪用别人的东西

阳光员工行为规范

1、热爱幼教事业，尊重幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。

2、积极参加政治学习、业务学习。严格遵守《员工手册》和各项规章制度。

3、用《新课标》指导工作，促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展。

4、以身作则，为人师表，礼貌待人，谈吐文雅，讲普通话。

5、提前5分钟到岗，工作服无污迹、异味，纽扣、拉链完整并扣合，保持仪表整洁。

6、上班时间穿干净的工作鞋，不允许穿高跟鞋、硬底鞋进入幼儿活动区。

7、工作时间须盘发，短发须齐肩以上，严禁染烫色彩鲜艳的怪异发型。

8、不留长指甲，不涂指甲油，提倡自然美。

9、上岗时不佩戴戒指、胸花、项链、耳环、手链，不戴装饰性强的手表。

10、不翘腿，不插口袋，不抱肩，不坐小板凳，坐、立、走姿势得体大方，做到“三轻”。

11、不吃不拿不用幼儿物品，不躺幼儿床，不让幼儿干力所不能及的劳动。

12、园内发生传染病及其它事故及时报告，不得隐瞒和弄虚作假。

13、教师应在班级门口热情地接待家长，及时做好家长工作，争取家长的配合。

14、不准接受家长与工作有关的礼物与馈赠，不带自己的孩子上班，工作时间不会私客。

15、同志之间团结协作，以老师相称，树立全局观念，维护集体荣誉，共同做好工作。

16、爱护公物，节约水电，不乱堆放自己的东西，保持园内整洁。

一日作息时间及要求（详见作息表）

一日工作常规标准

小班幼儿一日活动常规标准

在成人的提醒下，会使用礼貌用语向老师小朋友问好、问早，客人问好后

10礼貌行为

能有回应；不乱吐、乱涂、乱扔废杂物。

在成人的帮助下将脱下的衣帽放在固定位置：在老师的指导下，学习整理

10整理活动

物品的本领。

10入W知道大、小便去厕所，不把大、小便排在池外。

知道餐前便后和手脏时洗手，盥洗时不戏弄水和肥层；夏季午睡起床后，

生20盥洗活动出汗后，知道洗手、洗脸：洗手后用自己的毛巾正确擦手；冬季知道

活保护皮肤。

活知道各种餐具的名称，主要用途，学习使用餐具；知道正确的进餐姿势，

动20进餐会用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩饭菜，不吃掉在地上的食物；会正

确使用餐巾纸，不用衣袖抹嘴和手。

10午睡能在成人的帮助下，穿脱衣服和社；安静入睡，养成正确的睡姿。

10喝水在成人的提醒下，会使用自己的缸子：不洒水、不玩水、不玩缸子。

愿意参加力所能及的劳动，并对劳动有兴趣：初步培养对值日生11作的认

10劳动习惯

识，培养以自我服务为主的劳动意识。

学习态度愿意参加教学活动；有兴趣参加活动

15

10注意力认真听课；注意力相对稳定1075分钟

教

学能用直觉行动思维和具体形象思维；会对物体表面特征进行概括分类；有

10思维

活初步的数概念

动注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思：学说普通话，能大胆地用语言

15表达与表现

表达自己的想法；声音响亮，说话速度适中；喜欢听故事

学习良好的坐姿、站姿等常规：学习良好的握笔、看书等常规；学习良好

25行为习惯

的举手常规

愿意学习基本动作；走、跑、跳、爬、攀登、钻、学习抛、踢球；坚持锻

40锻炼

户炼身体，做操认真；正确使用器械，积极参与活动。

外遵守散步常规（不打闹，安静散步）；在老师启发下，对周围环境感兴趣

30散步

活并会按老师要求进行观察；放松、远眺。

动正确上下楼，学会自我保护：身体不适，及时告诉老师：在老师指定的范

30安全

围内活动；不接触危险物品。

中班幼儿一日活动常规标准

能正确使用礼貌用语；做客时会问好'会再见，不自己拿东西，不翻他人的

10礼貌行为

东西，不吵闹；维护环境整洁，爱护玩具及园内物品。

10整理活动学习将衣帽叠整齐放在固定位置：会也要求整理室内物品（包括椅子）。

10入厕会擦干净屁股，女孩注意由前往后擦；知道定时大、小便。

逐步知道餐前、便后、外出回室和手脏时洗手，方法正确；用自己的毛巾擦

生20盥洗手，做到饭后漱口：夏季午睡起床后，活动出汗后，知道洗手、洗脸；冬季

活知道保护皮肤。

活掌握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习惯；

动20进餐知道吃饭不要吃得过饱：吃饭时口里不发出大的响声；保持桌面干净，会收

拾残渣。

10午睡会正确地穿脱衣服和鞋，安静入睡：愿意学习整理床铺。

10喝水能正确地使用自己的缸干，定时喝水，不拥挤：知道口渴时喝水。

喜欢参加力所能及的劳动并能坚持做完，如：值日生工作、活动区的整理工

10劳动习惯

作：初步学习简单的手工等劳动技能.

学习态度能主动参加教学活动；有兴趣参加活动。

15

10注意力认真学习，注意力集中；注意力相对稳定15-20分钟。

教

能用具体形象思维对事物按概念分类概括：有初步的判断、推理、计算、和

学10思维

数概念；思维敏捷、灵活。

活

动注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思；学说普通话，能大胆地用君言表

15表达与表现达自己的想法：喜欢听故事、看图书：留意和热爱生活中的声色形器乐舞蹈

美术作品中的美并愿意表现。

学习良好的坐姿、站姿等常规：学习良好的握笔、看书、举手等常规；正确

25行为习惯

使用教具和材料等。

有兴趣学习基本动作；走、跑、跳、钻、爬、攀登、投掷和拍球、跳大绳、

40锻炼前滚翻：做操认真，动作规范、配合口令和节拍：正确使用器械，积极参与

亡1活动。

外遵守散步常规（不打闹，安静散步）；会初步观察周围的事物；喜欢动脑筋，

活30散步

能根据所观察的事物提出问题：放松、远眺5米以外景物。

动

30安全正确二下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；不接触危险物品。

大班幼儿一日活动常规标准

有礼貌，知道小朋友之间不能打架，不能吵架；维护环境整洁，爱惜公物，

10礼貌行为

爱护花草树木，不经允许不动他人东西。

自觉将衣帽叠整齐，放在固定地方，并能互相检点：能主动、自觉地整理

10整理活动

物品（包括椅子）；积极、认真池做好值日生工作，愿意为集体服务。

10入厕逐步做到定时排便。

能做到饭前、便后和手脏时认真洗手，方法正确；做到饭后漱口；冬季会

生20盥洗

保护皮肤。

活

掌握正确的进餐姿势，养成不挑、不剩饭菜、不拣东西吃，不玩筷子的习

活

20进餐惯：知道吃饭不要吃得过饱：吃饭时口里不发出大的响声：保持桌面干净，

动

会收拾残渣。

正确、迅速地穿、脱衣服和鞋，学习把每层衣裤都穿整齐：安静入睡，睡

10午睡

姿正确，迅速整理床铺。

10喝水口渴时会主动拿自己的缸子接水喝。

主动、认真参加集体劳动，完成值日生任务；掌握初步的手工等技能；注

10劳动习惯

意劳动质量。

学习态度能主动参加教学活动；有兴趣地用各种感官感知和操作；

15

10注意力认真学习，注意力集中：注意力相对稳定20-25分钟。

教

有正确的分类和概括能力；有初步的判断、推理能力，掌握分类、概括、

学10思维

数概念和计算方法；思维有敏捷性、灵活性、独立性。

活

注意倾听他人讲话，理解别人说话的意思；学说普通话，能大胆地用语言

动

15表达与表现表达自己的想法；喜欢听故事、看图书：留意和热爱生活中的声色形器乐

舞蹈美术作品中的美并愿意表现。

学习正确地拿书、放书、背书包：养成良好的坐姿、看书、握笔、举手及

25行为习惯

整理学习用品的的习惯；能自觉学习不影响别人。

积极参加体育活动，并有兴趣；练习基本技能：打羽毛球、踢健子、跳绳；

40锻炼练习基本动作：走蛇形步、立定跳远、俯卧撑、快速跑等；做操动作到位、

户规范。

外遵守散步常规（不打闹，安静散步）：学会有目的的观察周围事物：能用

活30散步恰当的语言，准确地描述所观察的事物的主要特征；放松、远眺5米以外

动景物。

正确上下楼，学会自我保护；身体不适，及时告诉老师；能初步识别室内

30安全

环境中的危险物品。

入厕程序

要求：

1、地面保持干爽

2、保持空气流通。（在冬季，兼顾室内保温）

三人同在

大卫生间：

1、主班老师与保育员组织幼儿入厕，分别站在台阶处，各负责一侧幼儿，入厕前上台阶时教

育幼儿安全上台阶；正确使用扶手；关注幼儿入厕情况，尤其是动作能力弱的幼儿；每次只

限两名幼儿同时入厕；提醒幼儿提起裤子后再下台阶。

2、配班教师在卫生间组织幼儿有序站队，并组织幼儿E确洗手。

3、入厕结束后，主班老师带领洗完手的幼儿到楼道站队，分组换鞋。配班教师组织剩余幼儿

回教室等待换鞋。

小卫生间：

1、主班老师与保育员组织分组入厕，可男女生同去。主班老师与保育员站在台阶处，各负责

一侧幼儿。入厕前上台阶时教育幼儿安全上台阶；正确使用扶手；关注幼儿入厕情况，尤其

足动作能力弱的幼儿；每次只限两名幼儿同时入厕；提醒幼儿提起裤子后再下台阶。两位老

师随时关注洗手幼儿安全。

2、配班教师在教室组织其余幼儿等待环节活动。配班教师站在班级门口，关注教室内及楼道

内幼儿。与主班老师做好幼儿的交接工作。

3、主班教师目送幼儿回班，与配班老师做好幼儿的交接工作。

两人同在：

1、保育员组织男、女分组入厕。保育员站在台阶处，负责本组幼儿，入厕前上台阶时教育幼

儿安全上台阶；正确使用扶手；关注幼儿入厕情况，尤其是动作能力弱的幼儿；每次只限两

名幼儿同时入厕；提醒幼儿提起裤子后再下台阶。随时关注洗手幼儿安全。

2、保育员目送幼儿回班，与主班老师做好幼儿的交接工作。

3、主班教师在教室组织其余幼儿等待环节活动。主班教师站在班级门口，关注教室内及楼道

内幼儿。与保育员做好幼儿的交接工作。

换鞋程序

要求：

1、两块平衡木离鞋柜一米处摆放。

2、在平衡木对应地面贴四双小脚丫标记，

三人同在

1、主班教师在走廊组织入厕完的幼儿换鞋，一次8名幼儿，并指导幼儿正确穿鞋。督促换完

鞋的幼儿去卧室拿衣服，回教室穿衣。

2、入厕环节结束后，保育员组织换完鞋的幼儿拿衣服。保育员先把柜门打开，指导幼儿有序

拿取衣服后关闭柜门。

3、配班教师在教室门口做好换鞋幼儿的衔接工作，关注教室内及楼道内幼儿。

4、换鞋、拿衣环节结束后，三名老师在教室一同指导幼儿整理衣服。

5、多数幼儿穿好衣服后，主班老师组织幼儿在走廊站队。

两人同在

1、主班教师站在班级门口，组织入厕完的幼儿换鞋，一次8名幼儿，关注教室内及楼道内幼

儿。与保育员做好幼儿的交接工作。并指导幼儿正确穿鞋。督促换完鞋的幼儿回教室。

2、入厕环节结束后，保育员先把柜门打开，指导换完鞋的幼儿有序拿取衣服后关闭柜门。目

送幼儿回教室穿衣，与教师做好幼儿的交接工作。

3、换鞋、拿衣环节结束后，两名老师在教室一同指导幼儿整理衣服。

4、多数幼儿穿好衣服后，主班老师组织幼儿在走廊站队。

家长工作

1、用主动积极的态度对待家长，做到平等、尊重、虚心；

2、关注每一个孩子，发现孩子的闪光点，及时反映给家长；

3利用“家长园地”、“家园之窗”及“家长学校”，向家长宣传科学育儿保健知识。

4、幼儿入园时，家长须将详细联系方式登记给班上教师，认真填写幼儿成长手册以便

联系。

5、各班建立“家园联动卡”，及时与家长交换意见，家园同步教育好幼儿。

6、各班定期向家长开放半日活动，让家K了解幼儿在园的生活和学习情况，并虚心听

取家长意见，改进本班工作。

7、接待幼儿入园要热情大方，并及时和家长交流，家长交代的事情，一定要放在心上,

虚心听取家长意见和建议。

8、班级全体保教人员要有计划有目的的定期对幼儿进行家访.，了解幼儿在家的生活和

行为习惯情况，并征求家长意见，达成家园教育一致。

9、幼儿在园出现意外情况及幼儿在园的时间进行变更时要及时通知家长。

卫生消毒隔离制度

1、保持一人，一巾，一杯每日消毒，餐具做到一餐一消毒。

2、幼儿玩具每天用“万金”消毒液浸泡15分钟后再清洗，桌，椅，水笼头，门把手等,

每天用“万金”消毒液擦抹。

3、每天定时用消毒液对活动室，卧室，卫生间消毒。

4、每天开窗通风，每周用紫外线灯对活动室，卧室进行一次40分钟的消毒c传染病流

行期间要增加消毒次数。

5、幼儿厕所每天刷两次，消毒一次。

6、每天保持大型玩具的清洁。

7、厨房用具要保持清洁，并做到一天一消毒。

8、班级幼儿及工作人员一旦发现传染病，要采取隔离消毒措施，杜绝传染病的蔓延。

9、园所要定期或不定期的进行检查监督，并做好记录。

10、每天清扫环境卫生，保持室内外的干净，不留死角。每月清洗床单，被罩，枕套，

每半月晾晒被褥一次，做到卫生工作责任到人。

11、每周给幼儿剪指甲一次。

12、每月底清洗电热水器一次。

13、每月进行一次卫生大检查，并进行评议，总结。

健康检查制度

1、幼儿入园必须进行全面体检，身体健康者方可入园。

2、幼儿离园一个月者，须进行体检后方可入园。

3、发现幼儿患有传染病时立即隔离，停止入园，隔离期满进行复检后，才能继续入园。

4、新来的工作人员必须进行全面体验，身体健康，无生理缺陷者方可来园进行工作。

5、定期对全园职工及幼儿进行体检，发现传染病，立即调离工作或隔离。

6、每日对幼儿进行健康检查，及时发现并处理问题。

预防疾病制度

1、幼儿园卫生保健应贯彻“预防为主”的卫生工作方针，在上级医疗部门的指导下，做

好集体儿童的疾病防治和预防保健工作。

2、幼儿园应密切与当地防疫部门联系，及时了解疫情动态；做好预防接种工作。

3、通过晨检和全日健康检查等形式，及时了解全园幼儿发病情况，加强传染病的防治工

作。

4、对已发现的传染病患儿或可疑者，通知家长带到医院去诊治。对患儿所在班级进行彻

底的终末消毒。与患儿有密切接触的人群应进行医学检疫，并用药物进行预防。

5、加强幼儿常见疾病的防治。通过采取综合性措施来降低发病率，注意做好体弱儿的专

案管理。

6、开展健康教育。应用多种形式宣传卫生保健知识，传授传染病的防治常识，增强工作

人员对卫生科学的了解，提高卫生育儿水平。

科幼儿园新教师岗前培训计划（二）

培训内容备注

1.一日流程，常规1.每次培训提问考核上次的内容

2.晨会的培训2.教师在会后3天内交培训反思

3.幼儿园文化和规章制度

1.教师职业礼仪

2.安全从我做起

3.团队分享

1.幼儿园家长长工作的技巧与策略

1.团队分享

2.家访工作

1.团队分享

2.教保工作流程流程

细节服务提高幼儿出勤率

幼儿常见病传染病的症状，预防。

1.团队分享

一、一日流程（附幼儿园作息时间表）

二、幼儿园常规

1、常规

一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质

量。如果常规没有建立好，幼

儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩

序而影响活动的质量，所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

首先，我们先来了解一下常规的内容及意义。常规是幼儿园一日生活的各

种活动中应该遵守的基本行为规则。它对于班级正常的保教秩序及幼儿发展

本身都有着极为重要的意义。

一、常规培养具体包括三方面的含义

1.遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；

2.遵守一日生活各环节具体制度的规定；

3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。

二、常规培养中发挥着三种作用

1.常规帮助幼儿适应幼儿园环境。

2.帮助幼儿学习在集体中生活。

3.维持班级活动的秩序。

三、一日常规中包括哪些内容及要求

每一位老师应该会合理地组织好一日常规活动，一日常规活动包括：晨间

及离园活动；生活活动；户外活动及自由活动；教育活动；游戏及区域活动。

下面我说的各个环节都分成对幼儿的要求和教师应该做的（即应知应会）

1、晨间活动及入园活动对幼儿的要求

1）衣着整洁，愉快来园,接受晨检，

2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见

3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方（整洁、条理的生活是舒畅的，

所以我们从小就要培养孩子好习惯，注重在一日活动中培养幼儿的好习惯，提

高常规活动的教育性）

4）进行简单劳动：会搬自己的椅子（小班）

5）在完成自己的事情的基础上可以建立值日生制度，培养孩子为集体服务

的意识。（大班）

2、教师应做的:

1）.（如果保育员忘记或工作没做到位，主班老师要随手完成本项工作，

之后要提醒保育员，本教室的琴和柜本班老师要自己擦，琴上面不得放置任何

重物，要爱护公务）早晨来教室第一件事情就是做好室内外清洁工作及室内通

风，与户外保持空气对流，保持空气新鲜，能有效防止幼儿疾病的发生。

2）.接待家长，做好交接手续，其中如有幼儿服药一定要交接清楚，并在

带班记录和晨检记录里做好记录。

3）,晨间检查：看孩子的身体情况，观察情绪等。（有助于一天的活动更

好地开展。）

4）,提醒幼儿做简单劳动，要让幼儿在劳动之后感到劳动很光荣。可以利

用早操之后的晨间谈话时间对参加劳动的小朋友的行为加予肯定和表扬，幼儿

需要得到老师的关注。（如：自己擦桌子、捡垃圾等）

5）.组织晨间游戏活动。教师参与和孩子一起玩晨间活动，特别需要注意

孩子的安全！组织幼儿早操，精神饱满与幼儿共同锻炼。教师需要一个好的精神

面貌，教师的示范能激起幼儿模仿兴趣，另一侑老师在后面个别指导及组织管

理。

3、教育活动

A、对幼儿的要求

1）听从教师要求积吸参加活动

2）坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知

道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后

面更容易碰撞其他幼儿的腿步。

3）学习正确看书姿势

4）举手发言，不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包恬听老师讲和听

同伴发言）

5）说话、走路、拿东西三轻

B、教师应做的：

1）做好活动前准备（包括活动内容、场地安排、材料组织教育活动）

2）以游戏形式引起幼儿兴趣

3）选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当

4）为幼儿提供较充分的动手动脑动口的机会

5）集体活动与小组活动结合，使幼儿相互影响

6）注意卫生保健要求

7）做好作业准备，可指导值日生协助做事

8）每周幼儿家庭作业必须及时分给幼儿，第二天必须及时收，没上交的,

当天通知家长，防止丢失。

9）每天做好点名T.作，当天没来的幼儿当天必须电话询问，并将原因记录

在带班记录里面。

10）每月对个别（好与不足的或需要家长配合的）幼儿进行家访，家访前

需想好要家访的内容，并有记录。与家长家访沟通时的内容，师也要记录在案,

并提出下阶段教育措施。

三、点心、饮水、入厕、盥洗

1、对幼儿的要求

1）便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。

2）幼儿有需要时能随时入厕

3）给孩子的水杯（自家带的）做记号，用自己的水杯按时喝水。将水杯放

在固定位置（标记）

4）活动或口渴时随时喝水

5）自己接水排队不拥挤（按组排队），喝水的地方常会造成拥挤，以至打

翻水杯，我们要组织幼儿有秩序的排队喝水。

6）不浪费水。

7）安静吃完点心，不乱扔，不浪费。

2、教师应做的：

1）提醒幼儿入厕。

2）允许幼儿按需要随时大小便。

3）提醒幼儿便后洗手。

4）指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费。

5）检查幼儿饮水。

6）提前消毒水杯，每人一杯（满杯）.

7）随时准备温水，供幼儿饮用。

3、游戏及区域活动

A、对幼儿的要求

1）情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动

2）遵守游戏规则

3）会正确使用玩具，能爱护玩具，学习整理玩具

4）与同伴之间友好交往

5）遇事能积极思考,学习自己解决问题，学习处理相互关系的问题

6）学习自理自律，如能依冷热增减衣服，不离集体,学习自我防范,不做危险

动作

B、教师应做的：

1）组织户外活动及室内游戏

2）预先做好活动准备，可组织指导中大班幼儿帮助准备

3）保证充足的游戏活动时间,注意卫生安全,并进行相应的教育

4）户外活动前提醒幼儿入厕,并检查着装

5）尊重幼儿意愿,开展游戏活动

6）协助做好活动准冬

7）配合户外活动，协助指导游戏

8）注意对体弱儿童的个别照顾

9）注意观察幼儿,参与幼儿游戏,积极引导

10）激发幼儿共同游戏

11）掌握活动量

12）引导幼儿评价游戏

C、生活活动

1.进餐

A、对幼儿的要求

1）认真洗手，方法正确，能排队轮流不拥挤，不玩水，节约用水

2）安静进餐，坐姿良好

3）正确使用餐具，幼儿孩子年龄小，动作突然，常常会发生意外，比如孩

子进入中班后使用筷子，常常会将筷子塞在嘴巴里，这个时候，一旦有小朋友

碰撞危险就会来临了

4）文明进餐，不挑食，不剩饭浪费。

5）餐后自己轻放餐具，擦嘴漱口

B、教师应做的：

1）组织指导幼儿洗手,提醒正确顺序方法，教师需跟随观察幼儿洗手，因为

孩子最喜欢水，他们会在水池里玩水，把衣袖弄潮湿很容易生病。2）让幼儿随

洗随吃,提醒正确姿势

3）注意照顾个别幼儿，特别体弱和病儿。

4）创造愉快安静的进餐气氛,餐前、餐中不处理问题，以免影响幼儿的情绪。

5）向幼儿介绍饭菜，激起食欲，饭前激发食欲的确能让幼儿愉快进餐。6）

根据幼儿饭量随时添饭，不催食

7）餐后安排轻松安静的活动,如室内游戏、散步。这时教师要将特别调皮的

孩子拉在自己一身边，带孩子到教室外面四处走走，熟悉幼儿园每个地方，在

上下楼梯的时候提醒他们靠右走。

8）饭后是一个轻松自由的时间，老师可以与幼儿个别谈话等，以了解孩子

增进师生情。

9）收拾餐具、餐桌，清理地面、卫生消毒等。

C、午睡

对幼儿的要求

1）只要开始的时候要求幼儿进入午睡室就保持安静，以后孩子都能进入寝

室就会形成条件反射，保持安静。

2）按顺序脱衣叠好，鞋放在固定位置

3）铺好被子，安静入睡，不带小玩物上床（!!!）

4）养成良好睡姿与习惯，按时起床，正确穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））

学习整理床铺被

5）接受午检

6）幼儿入厕

三•幼儿园文化

我是大海：

让每一个孩子似晶莹剔透的水珠融入我的怀抱，我用宽阔的胸怀包容他们

纯洁无暇的心灵。

我是森林

让每一个孩子似雨后春笋发出生命的光辉，我展示坚实的肩膀，呵护每一

颗幼嫩的幼苗。

我是天空

让每一个孩子似灿烂的繁星在无际的宇宙中享有飞翔的自由，我举起有力

的双手，帮助孩子们实现彩虹般绚丽多姿的梦想C

四，晨会内容

1.点名2.园歌3办园目标：让爱更多一点

4办园理念1用心守护孩子一生唯一的童年。

2给孩子一个空间，让他们自己去探索；给孩子一个机会,

让他们自己去探索；

给孩子一个时间，让他们自己去探索；给孩子一个空间，让

他们自己去探索；

给孩子一个空间，让他们自己去探索;

3生活中是孩子的父母，学习中是孩子的导师，游

戏中是孩子的伙伴,

您送我一个自然人，我还您一个社会人，这就是我们对

孩子最大的关怀。

4早操5总结昨天工作，讲

今天的内容

五，教师职业礼仪

1教师的行为规范

2教职工的“六六”要求

3教职工的“八心”内容

4教职工劳动纪律十不准

5教师语言规则，禁语

6教师的规范语言

六，安全从我做起

一）教师做到：

1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格

幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药

物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。

2、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒

玩具。

3、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。

4、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。

5、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习

惯，如蒙头并及时纠正。

6、户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全

因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘

幼儿物品。

7、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识,让幼儿

在有安全意识的基础上，时时提醒自

己或他人注意安全.

8、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手中。有特

殊情况须拿来接入字条或有效证件。

9、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵

重物品要入库。

10、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位,眼睛不离开幼

儿，孩子到哪,教师的眼睛就到哪.

（二）在幼儿方面做到：

1.在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.

小便等.

2.确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。

3.幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开

大人或集体。

4.幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。

5.户外活动沅大型玩具时，不推不济,幼儿互相监督，拿器械时互相帮

助,保证幼儿安全.

6.知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用

剪刀。

7.知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。

各种活动将在在幼儿园一日生活，、

教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活

动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识

和方法，才能真正保证幼儿的安全。

一、培养幼儿良好的行为习惯。

1、在课室里不推、不挤、不乱跑。

2、使用正确的坐姿，做作业时，不能拿笔尖、剪刀对着小朋友，以

免刺伤。

3、午睡时，上床的小朋友不能把头、手探出来。

4、向幼儿介绍保护眼睛、牙齿、身体的一般常识。

二、让幼儿了解安全的重要性.

1、早上来园检查幼儿是否带坚硬或锋利的东西。

2、教育幼儿不摸电线、电开关，不乱动电器。

3、要幼儿懂得不吃陌生人给的东西，不能跟陌生人走。

4、教育幼儿什么是危险物品、事情，懂得远离危险物品、事情。

5、教育幼儿具有基本的安全知识，安全意识，了解一些急救知识和

方法。

三、教育幼儿不去危险的地方。

1、不攀爬阳台，不独自到玩水的地方。

2、教育幼儿遵守交通规则，不在马路边玩耍、打闹。

3、外出活动前一定要点清幼儿人数，向幼儿提出要求，不要去老师

限定范围以外的地方玩。

四、为幼儿提供舒适、安全的环境。

1、固定药品放置的地方，幼儿用药要作好幼儿姓名、药品名称、服

用剂量、服用时间、服用次数等记录。

2、活动室和洗手间要保持干净、明亮、透气。

3、注意检查教玩具、桌椅，有损坏的要及时维修，一面发生意外。

4、废物回收时，提醒幼儿把废物清洁后再拿回幼儿园，以免把细菌

带入幼儿园。

幼儿园安全教育知识、

幼儿园安全教育知设、幼儿园安全教育计划是幼儿期家长和幼儿园的重要

工作。由于幼儿身体的各个器官，系统尚处于不断发育的过程中，其机体组织

比较柔嫩，发育不够完善，机体易受损伤，易感染各种疾病。同时，幼儿的认

知水平较低，缺乏自我保护意识，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他们

又活泼好动，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对幼儿进行初步的安全知

识教育和安全自救技能培养极为重要。

对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教

育方法上，教师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，注意正面引导和

随机教育，把安全教育落到实处。对幼儿进行的安全教育，大致包括以下儿个

方面：

、1、交通安全教育。

据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均

每2分40秒就会有一个丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少

年儿童占全年交通事故死亡的10%,且有呈逐年上升的趋势。因此，对幼儿进

行交通安全教育不容忽视。交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本

的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要

马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏，不横穿马路等。②认识交通标记，如

红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育幼儿从

小要有交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全

教育时，可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。

2、消防安全教育。

对幼儿进行消防安全教育，主要包括：①要让幼儿懂得玩火的危险性。③

让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场，

并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时;要用防烟口罩或干、

湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下而匍匐前进。③带幼儿参观消防

队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭

火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事

先确定各班安全疏散的路线，让幼儿熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾

时，能在教师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。

3、食品卫生安全教育。

幼儿大多爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。

幼儿园除了要把好食品采购、储藏、烹任等方面的卫生关外，还必须教育幼儿

不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种

多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料

瓶中的消毒药水等等，都可能被幼儿误食。因此，教职工在平时要教育幼儿不

随便捡食和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，

深受孩子“喜欢”；有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随

便吃药，一旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教

育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水前必须先吹

一吹，以免烫伤；吃鱼时，要把鱼刺挑于净，以免鱼刺卡在喉咙里；进食时不

嘻笑打闹，以免食物进入气管等等。

4、防触电，防溺水教育。

触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿

童意外死亡总人数人10.6%。对幼儿进行防触电教育，首先要告诉幼儿，不能

随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插

到电源插座里等等。其次，要告诉幼儿，一旦发生触电事故，不能用手去拉触

电的孩子，而应及时切断电源，或者用于燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。

濯水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对幼儿进行防溺水教育，一是要

告诉幼儿

不能私自到河边玩耍；二是不能将脸闷入水中；三是不能私自到河里游泳;

四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。

5、幼儿园玩具安全教育。

游戏是孩子的天性，玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中,

几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此，对幼儿进行玩具安全教育十分重要。

幼儿玩不同的玩具，应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时，要教育幼儿

不拥挤，前面的幼儿还没滑到底及离开时，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架

时，要注意坐稳，双手拉紧两边的秋千绳；玩跷跷板时，除了要坐稳，还要双

手抓紧扶手；等等；玩中型玩具游戏棍时，不得用棍去打其他幼儿的身体，特

别是头部；玩小型玩具玻璃球时，不能将它放入口、耳、鼻中，以免造成伤害

有守。

6、幼儿生活安全教育。

这一类的安全教育，必须家园配合同步进行。为了孩子的安全，成人要教

育孩子不随身携带锐利的器具，如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序，不拥

挤推撞；在没有成人看护时，不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿

不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑°推门时要推门框，不挂玻璃，

手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动，手和头不伸出窗外。上下楼梯

要靠右边走，不推挤。不轻信陌生人的话，未经允许不跟陌生人走等等。在家

中，要告诉幼儿，当他独自在家，有陌生人叫门时，不随便开门；不随意开启

家中电器，特别是电熨斗、电取暖器等；不玩弄电线与插座；不独自玩烟花爆

竹；不逗弄蛇、娱蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物；打雷闪电时不站在大

树底下等等。

幼儿园的安全教育形式多种多样，但不管采取哪种形式，都必须将安全教

育渗透在幼儿一日生活的各个环节，只有这样，才能真正让幼儿树立起安全意

识，达到安全教育的目的。

七，团队分享（每周四晚上每位老师轮流准备一份业务经验搞，在会议上进

行交流经验，并有记录。）

八，幼儿园家长工作的技巧与策略

一.教师要理解家长，用心建立家园交流的基础。

家长都很爱自己的孩子，对孩子的未来充满了憧憬，相信他的孩子会越来

越能干。因为有爱，即使孩子长得丑，他也认为很可爱。孩子成长过程中的一

丁点儿进步，都会被爱心倍加的家长无限放大——那是孩子越来越聪明的表现。

家长的期望在起着美化孩子的作用（有时也难免会把孩子的缺点掩盖掉）。

家长与他人交流的一个永恒话题就是孩子，而且很爱把孩子的优点、可爱

之处向他人玄耀。

可见，孩子的优点才是老师与家长交流的基础。教师要善于建立这个交流

基础，要向家长那样从内心深处相信他的孩子会越来越能干。与家长交流的时

候把他孩子的优点（那怕是一点点）放大了说，缺点要少说，即使说了也要表

明相信（首先要自己相信，其次让孩子相信、让家长相信）孩子一定会改掉缺

点的。这样家长才容易接纳教师的建议或意见。

二.要依据不同群体的孩子家长工作的的难易程度，有针对性地多进行沟

通。

家长工作难度与孩子发展成正相关。孩子发展全面、进步快、能力强，家

长满意程度高，家长工作自然好做；反之，难矣。

一类是孩子聪明好学、又懂事，这类孩子家长一般都有较好的个人素养、

知书达理、以身作则，其孩子易于教育，孩子进步自然快，家长满意度就高，

这类孩子的家长工作可以说是不费吹灰之力；

第二类孩子是聪明淘气，学习上不费劲、一学就会，也很可爱但不太守纪

律，经常犯错误，常被叫到老师跟前挨批，但孩子可以感觉到老师不烦他，所

以对老师很亲近，这类孩子的家长工作也比较好做；

第三类孩子淘气、好动，对学习不感兴趣，经常扰乱正常秩序，易引起教

师反感，老师不喜欢他，他更是故意与老师作对，从而形成恶性循环。孩子不

喜欢老师，自然家长也不会喜欢老师，家长工作当然不易见效；

第四类是默默无闻的孩子，这类孩子有的不怎么聪明，但从来不惹事生非,

不给教师找麻烦、来和没来一个样，没给老师留下什么深刻印象。经常容易被

教师所忽视，孩子遭受冷遇，家长工作也就可想而知。

因此，教师要真心关爱每个孩子，尤其要关注问题儿童，也就是第三类、

第四类孩子，对他们多一些关爱和帮助，放大他的优点，以点带面，以期建立

起良好的师生互动关系；同时要针对性地、有重点的多与问题儿童的家长多沟

通。有沟通就有理解。多交流、多沟通，家长自然会感觉到教师对孩子的关注

之情，了解教师在孩子身上所付出的心血，家长就会认同教师、接受教师，使

沟通顺利地进行下去。

三.在与家长沟通过程中，要有一定的方法和策略

一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。

因此，教师在与家长沟通的过程中，一定要讲究沟通的方法和策略：

1.根据家长需求，找准沟通的切入点。

不同类型的家长对孩子关心的方式不同。老人关注孩子的牛活、饮食，父

母关注孩子学习方面多些；母亲在孩子成长的问题上过问的多些，而父亲则很

少过问；小班孩子