生物学案苏教版七年级上册同步学习第1单元至第3单元全章节知识学案

1.1我们周围的生物

一、学习目标

1、能举例说出生物的主要类群。

2、能举例说出生物的生命现象。

3、初步形成积极参与讨论并与他人协作的意识。

二、学习过程

（一）自学导航

阅读教材内容，回答下列问题：

1、自然界是由_______物体和物体组成的。叫生物。

2、生物的种类很多，有______多万种。分为、_______、________、、五大类群。

其中植物又分为、、、（和），动物又分

为和动物，无脊椎动物如脊椎动物又分为

3、生物的生命现象包括：

（二）合作探究

1、学生5——6人一组，由一位学生执笔在图1—1空白处填写同类生物的名称。

2、对照图1一1填写同类生物的名称，看谁找出的多？

3、举例说出生物的生命现象？

①能由小到大生长_______________________________________________

②能进行新陈代谢_______________________________________________

③能产生后代_______________________________________________

④能对外界刺激做出反应__________________________________________

⑤能适应环境又能影响环境________________________________________

三、分层检测

课内

A组：

1、自然界中的物体分为两大类：一类，一类

o生物是指o

2、地球上的植物形态各异，种类极多，主要有四个类、

B组:

1、生物体结构和功能的基本单位是（）

A、细胞B、组织C、器官I）、系统

2、下列现象中，属于生物生命现象的是（）

A、生物生命现象错综复杂,B、生物体的消化和吸收。

C、生物的组成和分类。D、无脊椎动物结构简单，种类也多。

3.乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（）

A.生物的生长和繁殖B.生物对外界刺激作出反应

C.生物能排泄废物D.生物需要呼吸

C组:

你能认识图中的动物吗？先说出它们的名称，然后归类。

（1）属于鱼类的是;属于两栖类的是:

属于爬行类的是;属于鸟类的是:

属于哺乳类的是;属于环节动物的是;

属于软体动物的是：属于节肢动物的是：

（2）属于脊椎动物的是o

属于无脊椎动物的是o

（3）图片中属于国家保护动物的是__________________________________

课外

1.下列动物中，属于无脊椎动物的是（）

A.蝗虫B.蜥蜴C.蛙I）.蝙蝠

2.生物体结构和功能的基本单位是（)

A.细胞B.组织C.器官D.系统

3.下列物体中，不属于生物的是（）

A.人B.磬菇C.青蛙D.电脑病毒

4.句日葵向太阳生长，是生物表现的哪种生命现象（）

A.生长B.生殖C.遗传D.对刺激的反应

5.含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是（）

A、生物的生长B,生物对外界刺激做出反应

C、生物进行呼吸D、生物的发育

6.下列属于生命现象的是（）

A.火山爆发B.开水沸腾C.雨后春笋D.潮起潮落

7.下列生物不具有细胞结构的是（）

A.衣藻B.酵母菌C.狂犬病病毒D.大肠杆菌

8.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）

A.生物能够由小长大B.生物的生活需要营养

C.生物能够繁殖后代D.生物能够适应环境

9.下列有关生物共同特征的描述不正确的是（）

A.生物的生活需要营养B.生物都是由细胞构成的

C.生物能生长和繁殖D.生物能对外界刺激作出反应

答案：1.光会影响鼠妇的生活吗

2.鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活

4.(1)相同黑暗

(2)10

(3)湿土5

知识点三：生物因素对生物的影响

生物因素是指o

答案：影响某种生物生活的其他生物

知识点四：生物对环境的适应和影响

1.生物的生存一定的环境，因此生物的、和等必须适应环境。

2.生物的生存也能______环境。

3.由此可见，生物和环境的关系是相互、相互的。

答案：1.依赖形态结构生理功能

2.影响

3.依赖影响

(二)自主学习合作探究

1.猛玛象的鼎盛时期在第四纪大冰川期，它们已经适应了寒冷的环境，长有长长的体毛、厚厚的脂肪

层和庞大的身躯。大约1万年前，第四纪大冰川期结束，全球气候迅速变暖，短时间内猛码象和一些其他

的生物来不及适应环境，从而导致了大范围死亡。猛狗象的灭绝说明了生物与环境之间存在着什么样的关

系？你还能举出这样的例子吗？

答案：猛吗象的灭绝说明了生物生存依赖一定的环境。例如，恐龙的灭绝，鱼儿离不开水，花儿离不

开太阳。

2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这说明了生物之间的什么关系呢？

答案：说明「它们之间存在吃与被吃的关系。

3.生物生存的环境就是由生物和非生物组成的。请大家阅读课本，完成下表。

生物因素

非生物因素

答案：影响生物生活的其他生物，包括各种植物、动物和微生物阳光、水分、温度、空气、土壤

等

4.按照要求利用课余时间捕捉一些鼠妇，并告诉大家，你是在什么样的地方找到鼠妇的，鼠妇适应怎

样的环境。

答案：潮湿的土壤、阴暗的角落、花坛里、石头下。鼠妇适应阴暗、潮湿的环境。

5.看图讨论生物对环境的适应与影响。

(1)图1-9中的生物生活在什么环境中？

答案：生活在干旱缺水、降雨量少的沙漠地区。

（2）图片中的生物有哪些特点适应其生存的环境？

答案：仙人掌根长得非常长，叶子变成刺，茎肥厚绿色，可贮存水分和进行光合作用。

（3）图1T0中，蚯蚓被称为“地下的耕耘者“，它对自然界有什么益处，对其生活的环境造成了哪些

影响？

答案：蚯蚓善于钻土，可以使土壤疏松。它的排泄物中含有大量的氮、磷、钾，可以增加土壤的肥力。

它每天吃的食物是土壤中的有机杂质，帮助我们处理了垃圾，改善了环境，是人类的好帮手。这说明生物

能影响环境。

四、自我测评

1.下列各项不属于非生物因素的是（）

A.食草动物

B.阳光

C.空气

I）.温度

解析：环境中影响生•物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和牛.物因素。非生物因素包括：

光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他所有生物，包括同种和不

同种的生物个体。阳光、空气、温度属F非生物因素，食草动物是生物属于生物因素。

答案：A

2.下列哪项属于生物对环境的适应（）

A.森林可保持水土

B.旗形树的树冠像一面旗帜

C.千里之堤，溃于蚁穴

D.蚯蚓疏松土壤

解析：自然环境中，各种因素影响着生物，生物生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环

境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，森林可保持水土，而旗形树的树冠像•面旗帜便于接受光照,

进行光合作用，是生物适应环境的表现。

答案：B

3.下列不属于生物对环境的影响的是（）

A.蚯蚓改良土壤

B.森林净化空气

C.滥砍树木，水土流失

D.企鹅生活在南极

解析：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改

良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓能疏松改良土壤，是生物蚯蚓

对环境土壤的影响；森林净化空气，是生物树木对环境的影响；滥砍树木，水土流失，是人类（生物）对

环境的影响；企鹅体内有很厚的脂肪层，有浓密的羽毛，保温能力强，适应在寒冷的南极生活，这是生物

对环境的适应。

答案：D

第三节我们身边的生物学

一、学习目标

1.描述生物学的概念。

2.举例说出生物学与人类的关系。

3.举例说出生物学的发展对社会的影响。

二、重难点分析

重点

1.生物学与人类的关系。

2.生物学的发展对社会的影响。

难点

举例说明生物学的发展对社会的影响。

三、学习过程

（一）新知预习

知识点一生物学与人类生活的关系

1.生物学是研究________和_________的科学。

2.人类的和离不开生物。例如，我们吃的食物主要取自于地球上的动物和植物。

3.当前\世界人口剧增、、、、,人类赖以生存的环境日益

恶化。一些疾病也严重地威胁着我们人类的健康，而这些问题的解决，都离不开的发展。

答案：1.生命现象生命活动规律

2.生存发展动物植物

3.资源匮乏能源危机粮食短缺环境污染生物学

知识点二生物学的发展对社会的影响

1.20世纪50年代以后，生物学的研究不断取得新进展。生物学对、、卫生等方面

也七牛.越来越大的影响。

2.____是著名的水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”。

3.随着生物学的发展，生物学对、等方面的影响也会越来越大。

答案：1.农业医药

2.袁隆平

3.社会生活

（二）合作探究

1.袁隆平院士培育的杂交水稻给社会带来巨大的经济意义和社会意义，袁隆平院士对杂交水稻的研究

所经历的探究步骤如何？

答案：袁隆平院士培育的杂交水稻经历了一系列科学探究过程，培育杂交水稻的基本步骤：

发现问题一偶然发现了几株表现出杂种优势的水稻。

提出假设一利用杂交的办法培育高产水稻。

探究、验证f田间实验。

得出结论一可以通过杂交技术培育出高产水稻。

2.思考讨论：你能结合实例说一说生物学的重要性吗？

答案：我们的吃穿住行都离不开生物，这说明人类的生存和发展离不开生物：一些疾病也严重地威胁

着我们人类的健康，而这些问题的解决，都离不开生物学的发展.袁隆平院士培育的杂交水稻给社会带来

巨大的经济意义和社会意义，这说明随着生物学的不断发展，生物学对社会、生活等各个方面正在产生越

来越大的影响。

（三）课外阅读

仿生学的应用

科学家通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察，建立「一门新兴的学科一一仿生学。仿

生学是集动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相结合的一门独立的边缘科学。模拟动物的功能，以

改进现有的和创立崭新的机械、建筑结构和新材料，仪器和工艺研究，创造出许多适用于生产、学习和人

们生活的先进技术。

飞机的出现亳无疑问是来自人们对飞禽鸟类的直接模仿，现代飞机的垂直起降，空中定悬后掉头等诸

多方面功能的实现也深受飞鸟和蚊虫的启发。

船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线、抗撕断裂降落

伞与临时吊桥用的高强度缆索。

响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的天然红外线感

知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。

人类模拟动物的变色术，研制了军用的迷彩服装，模拟蜻蜓、螳螂的复眼制造出了雷达以及蛙眼雷达

等等。

萤火虫可将化学能直接转变成光能，且转化效率达100%,而普通电灯的发光效率只有6%。人们模仿

萤火虫的发光原理制成的冷光源可将发光效率提高十几倍，人人节约了能量。另外，根据甲虫的视动反应

机制研制成功的空对地速度计已成功地应用于航空事业中。

四、自我测评

1.下列说法错误的是（）

A.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学

B.能源危机和粮食短缺问题离不开生物学的发展

c.生物学可以解决人类的i切问题

D.生物学的发展已极大地提高了我们的生活水平

解析：人类面临的很多问题的解决都离不开生物学的发展，但生物学不可能解决人类面临的所有问题。

答案：C

2.下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物学（）

A.衣食住行离不开生物

B.现在利用的煤、石油也来源于远占的生物

C.征服疾病，治理环境污染需要生物学

D.A、B、C都是

解析：人类的衣食住行离不开生物：现在利用的煤、石油也来源于远古的生物；生物学与农业生产、

工业生产、医药事业、环境保护都有密切的关系。

答案：【）

五、小结

1.我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。

2.生物学与人类的衣、食、住、行、医学有密切联系。

3.生物学发展对农、林、牧、副、渔、医药等有很大的影响。

探索生命的器具

【学习目标】

认识一些常用的器具，知道如何使用这些器具。

【学习重难点】

重点：尝试制作临时玻片标本，并使用显微镜观察玻片标本。

【学习过

知识点-：临时玻片标本的制作

1.净用洁净的纱布将盖玻片、载玻片擦洗干净。

2.滴一一用滴管在载玻片中央滴一滴清水。

3.取一一用镶子夹取叶的下表皮。

4.浸把材料浸入载玻片中央的水滴中。

5.展--展平材料。

6.盖一一用镣了夹起盖破片，使它的边先接触水滴，然后轻轻盖在生物材料上。

7.染一一把滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

知识点二：其他常用的实验器具

I.可以用来观察微小物体的器具有放大镜等。

2.实验中常用的解剖器具有解剖盘、解剖剪、镜子、刀片等。

3.在小学的科学课中你曾使用的计量器具有最筒、天平等。

4.可以用来加热的器具有酒精灯:三脚架、石棉网等。

5.说出几种生物实验中的通用器具。

烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、研钵、滴管、药匙等。

知识点三：使用实验器具的注意事项

1.在使用解剖器具时，要注意哪些安全问题？

不要用手触摸刀口，也不要碰到他人。

2.在探究实验中，加热时要如何预防事故的发生？

不要离开加热装置，加热结束后要及时、正确地切断热源，不要用手直接接触被加热的玻璃器具。

3.实验结束后，要及时做好清理工作。

合作探究

1.阅读课本，分组介绍各种器具的种类和用途。

（1）你知道哪些实验器具？其作用是什么？

实验器具：量筒、试管、酒精灯、放大镜等。

量筒：量取液体；试管：溶解、反应等；酒精灯：加热；放大镜：把物体放大。

（2）通过影视和书籍，你J'解到医生用到的解剖器具有哪些？

（手术）解剖盘、（手术）解剖剪、镶子、（手术）解剖刀片。

2.制作临时装片并引导学生思考讨论以下问题。

（1）如何擦拭载玻片？

清洁好的载玻片和盖玻片，需用细软布（如清洁的纱布）擦二。其方法是擦拭载玻片时，左手拇指和食

指夹着其短边的边缘：右手拇指却食指持清洁的纱布沿长边往返，在上卜.两面同时轻轻擦拭。

（2）滴多少水合适？

滴水时水量要适当，以恰好被盖玻片盖满为度，约广2滴。如滴多而载玻片又倾斜，则水很容易流满

载破片。

（3）为什么要展平材料？

用解剖针或镜子将材料展开，不重叠，利于观察。

（4）为什么取放盖玻片时要小心？

因为盖玻片小而薄，不小心就容易破碎。

（5）为什么要给材料染上色？

使细胞的结构能够看得更加清楚。

（6）实验中出现下列问题时，如何解决？

①视野里看到的物像为什么漆黑一片？

取材厚而不透明，光线无法透过，以致视野中看到的物像漆黑。因此，取材要薄而透明。

②如何区分气泡和细胞？

气泡在显微镜视野中表现为四周较黑、中间较亮，形状为圆形或椭圆形，里面往往是一片空白。用镜

子尖轻轻压一下盖玻片，气泡会变形或移动,细胞则不具有这炖特征。

③盖盖玻片时容易产生气泡，那么正确操作方法是什么？

放盖玻片时，先使盖玻片的一边接触水滴的边缘，待水完全接触该边缘后，再轻而缓慢地放下盖玻片,

由于盖玻片下的空气已经让水排挤掉了，这样就可以避免产生许多气泡。

植物细胞的结构与功能

K；I|生物课题植物细胞的结构与功能

学案学案

主备人审核人生物组新授

类型编号

学1、明白细胞是植物细胞的结构和功能的基本单位

习2、知道并把握植物细胞基本结构包括细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体，叶

目绿体等及其功能。

标3、学会利用植物材料制作。

重点：1.识别植物细胞的主要结构和其基本功能。

2.尝试制作洋葱鳞片叶临时玻片标本。

难点：】.使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。

装2.画山观察到的植物细胞结构图。

学法指导及使用说明：认真研读课本，根据学习目标，完成学案上的问题。小组长负责组织好本组

学生，完成学案时有疑问要用红笔标记。

知识链接：

订自主学习备注（教师复

1、植物细胞的基本机构包括细胞壁，_______,_______和______等部分。有的植备栏及学生

物细胞中还有_______和_________0笔记）

2、叶绿体的作用是

3、线粒体的作用是

线

课堂探究

洋葱鳞片叶外表皮细胞中含有叶绿体吗？

当堂达标

选择题

1、植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是（）

A.细胞膜B.叶绿体C.细胞核D.线粒体

2、在细胞中能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命

活动正常进行的有重要意义的结构是（）

A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核

3、在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作用的结构是（）

A.细胞膜B.细胞质C.细胞壁D.细胞核

4、“种瓜得瓜，种豆得豆”是牛物的遗传现象，控制这种现象的遗传物质存在于（）中

A.细胞膜B.细胞核C.细胞质D.

5、炒克菊1寸汤会变红，红色物质主要来自于细胞的（)

A.细胞膜B.细胞壁C.液包【）.细胞核

6、如果将细胞比作汽车，相当于发动机的结构是（)

A.叫■绿体B.液泡C.2甥立体D.有机物

7、在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（）

A.防止水溢出B.防止观察材料受损害

C.防止出现气泡D.防止盖玻片受损

8、根据细胞内部各部分结构的功能，卜列结构相当于边防检查站的是（）

A.细胞质B.细胞膜C.细胞壁D.线粒体

填空题

1、在显微镜下观察到的植物细胞的基本结构分别是、、

和0

2、生物体的生命活动是以____________________的各种生命活动为基础的，细胞是

生物体____________________和一_____________________的基本单位。

3、将图中的标号名称填写在横线上。

①_____________________

②_____________________

③_____________________

④_____________________

上承.

⑤_____________________

⑥_____________________

⑦____________

——E

m与汕胞绪四小◎闺

4、连线题

请将下列名词与其相应的内容用直线连接起来

①细胞壁a里面含有遗传物质

②细胞核b起保护和支持细胞的作用

③液泡C细胞膜以内，细胞核以外的透明粘稠物

质，含液泡

④细胞膜d使有用的物质不能随意渗出细胞，有害物

质不能轻易进入细胞内

⑤细胞质e内含细胞液

第二节人和动物细胞的结构和功能

一、学习目标

1.通过制作和观察人的口腔上皮细胞的玻片标本，识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主

要功能。

2.通过比较植物细胞和动物细胞，知道二者的异同。

3.说出细胞核在生物遗传中的重.要作川。

二、重难点分析

重点

1.识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。

2.通过比较植物细胞和动物细胞，知道二者的异同。

3.说出细胞核在生物遗传中的重要作用。

难点

通过制作和观察人的口腔上皮细胞的玻片标本，识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要

功能。

三、学习过程

（一）预习导学

知识点一：人和动物细胞的结构和功能

1.人和动物细胞的基本结构包括、______和，与植物细胞相比细胞质内没有

和O

2.动物细胞的各部分功能同植物细胞基本相同，细胞质内的线粒体也是与呼吸作用有关。

答案：

1.细胞膜细胞质细胞核叶绿体中央大液泡

2.呼吸

知识点二：制作人的口腔上皮细胞临时装片

1.净：用洁净的______擦拭载玻片和盖玻片。

2.滴：在被擦拭干净的载玻片的中央滴一滴。

3.取：凉开水漱口后，用牙签稍钝的一端在口腔______上轻轻刮一下，牙签上会附着一些口腔上皮

细抱。

4.涂：将牙签在载玻片中央的中涂抹一下。

5.盖：用夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上。

6.染：滴一滴碘液在的一侧，用在另一侧吸引，使碘液浸润生物材料的全部。

答案：

1.纱布

2.0.9%的生理盐水

3.内侧壁

4.生理盐水

5.镜子

6.盖玻片吸水纸

知识点三：细胞核在生物遗传中的重要作用

L遗传物质主要存在于中。利用一定的技术对细胞进行染色，通过________可以观察到细胞

核中含有。在每种生物的体细胞中，染色体的、和都是一定的。

2.染色体的主要成分是和________,其中_______就是通常所说的DN"DNA是主

要的,它能贮存和传递,控制生物体的形态结构和生理特性。

答案：

1.细胞核显微镜染色体形态结构数目

2.脱氧核糖核酸蛋白质脱氧核糖核酸遗传物质遗传信息

（二）合作探究

制作临时玻片时，染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经染色的临时玻片？

答案：染色可以使细胞的结构显示得更清楚，但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响，有

时甚至能使细胞致死。因此在观察活细胞及其生物活性时，应该使用不经染色的临时玻片。

四、自我测评

1.制作人口腔上皮细胞的临时玻片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到0.9$的生理盐水中，而不能涂

抹在清水中。目的是（）

A.防止细菌在装片中繁殖

B.防止细胞吸水过多而涨破

C.迅速杀死细胞以便观察

D.利用生理盐水粘住细胞

解析：细胞放置在不同的液体环境中会表现出吸水和失水现象，当细胞放置在低于细胞本身浓度的环

境中时，会出现吸水涨破现象。

答案：B

2.如果从一只黑羊的体内取出受精卵细胞并把其细胞核去掉，再从另一只白羊的体细胞内取出细胞核

置于该受精卵中。这个改造后的新细胞发育而成的个体的体色为（）

A.白色

B.灰色

C.黑色

D.黑白相间

解析：细胞核是遗传信息的中心，由新细胞发育而成的新个体的性状应当与提供细胞核的羊相同。因

此，新细胞应发育成白羊。

答案：A

第三节细胞分裂与分化

一、学习目标

1.说出细胞分裂的基本过程C

2.描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。

3.识别植物体的主要组织和人体的基本组织。

4.善于分析资料，并能从资料中提取有效信息。

二、重难点分析

重点

1.说出细胞分裂的基本过程C

2.描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。

3.识别植物体的主要组织和人体的基本组织。

难点

1.描述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程。

2.识别植物体的主要组织和人体的基本组织。

三、学习过程

（一）预习导学

知识点一：细胞的分裂

1.一个细胞分成两个细胞的过程叫，其结果是使__________增多。

2.生物体由小长大是通过细胞的分裂和实现的，细胞体积的大小和的速度受到

_________的影响。

答案：

1.细胞分裂细胞数目

2.体积增大体积增大环境条件

知识点二：观察洋葱根尖细胞分裂的过程

1.细胞分裂中最重要的变化是细胞核中的变化。在细胞分裂过程中，染色体逐渐排列在

,然后平均分成,再向细胞的两端移动。

2.接着细胞质一般也分成o这样，一个细胞就分裂成两个子细胞。

答案：

L染色体细胞中央两等份

2.两等份

知识点三：细胞分化与组织形成

1.分裂后的两个了•细胞体积由小变大，长大后在形态、结构和功能上向不同方向变化，这一过程称

,其结果是形成了一些相似、相同、具有一定功能的细胞群叫做。

2.在成熟植物体内，一些终生保持分裂能力的细胞构成组织。植物的主要组织还有

_________、________和输导组织等。

3.人的基本组织：上皮组织、________、结缔组织、o其中能够接受刺激、产生兴奋的是

组织，结缔组织具有、、和等功能。

答案：

1.细胞分化形态结构组织

2.分生保护组织基本组织

3.肌肉组织神经组织神经营养连接支持保护

(-)合作探究

1.细胞分裂过程中，染色体分成了两等份分别进入两个子细胞中，与母细胞相比子细胞中染色体的数

目减少了一半吗？

答案：细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂过程中，染色体首先进行复制

加倍，随着分裂过程的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个子细胞中。细胞分裂实现了染色

体的平均分配，也就实现了遗传物质DNA的平均分配。因此，保证了通过细胞分裂产生的子细胞与母细胞

所含的遗传物质相同，子细胞与母细胞所含染色体的数目也是相同的。

2.怎样理解“组织的形成是细胞分化的结果”？

答案：具有分裂能力的细胞群，通过分裂产生一些新细胞。这些细胞都比较幼小，其中一小部分继续

保持分裂能力,构成了未来具有分裂能力的细胞群：而其中一大部分则失去分裂能力,进入生长、分化的

新历程。失去分裂能力的细胞，进行生长，体积增大。生长停匕后，即转入不同方向的分化阶段。经过生

长的细胞，由于细胞的所在部位不同和担负的生理功能不同，从而在形态上、结构上发生了不同的变化，

逐渐地进行着细胞分化。通过上述细胞分化，起源相同的这些细胞，就逐渐形成了各种形态、结构和功能

不司的细胞群，这样就形成了各种组织。

四、自我测评

1.细胞分裂过程中最重要的变化是()

A.两个新细胞核的形成

B.细胞质平均分成两等份

C.染色体的出现

D.染色体的平均分配

解析：细胞分裂过程中染色体的变化最明显。在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份,

分别进入两个新细胞中，从而保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

答案：D

2.下列关于细胞分裂和细胞分化的描述中，不正确的是（）

A.癌细胞不断分裂但不再分化

B.细胞分化可形成不同的组织

C.细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂

D.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程

解析：癌细胞是由正常细胞变化而来的，可以不断进行分裂，不再进行分化，并且分裂远度非常快，

故A选项正确；细胞分裂产生新细胞，这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。

后来，除了一小部分仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化，细胞分化

产生了不同的细胞群。每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在•起形成的，这个细胞

群叫做组织。所以B项正确，C项错误。细胞分裂指一个细胞分成两个细胞的过程，D项正确。

答案：C

第一节单细胞生物

一、学习目标

1.描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。

2.举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。

3.理解生物体的形态结构与其生活相适应的生物学规律.

4.通过了解各种环境中的单细胞生物，增强保护环境的意识。

二、重难点分析

重点：

1.描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点。

2.举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。

难点

理解生物体的形态结构与其生活相适应的生物学规律。

三、学习过程

(-)预习导学

知识点一：草履虫的形态结构和生命活动特点

1.生活习性

草履虫生活在_________丰富、水流平缓的池塘和污水沟中，以水中的和为主要

食物，对污水有一定的净化作用，

2.形态特征

(1)草履虫的身体仅由个细胞构成，形状像的草鞋底，它能独立完成营养、排泄、

、、等生命活动。

(2)草履虫全身布满________毛，且能摆动；可以在水中旋转前进。

(3)草履虫的结构从外到内依次是(表膜)、、。还有、

_________等结构。

3.生命活动特征

(1)草履虫的表膜具有和的功能，伸缩泡的功能是排出废物，具有消化食物和吸

收营养功能的是。

(2)草履虫在适宜的环境中进行_________生殖。

答案：

L有机质细菌单细胞藻类

2.(1)-倒转呼吸运动生殖(2)纤毛(3)细胞膜细胞质细胞核食物泡

伸缩泡

3.（1）呼吸排泄食物泡（2）分裂

知识点二：单细胞生物对环境变化的反应

单细胞生物同其他生物一样能，适应环境。

答案：趋利避害

（二）合作探究

1.单细胞生物体是怎样完成其多种生理功能的？

答案：单细胞生物体虽然也具有一般细胞的基本结构一一细胞膜、细胞质和细胞核，但它不同于高等

动物体内的细胞，单细胞生物体的这一个细胞，是由细胞质分化出若干部分，来完成其特定的机能，相当

于高等动物体器官的功能。如草履虫的口沟和食物泡是完成消化机能的细胞器；纤毛是完成运动机能的细

胞器；表膜进行呼吸等等。

2.草履虫对刺激产生趋向或避开的反应，是通过神经系统完成的吗？为什么？

答案：草履虫是单细胞生物，具有生命的基本特征，除能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等

生命活动，也能对外界刺激作出一定的反应。草履虫整个身体仅由一个细胞组成，它不存在神经系统。

四、自我测评

L下列生物中，属于单细胞生物的是（）

A.蘑菇

R酵母菌

C.蚂蚁

D.蚊子

解析：蘑菇是多细胞真菌；蚂蚁、蚊子尽管很小，但都是多细胞生物；只有酵母菌属于单细胞真菌。

答案：B

2.当草履虫遇到棉花纤维的阻挡时，会采取后退的方式，改变方向后再试探着前进，这说明草履虫具

有（）

A.应激性

B.遗传性

C.变异性

D.适应性

解析：草履虫遇到阻挡时会后退，这说明草履虫对外界的刺激能够作出反应，属于应激性。

答案：A

第二节多细胞生物体的组成

一、学习目标

1.描述多细胞植物体的结构层次。

2.描述人体的结构层次。

3.细胞形成生物是一个整体的观点。

二、重难点分析

重点

能够从微观到宏观，从部分到整体逐步对多细胞生物体形成完整认识。

难点

理解多细胞生物体是一个统一的整体。

三、学习过程

（一）预习导学

知识点一：多细胞植物体的组成

1.器官的概念：不同的组织按照一定的次序组合在一起,形成具有一定功能的结构叫做器官。

2.绿色开花植物的营养器官有损二茎二吐，生殖器官有花、果实、种子。

3.绿色开花植物的结构层次：细胞一组织器宜一个体。

知识点二：人体的组成

1.系统的概念：人体的不同器官,按照一定的次序组合起来,形成具有特定生理功能的结构叫系统。

2.人体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系

统八大系统。构成人体的八大系统在神经系统和内分泌系统的调节下,密切配合、协调统一，完成各种生

命活动。

3.人体的结构层次：细胞组织器官f系统个体。

（二）合作探究

1.如何区分某一结构是“组织”还是“器官”？

答案：组织是形态相似、结构功能相同的细胞群；器官是不同的组织按照•定的次序联合起来，形成

具有一定功能的结构。如：人的皮肤和西红柿的外表皮是组织逐是器宜？皮肤表层有起保护作用的细胞群

（上皮组织），皮肤内有感受外界刺激的细胞群（神经组织），皮肤划破会流出血液（结缔组织），因此

皮，扶是由多种不同的细胞群（组织）构成的，是器官。西红柿的外表皮是由一些排列紧密、细胞间质少的

一些形态相似的细胞组成的起保护作用的细胞群，因此，西红柿的外表皮是组织。

2.构成人体的八大系统是如何在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，共同完成各

种生命活动的？

答案：人体通过运动系统获取食物，经消化系统消化后的营养物质运送给组织细胞必须通过循环系统

的运输才能完成。细胞中的有机物分解释放生命所需的能量时，需要循环系统运来的、由呼吸系统获得的

氧气。人体细胞在代谢中产生的废物要通过循环系统送到泌尿系统和呼吸系统等后才能排出体外，而这一

切又都是在神经和内分泌系统的调节下完成。因此，人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、运动等系统

必须在神经和内分泌系统的调节卜.，密切配合、协调统一，才能完成各种生命活动，使人体成为一个完整

的统一的有机整体。

四、自我测评

1.绿色开花植物的生殖器官是指（）

A.根、茎、叶

B.果实和种子

C.种子

D.花、果实、种子

解析：一株完整的绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官组成的。其中根、茎、叶

与植物的营养有关，属于营养器官；花、果实、种子与繁殖后代有关，是生殖器官。

答案：D

2.参与人体消化、呼吸、运动、生殖等各种生命活动调节的系统是（）

A.消化系统和呼吸系统

B.神经系统和内分泌系统

C.呼吸系统和内分泌系统

I）.消化系统和神经系统

解析：人体八大系统的功能如下：运动系统：运动、支持和保护；消化系统：消化食物和吸收营养物

质；循环系统：运输体内物质；呼吸系统：吸入氧和呼出二氧化碳；泌尿系统：泌尿和排尿；神经系统：

调节人体的生理活动；内分泌系统：分泌激素，通过激素的作用，调节人体的生理活动；生殖系统：生殖。

因此具有调节人体生理活动的系统是神经系统和内分泌系统，其中起主导作用的是神经系统。

答案：B

第一节植物种子的萌发

一、学习目标

1.描述植物种子的结构。

2.分析植物种子萌发需要的外界条件。

3.描述植物种子萌发的过程,

二、重难点分析

重点

1.描述植物种子的结构。

2.分析植物种了•萌发需要的外界条件。

3.描述植物种子萌发的过程,

难点

1.分析植物种了萌发需要的外界条件。

2.描述植物种子萌发的过程,

三、学习过程

（一）预习导学

知识点一：种子的结构

1.种子主要由和组成。

2.____是新植株的幼体，由______、______、______和______组成。

3.种子的最外层是,具有保护作用。

4.植物种子萌发的必要条件是要具有、有的胚。

5.大豆等植物种子的营养物质贮藏在____里，玉米和小麦等植物种子的营养物质贮藏在______里。

答案：

1.种皮胚

2.胚胚芽胚轴胚根子叶

3.种皮

4.完整的有生命力的

5.子叶胚乳

知识点二：种子萌发需要的外界条件

1.植物种子萌发所需要的外界条件是、、。

2.种子的胚在吸收营养后，各部分结构迅速生长发育，胚杈发育成,胚轴发育成

，胚芽发育成，子叶逐渐消失，就发育成一株新的植物体。

答案：

1.足够的水充足的空气适宜的温度

2.根连接根和茎的部分茎和叶胚

（-）合作探究

将完全饱满的同一种植物的种子分成数量相等的两组，在适宜的条件卜分别播种，甲组播种在肥沃的

土壤中，乙组播种在贫瘠的土壤中，请你猜猜过一段时间后两纽种子的发育状况，并说出你的理由。

答案：植物种子的萌发首先必须具备完整的、有牛.命力的胚，这是植物种子萌发的必要条件。种子萌

发的外界条件是足够的水、充足的空气和适宜的温度。而完全饱满的同一种种子分成数量相等的两份，说

明内部条件相同；在适宜的条件下播种，也就是说给予足够的水、充足的空气和适宜的温度，外界条件满

足，所以一段时间后，两组种子应该同时萌发。

种子的萌发是指种子吸水开始膨胀，直至发育成有根、茎、叶的幼苗的过程。自然界中的种子大多在

土壤中萌发成幼苗，我们往往也把土壤看成是植物种子萌发的必要条件，实际上只要满足足够的水、适宜

的温度和空气等条件，种子也可萌发，同样，除了少数种子外，自然界中大多数种子在有光和无光的条件

下都可以生长。土壤的贫瘠还是肥沃会影响植株的长势，但是并不影响种子的萌发。

四、自我测评

1.农作物播种时必须选用粒大而饱满的种子，主要原因是（）

A.有利于人工点种

B.便于机器播种

C.省时、省水、省肥

D.含大量营养物质，有利于萌发

解析：种子的萌发，主要靠自身储存的营养物质。粒大而饱满的种子说明子叶或胚乳中含有的有机物

丰富，有利于种子的萌发。

答案：D

2.下列适于种子萌发的环境是（）

A.潮湿疏松的土壤

B.干旱疏松的土壤

C.冰冻的土壤

D.潮湿板结的土壤

解析：种子的萌发需要足够的水、充足的空气和适宜的温度，潮湿疏松的土壤具备了这些条件。

答案：A

第二节植物根的生长

一、学习目标

1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。

2.描述植物根生长的原因。

二、重难点分析

重点

1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。

2.描述植物根生长的原因。

难点

1.识别植物根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。

2.科学探究根的什么部位长得最快的实验。

三、学习过程

（一）预习导学

知识点一：根尖的结构

1.植物根尖从尖端向上依次是______、________、________、________四部分。

2.根尖的最前端是，细胞体积较大，形状,排列。

3.分生区细胞体积,近似,排列。

4.____区的细胞体积较大，其表面细胞向外突起，形成根毛。

5.观察小麦根尖的外形应使用,观察根尖各部分细胞大小、形态应使用。

答案：

1.根冠分生区伸长区成熟区

2.根冠不规则不整齐

3.较小正方形紧密

4.成熟

5.放大镜显微镜

知识点二：根的生长

1.根的长度能不断增加，是因为区的细胞能够不断地分裂产生新的细胞，区的细胞能

够______的缘故。

2.根吸收水分和无机盐的主要部位是o

3.在根尖的四部分结构中，属于保护组织的是,属于分生组织的是_____o

4.植物根的生长具有、和的特性。

答案：

1.分生伸长迅速伸长

2.成熟区

3.根冠分生区

4.向地生长向水生长向肥生长

（二）合作探究

1.为什么菜农移栽植物幼苗时，根部总是带着一个土团？

答案：菜农移栽植物幼苗时，根部总是带着一个土团是为了提高移栽树苗的成活率，根部带土能够保

护幼根和根毛。移栽植物时幼根和根毛会受到伤害，使根吸收水分和无机盐的能力大大减弱，导致植物因

散失的水分得不到及时的补充而出现叶片萎缩现象，不利于植物的成活。带上移栽可以减少幼根和根毛的

损坏，有利于根对水分和无机盐的吸收，有利于植物的成活工

2.喜欢养花的同学都知道，给花浇水不易过勤，最好是“干透浇足”。你知道其中道理吗？请试着结

合本节知识解释一下。

答案：由于植物的根具有向地、向水生长的特性，所以如果浇水过勒，花的根就会很容易得到水分，

不易向下生长。如果“干透浇足”，就会促进花的根向下生长，有利于增加根的长度，吸收水分、无机盐

和固着的能力增强。

四、自我测评

1.下列选项中不是菜豆根功能的是（）

A.固着和支持

B.吸收水和无机盐

C.制造有机物

D.输导水和无机盐

解析：菜豆根部没有叶绿体，不能进行光合作用，不能制造有机物。

答案：C

2.取几颗已经萌发的大豆种子，根尖朝上埋入潮湿的土壤」，过•段时间根尖会弯向下方，这是因为

根具有什么样的特性（）

A.向肥生长

B.固定植物体

C.向地生长

I）.向水生长

解析：植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。植物的向地生长主要是受地心引力的影

响，导致根向下生长。

答案：c

第三节植物生长需要水和无机盐

一、学习目标

1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。

3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

4.通过实验操作培养科学探究和隹事求是的良好习惯。

二、重难点分析

重点

1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.说出根尖吸水的主要部位及其原因。

3.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

难点

1.说明植物细胞吸水和失水的原因。

2.举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。

三、学习过程

（一）预习导学

知识点一：植物生长需要水

1.水对植物体的作用：水是植物细胞的成分，植物的_______作用、_______作用等生命活动

都需要水的参与，水还有助于维持植物体的。

2.不同的植物需水量_____,同一植物的不同生长发育时期，需水量也有很大差异。

3.根是陆生植物吸水的主要器官，根吸水的主要部位是根尖，在根尖中，的根毛扩大了根的

吸水_，______区的吸水能力最强。

4.当周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞就水；当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度

时，细胞就会_______水。一般情况下，根毛细胞液的浓度总是土壤溶液的浓度，因此根毛细胞能

够从土壤中吸水。

答案：

1.主要光合呼吸姿态

2.不同

3.根尖成熟区面积成熟

4.吸失大于

知识点二：植物生长需要无机盐

1.在探究“含氮的无机盐对植物生长影响”的实验中，一株植物只浇自来水，另一株植物浇的水中还

施加,此实验说明了。

2.无机盐对植物生