2026年会心小组测试题及答案

2026年会心小组测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.会心团体创始人卡尔·罗杰斯最初将团体命名为“basicencountergroup”，其核心理念强调A.精神分析的自由联想B.行为主义的系统脱敏C.以人为中心的真诚、共情与无条件积极关注D.认知重构的自动化思维矫正2.在会心团体发展的“松动阶段”，领导者最恰当的技术是A.解释阻抗的潜意识根源B.提供结构化家庭作业C.扩大成员间即时感受的差异并反馈D.教授放松训练程序3.罗杰斯认为团体中“一致”(congruence)的首要表现是A.领导者按时收费B.领导者内外体验与表达相匹配C.成员达成书面契约D.成员保持微笑与礼貌4.会心团体强调“此时此地”，其理论依据不包括A.现象学传统B.存在主义“当下责任”C.行为主义“刺激—反应”D.格式塔“未竟事务”觉察5.当成员A说“我对B的沉默感到生气”，领导者追问“此刻身体有什么感觉”，此举主要促进A.理智化防御B.体验分化与躯体觉察C.投射性认同D.替代强化6.研究指出，会心团体疗效因子中排首位的是A.宣泄B.行为模仿C.团体凝聚力D.家庭重现7.在多元文化团体中，领导者“文化谦逊”最准确的表述是A.掌握所有成员文化细节B.承认自身文化视角局限并持续学习C.避免谈论种族差异D.让少数族裔成员担任协同领导者8.会心团体结束阶段常用“涟漪”技术，其目的在于A.统计满意度数据B.把团体影响扩散至成员外部系统C.签订保密协议D.实施心理测评9.根据罗杰斯理论，团体中“无条件积极关注”对成员自我结构的作用是A.强化超我B.缩小自我与理想自我差距C.增强本我冲动D.固化条件性价值感10.若成员出现强烈躯体惊慌，领导者首先应A.立即终止团体B.指导深呼吸并评估安全C.分析其童年创伤D.让其他成员给予建议二、填空题（每题2分，共20分）11.会心团体中，领导者常以“________”方式回应，以传递深度共情。12.罗杰斯提出人格改变的“________”条件，被视为团体有效的前提。13.当团体出现“________”现象，即多数成员同时沉默，常标志进入松动阶段。14.在团体伦理里，领导者必须明确告知成员保密的________例外。15.会心团体强调“________”学习，指通过直接体验而非说教获得洞察。16.研究提示，团体规模以________人为宜，可兼顾互动深度与参与面。17.领导者把成员话语背后的________情绪用简洁语言反馈，称为“情感反映”。18.若成员将过去对权威的情绪投射到领导者身上，团体中称为________。19.会心团体后期，成员共同总结并表达收获的过程叫“________”。20.领导者持续觉察自己的________反应，是保持一致的关键。三、判断题（每题2分，共20分，正确写“T”，错误写“F”）21.会心团体拒绝任何结构化技术，以保持纯粹非指导风格。22.领导者可以在团体中分享个人当下感受，只要利于成员成长。23.文化差异议题在会心团体中应被回避，以免激化冲突。24.团体凝聚力越高，成员越可能冒险暴露深层自我。25.会心团体目标之一是帮助成员获得“条件性积极关注”。26.领导者必须记录并保存所有团体会话录音，以备监管。27.在会心取向中，解释比体验更重要。28.团体结束后，领导者可提供适当转介资源。29.会心团体适用于严重精神病急性期患者作为主要干预。30.“静默”在团体中可能具有治疗性功能。四、简答题（每题5分，共20分）31.简述会心团体中“一致”概念的三项核心表现。32.概述领导者处理团体冲突的“体验—表达—接收”三步骤。33.说明“文化谦逊”与传统“文化胜任力”在团体领导中的差异。34.列举并简要解释会心团体结束阶段的两大任务。五、讨论题（每题5分，共20分）35.结合案例讨论：当成员把对父亲的愤怒转移至领导者时，领导者如何运用“一致”与“共情”促进团体进程？36.试论在虚拟视频团体中，领导者如何维持“此时此地”的有效性，并指出两项潜在风险与对策。37.多元文化背景下，团体中出现种族玩笑，请讨论领导者的伦理决策流程及可能后果。38.会心团体强调“非指导”，但在危机情境下领导者又需“指导”，请评析二者张力及整合策略。答案与解析一、单项选择题1.C2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.B9.B10.B二、填空题11.情感反映12.六13.集体静默14.法定15.体验性16.8—1217.核心18.移情19.整合20.反移情三、判断题21.F22.T23.F24.T25.F26.F27.F28.T29.F30.T四、简答题答案要点31.领导者内部体验与外在表达一致；表达真实且不伤害；一致被成员感知并促进其一致。32.体验：帮助成员识别躯体与情绪；表达：鼓励用第一人称陈述；接收：引导对方倾听并反馈感受，降低防御。33.文化谦逊强调持续学习、权力觉察与平等对话；传统胜任力倾向掌握静态知识，易固化刻板印象。34.情感整合：回顾收获、处理失落；未来应用：把学习迁移至日常生活，建立支持网络。五、讨论题参考要点35.领导者觉察被攻击时的内在波动，坦诚分享当下感受（一致），同时用共情理解成员旧伤，邀请团体共同探索移情，促进成员责任与成长。36.通过视频框注视、即时投票、身体扫描保持当下；风险：屏幕疲劳与泄密。对策：定时休息、加密平台、重申保密。37.领导者先暂停