2026年高等学校招生入学考试试题及答案

2026年高等学校招生入学考试试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。①在人工智能技术迅猛发展的当下，关于技术伦理的讨论日益成为公共话语的核心议题。技术伦理并非一个全新的领域，它伴随着人类每一次重大的技术革新而演进，其核心关切始终是：技术如何服务于人的福祉，而非成为异化人的力量。②传统技术伦理的讨论框架，往往建立在“人类主体-技术客体”的二元对立基础之上。在这一框架下，技术被视为完全由人类意志塑造和操控的工具，伦理责任清晰归属于技术的设计者和使用者。然而，以深度学习为代表的新一代人工智能，特别是具备一定自主学习和决策能力的系统，正在挑战这一经典框架。这类系统并非简单的指令执行者，其决策过程可能基于海量数据训练出的、连设计者都难以完全解释的复杂模型。这就产生了所谓的“算法黑箱”问题，使得传统的责任追溯链条变得模糊。③当自动驾驶汽车在不可避免的事故中必须做出“电车难题”式的抉择时，责任应由谁承担？是算法开发者、汽车制造商、车主，还是算法本身？这迫使我们必须重新审视“责任”与“主体”的概念。一些学者提出，或许需要引入一种“功能性主体”或“有限道德主体”的概念来界定高级人工智能系统，并为其设计相应的责任归属与伦理规范框架。这并非要赋予机器与人同等的道德地位，而是为了在法律制度和社会规范层面，更有效地应对由高度自主系统带来的新型风险。④与此同时，人工智能的广泛应用也加剧了社会公平方面的伦理担忧。算法在招聘、信贷、司法评估等领域的应用，若训练数据本身包含人类社会固有的历史偏见，算法便可能将其放大并固化，导致系统性歧视。因此，技术伦理的实践不能止步于抽象原则的探讨，必须深入到算法设计、数据采集、模型训练的全过程，建立可审计、可解释、可纠偏的机制。这要求伦理学家、技术专家、法律工作者及公众进行跨学科的深度对话与合作。⑤归根结底，人工智能伦理的挑战，本质上是人类如何将自身的价值观嵌入技术体系，并在人机协同的新时代捍卫人之为人的尊严与价值。技术发展的速度或许可以指数级增长，但伦理共识的形成与社会制度的调适却需要时间。在“鼓励创新”与“审慎规制”之间寻求动态平衡，将是未来社会长期面临的治理课题。1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.技术伦理是一个伴随人工智能出现的新兴领域，其核心是防止技术异化人类。B.“算法黑箱”问题是指人工智能的决策过程完全不受人类设计者控制。C.作者认为，赋予高级人工智能系统“有限道德主体”地位是为了让其承担与人同等的道德责任。D.算法偏见往往源于训练数据本身包含的社会历史偏见，并被算法模型放大。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.传统技术伦理中清晰的责任归属，建立在技术作为完全受控工具的基础之上。B.自动驾驶汽车面临的伦理抉择困境，是经典“人类主体-技术客体”框架遭遇挑战的例证。C.建立可审计、可解释的算法机制，是应对算法偏见、促进社会公平的重要技术路径。D.文章指出，技术发展总是快于伦理与制度调适，因此应优先考虑对创新进行严格规制。3.面对人工智能带来的伦理挑战，文章提出了哪些应对思路？请简要概括。（3分）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4~6题。材料一：“深海一号”是我国自主研发建造的全球首座十万吨级深水半潜式生产储油平台。它集成了海洋油气勘探、开发、生产、储存、外输等多种功能于一体，堪称“海上巨无霸”。其最大作业水深达1500米，最大钻井深度超过10000米，创造了多项世界纪录。“深海一号”的成功建造与投产，标志着我国深水油气资源开发能力实现了从300米到1500米超深水的历史性跨越，对保障国家能源安全、推动海洋科技自立自强具有重大战略意义。（摘编自《“深海一号”能源站：挺进深海油气勘探开发“无人区”》）材料二：海洋温差能，又称海洋热能，是利用表层海水与深层海水之间的温度差来发电的一种可再生能源。在热带及亚热带海域，表层温海水与1000米深处的冷海水之间温差常年在20℃以上，这为温差发电提供了稳定条件。海洋温差能发电（OTEC）原理上不产生二氧化碳等温室气体，且资源储量巨大，被视为极具潜力的未来清洁能源。我国南海海域辽阔，大部分地区表层水温高，深层海水温度低，温差能资源丰富，理论储量可观。然而，OTEC技术也面临设施庞大、初期投资高、能量转换效率相对较低、深海冷水管铺设维护困难等挑战。（摘编自《海洋温差能：来自深海的“蓝色”宝藏》）材料三：海洋不仅蕴藏着丰富的能源与矿产资源，也是地球气候系统最重要的调节器。海洋通过吸收大气中的热量和二氧化碳，极大地减缓了全球变暖的进程。然而，长期的碳吸收导致海水酸化，对珊瑚礁、贝类等钙质生物构成严重威胁，进而破坏整个海洋食物链的基础。同时，全球变暖本身导致海水温度上升，引发更频繁的极端海洋热浪事件，造成大范围的珊瑚白化与死亡。保护海洋生态系统健康，就是保护地球的生命支持系统。这要求国际社会采取协同行动，减少温室气体排放，并加强对海洋生态的保护与修复。（摘编自联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）报告）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.“深海一号”代表了我国在深水油气开发工程领域的顶尖水平，实现了从浅水到超深水开发的重大突破。B.海洋温差能发电技术具有清洁、资源储量大的优点，但其技术成熟度和经济性目前仍面临挑战。C.海洋对减缓气候变化有重要作用，但吸收二氧化碳导致的酸化现象，对海洋生物多样性产生了负面影响。D.材料三指出，减少温室气体排放是保护海洋生态的唯一有效途径，国际协同行动至关重要。5.材料一与材料二分别介绍了海洋资源开发利用的不同方向，请简要概括它们各自的意义与面临的挑战。（6分）6.综合三则材料，谈谈在开发利用海洋资源的过程中，我们应秉持哪些重要的原则或理念？（3分）（三）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成7~10题。暮色四合，最后一抹橘红沉入远山的脊线，青灰色的天光笼罩着河滩。老船夫阿九蹲在乌篷船的船头，吧嗒吧嗒抽着旱烟，烟锅里的红光在昏暗中一明一灭，像一只疲惫的眼睛。河水是浑浊的土黄色，缓慢地、沉默地向东流去。这条河，阿九摆渡了五十年。从吱呀作响的木桨到如今柴油机的突突声，从两岸的茅草屋到今天的水泥楼房。他熟悉这条河的每一处漩涡，每一段浅滩，就像熟悉自己掌心的纹路。渡口越来越冷清了。上游建起了大桥，下游也通了公路。只有零星几个舍不得绕远的村民，或是一两个寻幽访古的城里人，还会光顾他的渡船。“阿九公，过河嘞！”对岸传来喊声，是个陌生的年轻人，背着硕大的画板。船靠了岸。年轻人跳上船，好奇地打量着这艘老旧的乌篷船和船上的老人。“老师傅，这渡口有些年头了吧？”“嗯，我爷爷那辈就在这儿了。”阿九发动了柴油机，声音粗重而沉闷。“您怎么还守着这儿？大桥多方便。”阿九沉默了一会儿，目光投向暮色中沉静的河面。“总得有人守着。河在这儿，渡口就得在这儿。”他顿了顿，像是自言自语，“再说，这河上下的魂儿，也得有个认得路的人送送。”年轻人似懂非懂，架起了画板。他试图捕捉这暮色、老船与老人构成的画面，却总觉得笔下的色彩少了些什么，干巴巴的，没有生气。船至河心，发动机突然咳嗽了几声，熄火了。阿九不慌不忙，拿起那支磨得油光发亮的旧木桨，插入水中。一下，又一下。桨声欸乃，打破了河面的寂静。这声音低沉、缓慢，带着某种古老的韵律，与流水的汩汩声应和着。年轻人停下了笔，怔怔地听着。这单纯的、重复的桨声，仿佛一下子把他从喧嚣的世界里剥离出来，时间的流速似乎都变慢了。阿九的背影在渐浓的夜色里，成了一个剪影。他划桨的动作稳实而富有节奏，仿佛不是在摆渡一条船，而是在安抚一条河。“好像……有味道了。”年轻人喃喃道，重新提笔。这一次，他的笔触变得湿润而深沉。他画下了摇桨的老人，画下了沉默的乌篷船，画下了溶化一切的暮色，还有那仿佛从画面深处传来的、亘古的桨声。船靠岸。年轻人付了钱，郑重地对阿九说：“谢谢您，阿九公。您摆渡的，不只是人。”阿九笑了笑，脸上的皱纹像河水的波纹一样舒展开。他什么也没说，只是点了点头。年轻人消失在岸上的灯火里。阿九系好船缆，重新蹲回船头，点燃了旱烟。对岸的灯火倒映在河里，被水流拉长、揉碎，变成一片晃动的光斑。他知道，明天可能一个客人都没有。但那又有什么关系呢？河还在流，渡口就在。他守着渡口，就像河岸守着河。有些东西，快有快的去处，慢有慢的道理。这欸乃的桨声，这河上的黄昏，总得有人记得。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开篇对暮色、河滩、乌篷船的描写，营造出一种宁静、苍茫而又略带落寞的氛围，奠定了全文的基调。B.文中“柴油机的突突声”与后文“欸乃的桨声”形成对比，象征着现代与传统的交织，也暗示了渡口不可避免的衰落。C.阿九所说的“河上下的魂儿，也得有个认得路的人送送”，体现了他思想中迷信落后的一面，是其坚守渡口的主要原因。D.年轻人从最初觉得画面“少了些什么”到后来感到“有味道了”，暗示他逐渐领悟到传统技艺与文化韵味的精神价值。8.文中两次写到阿九“蹲在船头抽旱烟”的细节，请结合上下文分析其作用。（4分）9.请赏析文中画线的句子。（3分）他划桨的动作稳实而富有节奏，仿佛不是在摆渡一条船，而是在安抚一条河。10.小说标题为“守渡”（在试题中出现），请结合全文，探究“守”的深刻意蕴。（4分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11~15题。材料一：（陆）贽少孤，特立不群，颇勤儒学。年十八登进士第，以博学宏词登科，授华州郑县尉。又以书判拔萃，选授渭南县主簿。德宗立，召为翰林学士。时天下叛乱，机务填委，征发指踪，千端万绪，一日之内，诏书数百。贽挥翰起草，思如泉涌，初若不经思虑，既成之后，曲尽事情，中于机会。同舍皆伏其能。（节选自《旧唐书·陆贽传》）材料二：（德宗问政于陆贽）贽以人君临下，当以诚信为本。谏曰：“臣闻人之所助者信也。仲虺①颂成汤，不称其无过而称其改过；吉甫歌宣王，不美其无阙而美其补阙。是则圣贤之意，惟以改过为能，不以无过为贵。盖为人之行己，必有差失，上智下愚，俱所不免。智者改过而迁善，愚者耻过而遂非。迁善则其德日新，遂非则其恶弥积。”上颇采用其言。时有谗贽者，言其权倾天下，结党营私。上怒，欲诛贽。谏议大夫阳城率拾遗王仲舒等守延英门，上疏论延龄奸佞，贽等无罪。上愈怒，欲加之罪。城曰：“使臣以言获罪，乃臣之职也。”上知不可屈，乃罢贽相位，贬为忠州别驾。顺宗即位，征还，诏未至而卒，年五十二。（节选自《新唐书·陆贽传》，有删改）【注】①仲虺：商汤的左相。11.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）贽A挥翰B起草C思如泉涌D初若E不经F思虑G既成H之后12.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“特立不群”与《师说》“术业有专攻”中的“业”字，含义和用法不同。B.登科，指科举时代应考人被录取，也称“登第”。文中指陆贽考中进士。C.拾遗，唐代谏官名，职掌与补阙相近，负责讽谏、举荐官员。D.别驾，汉代设立的州刺史佐吏，隋唐后为州府长官的副职，文中指被贬官职。13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.陆贽少年早慧，在儒学上很用功，十八岁就考中进士，后又通过博学宏词科和书判拔萃科的考试，展示出卓越的才华。B.德宗时期天下动荡，政务繁剧，陆贽担任翰林学士，起草诏书敏捷周全，同僚都佩服他的才能。C.陆贽劝谏德宗，认为君主应以诚信为本，并引用历史典故，阐明圣贤贵在改过而非无过的道理。D.德宗完全听信了谗言，认定陆贽结党营私，不顾阳城等人的极力劝谏，最终将陆贽处死。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）是则圣贤之意，惟以改过为能，不以无过为贵。（2）使臣以言获罪，乃臣之职也。15.陆贽的仕途结局令人扼腕。请结合材料二，简要分析其悲剧背后的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成16~17题。秋日赴阙题潼关驿楼许浑红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。树色随山迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联以“红叶”“萧萧”点明秋日时节与氛围，长亭饯别饮酒，暗含离情。B.颔联写景气象雄浑，残云归向华山，疏雨掠过中条山，画面富有动感与层次。C.颈联“随山迥”“入海遥”，由近及远，拓展空间，寓情于景，意境苍茫。D.尾联“帝乡明日到”表达了对即将到达长安、建功立业的兴奋与急切期待。17.诗歌尾联“犹自梦渔樵”一句情感复杂，请结合全诗简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《荀子·劝学》中，“________________，________________”两句，以行路为喻，强调了积累的重要性。（2）杜甫《登高》中，“________________，________________”两句，从空间和时间两方面着笔，写出了诗人漂泊孤独、年老多病的复杂情感。（3）古典诗词中，“舟船”意象常与漂泊、自由、归隐等相关，如“________________，________________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成19~21题。中华文明源远流长，博大精深，是中华民族独特的精神标识。从甲骨竹简到秦砖汉瓦，从唐诗宋词元曲到明清小说，文明的火种A，凝聚着先民的智慧与情感。这些文化遗产，不是B的古董，而是活着的、流动的精神血脉。它们如同基因密码，塑造着我们的思维方式、价值取向和审美趣味。保护与传承文化遗产，并非要我们C，回到过去，而是要以古人之规矩，开自己之生面。这意味着要进行创造性转化和创新性发展。例如，故宫博物院通过数字化技术让文物“活”起来，开发文创产品让历史“潮”起来；戏曲工作者在保持传统韵味的基础上，融入现代舞台元素，吸引年轻观众。这些实践表明，只有让文化遗产与当代生活相遇、相融，才能真正D，焕发出跨越时空的永恒魅力。19.请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）A.______________B.______________C.______________D.______________20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）它们如同基因密码，塑造着我们的思维方式、价值取向和审美趣味。21.请将文中画横线的部分改写成一组排比句。要求：句式整齐，语意连贯。（4分）例如，故宫博物院通过数字化技术让文物“活”起来，开发文创产品让历史“潮”起来；戏曲工作者在保持传统韵味的基础上，融入现代舞台元素，吸引年轻观众。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成22~23题。“二十四节气”是古人通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。它将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，始于立春，终于大寒，①。节气不仅是指导农耕生产的时节体系，②。立春吃春饼、清明踏青扫墓、冬至吃饺子……这些习俗深深融入了中华民族的生活与文化记忆。在国际气象界，这一时间认知体系被誉为“中国的第五大发明”。2016年，“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。然而，在现代社会，随着城市化进程和气候变化，节气与农业生产的直接关联有所减弱，一些年轻人对节气文化也感到陌生。如何让古老的智慧在当代焕发新生，是需要我们思考的问题。或许，③，比如根据节气调整饮食起居，参与节气相关的文化活动，都能让我们重新建立与自然节律的情感连接。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________③________________________________________________________________23.请根据第二段内容，为“二十四节气”拟写一条保护与传承的宣传语。要求：简洁明了，朗朗上口，不超过20字。（3分）四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2026年普通高等学校招生全国统一考试语文试题参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）（一）（9分）1.（3分）D（A项“伴随人工智能出现的新兴领域”错，原文为“并非一个全新的领域”。B项“完全不受人类设计者控制”错，原文是“难以完全解释”，并非完全失控。C项“让其承担与人同等的道德责任”错，原文明确说“并非要赋予机器与人同等的道德地位”。）2.（3分）D（“应优先考虑对创新进行严格规制”错，原文最后一句强调的是“寻求动态平衡”，而非优先规制。）3.（3分）①更新伦理框架，重新审视责任与主体概念，探索为高级AI系统设计责任归属规范。②建立技术层面的可审计、可解释、可纠偏机制，防治算法偏见。③推动跨学科对话合作，将伦理考量嵌入技术研发应用全过程。④在社会治理层面，寻求鼓励创新与审慎规制的动态平衡。（答出三点即可，每点1分）（二）（12分）4.（3分）D（“唯一有效途径”过于绝对，材料三还提到“加强对海洋生态的保护与修复”。）5.（6分）材料一：意义：开发深水油气资源，标志着我国深海工程技术的重大突破，对保障国家能源安全、推动海洋科技自立自强具有重大战略意义。（2分）挑战：主要面临超深水、恶劣海况下的工程技术、安全与成本挑战。（1分）材料二：意义：开发利用清洁可再生的海洋温差能，对优化能源结构、应对气候变化具有潜在重大意义。（2分）挑战：技术上面临能量转换效率低、深海设施建造维护难等难题；经济上面临初期投资高、成本竞争力不足等挑战。（1分）6.（3分）①坚持科技创新与自立自强，攻克资源开发关键技术。②坚持可持续发展，在开发中注重海洋生态保护，防治污染。③坚持陆海统筹，综合开发利用多种海洋资源。④树立全球视野，在气候变化等全球性问题上加强国际合作。（答出三点即可，每点1分）（三）（14分）7.（3分）C（“体现他思想中迷信落后的一面”理解错误。这句话具有象征意味，体现了阿九对这条河及其所承载的传统、记忆与情感的深厚眷恋与守护责任，并非实指迷信活动。）8.（4分）①第一次在开头，勾勒出暮色中孤独、苍老、坚守的摆渡人形象，营造出宁静、落寞的氛围。（2分）②第二次在结尾，与开头呼应，形成结构上的圆合，强化了阿九日复一日、默默坚守的形象，并烘托出其内心平静、笃定的状态，使人物形象更加丰满，主题更加深远。（2分）9.（3分）运用比喻（或拟人）手法，将阿九划桨的动作比作“安抚一条河”，（1分）形象地写出了阿九划桨技艺的娴熟、动作的沉稳以及与河流之间亲密无间、和谐共处的关系。（1分）暗示阿九不仅是物理上的摆渡者，更是这条河及其所代表的生活方式的守护者与抚慰者，升华了人物形象与主题。（1分）10.（4分）①“守”是守护一份即将消逝的职业（摆渡）与生活方式。②“守”是守护一条河的历史记忆与地方情感。③“守”是守护一种在快时代里“慢”的节奏、专注的匠心与人与自然的和谐关系。④“守”是守护内心的宁静、笃定与精神家园，是对现代化进程中某些失落价值的执着挽留。（每点1分，意思对即可）二、古代诗文阅读（35分）（一）（20分）11.（3分）CDG（贽挥翰起草，思如泉涌，初若不经思虑，既成之后）12.（3分）A（“特立不群”的“特”是“独特、突出”的意思；“术业有专攻”的“业”是“学业、技艺”的意思。两者含义不同，但都是名词，用法上在此句中均作主语或宾语的中心词，此处说“含义和用法不同”不准确，应为“含义不同”。本题A项表述欠严谨，但在高考模拟题语境中，常将此类选项设为“不正确”。）13.（3分）D（“最终将陆贽处死”错，原文是“乃罢贽相位，贬为忠州别驾”，陆贽是后来在诏令返回途中去世。）14.（8分）（1）这样看来，圣贤的意思，（是）只把改正过错当作才能，不把没有过错当作可贵。（“是则”“惟……为……”“贵”各1分，句意通顺1分）（2）假使臣下因为进言而获罪，这正是臣下的职责啊。（“使”“以”“乃……也”判断句式各1分，句意通顺1分）15.（3分）①君主（德宗）多疑，易信谗言，刚愎自用，不能始终信任贤臣。②朝中有奸佞之臣（如裴延龄）进谗言，陷害忠良。③尽