期末考试重点复习计划（24篇）

期末考试重点复习计划（24篇）

期末考试重点复习计划篇1

月考刚刚过去回月考没考好老师把考点重点都讲了，但是总

以为复习好了，就不再复习了，老王说离期末考试还有十五六天，

期末考试想考好必须在这十几天里加倍努力，我必须把我制定几

个计划：

1、每天独立完成老师布置的作业。

2、每天复习上课所学的知识，预习新课。

3、准备改错本，巩固复习错过的题。

我希望期末考试通过自己的不断努力能取得好成绩我一定坚

持把这些计划做好。

期末考试重点复习计划篇2

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，

都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了

平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。

复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、

高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到

来的期末考试，希望给同学们的复习带了一些指导和灵感！

要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松

懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动

脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取

用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复

习时有良好的精神状一有学好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复

习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免

手忙脚乱c正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课

的实际情况，安排好复习计划。

一、准备时如何着手：

L要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，

把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的

话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于

自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不

要放过任何可以拿分的知识点。

3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高

成绩很有帮助。

4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并

要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知

识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平

时上课反复强调的地方）。

一年一度的中西医结合助理医考又进入了倒计时的冲刺阶段,

不少学员紧张情绪也日益加剧。适度的紧张

可以帮助学员提高兴奋度，但过分紧张却会打击学员的自信，

需要想办法加以缓解和克服。

淡化考前目标意识

目标是希望，目标是前进的方向，从小目标到大目标，从近

期目标到远期目标，目标意识已经伴随我们好久了。到了医考前

夕，这个目标意识必须淡化。如果过分强调，则会加重的心理负

担，结果可能适得其反。因此，医考前夕，应尽量少提及目标。淡

化目标意识，减轻思想压力，放下包袱，轻松上阵，将有

利于考试时的正常发挥。

进入适度紧张状态

紧张未必就是坏事，适度的紧张、焦虑，可使大脑警醒水平

提高、兴奋性增强，意识的清晰度、注意力的集中性等均有提高。

在考试之前，适度紧张将有利于提高学习效率，增强记忆力，能

提高个人对外界环境的适应能力。如运动员比赛之前，心理适度

紧张，心跳加快，血管收缩，调动身体的潜能，有利于发挥出好

的成绩。适度紧张还能使自己身体处于戒备状态，使疾病难以发

生和扩展。我们常常发现在紧张工

作、学习时不生病，任务完成松弛下来之后却容易生病，就

是这个道理。

缓解过度紧张情绪

作为考生，一方面要树立信心，力争使自己在考前复习充分，

在考场上发挥出最高水平，另一方面要

心情愉悦、情绪稳定，轻松走进考场。这里，向大家介绍几

种减轻考前过度紧张的方法C

1、咨询法。对学习中的难点要及时找人求教，千万不要自己

苦钻牛角尖。心理上有了障碍也要及时通

过心理咨询加以排除，理顺心气，或把紧张的感受告诉亲密

的人，在交谈中缓解紧张情绪。

2、放松法。出现紧张情绪时可以通过听轻松的音乐或专门的

放松疗法磁带，调节一下情绪后再继续复习。紧张时多做深呼吸，

或用右手大拇指按摩左手腕内关穴，也可消除紧张。洗澡时可自

我暗示：紧张已

被水冲洗掉了。

3、运动法。暂时放下沉重的学习负担，适当运动，忘记一切

不快，呼吸新鲜空气，欣赏室外风景，和朋友沟通思想，这样可

以充分调节自己长期紧张而疲劳的身心，对于学习可以起到事半

功倍的效果。

4、轮换法。根据自己的个性特征制定复习计划，在时间长短、

学科轮换等方面合理安排，使自己保持

在兴奋状态下有效地进行复习。

5、遗忘法。对与应考无关而又难以忘记的事情，可向朋友或

面对镜子宣泄一番，然后遗忘掉，留下积

极的应考情绪专心复习。

每个人还有很长的人生之路要走，只要卸下况重的包袱，保

持良好的心态，迈开轻松的步履，充满自

信地走向考场，后面人生之路一定能走稳、走好。

科比•布莱恩特

科比•布莱恩特（1978年8月23日一），美国职业篮球运动

员，自1996年起效力于NBA洛杉矶湖人队，司职得分后卫。科

比•布莱恩特是前NBA篮球运动员乔♦布莱恩特的儿子。科比是

NBA最好的得分手之一，突破、投篮、罚球、三分球他都驾轻就熟，

几乎没有进攻盲区，单场比赛81分的个人纪录就有力的证明了这

一点。除了疯狂的得分外，科比的组织能力也很出众，经常担任

球队进攻的第一发起人。另外科比还是联盟中最好的防守人之一,

贴身防守非常具有压迫性。两届NBA总决赛最有价值球员奖三届

NBA全明星赛最有价值球员奖五届NBA总冠军场上位置：得分后

卫/小前锋

科比成长的故事！

“父亲教给我最可贵的东西就是对篮球的热爱，对球迷的热

爱。他告诉我不要让压力和人们对你的期望，破坏了你自己从篮

球中体会到的乐趣。他让我在比赛中充分表露自己的情感，想做

什么动作就大胆地去做。篮球是一种艺术，打球是一种寻找幸福

的过程。”

不到10岁，小科比就和父亲开始了一对一的练习。父亲这样

的培养，并不是要求科比日后能在NBA取得成功，而是让科比找

到篮球中的乐趣，从而知道怎样去寻找生活的乐趣。在意大利自

由的阳光下，科比的球技茁壮成长，同龄人早已不是他的对手。

科比常常看大洋彼岸传送过来的NBA球赛节目，卧室里贴满了乔

丹、伯德和“魔术师”的海报。在他眼里，这些巨人并不是那样

遥远，他已经开始从篮球中体会到这些巨人对篮球的热爱，他觉

得他们在球场上玩出的魔术自己也能做到。当然，这一切都要回

到美国才能得到证实。回到祖国的小科比并没有马上适应新的生

活环境，13岁的他个头已有1.78米，可劳尔梅里恩是一所贵族

中学，他在班上找不到几个黑皮肤的同学，更可怕的是，同学们

对他那一口浓厚的意大利腔英语很不适应，总是用奇怪的眼光打

量他。科比又一次受到了不同文化的冲击，在意大利度过的童年

时代和在美国

社会生活的差距是巨大的，在没有同伴的学校里，科比将绝

大部分时间消耗在球场上。

入校不久，科比就开始参加校篮球队训练。初中二年级的他

随学校二队打球，可刚开始时，他连队友们在场上呼喊的一些俚

语都听不懂，很难和别人形成默契配合。虽然他能够轻松地突破

对手的防守，可他找不到传球对象。不过，得天独厚的身体素质，

让他在同龄人中脱颖而出，他常常会从后场带球，穿越整个球场，

突破所有对手得分。肌体的柔韧性、爆发力和那种无法描述的篮

球灵感，使这个13岁的小孩在球场上显得特别抢眼。这吸引了校

队教练格雷格•道纳的注意。

道纳当时只有26岁，在大学里也打过几年篮球，是个不错的

防守型后卫。当其他体育老师向道纳推荐科比时，他决定亲自去

试试科比的斤两。

一个星期五的下午，校篮球队的学生们都放学了，他们有的

去打电游，有的回家看电视，空旷的球场上洒满了阳光。道纳信

步走到场边，忽然看见科比一个人在运球上篮。这个孩子仿佛在

和假想中的敌人较劲，一会儿吐出舌头左晃右摆地突破，一会儿

在空中大转身勾手投篮。

“嘿，科比，你在和谁斗牛呢？”

“你好，教练，我在和？影子敌人?决斗。”小科比擦擦汗,

略带羞涩地回答道。

“影子敌人”激起了道纳的兴趣，他走上场去，对科比说：

“好吧，我现在就是你真正的敌人，让我们来一场真正的斗牛吧！”

科比又笑了笑，他似乎显得有点胆怯。可一旦球到了他手里，

仿佛立即变成了他身体的一部分。道纳在中圈附近贴住科比上身，

可这个小孩子腰部突然向右扭，然后向左横跨两步，马上突破直

奔篮下。

10分钟过后，道纳就决定放弃了。“我承认，我的确打不过

这个13岁的小孩，”1998年的秋天，道纳回忆道，“他简直是个

魔鬼，或者就是缩小了的乔丹。一对一情况下想防住他是不可能

的，我从来没见过这样出色的中学生。”

和教练斗牛后，科比便成为了校队的先发主力。道纳答应请

科比吃东西。科比想了想，说：“通心粉和馅饼。”他还是喜欢

吃意大利食品，话语里还听得出意大利口音。

改写校队历史

自从科比出现在校队，劳尔梅里恩的人就知道这所学校的篮

球历史要被改写了。这所贵族学校培养过许多费城政界、商界、

娱乐圈的名人大腕，如著名共和党参议员多尔、影星艾尔•帕西

诺，但从来没有培养出过一个体育明星。劳尔梅里恩篮球队也是

费城的一支弱旅，根本不是普通中学校队的对手。

那些从小就在街头打篮球的黑人小孩，完全看不起这个白人

贵族学校里衣冠楚楚的白面书生，直到这支球队里出现了一个黑

人天才少年。

科比加入校队的第一年并没有获得成功，劳尔梅里恩队在分

区联赛中4胜20负，连1992—93赛季的季后赛资格都没有。不

过年龄最小的科比平均每场得18分，即使在一些不堪入目的惨败

中，他都会上演几次不可思议的上篮或身后传球。道纳教练认识

到了科比的潜力，他决定围绕科比来构筑校篮球队。

“科比是一座火山，”道纳说，“也许由于成长环境不同，

他和同学交往不多。但他求胜的决心和训练的刻苦，超出了我的

想象。别的孩子在这个年龄不是沉迷亍电游就是想着交女朋友，

但科比只有篮球。当然，他的学习成绩也是全队最好的。”

暑假到来了，科比开始了全面的自我训练，他每天坚持晨跑、

跳绳、举重，还在后院安上一个3.2米高的篮框，偷偷地练习扣

篮一一这个低篮筐给了他极大的自信。此外，父亲的指导也让他

的球场视野大为开阔。他还有机会和父亲一道去观看费城76人队

的比赛，在场边，76人队的老球迷告诉科比：“你父亲当年真了

不得！”科比乐开了怀，“嘿，我将来一定会比他还棒。”然后，

他会精神抖擞地回到球场上去，开始连续几个小时、连成年人看

着都摇头的“残酷训练”。

一年后的科比身高已经超过1.90米，劳尔梅里恩校队在他的

带领下取得了历史性的突破：他们在分区联赛中拿下了建校57年

来的第一个冠军，进入了宾夕法尼亚州高中大联赛。14岁的科比

平均每场得22分、10个篮板球，连《费城观察者报》都开始关注

这个天才的成长。虽然在全州联赛里，劳尔梅里恩队没能通过第

一轮，但科比的能力引起了不小的轰动。

初尝胜果，让小科比信心倍增，他知道这是汗水换来的荣誉，

他知道自己还能做得更好，因为对手的平均

年龄比他大3岁！

不知疲倦的“球场老鼠”科比没有考虑过受伤或者疲劳过

度，在球场上，他能找到最愉快的心情，让他停止训练是不可能

的。拉萨利球馆里从此有了一只不知疲倦的“球场老鼠”，当看

球馆的老头晚上下班回家时，他只要远远地对科比吹三声口哨，

科比就会在训练后仔细地熄灭所有的灯，锁好大门。钥匙呢，自

然也在科比手里，第二天还是他第一个来开门。看着茁壮成长的

科比，道纳觉得夺取全州冠军的时候到了。怎样面对失败

赛季开始了。劳尔梅里恩中学每个星期六都像过节一样等待

着校队篮球比赛。常规赛季他们轻松过关，一路杀得同区球队落

荒而逃。26胜5负的成绩使他们蝉联了分区联赛冠军，然后以全

胜战绩取得费城中部赛区冠军，再次进入宾夕法尼亚州中学大联

赛季后赛。劳尔梅里恩队第一轮76比70打败6次蝉联全州冠军

的里德利中学，科比一人独取42分，让道纳喜笑颜开。赛后他对

前来采访的费城电视台记者说：“全州冠军就在眼前，我不用采

取任何特殊战术，只要他们把球传给科比就行了。”

然而道纳高兴过了头，第二轮他们遇上了打法老练沉稳的切

斯特高中队，这支球队派出两位身高2米的高三学生“看管”科

比，并且尽量组织阵地进攻，控制比赛节奏，不让劳尔梅里恩队

的快速进攻打起来。切斯特队77比50大胜，科比第一次尝到了

失败的痛苦。

回到更衣室里，科比强忍眼泪，向教练和队友道歉，因为是

他的表现使球队失利，科比得了31分，但投篮命中率只有37%,

他出手机会选择不好，而且没有及时地分球给队友。科比向队友

们发誓：“我们认输，但我们不服输，明年我们一定会拿下冠军！”

这个赛季他平均每场得31.1分10.4个篮板球5.2次助攻。问鼎

总冠军教练大发雷霆，让科比和队友们意识到了问题的严重性。

虽然赛季前准备充足，可面对防守打法时，球队配合不默契，他

们决定“让球在球场上运动起来”，苴然核心还是科比，但所有

人都要承担自己的职责。

接下来便是不可思议的27连胜。19年5月28日，他们在

总决赛中经苦战47比43打败西部冠军埃里天主教中学队，53年

来首次问鼎宾夕法尼亚州高中联赛冠军。科比在4年高中联赛（第

一年科比还是初三学生）里得了2883分，打破了篮球巨人张伯伦

40年前创下的2359分宾夕法尼亚高中联赛总得分纪录。总决赛

结束后，记者包围了科比，问他是否将参加NBA选秀，或将选择

哪所大学。科比笑着摇摇头：“我要先洗个澡，然后睡个好觉，

再穿好衣服参加庆典晚会。”

未来的选择

科比的知名度随着每一场胜利上升。高中3年，他的平均成

绩是B加，即便去对学习成绩要求相当高的杜克大学也绰绰有余。

4月底，科比收到了北卡罗莱纳大学队教练、乔丹恩师迪恩•史密

斯的邀请信。有这样一位德高望重的前辈指导，科比完全可以在

NCAA中打好基础，再进军NBA。面对未来的选择，科比陷入了矛

盾，直到一次意外的较量改变了他。

单挑斯塔克豪斯

一旦面临不能解决的难题，科比总会回到球场上，玩命地苦

练，清醒自己的头脑。在对待是否直接进入NBA的选择时，他同

样是这样。在夏季的各种训练营开始前，科比来到父亲的母队费

城76人队的训练馆，和职业球员一道训练。。从空中360度大

转身扣篮，到大抡臂的飞扣，科比将胸中的郁闷全都发泄在篮筐

上，他的心情也开始好了起来。

科比在一次次扣篮时，没有发现场边站着一个人，他就是当

时76人队最红的球星斯塔克豪斯。斯塔克豪斯毕业于乔丹母校北

卡罗莱纳大学，是1995年选秀的探花，这天他正好提前赶到了训

练馆，没想到碰上了这么个不知名的野小子在练扣篮。斯塔克豪

斯看到队友都没来，一个人闷得慌，于是心里泛出一个念头：何

不跟这个不知疲倦的小子对练一番，也算是热热身吧。

当两人的角斗开始后，斯塔克豪斯最初还占先，他毕竟在年

龄、力量和经验上都占优，但打着打着，斯塔克豪斯觉得不对了，

要一对一去防守这个动作像闪电一样快的小伙子简直不可能。而

科比对他的防守却非常成功，他总能提前一步识破自己的动作意

图，抢先卡住去路。两人较量了13个回合，科比以8比5胜出。

科比从这场胜利中看到了自己的能力，也真切地了解到了NBA球

星的水平，他决定现在就要去实现自己的梦想。

这是我自己的决定

1996年4月29日，科比宣布下午他将在劳尔梅里恩中学体

育馆发表声明，告诉大家他未来的选择。几秒钟后，科比继续说；

“是的，我已经决定，我将跳过大学这一环节，将我的才华直接

带进NBA。”

体育馆里爆发出一阵疯狂的欢呼声，球迷们似乎是在听一位

巨星的演讲，他们大声赞同着科比的决定。这时最高兴的自然是

科比，他和每一双伸过来的热情之手紧紧相握，满足每一个请求

他签名的要求，并优雅地回答着众多媒体提出的各种问题。在记

者眼中，科比当时并没有成就什么事业，他只是宣布将进军职业

篮坛，但他表现出的成熟，让人们觉得他不像个17岁的高中生。

“我必须努力才能在NBA立足，我也知道这种直升是一次巨

大的跳跃。不过这是一辈子难遇的机会，我还年轻，我应该把握

住机会°能不能登上群峰之巅，我并天知道答案，但我会尽全力

去做，即便因此掉下万丈深渊，我也认了。这是我自己的决定。”

科比属于那种早熟的年轻人，他现在17岁，但我觉得他

13岁时就可以读大学了。他成绩优异，心理相当成熟，这时进入

最高水平的篮球联赛，是他实现一生梦想的最好机会。”

选秀前后的故事宣布参加选秀还不到两个星期，阿迪达斯运

动鞋公司找到科比，和他签定了一份价值1000万美元的广告合同。

科比为什么会选择欧洲的阿迪达斯？

后来科比才做出解释：他不想和别人一样，即便这个“别人”

是乔丹。阿迪达斯正在进军美国市场，和科比进军NBA一样，都

在开拓一个全新领域，“与一个巅峰品牌签约，证明不了你的价

值。”他从一开始就要和别人不一样，何况他对欧洲有着深厚的

感情。1996年6月26日是选秀日，当年状元新秀是艾弗逊，科

比在第13顺位被夏洛特黄蜂队选中。他高兴得双手发抖：终于可

以大展宏图了。进入哪支球队并不重要，对一个未满18岁的高中

生来说，在还没有充分证明自己的情况下，能加盟任意一支球队

都是胜利。

然而人们都在猜测科比的归属到底是哪支NBA球队。夏洛特

黄蜂队选中科比的目的是为了去交换其他球员。韦斯特坐在现场

看着科比，一个完整的计划在他脑中浮现……科比对黄蜂队也很

满意，其实随便哪支球队选中他，他都不会抱怨的。不过黄蜂队

主教练并不喜欢科比，他愿意找几个大个子内线球员来加强黄蜂

的篮下实力，最好是经验丰富的成年球员。选秀时，考恩斯和韦

斯特坐在一起，韦斯特试探性地问了一句：“这孩子才17岁，但

他打球时可不像个17岁的人。”考恩斯哼了一声：“17岁就是

17岁。”

韦斯特知道黄蜂是要把科比转卖出去的，这时他手中正好有

一单重要转会事宜，他马上和考恩斯及黄蜂队总经理巴斯约定，

一个星期之内就科比转会湖人队进行交易韦斯特当机立断，决定

用迪瓦茨和黄蜂队交换科比，然后利月腾出的薪金空间，再签下

奥尼尔。韦斯特觉得有一个最有实力的内线球员，加上一个最有

潜力的全能球员，湖人称霸NBA的时期指日可待。

用一个已经证明了自己能力的中锋，去交换一个17岁的‘孩

子，韦斯特的决定让人大吃一惊，许多人都认为，韦斯特的这次

交易是湖人队历史上最冒险的交易，根本谈不上是“等价交换”。

当这次转会在6月底完成之后，夏洛特人终于认识到自己的

损失了，但他们并没有指责球队，而说科比“太傲慢，只想加盟

湖人队”。其实这次转会与科比并不相干，他也是在事发前一天

才从经纪人特勒姆那里听到这个消息的。科比本想着在夏洛特和

莱斯、梅森一起战斗，一夜间，命运把他抛到了洛杉矶。初到洛

杉矶1996年6月11日上午，一个精神抖擞的高大少年出现在洛

杉矶机场，在候机厅里等待来接他的人。一个过路人奇怪地看了

看他，问他：“你是打篮球的吗？”

“是的，先生。“少年彬彬有礼地回答道。

“你是从哪儿来的？”“我在费城的劳尔梅里恩中学念

书……”少年迟疑了一下，然后笑了起来，“我想，现在我是湖

人队队员了。”

一个星期后，奥尼尔从奥兰多来到洛杉矶，和科比一道成为

了这支伟大球队的新来者。此时的湖人队阵容中，还有得分后卫

琼斯，组织后卫范埃克塞尔，大前锋坎贝尔，实力一下子提高了

一个档次，是全联盟最有天赋的年轻球队。在洛杉矶人眼中，总

冠军又一次在向他们招手了。

科比到湖人的第一课，就是学习和了解这支球队的光荣历史,

从50年代NBA第一个伟大中锋米肯，到60年代的张伯伦和韦斯

特，80年代的贾巴尔和“魔术师”。

期末考试重点复习计划篇3

小学期末考试立刻就要到了，为了在这次期末考试中，把成

绩考好，我在此做了以下的期末考试复习计划：

一、把知识分块，进行分类整理复习

五年级数学一共七个单元，可是重点知识分为三块，一是计

算类：小数乘除法和解简易方程；二是图形面积类：平行四边形、

三角形、梯形以及组合图形的面积计算；三是问题解决：小数乘除

法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了

本册学习的重点资料，在练习时能对症下药，即题目到底是考查

了哪一个知识点，这样学生应对一些陌生的题目时也不会手足无

措。

二、多训练计算

本学期的计算占的比重相当大，亍是让每个学生都掌握计算

法则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每一天会让学生做

六道计算题。虽然让学生练习了，可是我做的并不好，检查不到

位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接

下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每一天不

定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算本事，最大程

度的在基础计算上让学困生得分。

三、把每班学生按不一样程度分类

优等生、中等程度的学生、学困工。在复习时有所侧重，优

等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题；中等生能够把基

础知识、概念、计算做的十分扎实，拔高题并不做要求；学困生是

个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让

他们在学习中体

验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除

法、简单的方程，必须要重复训练，对他们进行模式训练，记忆

为主。

“一帮一计划“也有所改动，原先优等生带学困生，可是实

施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是

听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我

大胆决定，让优等生帮忙中等生，中等生带学困生，这样差距小

一些，实施起来也比较容易些，并且发挥中等生的作用，一方面

避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一

方面经过帮忙别人他也能体验成功，对自身提高很有帮忙。

最终，复习必须不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考

试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基

于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念

有很大的帮忙作用。

总之，期末复习必须要有计划性，根据本班学生制定一个具

有时效性的计划，能对症下药，这样的复习应当会有比较显著的

效果！

期末考试重点复习计划篇4

期末考试学习计划

准备时如何着手

1、要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，

把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的

话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。

2、做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于

自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不

要放过任何可以拿分的知识点。

3、要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高

成绩很有帮助。

4、注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并

要梳理一下做题的思路。对于老师没回重点的科目，自己要对知

识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平

时上课反复强调的地方）。

考试前如何复习

1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在

课本上做出醒目的标记。

2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。

3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可

根据自身学习情况。

4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一

科枯燥无味，这样可以提高复习效率。

5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过

练习来巩固深化公式及知识点。

6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤

其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分

数。

复习技巧和考试技巧

1、突出重点。我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时

这种方法却可能是致命的。对于数学之类的肯定没有问题，因为

这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是

从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我

们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。

在保证重点复习完（通常过没有任何问题），再不断地往非重

点走（走的越深，当然分数就越高了）

2、心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们

为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。

告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

3、记忆的几人小技巧。

（1）记忆的时间段：

短时记忆：5：30——7：30

长时记忆:14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

（2）对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学、物理公式、

电路公式、数字逻辑的一些主要等。

4、如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑

克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。（调动你的思维逻辑哦）

5、考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来（我们看

试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视），这个时候很多题说不

定就会了。

6、不要想着作弊。一是后果很严重，二是作弊会心虚，影响

正常发挥。

7、考前不要熬夜，一定要保证睡眠质量和轻松愉快的心态,

这点对于状态很重要。

总之，科学的复习方法和一些好的经验，有利于我们的复习

效果，预祝同学们能在期末考试中取得理想的成绩，回家快快乐

乐过个年。

期末考试复习方法

制定计划：

我们应该制订一个详细的计划表，将每天要复习的各门学科

的内容详细地画在一张表格上，每天给自己一定的复习任务，同

时对于复习制订一定的'保证措施，如果不完成任务，对自己有什

么样的惩用措施。制订复习计划，必须从自己的学习实际出发C

每个人都有自己的学习特点，对于复习，我们应该根据自己的学

习特点进行，如果自己在理科方面欠缺，我们在制订计划时，应

该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我

们就应该少花一点时间，争取更多的时间复习自己的弱科。

认真读课本：

现在的孩子大多数比较浮躁，没有读课本的习惯。其实，所

有的考试都是从课本知识中发散来的，所以在复习时就必须读课

本，反复的读，细节很重要，读书你一定要很仔细的阅读，最好

读出声，这样子，一些细节就在不经意中记得了。读完之后，应

该能够对本单元的内容有个清晰的思路，并且用自己的方式构建

出一个知识框架，并且对照着框架能够复述本章节的内容。这样

就可以在整体上把握书本知识。从整体上把握书本知识有利于我

们对于试卷中的一些基本的题目有一个宏观的把握，对于试卷中

的问答题，可以从多角度去理解和把握，这样就能够做到回答问

题的严密性。

另外，期中考试不会很难，着重考基本知识以书为主，所以

回答简答题时最好用书中的语言，这样子得分率比较高，老师改

简答题，都是看关键字答到没有，关键的几条有没有，没有时间

完整的浏览你的答案。

复习要讲究科学性

复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解

性，学会尝试回忆、学会整体安排等。

根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一

遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一

知识的完全掌握，至少需要六至七遍，这样，希望通过一遍复习

就能够掌握书本知识是不可能的。

记忆是建立在理解的基础上的，感觉到了东西我们不能够理

解它，只有理解了的东西我们才能够更深刻地感觉它。学习书本

知识需要我们加以理解，比如，我们在学习数学时，我们是否思

考过数学的例题为什么选四条而不选八条，这四条例题各有什么

特点？具有什么典型性？它们有什么共性的东西？我们在复习时,

越是思考就越能够理解书本，就越能够掌握知识。

记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，

在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我

们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。也可以张开嘴

大声的讲给自己听，只要你能把知识点讲出来，就说明你背过了。

所以，在复习的过程中，我们是脑筋动得最快的时期。

复习小技巧：

该背的一定要背，比如说单词、短语固定搭配、语文的文学

常识、易错的字词、古文翻译。答题时，字迹一定要工整，其实很

多题目是主观题，你字迹工整，老师心情就好些，给的分也就高

一些。最省事的复习方法是看错题（你的错题本，或者是上课时

错了，用红笔改过的地方），这样很快就可以看完，而且效果不错，

唯一的缺点是，较久前的知识，会有些没复习到，在考试前，要

背的、要默的一定要搞定。

复习注意事项：

在复习的过程中，应该注意调整我们的身体和注意休息，一

般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的，时间一

长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安

排时间，争取在晚上复习时将所学的几门学科都能够安排一定的

时间，这样保证大脑的高效率。同时，还应该注意休息。

考试期间的复习效率很低，那时看看书就行，再搞什么别的

基本上也学不进去了。考前注意保持充足的睡眠，现在很多孩子

在期中考试前和期中考试中点灯熬夜，晚上不注意休息，考试没

有精神，甚至睡着了，很容易的题目也没有时间做了。

期末考试重点复习计划篇5

时间犹如沙漏般悄悄过去，期末考试的脚步渐渐逼近。我们

的学习也越来越紧张，为了考一个好的成绩，为了给这学期的学

习画上一个圆满的.句号，同学们都在紧张的筹备着考前复习工作。

然而，我也不例外C

我的复习工作是这样的：上好复习课，在复习课上认真参与，

开动脑筋与老师一起总结归纳知识规律，进行有目的的练习。掌

握老师所讲的内容，并及时消化，做好巩固工作。

敢于提问。如果哪方面的知识不过关，有疑问一定要提出来，

问同学，问老师，问家长。弄懂以后还要多练习两次，直到真正

学会为止。

认真完成作业。复习期间，老师会根据知识的重点，难点布

置作业。按老师的要求认认真真的做好作业，只有这样才能达到

事半功倍的效果。

自我复习。自己的知识结构进行认真的分析，找出自己知识

上的落后环节，自己制定计划，有选挎性地进行自我复习。

自己制定一些时间限制。连续长时间的学习，可能会让我们

产生厌烦情绪。这时我们可以把功课分成许多个时间段来完成它

们。比如，一小时内完成这件练习题，八点之前做完那份检测……

从改正错题开始，当初做错的题都是暴露出学习上的隐患或

漏洞，错题改过后进行知识归纳，题型归类，查漏补缺，巩固提

高阶段。

最后要注意适当锻炼，合理休息，劳逸结合，只有休息好，

才能学习好。讲究效率才是最重要的。

这就是我的学习计划，希望同学们能够互相学习，取得优异

的成绩！

期末考试重点复习计划篇6

一、思想重视

期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。首先，应在思

想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广。学

了一学期，究竟学得怎么样？我们自己想知道，老师、家长也想知

道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要

下功夫搞好。

要有积极向上的心态。有一位教授曾做过这样一项实验。12

年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂,

并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前

排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟

情于后面的位置，教授分别记下他们的名字，10年后，教授对他

们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两

类学生很多。教授曾对他的学生说过：”不是说一定要站在最前、

永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生

中，你们一定要积极坐在前排。”

学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是

因他有持之以恒，不畏劳苦的精神。所以只有把想和做结合起来

脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心

却无恒心，他们认为天天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。

不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表

现出消化不良症，喜新厌旧，喜欢做老师新发的题目，不注重做

过的练习中有何问题，以及如何进行弥补，对教师批改后发回的

练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题的做法，其

结果是舍本求末，效率低下。

二、讲究方法

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，

都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了

平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。

复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、

高效的复习方法。把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强

化能力；(3)查漏补缺；(4)答题注意事项。

复习原则：

要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的

弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点

是什么，影响自己成绩进步的因素有哪些？基础复习：

(1)及时复习

"人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就

逐渐减慢。"

认真看课本上的每章小结(如科学本章提要、数学小结)，复

习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以

做到心中有数，知道该复习什么。

复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前

想一想：”我今天都学了什么！"然后在头脑里把这些东西过一遍。

(2)分散复习与交叉复习相结合

分散复习要比长时间的集中复习效果好。这样孩子就不会疲

劳，复习的效果也会更好。既复习一段时间后，要中途休息一下

当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习

的方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成

别的什么，这样复习的.好处是不会使孩子产生厌倦心理。

(3)多种方式复习

长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是

默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。

科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练

相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。

(4)节约式复习

如果发现某一部分的内容已掌握住，您就可以跳过这一段，

复习下面的内容。如果已经做了几道这方面的题目仍然出错，就

需要加强对这一部分的复习力度

强化能力：

【复习时要牢抓基础：从课本上的例题入手，习题入手，从

最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，

大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。慢慢积累

经验，从而强化自己的计算写作答题能力。

查漏补缺：

分析自己平时得分的分布情况，也就是说选择题、填充题、

解答题前3题与解答题后几题、实验题、作文、听力等得分进行

分析，针对自己的情况做好得分的精力分配。比如：平时选择题

得分较高，解答题前3题得分较高，那么，复习时重点应放在填

充与解答题后面的几题上。这样将精力放在硬骨头上，不要精力

平均使。

将一学期的试卷与讲议整理、装订，在错题做上显眼的记号，

有计划的看或做错题，这样可以避免以前所犯的错误，如果看过

一次就能掌握的，将这题划去，看了两次以上还没有掌握的，要

多请教与练习，直到错题基本掌握。

答题注意事项：

答题时，字迹要清楚，不要潦草，不要一句话连着一句话，

直到结束，那样老师看不清，这样会影响自己的得分。

人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点的人才有可能成

为真正的胜利者。我们的学习生活也是如此，期末已经临近，为

了迎接期末考试，复习工作是最辛苦的，但也是最充实的。同学

们！"一分耕耘，一分收获"。我们今天所做的努力就是为了明天的

成功。我深信通过同学们和我们老师的共同努力，在期末考试中，

一定能取得自己满意的成绩

期末考试重点复习计划篇7

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理所

学过的知识，使遗忘的资料得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵

盖着全部教学资料。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、提高与成功,

会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大本

事的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要资料新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调

动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密

切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，

认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现

的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解

常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多

首字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记

积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有必须的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文宣的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要资料。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自我

的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的

不一样用法。

9、扩展自我的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到资料具体，感情真

实。

2、能按必须的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟

语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：

新资料：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识

与本事，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识

字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习资料。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学

生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握

规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部

分C

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，能够从文章资料来分，也能够

从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用来分，

也能够从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要异常注意差生，多帮

忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料看，阅读和作文

是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习

中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。

从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自我需要了解

的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在

一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练养。

期末考试重点复习计划篇8

一、指导思想

根据本学期工作计划结合班级学工及数学学习的具体情况，

以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘

学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

二、复习目标

1.将本学期所学知识进行系统的整理，使学生在头脑中建立

起系统的知识网络，温故而知新。

2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问

题的能力，培养学生的创新意识。3.测查考核进行全面、科学、

轻松愉快的评价，减轻学生压力，增强学生学习数学的自信心。

三、复习内容

知识与技能

（一）数与代数

1、能正确的数出100以内物体的个数，在数数的过程中，认

识计数单位“百”，了解数位的意义，能正确地读、写100以内

的数，掌握100以内数的顺序级组成，会比较它们的大小。

2、进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加减一位

数（进位加、退位减）和两位数加减整十数的口算方法，并能正

确熟练的进行口算；会进行100以内的连加、连减、加减混合运

算，进行简单的估算；形成初步的应用意识。

3、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半

时“，会辨别“大约几时”，建立初步的时间观念。

4、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系，能进行

人民币的简单计算。

（二）空间与图形

1、在具体的情境中，认识东、锡、南、北四个方向，并能用

这些词语描述物体所在的方向；通过观察和操作活动，初步认识

长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

2、进一步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米二100厘

米，初步认识线段，会画线段，并能量出线段的长度。

（三）统计与概率

1、认识简单的统计表和条形统计图（一个代表一个单元），

能根据统计结果提出和回答问题，并能与同伴交流。

（四）实践与综合运用

1.能运用学过的知识解决实际问题。

2.能初步了解用数学研究问题的。

期末考试重点复习计划篇9

期中考试就要来了，我有一个打算来帮助复习，期中考是一

定要打满分。

先复习数学，我要妈妈出五十到口算题，你面包括有余数的

除法，加减法的验算，万以内的加减法，和练习册上的应用题。

然后复习语文，我要把要背的内容背一遍，把要读的读熟，还要

妈妈报听写，在把年习册上家庭作业本上的提醒复习一遍，要默

写的默写一遍。

再来就是英语了，我要爸爸把期中听写的单词报一遍，把一

些要记的要知到意思的句子在读一遍，把要认的短语给读一遍。

下一个就是思品和科学，思品就是把课本上的问题在熟悉一下，

科学就是把书上抄的在背一遍，同步册上出的题目在复习一遍。

这就是我的打算，希望期中考试打满分。

期末考试重点复习计划篇10

就剩这两周，怎么进行有效的分科复习？

除了魏书生老师的指导，各科能够怎么复习呢？听听这些一线

教师的建议。

语文：关注阅读莫丢小分

期末考试在基础知识方面的考核重点是具体语境，考查考生

根据实际情况进行判断的能力以及对字词句的理解，突出灵活运

用知识。

文言文阅读中，考生要特别关注从课内到课外的迁移，课内

学到的文言知识、一词多义、词类活月等要活用到课外的文言文

上。

现代文阅读中，记叙文类、说明文类、议论文类要求考生进

入短时间阅读理解的.状态，能根据文章信息理解表达意图、主旨,

再回到文章中寻求答案。作文侧重考查记叙方面，考生要关注整

体构思、细节描写，写出真情实感。

考生最易丢分的题型是现代文阅读。很多题目看似熟悉，但

要回到文章中，实际问题实际分析，才能考虑全面。通常考生丢

分并非因为完全不会，而是答不全面。考生可根据自己的情况，

判断哪种类型题目是弱项，在短时间内可就相关题目做针对训练;

也可请老师帮助甄别哪些内容是自己需要强化提高的。

数学：对比联系发现共性

数学复习要重点关注主干知识、主干方法。考生要把握以下

三个方面：

第一，构建合理的解题程序。首先，先特殊后一般。如解一

元二次方程时，优先考虑因式分解法，再考虑配方法与公式法。

其次，先具体再抽象。如解函数问题、几何问题时，要先看图象

（如果有图象），再逐渐标图深入分析。最后，发现共性。如解答

一题多问的题目时，常常要综合多个知识，运用不同技能解决。

有时前一问的结论可作为后一问的条件；有时几小问是并列关系，

前一小问的结论不可在下一问中使用。不论是哪种情况，在解题

过程中要进行对比联系，发现“共性”一一题目暗藏的思想方法，

从中获得启发。

第二，形成属于自己的系统。首先，以问题为线索构建系统。

弄清问题是什么、关于哪方面的，有利于自我“检索”与“提取”O

比如关于圆的问题，可根据题目确定是运用弧还是运用与圆有关

的直角三角形、等腰三角形解决。其次，以思维导图形式呈现属

于自己的系统的结构。

第三，自我检查并找到改进对策。考生要找出错题，认真归

类，分析错误原因，如弄清是抄写错误还是计算错误，是推理错

误还是概念辨识不清。在考试时间紧救的情况下，考生要有针对

地检查，可重点检查平时经常做错的题型。

英语：合理复习计划分三部分：内容、进度、习题

想在英语期末考试中取得好成绩，制订一个科学合理、行之

有效的复习计划必不可少。

详细合理的复习计划包括三部分：复习内容、复习进度和习

题练习。

复习内容从课本部分、笔记和错题入手。课文、单词和语法

是必须掌握的基础部分，要及时巩固；考生可拿出平时的课堂笔记,

将每单元重点语法、短语、句型等系统复习一遍，思考相应的考

点和考题类型；温习之前做过的练习题非常重要，尤其是错题部分。

对复习进度，有些考生喜欢将复习资料集中起来，进行高强

度复习；有的则是拖延症患者，不到最后一刻不会集中精力复习，

这两种做法都不可取。建议考生不贪多、不贪快，每三天为一个

周期，复习一个单元。每个周期第一天全面复习课本、错题和笔

记，第二天搭配单元练习，第三天再次回顾该单元涉及的知识点C

对于习题选择，有多种策略。如果英语测试中每个部分都失

分不多，就可选择英语套题进行测试;如果有薄弱的得分环节，可

重点多做。

物理：多练往年试题重视课本例题

复习时，考生要用好课本、笔记、错题本等材料。期末复习

最有效的方法是多练往年试题。要重视课本上的例题。错题本要

在平时整理积累，复习时再集中梳理巩固，没必要买太多课外练

习册，复习阶段跟着老师在课堂上学好，课后完成好作业，再额

外进行一些复习巩固就足够了。

做实验题和科普阅读题时，最重要的是审题，答案往往就在

原文中。要学会找关键信息。如很多实验题的第一句话就是最关

键的信息，自变量和因变量往往就在其中。对于科普阅读题，考

生要从题干中找到关键字词，原文中关键词重复之处往往对应着

答案。

化学：形成网络各个击破

考生要认真复习主干知识，找到联系，形成知识网络。

以金属化学性质为例，主要学习金属与酸和盐的反应。一种

学习思路是从金属通性的角度对化学方程式进行梳理、记忆，运

用规律研究金属的化学性质；另一种思路是从课本出发，复习典型

化学反应，如铁与硫酸铜的反应、镁与盐酸的反应等C

复习不同单元要用不同策略。如复习某一单元时，在重视核

心实验结论时，更要关注微观解释；复习碳及碳的氧化物，要重视

碳、二氧化碳、一氧化碳、碳酸钙和碳酸等核心物质之间的关

系……

期末考试重点复习计划篇11

下个星期一（1月9日）就是期末考试，为了考到好成绩，我

制定了以下几点复习计划，并会严格按照计划进行，实行冲刺。

首先是英语，主要是复习单词、课文、课堂笔记和语法，先

复习前五个单元，前五个单元复习两天，后五个单元也一样，要

参考英语评价手册上的重点难点和各种题型，也可以多做阅读题

和听英语故事来提高听力和阅读题。也可以找出这个学期所有的

英语试卷，寻找错题，一定要加强。

数学的主要复习内容是：复习分数、图形的面积等书上的知

识，特别是要牢记一不是质数也不是合数、奇数和偶数的分别和

三角形、平行四边形和梯形的面积公式。可以参考《北大绿卡》

上面的题型，复习重点难点，和英语一样，把数学试卷拿出来，

复习上面的错题，加强，特别是要复习最近考的四张试卷。

语文也是最难掌握和复习的，必须要掌握每一课的生字、每

单元的日积月累、读读写写，要注意标点符号的运用。要知道，

作文在一张试卷中可占了20%的分数呀！所以，我还要复习作文，

要想写出一篇好作文，作文的题目、第一自然段的扣题、作文的

内容和结尾都是必不可少的，还要注意作文语句写的通不通顺，

中心思想跑了题没有。还一定要复习老师在课堂上要求写的课堂

笔记，它是很有用的，像语文知识与能力训练里的这种题型里，

课堂笔记里出来的题目是很常见的。

要是我严格按照以上的复习计划来复习的话，就一定会考到

一个令我满意的成绩现在，我也祝博友们期末考试取得一个令自

己满意的成绩，祝大家兔年快乐。

期末考试重点复习计划篇12

学校组织了一次月考，向检验我们这段时间的学习，找出不

足，督促我们学习。

这次的考试挺不理想的，虽然成绩还没下来，但是自己觉得

自己这段时间都干什么了？有几科成绩下来了，真的好差，被老

师说我们了我们二班一顿，说我们二班原来是学习气氛最好的的

班级，现在开始集体糊弄老师了，我感到很惭愧，因为我也是其

中的一部分，一起糊弄...・・

每次回到家里，背了一些作业，似乎要奋斗努力的样子，可

是我知道自己不能抵挡电视、电脑的诱惑，每次都想将作业都做

完，可是一直不做，直到中午返校时才意识到自己有多少作业没

做，总是回到学校再来补，已经和他们落下了一大截，

月考不满意，以后加油，为了期末，为了考上一中，和别人

一起奋斗，不能放弃，一定要超过、超过，光说没用，要付诸行

动，以后要与他人比武。

别人都在默默努力，自己不能在坐以待毙，期末过一个好年，

能够给他人自豪的说，而不是在咽里说不出来，让别人刮目相看。

我能行！

期末考试重点复习计划篇13

一、学情分析：

我任教的是二(1)班，这个班共有学生53人，其中外地学生

占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：

(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

(3)学生的学习自觉性还比较差；

(4)学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；

(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.

二、复习内容：

表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、

图形与变换、解决问题、统计

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

L“表内除法”的复习°

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉

了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。

目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学

生能比较熟练地进行除法计算。

2.“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安

排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确

数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3.“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法

有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用

知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正

确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特

别注意对学生估算意识的培养。

4.“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知

道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

5•"图形与变换”的复习。

本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实

际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际

生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养

学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

期末考试重点复习计划篇14

时光飞逝，转眼间，我们已经学完所有课文，进入了紧张的

复习阶断，我们到了大显身手的时候，“平时不烧香，临时抱佛

脚。”“临阵磨刀，不快也光。”的传统终于可以好好的发扬一

下了，为了把“佛脚抱紧”把“战刀磨快”，我拟定了一份期末

复习计划，具体内容如下：

先从语文方面说吧！我语文阅读题做得不太好，所以我要独立

完成阅读题，增强我对阅读题的理解。我们要想把阅读题做好，

就必须多读，多想。下面我有几点针对阅读题的方法：

（1）要多读几遍，理解题意。

(2)理解问题的要求，不能敷衍了事。

(3)不能漏题，要把每题都看清楚。

(4)要看懂题，仔细体会自己受到的启发要想把作文写好。

必须多读、多写、多看，只有这样我们才能把作文写好，下

面我还有几点关于考试写作文的方法：

(1)要看清题目，不能写跑题。

(2)要多用些好词好句，这样作文才能得高分。

(3)字要写得端正，不然就会被扣分。

然后，数学方面。尤其是数学方面，我漏洞百出。不是填空

错，就是计算错。算面积的我算成体积，求最大公因数我却求成

最小公倍数，所以我以后要多做些练习题，提高我的数学水平。

最后是英语，你们可别小看英语哦，前几天，还考了一次英

语，我英语主要错的就是选择和连词成句，所以老师以后让背课

文的时候就一定要背的滚瓜烂熟，不能应付。

期末考试重点复习计划篇15

本年度，我校化学在初二开课的基础上进度较快，从春季开

学就进入了复习阶段。在复习的过程中如何让学生把握整个初中

化学的知识体系，准确掌握并灵活运月各个知识点，形成较强的

分析问题和解决问题的能力，如何把握内容和时间，时间和效率，

知识梳理和创新能力等的关系，依据课标和考试说明，制定复习

计划如下：

一、指导思想

新的化学课程标准指出：化学课程应突出体现基础性、普及

性和发展性，使化学教育面向全体学工，实现人人学有价值的化

学；人人都能获得必需的化学知识；入同的人在化学上得到不同

的发展。所以化学复习要面向全体学工，要使各层次的学生对初

中化学基础知识、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提

高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维品质、较强的综合能

力、创新意识和实践能力。

二、基本原则

1.坚持面向全体性。复习阶段时间短，任务重，在此阶段要

处理好全体和部分的关系，注重基础，从最后一名抓起，做到水

涨船高。

2.强调复习的全面性。认真梳理知识体系，分清重点，合理

分配时间，注意知识间的渗透，以点牵线，以线成面，帮助学生

构建完整的知识体系。

3.注重计划性。制定详细的计划，在复习阶段处理好三个阶

段（章节、专题、综合）、课堂与练习、基础与能力、基础与创新

等方面的关系，按部就班、循序渐进。

4.注重能力的提高。在系统复习的基础上，重视学生分析、

解决问题的能力，探究性能力，拓展学生的思维空间。

三、剖析考点，理清复习思路(四阶段复习)。

第一阶段：章节复习(2.20——4.21),共计九周54课时。

依据教材梳理知识点，进行纵向复习，构建单元知识网络图。

近几年中考试题中许多题型源于课本，在课本中都能找到原型，

有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展，所以复习时要

紧扣教材，夯实基础，这是基础复习阶段，是中考复习的基础环

节°复习要面向全体学生，降低教学重点