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福建省宁德市八年级地理生物会考考试题库(附含答案)考试时间:90分钟满分:100分姓名:________班级:________一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分)在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。地球自转的周期是(
)
A.一年B.一月C.一天D.一小时
答案:C
解析:地球自转一周的时间是24小时,即一天,是产生昼夜交替的主要原因。地图的三要素不包括(
)
A.比例尺B.方向C.图例D.颜色
答案:D
解析:地图的三要素是比例尺、方向和图例,颜色属于地图的表达方式,不属于三要素。位于我国地势第二级阶梯的主要地形是(
)
A.青藏高原B.黄土高原C.云贵高原D.塔里木盆地
答案:B
解析:第二级阶梯包括黄土高原、四川盆地、云贵高原等,青藏高原属于第一级阶梯,塔里木盆地位于第三级阶梯。下列不属于世界主要气候类型的是(
)
A.热带雨林气候B.地中海气候C.温带季风气候D.气温带
答案:D
解析:气候类型包括热带雨林气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候等,“气温带”不是气候类型。中国地理中,季风气候对农业生产影响最大的是(
)
A.降水季节变化B.温差大C.阴雨天气多D.昼夜温差大
答案:A
解析:季风气候的显著特点是降水季节变化大,影响农作物的生长季节和产量。下列不属于我国主要地形的是(
)
A.山地B.丘陵C.平原D.沙漠
答案:D
解析:我国主要地形包括山地、丘陵、平原、高原和盆地,沙漠属于地形的一种特殊情况。与北方地区相比,南方地区的年降水量(
)
A.更少B.更多C.相同D.无法比较
答案:B
解析:南方地区受季风影响明显,年降水量比北方地区多。下列哪种行为属于先天性行为(
)
A.小狗听指令做动作B.蜜蜂采蜜C.鹦鹉学人说话D.海豚表演节目
答案:B
解析:蜜蜂采蜜是本能行为,由遗传决定,属于先天性行为;小狗听指令、鹦鹉学人说话、海豚表演都是通过学习获得的行为。动物在生态系统中的作用不包括(
)
A.维持生态平衡B.促进物质循环C.作为消费者D.提供氧气
答案:D
解析:动物作为消费者,在生态系统中主要起到维持生态平衡、促进物质循环的作用,提供氧气是植物的主要功能。下列生物中,属于真菌的是(
)
A.酵母菌B.病毒C.草履虫D.衣藻
答案:A
解析:酵母菌是真菌,病毒不是细胞生物,草履虫属于原生动物,衣藻属于藻类植物。人类和类人猿的共同祖先是(
)
A.棕榈兽B.猩猩C.森林古猿D.长臂猿
答案:C
解析:目前科学研究认为,人类与类人猿共同的祖先应为森林古猿。遗传病的产生是因为(
)
A.环境变化B.生活习惯C.基因异常D.营养不良
答案:C
解析:遗传病是由遗传物质发生改变引起的疾病,与基因异常直接相关。下列属于无性生殖的是(
)
A.播种玉米B.水稻插秧C.桂花树开花结果D.马铃薯用块茎繁殖
答案:D
解析:无性生殖是指不经过生殖细胞结合的生殖方式,如马铃薯用块茎繁殖;播种和插秧属于有性生殖。下列不属于细菌特点的是(
)
A.个体微小B.有细胞结构C.有成形的细胞核D.能繁殖
答案:C
解析:细菌是原核生物,没有成形的细胞核,只有拟核结构。下列关于免疫的说法正确的是(
)
A.天然免疫是后天获得的B.计划免疫是通过接种疫苗获得的
C.免疫系统只能防御病毒D.免疫系统无法识别自身细胞
答案:B
解析:计划免疫是通过人工接种疫苗获得的获得性免疫;天然免疫是与生俱来的;免疫系统可以识别自身和外来细胞。人体的结构层次从微观到宏观依次是(
)
A.细胞→组织→器官→系统→个体
B.个体→系统→器官→组织→细胞
C.系统→器官→组织→细胞→个体
D.器官→细胞→组织→系统→个体
答案:A
解析:人体结构层次正确排列是细胞→组织→器官→系统→个体。下列属于生态系统中的生产者的是(
)
A.兔子B.草C.狼D.蘑菇
答案:B
解析:生产者主要是绿色植物,能通过光合作用制造有机物。河流对农业起重要作用的地区是(
)
A.河西走廊B.黄土高原C.长江中下游地区D.塔里木盆地
答案:C
解析:长江中下游地区因河流水网密布,有利于灌溉和农业生产。下列不属于生物学基本特征的是(
)
A.生长B.繁殖C.运动D.新陈代谢
答案:C
解析:生物的基本特征包括生长、繁殖、新陈代谢、应激性等,运动不是所有生物都具有。下列属于生物多样性的内容的是(
)
A.物种多样性B.生态系统多样性C.基因多样性D.以上都包括
答案:D
解析:生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和基因多样性。计划免疫的主要目的是(
)
A.增强疫苗生产B.减少传染病传播C.提高健康水平D.培养抗体
答案:B
解析:计划免疫是通过接种疫苗预防传染病的传播。下列属于传染病预防措施的是(
)
A.接种疫苗B.接触病人C.饮食不洁D.长时间熬夜
答案:A
解析:传染病预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,接种疫苗属于保护易感人群的措施。下列属于遗传病的是(
)
A.龋齿B.侏儒症C.肺结核D.流感
答案:B
解析:侏儒症由遗传物质改变导致;其他疾病属于后天获得性疾病。下列属于变异现象的是(
)
A.有的人双眼皮B.人的性别
C.人类的血型
D.以上都是
答案:D
解析:双眼皮、性别、血型都是由于遗传物质的变化而产生的变异现象。下列不属于生物与环境关系的是(
)
A.蚂蚁搬家B.菟丝子寄生在植物上
C.植物吸收水分D.地球自转
答案:D
解析:地球自转是地球本身运动,不属于生物与环境的关系。二、填空题(每空1分,共20分)生物圈中,生产者主要指________,消费者主要指________。
答案:绿色植物;动物
解析:生产者通过光合作用制造有机物,消费者依赖生产者获取能量。动物的三种基本行为是________、________和________。
答案:觅食;防御;繁殖
解析:动物的基本行为包括生存所需的觅食、防御和繁殖行为。草履虫通过________进行运动,通过________进行呼吸。
答案:纤毛;表膜
解析:草履虫的运动器官是纤毛,呼吸通过表膜进行。制作临时装片时,要先在载玻片上滴一滴________,再撕取洋葱表皮。
答案:清水
解析:水可以维持细胞的正常形态便于观察。显微镜中,调节物像清晰度的主要结构是________。
答案:细准焦螺旋
解析:细准焦螺旋用于精细调节物像清晰度。人体细胞内,遗传物质主要存在于________中。
答案:细胞核
解析:DNA主要存在于细胞核内,是遗传物质的主要载体。人的体细胞中,染色体数目是________条。
答案:46
解析:正常人体细胞内有23对共46条染色体。基因的显性性状是________,隐性性状是________。
答案:表现出来的性状;未表现出来的性状
解析:显性基因控制的性状在子代中表现出来,隐性基因控制的性状可能被掩盖。气候特点中,我国特有的是________气候。
答案:季风
解析:我国大部分地区受季风影响,具有明显的雨热同期特征。地形地势特征中,我国地势的“________”特征,有利于湿润空气深入内陆。
答案:西高东低
解析:我国地势西高东低,有利于来自海洋的湿润气流深入内陆,带来降水。海拔越高,________越低。
答案:大气压
解析:随着海拔升高,空气密度减小,大气压降低。传染病的流行必须具备三个环节是________、________和________。
答案:传染源;传播途径;易感人群
解析:传播三个基本环节是传染病流行的必备条件。免疫细胞中,能够发挥吞噬作用的是________。
答案:吞噬细胞
解析:吞噬细胞(如白细胞)是免疫系统中的重要组成部分,具有吞噬病原体的能力。蚕的发育属于________变态发育。
答案:完全
解析:蚕属于昆虫,其发育过程经历卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段,属于完全变态发育。下列动物中,属于两栖动物的是________。
答案:青蛙
解析:青蛙属于两栖动物,既能在水中生活,也能在陆地上生活,具有幼体和成体的不同形态。三、识图作答题(每题5分,共10分)读如图“生态系统结构图”,回答以下问题:(1)图中生产者是________。
(2)消费者是________。
(3)分解者是________。
(4)能量流动的起点是________。
(5)写出一条食物链:________。答案:
(1)草
(2)青蛙、蛇、鸟
(3)真菌
(4)草
(5)草→虫→青蛙→蛇解析:生态系统结构图中,草为生产者,虫、青蛙、蛇、鸟为消费者,真菌为分解者,能量流动从生产者开始。食物链体现了能量和物质的传递过程。观察如图“植物细胞结构图”,请回答:(1)标号①是________。
(2)标号②是________。
(3)标号③是________。
(4)标号④是________。
(5)标号⑤是________。答案:
(1)细胞壁
(2)细胞膜
(3)细胞质
(4)细胞核
(5)液泡解析:植物细胞结构图中,①是细胞壁,②是细胞膜,③是细胞质,④是细胞核,⑤是液泡。这些结构分别起到保护、控制物质进出、细胞活动、储存遗传信息、储存水分的作用。四、实验探究题(每题10分,共20分)实验探究:观察洋葱表皮细胞的实验中,为什么使用碘液染色?
题目内容:在观察洋葱表皮细胞时,为什么要用碘液染色?
答案:碘液染色可以更好地显示细胞的结构,如细胞膜、细胞质和细胞核等。
解析:碘液是常用的染色剂,能与细胞中的淀粉反应,使细胞结构更清晰。实验探究:制作草履虫临时装片实验步骤。
题目内容:制作草履虫临时装片的正确顺序是?
答案:从培养液表层取样→滴加清水→放几丝棉花纤维→盖盖玻片→用碘液染色→吸水纸吸去多余液体。
解析:表层有较多草履虫,棉花纤维可限制其运动便于观察,碘液染色可增强细胞结构的可见性。五、材料分析题(10分)材料:流感是一种由流感病毒引起的呼吸道传染病,主要通过飞沫传播。
(1)流感的病原体是________。
(2)传播途径是___
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