浙江省杭州市风帆中学2025-2026学年九年级上学期语文期中检测试卷（解析版）

第第页浙江省杭州市风帆中学2025-2026学年九年级上学期语文期中检测试卷一、积累运用（25分）语段阅读诗歌，是文学殿堂里璀璨的明珠。她像沉甸甸的麦穗，在文学的田野里低垂着头，饱含着诗人从生活沃土里采撷的智慧结晶和真挚情感；又像娉婷的女子，散发优雅的气质，不可（xiè）①____读。对于那些从不肯用心感受韵律之美、意象之妙的人来说，诗歌就像远处闪耀的星光，是可望不可（jí）②____的存在。徜徉其间，我们的情感将得到③____的熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。1．请给加点字选择正确的读音。a.娉婷（A.pīnB.pīng）

b.徜徉（A.chángB.shàng）2．请根据上文，填写汉字。（xiè）①渎可望不可（jí）②3．下列选项中可以填入③处的是（）A．潜滋暗长 B．言传身教 C．默默无闻 D．潜移默化【答案】1．B；A2．亵；即3．D【解析】【点评】（1）本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错。

（2）本题考查识记理解字形、词语的能力。对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要注意整个词语的意思。

（3）本题考查成语的使用。首先学生要理解成语的意思，其次有些成语还要知道由哪些典故、文章演变流传而来，再次要在具体语境中体会成语使用的正确与否。做好本题，还要多加练习，并总结意思相近的成语的异同，特别是使用的语言环境的异同。1．a.娉婷：pīngtíng，形容女子姿态美好的样子。

b.“徜徉：chángyáng，悠闲自在地行走。

故答案为：B；A。2．亵（xiè）渎：轻慢、不尊敬。

可望不可即（jí）：只能远远看见而不能接近。

故答案为：亵；即。3．A.“潜滋暗长”通常指事物暗中生长或发展，不适用于情感熏陶。

B.“言传身教”强调通过言语和行动教育，与“熏陶”的语境不完全匹配。

C.“默默无闻”指没有名声，与文意无关。

D.“潜移默化”指人的思想或性格受到长期的影响而不知不觉地发生变化，符合语境中“情感得到熏陶”的描述。

故答案为：D。4．古诗文名句默写中国文人以诗词道尽万般情感。《行路难》中，李白以“①，②”展现出坚定的信念和积极乐观的精神；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故，“怀旧空吟闻笛赋，③”，感叹时光流逝，世事变化；刘长卿的《长沙过贾谊宅》自比贾谊、屈原两位先哲，“汉文有道恩犹薄，④”，道出了郁郁不得志的惆怅；人生失意从未击垮中国文人的峥嵘风骨，范仲淹《岳阳楼记》以“古仁人之心”勉励友人“⑤，⑥”，做到豁达淡然；李商隐的《无题》中的“⑦，⑧”以象征的手法写出自己的痴情苦意和九死而不悔的爱情追求。【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；到乡翻似烂柯人；湘水无情吊岂知；不以物喜；不以己悲；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干【解析】【分析】此题中第③④空属于记忆型默写，其余属于理解型默写。对于第①②空，由“坚定的信念和积极乐观的精神”可联想到李白《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这两诗中以“乘风破浪”的典故展现对理想的坚定信念，体现乐观精神；对于第⑤⑥空，由“以‘古仁人之心’勉励友人”可联想到范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”，这是“古仁人之心”的核心，体现不因外物好坏、个人得失而动摇的豁达胸襟；对于第⑦⑧空，由“痴情苦意和九死而不悔的爱情追求”可联想到李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这两句中以“春蚕吐丝”“蜡炬燃泪”象征执着的深情与不悔的追求。注意“济、沧、柯、吊、蜡”等字写法。

故答案为：长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；到乡翻似烂柯人；湘水无情吊岂知；不以物喜；不以己悲；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干。【点评】本题考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。5．下列关于文化文学常识的表述，不正确的一项是（）A．《你是人间的四月天》借歌颂四月的春天，写下了心中的爱，这是一首对生命的赞歌。B．“射者中，弈者胜。”其中的“射”，指射箭，是古代“六艺”中的一种。C．《月夜忆舍弟》中舍弟是杜甫的弟弟，当时正值安史之乱，兄弟离散。D．古代官吏因罪降职或调到边远地方做官，叫“谪”或“左迁”，如“滕子京谪守巴陵郡”“三年谪宦此栖迟”中的“谪”，《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”。【答案】B【解析】【分析】A.正确；

B.不正确，“射”并非指射箭（六艺中的射艺），而是指投壶这种古代宴饮游戏；

C.正确；

D.正确；故答案为：B。【点评】本题考查文学文化常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。文学文化常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。6．下列关于复句的辨析正确的的一项是（）A．这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且还有两三个还是弄潮的好手。（承接复句）B．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。（选择复句）C．凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。（因果复句）D．如果叔叔在这艘船上，那会叫人多么惊喜呀！（条件复句）【答案】C【解析】【分析】A.句子关联词为“而且”，表递进关系，强调后一分句“两三个是弄潮好手”比前一分句“没有一个不会凫水”的程度更深，因此是递进复句，而非承接复句。

B.句子关联词为“一面……一面……”，表并列关系，说明“为生活劳动”和“为劳动生活”是人类劳动的两个并列层面，二者无选择关系，因此是并列复句，而非选择复句。

C.句子关联词为“所以”，前一分句“凡职业没有不是神圣的”是原因，后一分句“凡职业没有不是可敬的”是由原因推出的结果，因此是因果复句，表述正确。

D.句子关联词为“如果……那……”，表假设关系，是假设“叔叔在这艘船上”这一情况成立，会产生“叫人惊喜”的结果，因此是假设复句，而非条件复句。故答案为：C。【点评】本题考查复句类型的辨析。解答复句辨析题，可抓关联词定类型，常见复句都有专属关联词（如“因为……所以……”表因果、“如果……就……”表假设）；若没有关联词，就看分句间是先后承接、递进强调还是条件限制等逻辑。《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究。雪落在中国的土地上：寒冷在封锁着中国呀……那些被烽火所啮啃着的地域，……伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上……林冲与差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。……（林冲）向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”……把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（林冲）提了枪，便出庙门投东去。……提着枪只顾走。那雪越下的猛。7．结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感?8．结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，阐述“雪”的作用。【答案】7．《雪落在中国的土地上》中的“雪”蕴含着诗人对旧中国苦难与灾难的深切同情，以及对祖国命运的担忧。8．①渲染紧张、寒冷的氛围，烘托林冲孤独、凄凉的心境；②推动情节发展，因雪大压塌草屋，林冲才到山神庙避雪，从而听到陆谦等人的阴谋；③“雪紧”“雪猛”暗示矛盾冲突的激烈，为林冲被逼上梁山做铺垫。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌的意象。所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。列举诗歌中出现的客观物象，分析作用即可。

（2）考查环境描写及其作用。环境描写常见作用有：交代故事发生的时间、地点，季节、气候等；交代事件发生的时代（自然环境）背景；衬托人物的形象（或反衬）；渲染了一种气氛；烘托人物的心情；为事件的发生做铺垫；推动故事情节的发展；景物的象征意义（人物的品质、文章主旨）。7．在《雪落在中国的土地上》节选中，“雪”并非单纯的自然景象，而是被赋予了沉重的社会与情感象征意义。诗句“雪落在中国的土地上：/寒冷在封锁着中国呀……”以“封锁”一词将“雪”与“寒冷”拟为具有压迫性的力量，暗示日军侵略下国土沦丧、民生凋敝的窒息状态；“中国的痛苦与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀”则通过明喻，将民族苦难与雪夜的无边、持久直接等同，强化了绝望与压抑的情绪。此外，“伸出乞援的颤抖着的两臂”这一细节，在漫天大雪的背景下更显无助与悲怆。整段诗中的“雪”反复出现，形成回环咏叹的节奏，不仅渲染出严酷的生存环境，更凝聚了诗人对人民深重苦难的深切同情、对国家命运的忧患意识以及面对黑暗现实的沉痛悲悯。

故答案为：《雪落在中国的土地上》中的“雪”蕴含着诗人对旧中国苦难与灾难的深切同情，以及对祖国命运的担忧。8．在“林教头风雪山神庙”情节中，“雪”不仅是背景，更是推动情节、塑造人物、烘托氛围的关键要素。首先，雪势由“纷纷扬扬卷下一天大雪”到“正下得紧”，再到“越下得猛”，层层递进，既真实再现了北方严冬的气候特征，又营造出肃杀、压抑的氛围，暗示危机临近。其次，大雪直接促成关键情节：因“身上寒冷”而外出沽酒，才得以躲过草料场被烧的阴谋；又因雪大压塌草厅，被迫夜宿山神庙，从而亲耳听见陆谦等人密谋，彻底认清高俅父子赶尽杀绝的险恶用心。再次，“踏着碎琼乱玉”等描写虽带诗意，却反衬林冲内心的孤寂与隐忍；而“提着枪只顾走。那雪越下的猛”则以雪势之“猛”映衬其内心怒火之炽烈，预示他即将完成从逆来顺受到奋起反抗的转变。因此，这场“雪”既是客观环境，也是命运转折的催化剂，更是林冲精神觉醒的见证者，具有多重叙事与象征功能。

故答案为：①渲染紧张、寒冷的氛围，烘托林冲孤独、凄凉的心境；②推动情节发展，因雪大压塌草屋，林冲才到山神庙避雪，从而听到陆谦等人的阴谋；③“雪紧”“雪猛”暗示矛盾冲突的激烈，为林冲被逼上梁山做铺垫。二、阅读理解（25分）文学作品阅读少年的涅槃陈义怀①涂干西蹑手蹑脚下了床，踮着脚尖从墙边取下遮掩在斗篷后面的包袱挎到肩上，再移到门后一点点摇动着拉开了门栓。牛圈里父亲高低起伏的鼾声中夹杂着牛的反刍和喷鼻声，他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。泪水忽地涌出来，他扯起衣袖抹了一把，把纸片从牛圈门缝中塞了进去，决然转身走了。②打涂干西记事起，一天到晚总有干不完的活。父亲说穷人兴家只有八个字：刻苦耐劳，勤俭节约。父亲的节约到了可笑甚至可悲的地步：煤油灯的灯芯挑到最短，燃一粒黄豆大的光；碗里的饭是一颗不能剩的，掉到地上的也要捡起来吃了。父亲这样要求自己，也这样要求涂干西。可涂干西隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子。一不听话，父亲就收拾他，武器五花八门。涂干西眼里，父亲吝啬、刻薄、蛮不讲理，如一座山横在他渐渐长大的心上，像一只老虎拦住他的去路。一个日益强烈的念头攫住了他：要跨越父亲这座山。有时也有些可怕的想法掠过：夺过父亲手里的棍子，然后狠狠地……等他睡着时，抓起烟管劈头盖脸地……要不，他牵牛时，在前面突然挥动一块红布……当然，这只是孩子一时愤激的思绪，从没付诸实施。昨天父子间那场惊动了全村的冲突，使十五岁的涂干西下决心要去走自己的路。他要去县城找活干，哪怕做苦力也行。③秋日的太阳还有几分热力。一个瘦小的妇女正埋头捡拾地里的落穗，那身影和总在父亲的拳头棍棒下护着他的母亲有几分相似。他眼里一热，手中的棍子在地上狠狠地点点戳戳。还是回去吧，认个错，委曲求全……不行，连这点狠心都没有还能成什么事?他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。④天很暗了，涂干西心里阵阵发麻。划燃随身带着的火柴，跳动的火苗中，隐约可见坡地上散着几根白骨。他一声尖叫，一个箭步跳下坡坎，重重摔在地上。四周树叶摇响，像在齐声嘲笑。涂干西又气又恼，手里的棍子狠狠在地上戳了戳，宣战似地说，老子今天就睡这儿了！结果这晚涂干西睡得出奇地好。他陡然明白了，没有杂念和恐惧，就什么也不怕了。⑤重新上路的涂干西像刚蜕了皮的蛇，焕然一新，感觉自己完全变成了另一个人，整个世界都是他的。第二天在期待和兴奋中很快过去，星星点点的雨滴开始落下，涂干西有些着急，他意识到自己走错路了。雨越来越密，间杂着隐隐的雷声。涂干西只得抓着崖畔垂下的一段蛇藤爬到了山腰的一处洞穴，刚安顿下，他就闻到了一股骚臭味，地上还有爪印和干结的粪便。这是闯到谁家里来了啊，他有些犹豫。可雨瞬间就大了，雷也越来越近。涂干西心里一横，就这了！⑥半夜，一阵凄厉的嚎叫越来越近，猛然睁开眼，黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他。涂干西毛发直竖，顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁。两个家伙一前一后一左一右朝他扑来，涂干西下意识把棍子横着一挡，一只家伙前爪就搭在棍子上，涂干西全力甩推，那家伙跌撞在岩壁上发出一声哀嚎。涂干西感觉有什么东西嵌进了腿里，一只脚猛端出去，抡起棍子一阵猛击，另一只哀哀呻吟着倒在地上。他迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去，一声惨叫后，洞穴里只回响着涂干西扑通扑通的心跳。雨不知什么时候停了，借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在地上。⑦涂干西扯了一块布条缠在腿上，拄着棍子一瘸一拐出了洞穴。山风吹起他浓密的头发，他的脸庞已开始呈现青年的模样了。这会儿他有些想家了，甚至不怎么怨恨父亲了。可家的方向已分辨不清，城里的路也找不到。他不丧气，也不后悔，内心有一种莫名的东西正恣意生长，丰盈着他扩展着他。⑧晌午，一粒黑点从山脚下慢慢爬上来，原来是走村串户的一个卖货老头儿。了解情况后，老头儿从担子里掏了一包药粉给涂干西敷腿上的伤。涂干西问，到县城还有多远？还有四五十里地呢。走了两三天，我还没有走出十里路啊，我感觉自己走了好远呢！涂干西看着头发苍白的老头儿，突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚。娃儿，你不止走了十里啊！我一辈子也没有走你这么远的路呢！涂干西感觉老头儿的手和声音都在轻微地抖动着。⑨回到家时，涂干西觉得似乎一下子过去了十年八年。爹正在给牛喂草料，听到动静转过身来，手里的一抱草滑落到地上。才两三天，爹一下子苍老了许多，以前那个凶悍凌厉的父亲消失了，他的眼睛红通通的，满是哀伤。涂干西突然单膝跪地，爹，孩子错了！他看着父亲，就像看着一个老去的孩子。那一刻，他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山。9．.请按照事件发生的起因、经过、结果，概括小说的主要内容。10．根据上下文，揣摩下面句子中加点词所蕴含的人物心理。①他掏出一张揉得有些皱巴的纸，想把“父亲大人亲启”几个字抹平顺些。②他抬脚踢飞一块石子，惊得路边林子里一群鸟雀尖叫着扑棱棱飞向天空。11．阅读链接材料，参考下面的示例文字，分析本文“涂干西遇狼”这一情节中延缓叙述节奏的手法。链接材料延缓叙述节奏是小说创作中常用的一种手法，旨在通过设置障碍和拖延进程来延长故事的发展，从而增强故事的张力和吸引力。延缓叙述节奏的一般手法包括：1.铺张叙述：通过详细描述某个事件或情节的多个方面、插叙等，延长故事的发展进程。2.增加描写：通过增加对环境、人物心理或其他细节的描写，使故事发展变得更加缓慢。3.情节摇摆：通过制造巧合、偶然和悬念，使情节起伏不定，延缓故事的发展。示例：鲁迅《故乡》一文中，母亲提到闰土后，作者没有紧接着写中年闰土来和“我”见面的情景，而是先插叙了“我”对少年闰土的回忆，延迟了中年闰土的出场，制造悬念，使得读者对闰土充满了好奇与期待。同时，少年闰土与下文的中年闰土在形貌、精神上形成强烈对比，突出表现生活困苦与精神麻木对闰土的双重毒害。12．文中结尾段画线句子有丰富的内涵。请结合文章内容说说你的理解。【答案】9．起因：涂干西因不满父亲的严厉管教和贫困生活，决心离家去县城闯荡。经过：他在途中历经恐惧、迷路、遇狼等艰难险阻，逐渐成长。结果：他回家后，与父亲和解，跨越了“父亲这座山”。10．①“抹平顺”体现了涂干西既想离家闯荡又对父亲怀有愧疚、不舍的复杂心理。②“踢飞”表现了涂干西在离家途中，既想回家认错又决心坚持自己选择的愤激、坚定心理。11．在“涂干西遇狼”情节中，作者通过增加环境描写（如“黑暗中两双绿幽幽的眼睛”“雨不知什么时候停了，借着月光……”）、动作描写（如“顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁”“全力甩推”“猛端出去，抡起棍子一阵猛击”）来延缓叙述节奏。这些描写详细展现了遇狼时的紧张场面，增强了故事的张力，让读者充分感受到涂干西的恐惧与勇敢，同时推动了他的成长，凸显了“涅槃”的主题。12．“他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山”意味着涂干西在经历磨难后，理解了父亲的严厉是源于生活的艰辛和对他的期望，实现了与父亲的和解；同时，他也战胜了内心的怯懦，变得成熟、坚强，完成了自我的成长与蜕变。【解析】【点评】（1）本题考查对小说情节起因、经过、结果的概括能力。这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用。

（2）本题考查根据作品内容进行推断与想象人物的心理活动。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。

（3）本题考查分析小说中延缓叙述节奏手法的能力。分析情节延缓叙述节奏时，可先从文本中抓取三类关键内容：一是环境、动作等细节的铺陈描写，二是情节推进中的波折与摇摆，三是主线中插入的心理、回忆等内容；再明确这些内容如何拉长情节时间、放慢推进速度；最后结合文本主旨，分析其对渲染氛围、刻画人物或深化主题的作用。

（4）本题考查学生对文章重要语句含义的理解能力，实际上是对文章主旨的解读能力。分析这类题目，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味语句所表达的观点态度，结合文章内容来理解。9．起因方面，原文第②段明确交代，涂干西“打记事起，一天到晚总有干不完的活”，父亲的要求极为严苛，“节约到了可笑甚至可悲的地步”，且“一不听话，父亲就收拾他”，在涂干西眼中，父亲“吝啬、刻薄、蛮不讲理”，他“隐约觉得，这不是他想要的生活，他要活出另一个样子”，再加上“昨天父子间那场惊动了全村的冲突”，最终让十五岁的他下定决心“去县城找活干，哪怕做苦力也行”，这便是他离家出走的核心原因。经过部分，涂干西离家后历经多重困境：第④段写他夜晚行路时看到坡地白骨“一声尖叫”，但最终“睡得出奇地好”，克服了内心恐惧；第⑤段提到他“意识到自己走错路了”，遭遇大雨只能躲进洞穴；第⑥段详细描述了他在洞穴中与两头狼搏斗的惊险过程，“毛发直竖”“全力甩推”“抡起棍子一阵猛击”，最终战胜野狼，这些经历让他逐渐褪去稚气。结果上，第⑧段中卖货老头儿的话让他“突然想到父亲，他的鼻子一阵酸楚”，第⑨段写他回到家，看到父亲“一下子苍老了许多”“眼睛红通通的，满是哀伤”，于是“单膝跪地，爹，孩子错了”，此时他“清晰地感到自己已跨越了父亲这座山”，实现了与父亲的和解及自我成长。

故答案为：起因：涂干西因不满父亲的严厉管教和贫困生活，决心离家去县城闯荡。经过：他在途中历经恐惧、迷路、遇狼等艰难险阻，逐渐成长。结果：他回家后，与父亲和解，跨越了“父亲这座山”。10．①“抹平顺”这一动作，结合语境可知，涂干西此时已下定决心离家出走，“决然转身走了”体现了他的坚定，但他掏出的是“揉得有些皱巴的纸”，上面写着“父亲大人亲启”，这表明他内心并未完全割舍对父亲的亲情。“想把字抹平顺些”的细节，暗藏着他对父亲的愧疚——愧疚于不顾父亲的养育之恩贸然离家；同时也饱含不舍，试图通过抚平信纸这一细微动作，传递内心对父亲的复杂眷恋，让这封告别信显得更郑重，以此掩饰离家前的忐忑不安。

②“踢飞”这一动作发生在涂干西内心挣扎之际，第③段写他看到“和母亲有几分相似”的拾穗妇女，“眼里一热”，产生了“回去吧，认个错，委曲求全”的念头，但随即又告诫自己“连这点狠心都没有还能成什么事”。“抬脚踢飞一块石子”的动作，正是他内心矛盾的外化：既因对未来的迷茫、对家的思念而烦躁，又不愿轻易放弃离家闯荡的决心，通过这一带有愤激情绪的动作，宣泄内心的纠结，同时坚定自己走下去的信念。

故答案为：①“抹平顺”体现了涂干西既想离家闯荡又对父亲怀有愧疚、不舍的复杂心理。

②“踢飞”表现了涂干西在离家途中，既想回家认错又决心坚持自己选择的愤激、坚定心理。11．根据链接材料，延缓叙述节奏可通过增加描写、铺张叙述等实现。本文“涂干西遇狼”情节中，首先增加环境描写延缓节奏：第⑤段写“雨越来越密，间杂着隐隐的雷声”，交代了涂干西躲进洞穴的背景，渲染出紧张氛围；第⑥段“黑暗中两双绿幽幽的眼睛逼视着他”，直接营造出惊悚的情境，让遇狼的紧张感逐步累积；“雨不知什么时候停了，借着月光，他看见两头还未成年的狼横躺在地上”，通过环境变化交代搏斗后的场景，延长了情节的发展进程。其次，增加动作描写铺张叙述：详细刻画了涂干西遇狼后的一系列动作，“顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁”展现他的本能防御，“全力甩推”“一只脚猛端出去，抡起棍子一阵猛击”“迅速抓起一块石头朝先前那只砸下去”，完整呈现了搏斗的全过程，让情节更具层次感。这些描写不仅增强了故事的张力，让读者如临其境般感受到涂干西从恐惧到勇敢的转变，更推动了人物成长，为后文他“脸庞已开始呈现青年的模样”“不怎么怨恨父亲了”的蜕变做了铺垫，凸显了“少年涅槃”的主题。

故答案为：在“涂干西遇狼”情节中，作者通过增加环境描写（如“黑暗中两双绿幽幽的眼睛”“雨不知什么时候停了，借着月光……”）、动作描写（如“顺手抓起棍子，弓身死死抵住岩壁”“全力甩推”“猛端出去，抡起棍子一阵猛击”）来延缓叙述节奏。这些描写详细展现了遇狼时的紧张场面，增强了故事的张力，让读者充分感受到涂干西的恐惧与勇敢，同时推动了他的成长，凸显了“涅槃”的主题。12．“他看着父亲，就像看着一个老去的孩子”，这一视角的转变极具深意。离家前，涂干西眼中的父亲是“凶悍凌厉”的，是“一座山横在他渐渐长大的心上”，而回家后，他看到的是“一下子苍老了许多”“眼睛红通通的，满是哀伤”的父亲，往日的严苛与凶悍消失不见，取而代之的是衰老与脆弱。这让涂干西瞬间理解了父亲：父亲的“吝啬、刻薄”源于“穷人兴家”的艰难，父亲的严厉管教实则是对他的期望，他不再怨恨父亲，反而生出心疼与体谅，实现了与父亲的情感和解。“跨越了父亲这座山”则有双重含义：一方面，他跨越了与父亲之间的隔阂，不再将父亲视为阻碍自己的“老虎”，而是接纳了父亲的不完美；另一方面，经历了迷路、遇狼等困境后，他克服了内心的怯懦与叛逆，学会了勇敢、担当与体谅，从一个冲动的少年蜕变为成熟的青年，完成了自我心智的“涅槃”，真正实现了成长。

故答案为：“他清晰地感到自己已跨越了父亲这座山”意味着涂干西在经历磨难后，理解了父亲的严厉是源于生活的艰辛和对他的期望，实现了与父亲的和解；同时，他也战胜了内心的怯懦，变得成熟、坚强，完成了自我的成长与蜕变。非文学性作品阅读；班级将要举办“身边的新质生产力”沙龙活动，请你阅读以下材料，完成任务。【材料一】“新质生产力”是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇，它是以科技创新为驱动，通过新技术、新模式、新产业和新领域的深度融合而形成的先进生产力。新质生产力的核心标志是全要素生产率大幅提升，其出现和发展壮大是推动人类文明进步的根本动力。

【材料二】

【材料三】关于“新质生产力”的新闻选编（一）杭州试运营自动驾驶出租车线路今年1月15日-2月5日，“市民中心-杭州东站”“市民中心-萧山机场”自动驾驶出租车线路在杭州试运营。其中，L4高级别自动驾驶出租车首次在国内中心城区上路。去年杭州亚运会期间，AutoX安途替行的RoboTaxi推出了从城市中心到萧山机场的长三角首条高快速路机场RoboTaxi专线、城市中心至高铁站的国内首条RoboTaxi商旅接驳服务专线，1000多人次体验了这项科技。今年年初，杭州两条无人驾驶出租车线路开放试运营，吸引了近400人次体验。（《浙江都市快报》2024.03.05）（二）苏州首飞！无人机快递配送进校园今天，苏州首条无人机快递配送进校园航线在吴江首飞成功，标志着苏州正式开启低空物流配送，为苏州低空经济发展注入新活力。下午2点30分，执行飞行任务的丰翼“方舟40”无人机从顺丰吴江分拨中心出发，按照经审批的航线，将满载快递的包裹精准运送至苏州大学未来校区指定位置。以往地面快递配送车程约6.3公里，途经多个道路交叉口和红绿灯，路面车流量较大，全程派送耗时约30分钟。无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达，比原地面车辆配送时长缩短了23分钟，节约了77%！的时间，凸显了低空飞行一飞直达、高时效配送的优势。（摘自“美丽苏州湾”公众号2024.04.26）（三）____日前，杭州首个空中航站楼正式启用，杭州市民以后可以体验打“飞的”上班的服务！12月16日下午一架绿色Bell505直升机顺着滨江世茂智慧之门绕行一圈缓缓降落至停机坪，待直升机停稳后两名飞行员从机舱内走了下来。早在前一天杭州首个空中航站楼世茂智慧之门空中航站楼宣布正式启用，未来想要体验一把“低空巴士”通勤的市民可以在家门口的这个航站楼享受购票、安检、登离机等一站式的飞行服务。据悉，目前杭州已开通数条“低空巴士”，涉及上城区、萧山区、余杭区、临安区以及绍兴等地。（改编自“杭州之声”公众号2024.12.17）13．根据材料，下列说法错误的一项是（）A．新质生产力是先进生产力，它摆脱了传统生产力的发展路径，以科技创新为驱动，促进新技术、新模式、新产业和新领域的深度融合。B．2024年1月15日2月5日，杭州的两条自动驾驶出租车线路试运营。C．无人机快递配送要求快递员由传统的跑腿配送跃升为快递员熟练操控无人机配送，这是劳动者实现跃升。D．“低空巴士”改变了传统的通勤方式，杭州市民已经可以体验打“飞的”上班的服务了。14．材料三的第三则新闻缺失了标题，请你补充完整。15．本次沙龙活动计划以直播形式进行，请你根据材料一和材料二，说明下面对话中提到的“录播教室”属于“新质生产力”的理由。小明：说起直播活动，要准备的东西太多，还得聘请摄影师把控镜头，剪辑视频，耗神耗时。小亮：我们在学校的录播教室直播沙龙活动，不需要摄影师，一键自动录播，方便得很。多机位、多镜头拍摄，又清晰又流畅。【答案】13．D14．杭州首个空中航站楼启用，市民可打“飞的”上班15．“录播教室”属于新质生产力，因为它以科技创新为驱动，通过“多机位、多镜头拍摄”“一键自动录播”等新技术，实现了直播活动的高效、便捷，提升了全要素生产率，符合材料一中“新质生产力是以科技创新为驱动，全要素生产率大幅提升的先进生产力”的定义。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

（2）考查拟写新闻标题的能力。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。

（3）本题考查理解文章主要内容并运用的能力。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回答时将选项内容结合原文内容、观点进行分析。13．A.正确；

B.正确；

C.正确；

D.不正确，根据材料三中“未来想要体验一把‘低空巴士’通勤的市民可以在家门口的这个航站楼享受购票、安检、登离机等一站式的飞行服务”可知，是“未来”而不是题干中说的“已经可以体验”。

故答案为：D。14．材料三第三则新闻的核心信息是“杭州首个空中航站楼正式启用”，以及“杭州市民以后可以体验打‘飞的’上班的服务”，将这两个关键事件整合，即可拟写出标题“杭州首个空中航站楼启用，市民可打‘飞的’上班”，既涵盖了事件主体，也体现了服务内容。

故答案为：杭州首个空中航站楼启用，市民可打“飞的”上班。15．首先明确材料一、二对新质生产力的定义：以科技创新为驱动，通过劳动者、劳动资料、劳动对象的跃升形成先进生产力，核心是全要素生产率提升。录播教室属于“劳动资料”范畴，材料二指出劳动资料需跃升为“更高技术含量的劳动资料”；录播教室以智能技术替代传统人工拍摄（无需摄影师），实现一键自动录播、多机位拍摄，既体现了技术融合的驱动作用，又通过设备升级提升了直播效率，符合新质生产力“摆脱传统生产方式、提升全要素生产率”的核心特点。

故答案为：“录播教室”属于新质生产力，因为它以科技创新为驱动，通过“多机位、多镜头拍摄”“一键自动录播”等新技术，实现了直播活动的高效、便捷，提升了全要素生产率，符合材料一中“新质生产力是以科技创新为驱动，全要素生产率大幅提升的先进生产力”的定义。三、古诗文阅读（20分）古诗文阅读【甲】诉衷情[南宋]陆游①当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山②，身老沧洲③。【注释】①陆游曾在西北前线度过了八个多月的戎马生活。1189年，陆游被弹劾罢官，退隐山阴故居，本词即作于此期间。②天山：这里代指南宋与金国相持的西北前线。③沧洲：这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。【乙】陆游传陆游字务观，名游，山阴人。学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨喜任侠常以踞鞍草檄①自任且好结中原豪杰。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不遍交游。宦剑南，作为歌诗，皆寄意北定。书肆流传，或得之以呈孝宗。上怜其才，旋除②删定官③。人谓公探孝宗恢复之志，故作为歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（选自《四朝见闻录》，有删改）【注释】①据鞍草檄：策马草拟檄文。②除：拜官，授职。③删定官：古代官名，负责修改审定律令。【丙】陆游家训后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束①，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。【注释】①简束：检点约束。凭借权威、勇力或财力等手段扶助弱小，帮助他人。16．阅读《诉衷情》，请结合内容，试从对比角度赏析“此生谁料，心在天山，身老沧洲”三句。17．与《诉衷情》情感最贴切的一句诗句是（）A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。B．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。C．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。D．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。18．根据提示，解释加点的词。文言词句方法解释⑴匹马戍梁州课内迁移法：三男邺城戍，二男新战死。⑴⑵尝从紫岩张公游，具知西北事查找工具书：①游泳②交往③游玩④河流的一段⑵（只写序号）⑶自此十许年，志趣自成语境推断法⑶⑷毋贻后悔联系成语法：宁缺毋滥⑷19．用“/”给【乙】文中的画线句断句。（限断三处）天资慷慨喜任侠常以踞鞍草檄自任且好结中原豪杰。20．根据上下文，回答括号里的问题。①上怜其才，旋除删定官。（根据下图提示，分析加点词“旋”在文中的意思及表达效果。）旋：1.转动；2.回，归；3.不久；4.表示与各方来往或来往于各方之间。②切须常加简束······勿令与浮薄者游处。（是否能将“切须”“勿令”改为“宜”?）21．“放翁一生，有情有义。其义者，为国为民；其情者，怜家怜子。”请结合这句话，分析上述诗文中陆游的形象。【答案】16．“心在天山”（报国壮志）与“身老沧洲”（退隐现实）形成鲜明对比，突出了陆游壮志未酬、报国无门的悲愤与无奈，表达了他对国家命运的深切忧虑和对自身境遇的痛惜。17．C18．防守、戍守；②；大约、左右；不要19．天资慷慨/喜任侠/常以踞鞍草檄自任/且好结中原豪杰。20．①“旋”是“不久”的意思，说明陆游因才华被孝宗赏识后，很快被授予删定官，体现了他才华出众，得到皇帝的重视。②不能。“切须”“勿令”语气坚决、严厉，强调了父兄对才锐后生严加约束的必要性；而“宜”语气较温和，无法体现这种紧迫性和重要性，不符合家训对后代严格要求的语境。21．陆游的“义”体现在为国为民，如《诉衷情》中他心系西北前线，渴望报国却身老家乡，《陆游传》中他“作为歌诗，皆寄意北定”，临终还盼王师北定；他的“情”体现在怜家怜子，《陆游家训》中他告诫父兄要严格管教才锐后生，希望他们成才，体现了对后代的关爱。【解析】【点评】（1）本题考查鉴赏语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。

（2）本题考查计诗句内容的理解。理解诗句内容，首先要抓住字面意思，明确诗句直接描绘的景象或表达的浅层含义；再结合诗人身份、创作背景（如时代环境、个人经历），读懂诗句背后的情境；最后挖掘其中蕴含的情感（如思乡、壮志、忧国）或主旨，就能更全面地理解诗句。

（3）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（4）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

（5）本题考查理解赏析词语。解答此类题，要遵循以下答题步骤：解释该字、词在句中的含义；展开联想把该字、词放入原句中描述景象；点出该字、词构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果（点出表现手法）。

（6）本题考查分析人物形象。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。

参考译文：【甲】诉衷情当年我不远万里寻觅建功立业的机会，单枪匹马奔赴梁州戍守边疆。如今，曾经征战的关塞河防在哪里结束的梦呢？（只留下）貂皮裘衣上落满灰尘，颜色黯淡。金兵还没有消灭，我的两鬓却早已斑白，只能白白地流泪。这一生谁能预料，（我）一心想着在西北边疆（抗金杀敌），身子却老在这镜湖之滨（的家乡）。【乙】陆游传陆游，字务观，名游，是山阴人。向茶山曾文清公学习诗歌。曾经跟随紫岩张公游历，详细了解西北边境的事情。（陆游）天性慷慨激昂，喜欢行侠仗义，常常把在马上草拟檄文作为自己的责任，并且喜欢结交中原地区的豪杰（一起抗敌）。从商人、道士、和尚、诗人到剑客，没有不广泛交往的。（陆游）在剑南做官的时候，所写的诗歌，都寄托着向北收复失地的意愿。（这些诗歌）在书店中流传，有人得到后把它们呈献给宋孝宗。皇上爱惜他的才华，不久授予他删定官一职。人们说陆游洞察孝宗皇帝想要恢复中原的志向，所以写作诗歌，把恢复中原作为自己的期望。到陆游临终时，还留下诗来给家人看，说：“朝廷的军队向北收复中原的时候，家祭时一定不要忘记告诉我。”【丙】陆游家训后辈中才思敏捷的人，最容易学坏。如果有这样的情况，做父亲和兄长的应当把这当作忧虑的事，不能把这当作可喜的事。一定要经常加以检点约束，让他们熟读儒家经典，用宽容、厚道、恭敬、谨慎（的道理）训导他们，不要让他们和轻浮浅薄的人交往。从这以后十多年，他们的志向和情趣自然就会养成。不这样的话，那些值得担忧的事情，就不止一件了。我的这些话，是对后辈的良言规劝，每个人都必须谨慎对待，不要留下后悔。16．“心在天山”与“身老沧洲”对比：“心在天山”象征陆游始终心系抗金前线（天山代指西北战场），体现其报国之志；“身老沧洲”则写他被迫退隐家乡（沧洲代指镜湖之滨），暗含壮志未酬的悲愤。“此生谁料”：以反问语气强化了这种落差，表达对命运无常的无奈，突出了诗人晚年仍不忘国事的赤诚与英雄失路的苍凉。

故答案为：“心在天山”（报国壮志）与“身老沧洲”（退隐现实）形成鲜明对比，突出了陆游壮志未酬、报国无门的悲愤与无奈，表达了他对国家命运的深切忧虑和对自身境遇的痛惜。17．A.不贴切，临终仍盼收复，侧重希望；

B.不贴切，同情遗民，批判朝廷；

C.贴切；“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”与《诉衷情》都表达了壮志未酬、岁月虚度的悲愤，情感最为贴切。

D.不贴切，梦中征战，豪情为主。

故答案为：C。18．（1）“三男邺城戍，二男新战死”句意：三个儿子都驻守在邺城，其中两个儿子最近战死了。“匹马戍梁州”句意：单枪匹马奔赴梁州戍守梁州。通过“三男邺城戍”的课内迁移，“戍”意为防守、戍守。

（2）“尝从紫岩张公游”意为曾经跟随紫岩张公交往，“游”是“交往”的意思。故选；②。

（3）结合语境，“十许年”指大约十年，“许”表示约数，大约，左右。

（4）宁缺毋滥：宁可缺少一些，不要不顾质量一味求多。“宁缺毋滥”的“毋”是“不要”的意思，故“毋贻后悔”的“毋”解释为不要。

故答案为：防守、戍守；②；大约、左右；不要。19．句意：（陆游）天性慷慨激昂，喜欢行侠仗义，常常把在马上草拟檄文作为自己的责任，并且喜欢结交中原地区的豪杰（一起抗敌）。“天资慷慨”是主谓短语，陈述人物禀赋，表意完整，后可断开；“喜任侠”是动宾短语，陈述人物爱好，结构独立，后可断开；“常以踞鞍草檄自任”是状语+谓语+宾语的完整句式，“常”是状语，“以……自任”是核心谓语结构，表意完整，后可断开；“且好结中原豪杰”以连词“且”引领，与前句构成递进关系，是最后一个独立表意单元。故断句为：天资慷慨/喜任侠/常以踞鞍草檄自任/且好结中原豪杰。

故答案为：天资慷慨/喜任侠/常以踞鞍草檄自任/且好结中原豪杰。20．①结合语境选择“旋”的含义，“旋”是“不久”的意思，说明陆游因才华被孝宗赏识后，很快被授予删定官，体现了他才华出众，得到皇帝的重视。

②首先回答：不能，然后从语气和表达效果入手，对比“切须”“勿令”与“宜”的区别，说明不能改的原因。“切须”“勿令”语气坚决、严厉，强调了父兄对才锐后生严加约束的必要性；而“宜”语气较温和，无法体现这种紧迫性和重要性，不符合家训对后代严格要求的语境。

故答案为：①“旋”是“不久”的意思，说明陆游因才华被孝宗赏识后，很快被授予删定官，体现了他才华出众，得到皇帝的重视。

②不能。“切须”“勿令”语气坚决、严厉，强调了父兄对才锐后生严加约束的必要性；而“宜”语气较温和，无法体现这种紧迫性和重要性，不符合家训对后代严格要求的语境。21．结合“义”（为国）和“情”（为家）两个方面，分别从诗、传、家训中提取事例分析。为国为民的“义”：从【甲】词“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”可知，陆游年轻时就有奔赴万里之外，渴望像班超一样建功立业，戍守边疆的壮志，体现他积极投身报国事业。“胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲”，即便如今头发斑白，被罢官退隐，但他内心依旧牵挂着西北前线，为国家的失地未收复而痛苦流泪，可见其对国家命运的深切关怀以及壮志未酬的遗憾，突出他以国家兴亡为己任的爱国情怀。【乙】文中“尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰”表明陆游熟悉西北战事，天性慷慨，喜欢行侠仗义，以策马草拟檄文为己任，还结交中原豪杰，时刻准备为收复失地出力。“宦剑南，作为歌诗，皆寄意北定”“人谓公探孝宗恢复之志，故作为歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。’”说明他在为官及创作诗歌中，始终将收复中原作为自己的期望，直到临终之际，仍不忘嘱咐家人在王师收复中原时告知他，充分展现了他至死不渝的爱国精神和为国为民的大义。怜家怜子的“情”：虽题目所给文本未直接体现怜家怜子内容，但结合我们熟知的陆游，其在日常生活及对子女的教育等方面，也有着温情的一面。从他一生的经历来看，在壮志难酬退隐家乡后，对家庭也应有着深厚情感，只是在此诗文中未重点呈现。综合而言，陆游是一个有着强烈爱国情怀，一生心系国家统一大业，同时内心也饱含对家庭温情的人。

故答案为：陆游的“义”体现在为国为民，如《诉衷情》中他心系西北前线，渴望报国却身老家乡，《陆游传》中他“作为歌诗，皆寄意北定”，临终还盼王师北定；他的“情”体现在怜家怜子，《陆游家训》中他告诫父兄要严格管教才锐后生，希望