总书记教育重要论述讲义-供形势与政策课配套课件

马克思主义理论研究和建设工程重点教材方案一深入学习习近平总书记关于教育的重要论述习近平总书记关于教育的重要论述的战略视野习近平总书记关于教育的重要论述的内容体系习近平总书记关于教育的重要论述的重大意义知识要点一习近平总书记关于教育的重要论述的战略视野一、习近平总书记关于教育的重要论述的战略视野马克思主义政治家、思想家和战略家大国、大党的杰出领袖正在带领14亿人进行着民族复兴的历史伟业教育事关国家发展、事关民族未来。今天，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。从这个意义上说，教育是国之大计、党之大计。。——2018年9月，习近平在全国教育大会上的讲话1.“大变局”是内容广泛、意义重大、影响深远的“世界之变”（一）始终站在“世界百年未有之大变局”的国际视野看教育世界经济重心从大西洋向太平洋迁移大国间政治博弈和战略竞争加剧新一轮科技革命与产业变革风起云涌全球化动力由传统西方大国转向新兴经济体2018年中央外事工作会议提出“世界百年未有之大变局”总书记想得深、看得远，体现出战略预见能力2020年十九届五中全会，总书记强调“当今世界正经历年未有之大变局”的同时，也强调“我国发展的外部环境日趋复杂”习近平总书记教育重要论述研究中国与世界的关系在变“大变局”的核心2.

“中国之变”与“世界之变”同镜同框全球发展的贡献者国际秩序的维护者世界和平的建设者3.“世界之变”深刻影响“教育之变”当今世界的综合国力竞争，说到底是人才竞争，人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。。——2014年9月，习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。——2013年，习近平致联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动的视频贺词（二）始终联系“中华民族伟大复兴”的战略全局看教育教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。。——2014年9月，习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话从中国特色社会主义事业整体来看，无论是改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，哪一个方面都离不开教育。习近平总书记教育重要论述研究教育建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程教育要坚持把服务中华民族伟大复兴作为重要使命兴国必先强师教师要成为打造中华民族梦之队的筑梦人青年一代有理想有本领有担当，国家就有前途，民族就有希望广大学生要成为担当民族复兴大任的时代新人教师学生从教育自身来看长期以来，各种敌对势力从来没有停止对我国实施西化、分化战略，从来没有停止对中国共产党领导和我国社会主义制度进行颠覆破坏活动，始终企图在我国策划“颜色革命”，他们下功夫最大的一个领域就是争夺我们的青少年。争夺青少年的斗争是长期的、严峻的，我们不能输，也输不起。我们一定要警醒！——2018年9月，习近平在全国教育大会上的讲话（三）始终抓住教育的根本问题来思考教育为谁培养人培养什么人怎样培养人胡锦涛同志在2005年1月召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上明确提出：“培养什么人、如何培养人，是中国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。概括表述更全面、更系统，逻辑上环环相扣突出强调教育的价值立场，更具现实针对性我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。——2018年9月，习近平在全国教育大会上的讲话我们的教育决不能培养社会主义破坏者和掘墓人，决不能培养出一些“长着中国脸、不是中国心、没有中国情、缺少中国味”的人，那将是教育的失败！教育的失败，是一种根本性失败！我们决不能犯这种历史性错误，这是推进教育现代化、建设教育强国，必须把握的大是大非问题，没有什么可商榷、可含糊的。——2018年9月，习近平在全国教育大会上的讲话方案一深入学习习近平总书记关于教育的重要论述习近平总书记关于教育的重要论述的战略视野习近平总书记关于教育的重要论述的内容体系习近平总书记关于教育的重要论述的重大意义知识要点二习近平总书记关于教育的重要论述的内容体系二、习近平总书记关于教育的重要论述的内容体系“九个坚持”为什么要提“九个坚持”？

因为这九个方面是事关教育发展最为根本、最为关键、最为重要的内容。为什么要提“坚持”？“坚持”既是底线思维的体现，也象征着战略定力，就是要绵绵发力、久久为功。一是坚持党对教育事业的全面领导二是

坚持把立德树人作为根本任务三是

坚持优先发展教育事业四是

坚持社会主义办学方向五是

坚持扎根中国大地办教育六是

坚持以人民为中心发展教育七是

坚持深化教育改革创新八是

坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命九是

坚持把教师队伍建设作为基础工作

九个坚持习近平总书记教育重要论述研究坚持党对教育事业的全面领导教育发展的根本保证坚持把立德树人作为根本任务教育发展的根本任务坚持优先发展教育事业教育的发展战略坚持社会主义办学方向教育发展的政治方向坚持以人民为中心发展教育教育发展的根本立场坚持深化教育改革创新教育发展的根本动力坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命教育发展的时代使命坚持把教师队伍建设作为基础工作教育发展的依靠力量坚持扎根中国大地办教育教育发展的根本原则习近平总书记教育重要论述研究为谁培养人对的教育培养什么人好的教育怎样培养人强的教育习近平总书记教育重要论述研究（一）解决“为谁培养人”的问题，做“对的教育”“教育是国之大计、党之大计。”“教育要坚持‘四为’服务。”“坚持以人民为中心发展教育。”“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”……保证教育发展方向和价值立场的正确性“两个大计”是对新中国成立70多年来教育改革发展经验的深刻总结，是从成功实践中一步步升华而来的理论成果。在“两个大计”中，“党之大计”是新提法，是在“教育是国计民生”论断的基础上，进一步把教育摆在了前所未有的战略地位，把教育与国家的前途命运、与党的前途命运紧紧联系在一起。习近平总书记对研究生教育工作作出重要指示，强调“四为”方针《中国人民政治协商会议共同纲领》毛泽东主席视察天津大学，中央颁布《关于教育工作的指示》全国教育工作会议写进《中华人民共和国义务教育法》全国高校思想政治工作会议全国教育大会，习近平总书记将“二为服务”拓展至“四为服务”1949年1958年1985年1986年2016年2018年2020年“四为服务“的发展演变从教育“为人民服务“到教育在全国教育大会上，习近平总书记把“坚持党对教育事业的全面领导”放在“九个坚持”首位，更加突出了党的领导在教育事业发展中的“方向盘”“定海神针”“领导一切”的特殊而重要作用。习近平总书记教育重要论述研究（二）解决“培养什么人”的问题，做“好的教育”好的教育以德为先的教育符合时代需要的教育全面发展的教育“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”“培养担当民族复兴大任的时代新人。”“立德为根本，树人为核心。”“培养建设者和接班人要在六个方面下功夫。”……“培养什么人”是教育的首要问题不求最大，但求最优，但求适应社会需求1990—1996年习近平担任福州市委书记期间，兼任闽江职业大学校长办学理念立足福州、面向市场、注重质量、突出应用办学宗旨习近平总书记在2018年致闽江学院60周年校庆的贺信中，强调要始终坚持这样的办学理念和宗旨。在今天看来，这些办学理念和办学宗旨具有很强的前瞻性，具有现实指导意义。从另一个角度看，也反映出总书记“一张蓝图绘到底”的精神。1.强调“德”的重要意义，重视从中华优秀传统文化中挖掘“德”的深邃内涵仁者爱人。（《论语》）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。（《大学》）才者，德之资也；德者，才之帅也。（《资治通鉴》）德者，得也。（《礼记》）礼记资治通鉴大学论语育人育才辩证法明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所育人和育才相统一，而育人是本人无德不立，育人的根本在于立德习近平总书记教育重要论述研究2.强调“德智体美劳全面发展”，特别重视劳动教育的时代价值德“大德、公德、私德”智“求真理、悟道理、明事理”体“增强体质、健全人格、锤炼意志”美“提高学生的审美和人文素养”劳“崇尚劳动、尊重劳动、尊重劳动者”增加“劳动教育”这个维度，是总书记在回答“培养什么人”问题上的独到贡献，进一步丰富了新时代党的教育方针具有强烈的现实针对性贯彻了唯物史观基本观点，突出强调劳动具有的育人价值习近平总书记教育重要论述研究3.强调“时代新人”的独特品质，重视“理想信念”“爱国情怀”“奋斗精神”的培育六个下功夫在坚定理想信念上下功夫在厚植爱国主义情怀上下功夫在加强品德修养上下功夫在增长知识见识上下功夫在培养奋斗精神上下功夫在增强综合素质上下功夫（三）解决“怎样培养人”的问题，做“强的教育”教育兴则国家兴，教育强则国家强有学上穷国办大教育注重公平的教育上好学大国办强教育办公平而有质量的教育“思想政治工作是学校各项工作的生命线。”“把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。”“马克思主义是我国大学的鲜亮底色。”“扎根中国大地办教育。”“从根本上解决教育评价指挥棒问题。”“教师要成为打造中华民族‘梦之队’的筑梦人。”……为什么要扎根中国大地办教育？如何扎根中国大地办教育？世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。这是一流大学发展的基本规律。独特的历史、文化、国情决定了我国教育必须走自己的发展道路。办好一流大学，必须有中国特色。扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。用“极端重要性”来表述教师工作的战略定位各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓。——2014年9月，习近平同北京师范大学师生代表座谈时的讲话“极端重要性”：教师工作、意识形态工作、宣传工作教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

——2018年9月，习近平在全国教育大会上的讲话以德立身以德立学以德施教有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心做党和人民满意的好老师方案一深入学习习近平总书记关于教育的重要论述习近平总书记关于教育的重要论述的战略视野习近平总书记关于教育的重要论述的内容体系习近平总书记关于教育的重要论述的重大意义知识要点三习近平总书记关于教育的重要论述的重大意义三、习近平总书记关于教育的重要论述的重大意义时代意义紧扣时代脉搏对新时代教育提出新要求引领教育发展回答时代之问，表征时代精神把脉引领理论意义贯穿马克思主义立场、观点和方法推动马克思主义教育思想理论创新承典塑新实践意义规划教育发展目标任务和行动方略蕴含丰富的思想方法和工作方法路线图方法论世界意义揭示世界教育发展的一般规律为世界教育交流互鉴提供重要理念揭示规律交流互鉴立足“两个大局”高度来思考教育问题政治的高度从民族、党与国家的历史纵深观察教育历史的厚度坚持以人民为中心的立场思考教育问题教育的温度坚持以辩证的思维来看待教育改革发展哲学的深度聚焦关键性瓶颈性问题推进教育改革发展实践的力度深入学习习近平总书记关于教育的重要论述习近平总书记关于教育的重要论述是一个随着教育改革发展不断丰富完善的开放体系，需要我们在学习中持续追踪、动态更新，不断加深认识。拓展阅读《习近平总书记教育重要论述讲义》，高等教育出版社2020年版。《习近平谈治国理政》（第一卷），外文出版社2018年版。《习近平谈治国理政》（第二卷），外文出版社2017年版。《习近平谈治国理政》（第三卷），外文出版社2020年版。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习出版社、人民出版社2019年版。《深入学习习近平关于教育的重要论述》，人民出版社2019年版。相关扩展学习资源请点击下述链接：https:///course/nenu0305zw/5894375?channel=search_result本链接为东北师范大学主持的“习近平总书记关于教育的重要论述研究”慕课。马克思主义理论研究和建设工程重点教材方案二（第1学时）深入学习习近平总书记关于教育的重要论述习近平总书记关于教育的重要论述的时代背景习近平总书记关于教育的重要论述的核心要义习近平总书记关于教育的重要论述的时代特质知识要点一习近平总书记关于教育的重要论述的时代背景当今世界正在经历百年未有之大变局。习近平总书记关于教育的重要论述是在准确把握世情、国情、党情、教情的背景下形成的。世界经济重心从大西洋向太平洋迁移。大国间政治博弈和战略竞争加剧。新一轮科技革命与产业变革风起云涌。全球化动力由传统西方大国转向新兴经济体。世情国情党情教情如何构建现代教育体系，如何培养大批符合时代发展需求的创新型人才，已成为人类共同面临的重大课题。我国已开启全面建设社会主义现代化国家的新征程。习近平总书记关于教育的重要论述是在准确把握世情、国情、党情、教情的背景下形成的。当前，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。时代越是向前，国家对科学知识和卓越人才的渴求就越发强烈，人民群众对更加公平、更高质量教育的期待就越发迫切。世情党情教情国情如何办好新时代的教育，使教育更好地适应新时代中国特色社会主义事业发展的要求，是当前乃至今后我国教育事业发展改革的方向、使命和责任担当。中国共产党正在深入推进党的建设新的伟大工程。习近平总书记关于教育的重要论述是在准确把握世情、国情、党情、教情的背景下形成的。面临执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。面临精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。世情教情国情党情培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人不仅是国之大计，更是党之大计。当今世界教育也正在发生革命性变化。习近平总书记关于教育的重要论述是在准确把握世情、国情、党情、教情的背景下形成的。教育模式、形态、内容和学习方式正在发生深刻变革。中国教育也面临着新的时代要求和挑战。世情教情国情教情党情解决好我国教育的主要矛盾，发展好我国的各级各类教育，是建设教育强国的根本要求，也是人民对美好教育的期待。方案二（第1学时）深入学习习近平总书记关于教育的重要论述习近平总书记关于教育的重要论述的时代背景习近平总书记关于教育的重要论述的核心要义习近平总书记关于教育的重要论述的时代特质知识要点二习近平总书记关于教育的重要论述的核心要义习近平总书记关于教育的重要论述的核心观点根本保证根本任务发展战略政治方向根本原则根本立场根本动力时代使命依靠力量把立德树人作为根本任务坚持优先发展教育事业坚持扎根中国大地办教育坚持以人民为中心发展教育坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命坚持把教师队伍建设作为基础工作坚持党对教育事业的全面领导坚持社会主义办学方向坚持深化教育改革创新坚持强调了为什么必须坚持党对教育事业的全面领导（一）坚持党对教育事业的全面领导一个单独的提琴手是自己指挥自己，一个乐队就需要一个乐队指挥。

——马克思没有权威，就不可能有任何一致的行动。——恩格斯一个桃子剖开来有几个核心吗？不，只有一个核心。

——毛泽东任何一个领导集体都要有一个核心，没有核心的领导是靠不住的。——邓小平党的领导习近平总书记教育重要论述研究是坚持和发展中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是最高政治领导力量。是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。党的领导习近平总书记教育重要论述研究教育是国之大计、党之大计，事关党长期执政和国家长治久安的建设者和接班人问题。就教育本身而言，我国教育体量世界最大，发展还不平衡，教育需求差异很大。1.切实将坚持党对教育工作的全面领导作为办好教育的根本保证增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。健全党对教育事业的领导体制机制，确保党的领导全覆盖，确保党的领导更加坚强有力。2.时刻把握好思想政治工作这条生命线把思想政治工作贯穿教育教学全过程。牢牢掌握学校意识形态工作领导权。精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍。以政治建设为统领，加强教育系统党的建设。落实全面从严治党主体责任。加强基层党组织和党员队伍建设。3.全面加强和改进教育系统党的建设（二）坚持把立德树人作为根本任务我们的教育方针，应该使教育者在德育、智育、体育几方面都能得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。毛泽东培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。邓小平努力造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。江泽民要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。胡锦涛人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。——2018年5月，习近平同北京大学师生座谈时的讲话（二）坚持把立德树人作为根本任务习近平总书记高度重视立德树人在教育中的地位和作用基础教育是立德树人的事业。高校之本在于立德树人。坚持把立德树人作为中心环节。2016年9月，习近平考察北京市八一学校时的讲话2016年12月，

习近平在全国高校思政工作会议上的讲话2016年12月，

习近平在全国高校思政工作会议上的讲话把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准

。

2018年5月，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话

将立德树人融入思想道德教育、文化和知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。2018年9月，习近平在全国教育大会上的讲话教育是立德树人的事业，学校是人才培养的主阵地，立身之本在于立德树人。各级各类教育要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人。第一，为什么要坚持立德树人？立树人德习近平总书记教育重要论述研究社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，既是个人的德，也是一种大德，是国家的德、社会的德。把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育体系，发挥教育在培育和践行社会主义核心价值观方面的基础作用，帮助青少年扣好人生的第一粒扣子。广大师生要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，全社会要形成培育和践行社会主义核心价值观的良好氛围。第二，应该立什么样的德？第三，培养什么样的接班人？培养什么人，是教育的首要问题。我国是社会主义国家，我们教育的最根本目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。习近平总书记专门把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求，这是党的教育理论的重大创新。习近平总书记教育重要论述研究在坚定理想信念上下功夫在厚植爱国主义情怀上下功夫在加强品德修养上下功夫在增长知识见识上下功夫在培养奋斗精神上下功夫在增强综合素质上下功夫第四，如何培养社会主义建设者和接班人？六个下功夫教育决定着人类的今天和未来，是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是传承人类文明、创造美好生活的重要力量。（三）

坚持优先发展教育事业第一，要深刻认识教育的功能教育是国之大计、党之大计，是功在当代、利在千秋的德政工程。当前，教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。实现“两个一百年”奋斗目标，必须更加充分发挥教育的服务支撑作用。第二，要深刻认识我国教育事业在党和国家事业发展全局中的地位和作用习近平总书记教育重要论述研究经济社会发展规划要优先安排教育发展。第三，要始终把教育摆在优先发展的战略位置财政资金投入要优先保障教育投入。公共资源配置要优先满足教育和人力资源开发。坚持什么样的办学方向，关系教育事业兴衰成败和社会主义现代化建设全局。习近平总书记围绕为什么要坚持社会主义办学方向，如何更好地坚持社会主义办学方向作了全面论述，特别强调办学方向的特殊重要性，为新时代中国教育改革发展指明了正确的政治方向。（四）

坚持社会主义办学方向习近平总书记教育重要论述研究（四）

坚持社会主义办学方向第一，办的是社会主义教育办学与国家的政治要求紧密相连，是在服务自己国家发展中形成和壮大的。我国的教育是社会主义教育，这是由国家性质决定的，也是由我国宪法和教育法明文规定的。办好教育，方向是第一位的。在事关办学方向的问题上，必须站稳立场、头脑清醒、态度鲜明，敢于亮剑、敢于斗争，不能有丝毫含糊。我国教育改革发展要以马克思主义作为旗帜和灵魂，坚持马克思主义在教育工作中的指导地位，坚持不懈开展马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。第二，始终坚持以马克思主义为指导马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是我国社会主义教育最鲜亮的底色。习近平总书记在陕北七年知青岁月中，在土窑洞的煤油灯下，他曾三遍通读《资本论》，写下了18本厚厚的读书笔记。《资本论》第三，坚持教育的“四为服务”为人民服务为中国共产党治国理政服务为巩固和发展中国特色社会主义制度服务为改革开放和社会主义现代化建设服务（五）坚持扎根中国大地办教育办教育必须扎根中国大地，是习近平总书记的一个鲜明论断。世界上不会有第二个哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、剑桥，但会有第一个北大、清华、浙大、复旦、南大等中国著名学府。我们要认真吸收世界上先进的办学治学经验，更要遵循教育规律，扎根中国大地办大学。——2014年5月，习近平同北京大学师生座谈时的讲话我国有独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。——2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上的讲话第一，为什么要扎根中国大地办教育？第二，扎根中国大地办什么样的教育？必须扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来必须不断解放思想、开拓创新，紧扣时代主题必须结合中国实际，认真吸收世界上先进的办学治学经验，探索更多符合国情的办法，促进中国特色社会主义教育事业蓬勃发展办好各级各类教育建设世界一流大学和一流学科形成更高水平的人才培养体系第三，怎样扎根中国大地办教育？（六）

坚持以人民为中心发展教育我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。——2012年11月，习近平在十八届中央政治局常委与中外记者见面会上的讲话办教育要从全体人民的根本利益出发。在教育改革发展上，要自觉站在人民立场上想问题、作决策，处理好人民的眼前利益要求和长远利益、根本利益要求的关系，解决好个人需要和社会需要的关系。紧紧抓住人民最关心最直接最现实的教育问题，不断满足人民对更好教育的期待，保障人民有更多教育获得感。第一，坚持教育的人民立场第二，不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民把教育“蛋糕”做大，也把教育“蛋糕”分好，让全体人民更多更公平地共享教育发展成果。着力提高教育欠发达地区和贫困地区教育发展水平，发展全民教育、终身教育，加快建设学习型社会。坚持以人民为中心发展教育，关键在于通过更有效的制度安排，优化教育资源配置，缩小发展差距。习近平总书记教育重要论述研究第三，以教育公平促进社会公平正义公平正义是人类社会的共同理想教育公平是促进社会公平正义的重要基础治天下也，必先公，公则天下平矣。——秦·吕不韦《吕氏春秋·孟春纪·贵公》改革开放的先行者（七）坚持深化教育改革创新第一，强调改革是教育事业发展的根本动力教育改革开放的受益者改革开放的助力者第二，要深化教育领域综合改革要深化办学体制、管理体制、经费投入体制、考试招生及就业制度等方面的改革，深化学校内部管理制度、人事薪酬制度、教学管理制度等方面的改革，深化人才培养模式、教学内容及方式方法等方面的改革。——2016年9月，习近平考察北京市八一学校时的讲话要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。——2018年9月，习近平在全国教育大会上的讲话吸收借鉴世界先进办学治学经验统筹出国留学和来华留学工作加强和促进中外教育人文交流为解决世界教育发展问题提供中国智慧第三，以扩大教育开放提升我国教育世界影响力（八）坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命第一，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程这一论断为新时代我国教育事业发展明确了宏伟目标，是对新时代教育地位和使命的最新理论定位和重大思想创新。教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业，建设社会主义现代化强国要求必须优先发展教育，同时要求教育自身现代化水平不断提高，开启加快教育现代化、建设教育强国新征程。习近平总书记教育重要论述研究要以更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状态，进一步增强服务中华民族伟大复兴的使命感。要凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民，不断推动教育同党和国家事业发展要求相适应，创造无愧于新时代的新成就。第二，要增强教育服务中华民族伟大复兴的使命感习近平总书记教育重要论述研究要围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局而展开进一步增强人才培养的针对性适应性以教育增强中华民族创新创造活力为推进社会主义经济建设、实现我国经济高质量发展作出贡献第三，要提升教育服务经济社会发展能力事关社会主义现代化强国的建设进程事关教育事业改革发展的成败事关社会主义建设者和接班人的培养教师工作（九）坚持把坚持把教师队伍建设作为基础工作第一，教师在教育事业发展中具有基础作用和战略意义“四有”好老师有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心第二，广大教师要做党和人民满意的好老师第三，要建设一支宏大的高素质专业化教师队伍把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持“四个相统一”。健全中国特色教师教育体系，加大对教师教育的支持力度，加强教师实践锻炼和系统培训。让广大教师享有应有的社会声望。方案二（第1学时）深入学习习近平总书记关于教育的重要论述习近平总书记关于教育的重要论述的时代背景习近平总书记关于教育的重要论述的核心要义习近平总书记关于教育的重要论述的时代特质知识要点三习近平总书记关于教育的重要论述的时代特质习近平总书记关于教育的重要论述的时代特质执着坚定的人民立场精深厚重的文化底蕴实事求是的科学精神高瞻远瞩的战略思维笃行担当的实践指向直面问题的创新意识拓展阅读《习近平总书记教育重要论述讲义》，高等教育出版社2020年版。《习近平谈治国理政》（第一卷），外文出版社2018年版。《习近平谈治国理政》（第二卷），外文出版社2017年版。《习近平谈治国理政》（第三卷），外文出版社2020年版。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习出版社、人民出版社2019年版。《深入学习习近平关于教育的重要论述》，人民出版社2019年版。相关扩展学习资源请点击下述链接：/course/nenu0305zw/5894375?channel=search_result本链接为东北师范大学主持的“习近平总书记关于教育的重要论述研究”慕课。马克思主义理论研究和建设工程重点教材方案二（第2学时）深入理解“两个大计”重要论断“两个大计”的总体定位“两个大计”的逻辑关系

以“两个大计”为引领推进教育改革发展知识要点一“两个大计”的总体定位“两个大计”在《讲义》中一共出现了9次一、“两个大计”的总体定位“两个大计”是习近平总书记在全国教育大会上，立足中国特色社会主义进入新时代的历史方位，在系统思考教育与党长期执政、国家长治久安、民族兴旺发达、人民安居乐业相互关系的基础上做出的战略性研判，是原创性表述，也是一个纲领性论断。（一）“战略性研判”我一直强调，教育事关国家发展、事关民族未来。今天，没有哪一项事业像教育这样影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。从这个意义上说，教育是国之大计、党之大计。——2018年9月，习近平在全国教育大会上的讲话“两个大计”提出的具体语境，即三个“影响甚至决定着”。最为核心、最为紧要、最为关键的现实性问题关乎全局、关乎长远、关乎命运的战略性问题习近平总书记教育重要论述研究第一个“影响甚至决定着”，讲的是教育和接班人培养的关系。古今中外，关于教育和办学，思想流派繁多，理论观点各异，但在教育必须培养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。所以，古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的，世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。——2018年5月，习近平同北京大学师生座谈时的讲话第二个“影响甚至决定着”，讲的是教育和国家发展的关系。基础性先导性全局性教育是培养人的事业，是面向未来的基础工程。社会各项事业的发展，都要植根于人才培养这一基础。习近平总书记教育重要论述研究第二个“影响甚至决定着”，讲的是教育和国家发展的关系。基础性先导性全局性由于教育发展的周期长，其效应的发挥具有一定的延迟性，因此只有将其置于先导性地位，才能适应现代化建设的多方面要求。习近平总书记教育重要论述研究第二个“影响甚至决定着”，讲的是教育和国家发展的关系。基础性先导性全局性教育对改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各领域各方面都产生着全方位影响，是关乎社会发展全局的事业。习近平总书记教育重要论述研究第三个“影响甚至决定着”，讲的是教育和民族复兴的关系。“‘两个一百年’奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。”“广大学生要成为担当民族大任的时代新人。”“教师要成为打造中华民族‘梦之队’的筑梦人。”……“经济发展新常态““总体国家安全观”“绿水青山就是金山银山”“构建人类命运共同体”“

扎根中国大地办教育”“育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法”

……（二）“原创性论断”原创性思想观点习近平总书记教育重要论述研究“党之大计”是新提法。它以“教育是国计民生”这一论断为基础，进一步把教育摆在了前所未有的战略地位，既是一种回归，也是一种纠正。习近平总书记教育重要论述研究“回归”的是教育的意识形态属性（阶级性），这是马克思主义教育思想的基本立场、基本观点。“纠正”的是一段时期以来教育战线党的领导弱化的现象。习近平总书记教育重要论述研究中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平,培养国家建设人才,肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想为主要任务。从党的文献的角度，“教育是国计民生”最早在《中国人民政治协商会议共同纲领》(1949年9月)中有过类似的表达。党的十三大报告提出“百年大计、教育为本”。1987年党的十四大报告提出“发展教育是实现我国现代化的根本大计”。1992年习近平总书记给人民教育出版社部分离退休老同志回信，再次谈到“百年大计，教育为本”。2020年习近平总书记参加两会医药卫生界教育界政协委员讨论，谈到“教育是国之大计、党之大计”。2021年3月6日习近平总书记考察清华大学，强调“百年大计、教育为本”，“要心怀‘国之大者’”。2021年4月19日方案二（第2学时）深入理解“两个大计”重要论断“两个大计”的总体定位“两个大计”的逻辑关系

以“两个大计”为引领推进教育改革发展知识要点二“两个大计”的逻辑关系希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。——2020年9月，习近平给广大教师的寄语二、“两个大计”的逻辑关系面向未来，清华大学要坚持把立德树人作为根本任务，把服务国家作为最高追求，把学科建设作为发展根基，把深化改革作为强大动力，把加强党的建设作为坚强保证，不忘初心、牢记使命，为党育人、为国育才，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦、推动人类文明进步作出新的更大的贡献。——2021年4月，习近平考察清华大学时的讲话为国育才是教育作为“国之大计”的重要体现为党育人是教育作为“党之大计”的重要体现“为党育人、为国育才”，为理解“两个大计”内在逻辑关系提供了根本出发点和落脚点。一段时期以来，我们对人才培养与国家建设、经济社会发展的关系讲得比较多，而对培养人与党长期执政、社会主义事业发展需要的关系则讲得不是那么多。与长期以来各种敌对势力实施西化、分化战略，进行颠覆和破坏中国共产党领导和社会主义制度活动有关由于管党治党宽松软情况的存在2019学校思想政治理论课教师座谈会“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。在这个根本问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。”习近平总书记教育重要论述研究2018全国教育大会“我们的教育绝不能培养社会主义的破坏者和掘墓人，绝不能培养出一些‘长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味’的人！那将是教育的失败。教育的失败是一种根本性失败。我们决不能犯这种历史性错误！”习近平总书记教育重要论述研究中国共产党办教育要培养的人，必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，否则就不能称其为社会主义建设者和接班人。习近平总书记教育重要论述研究我国是中国共产党领导的社会主义国家，我们办教育在为国家培养社会主义现代化事业的建设者的同时，也在为确保中国共产党长期执政培养接班人。“为国育才”与“为党育人”是一个问题的两个方面。这里的“人”和“才”，统一于德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，统一于担当民族复兴大任的时代新人。“为国育才”与“为党育人”之间的辩证统一关系，使“国之大计”与“党之大计”之间紧密联系、相互贯通，构成了不可分割的统一整体。方案二（第2学时）深入理解“两个大计”重要论断“两个大计”的总体定位“两个大计”的逻辑关系

以“两个大计”为引领推进教育改革发展知识要点三以“两个大计”为引领推进教育改革发展三、以“两个大计”为引领推进教育改革发展理论可以管方向，可以提升我们的境界，提高我们想问题、办事情的视野和格局。但是，理论也不是空洞的，讲理论要落地。“两个大计”作为战略性判断，解决的是站位、格局、胸怀、眼界的问题，这就决定我们不能以战术的眼光去看待它。习近平总书记教育重要论述研究（一）

坚持党对教育事业的全面领导坚持党对教育事业的全面领导，要求我们必