部编版小升初语文综合情境预测卷四

部编版小升初语文综合情境预测卷四一、积累与运用（39分）阅读下面语段，按要求完成练习。生活路上，总有bōzhé起伏，也总有xìngfú点滴相伴。读诗，能让我们dǒngdé感恩；读文，能让我们xuānyǎ气质；读史，能让我们qīngxǐng头脑。当fánzào浮躁时，读几句诗，给心灵一份①；当huāngwú迷茫时，读一篇文，给人生一份②；当面对挫折yōulǜ忧虑时，读一段史，给前行一份③。让文字照亮心田，让成长从容坚定。1．根据文中所给拼音，在括号里写出对应的词语。2．语段中加点字“面”，与下面哪个词语中“面”读音、意思都不相同（）A．面对 B．面向 C．面包 D．面谈3．在①②③处填入词语，最恰当的一项是（）A．宁静方向力量 B．安静目标坚强C．安宁理想坚定 D．冷静志向刚强4．下列说法不正确的一组是（）A．负荆请、破釜沉舟、完璧归赵、卧薪尝胆，均出自历史故事。B．万象更新、见微知著、司空见惯、追根求源，均是成语。C．大同小、黑白分明、取长补短、扬长避短，均含反义词。D．一丝不苟、大公无私、自私自利、斤斤计较，均形容品格。5．下列句子中，没有语病的一项是（）A．学校运动会组委会通过并审核了冷老师的开幕式方案。B．为了避免再发生这种事故，学校安排了一些老师参与巡逻。C．在这次比赛中，他取得了优异的成就。D．星期一早上，所有的老师、同学和少先队员都参加了升旗仪式。6．下列句子的表达特点与其他三项不同的一项是（）A．爱丽丝抬头看看，上面仿若被浓稠的墨汁泼洒，一片漆黑。B．他的双手那么大，仿佛可以一把抓住整个世界。C．镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。D．此刻，唐·吉诃德觉得自己的力量足以撼动天地，手中的长矛能刺穿苍穹。7．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。B．要知道，一个科学家在攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富深刻得多。C．老人、青年、小孩，都不约而同站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。D．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山，晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。8．下列说法错误的一项是（）A．参加辩论前，我们要做充分的准备，如：有针对性地查阅资料，选择有说服力的事例，对所准备的材料进行梳理和归类，必要时把要点记录在卡片上。B．即兴发言时要提前打好腹稿，理清想表达的意思，语气自然，还要注意说话的对象。C．有些名著读起来比较难，不像流行读物那样通俗易懂。建议阅读删减版或白话版，这不妨碍我们对故事情节的掌握。D．“夫缀文者情动而辞发”，表达自己情感时可以在人、景、物中自然流露，也可以直抒胸臆，打动读者。9．先来读下面的这段话，读过之后，下面说法不恰当的是（）。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。A．这段话开篇点明：人不是生来就懂道理，都会有疑惑，需要从师学习。B．文中画线句运用反问，强调学习不分年龄，道理在哪，老师就在哪。C．文段中前后分句句式相近，逻辑层层递进，论证学习的重要性。D．这段话表达的核心观点是：老师比学生更博学，必须听从老师教导。古诗文、名言填空10．古诗绘景：王建在《十五夜望月》中写道：“，不知秋思落谁家。”这两句诗描写的是我国的传统节日——，这个节日的习俗有（写出一种），寓意是。11．面对时光流逝，朱自清发出这样的疑问：“你聪明的，告诉我，?”请你也借用诗句或名言警句，写出自己对时间的态度：。12．毕业在即，请给同学写一句临别赠言，真诚得体二、阅读与理解（36分）文言文阅读蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。曰“此画斗牛也。斗牛，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。13．解释下列加点的词。①今乃掉尾而斗②处士笑而然之14．翻译下列句子：斗牛力在角，尾搐入两股间15．用“/”为文中画横线的句子标出停顿。（标两处）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。16．《书戴嵩画牛》这个故事告诉我们什么道理？非连续性文本阅读①片段1：蛇年春节前后，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）在全球掀起一场“惊叹风暴”。从能力、成本到开放程度，DeepSeek都在向西方AI巨头发起挑战。DeepSeek的应用领域非常广。它在数学推理任务上表现优异，在全球AIME数学竞赛中，DeepSeek-R1获得了79.8%的成绩，2025年度空军招飞定选工作全面启动，DeepSeek参与空军招飞面试，实现“让技术读懂身体，让专家聚焦人性”。新能源汽车官方文化账号介绍，在理想汽车工厂的质检环节，搭载DeepSeek视觉大模型的“硅基质检员”已经上岗。在国外，韩国人工智能委员会在其召开的一次会议上，点名提及中国公司推出的AI大模型DeepSeek，并宣布了开发韩国版ChatGPT的计划……②片段2：在科技的奇妙宇宙里，DeepSeek宛如一颗熠熠生辉的明星，照亮我们求知的道路。当你遨游于知识的浩瀚海洋，被复杂的难题困扰，DeepSeek就像神奇的指南针，为你指引方向。学习数学时，面对那些令人头疼的应用题，它都能以简单易懂的方式，帮你梳理思路，让难题迎刃而解；面对科学课本上神秘的自然现象，它又化身为耐心的导师，深入浅出地讲解，点燃你对科学探索的热情；英语学习中遇到困扰，它还能充当贴心的外教，陪你练习口语，纠正发音，让英语学习变得轻松有趣。DeepSeek的存在，让我们看到科技创新的无限可能，也激励着我们勇敢探索，大胆创新。——选自“学习强国”，有删改17．片段1是如何围绕“DeepSeek的影响力”展开叙述的？请用简洁的语言概括。（至少写出三个方面）18．小青想阅读名著《汤姆·索亚历险记》和《骑鹅旅行记》，她用DeepSeek搜索到了对这两本名著中相关人物及书的评价，其中不正确的一项是（）A．《汤姆·索亚历险记》中的汤姆只是个调皮捣蛋、惹是生非的坏孩子，他的冒险行为没有任何意义，只会给别人带来麻烦。B．哈克贝利·芬虽然是个流浪儿，但他善良、诚实、直率，是汤姆非常要好的朋友，和汤姆一起经历了许多冒险。C．尼尔斯一开始是个调皮捣蛋、爱捉弄小动物的孩子，但在骑鹅旅行的过程中，他逐渐变得勇敢，善良，有责任感。D．大雁阿卡是《骑鹅旅行记》中雁群的头雁，它起初对尼尔斯很警惕，后来因为尼尔斯救了大雁，才对他产生信任。19．科技发展日新月异，请你以“我的AI伙伴——DeepSeek”为题，写一段即兴发言，向大家介绍DeepSeek给你的学习和生活带来的变化。记叙文阅读书香作伴①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦和香喷喷的各色糕点，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福填得满满的。新借得的书，安静地待在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。⑤上高中时，语文老师清瘦矍铄（juéshuò），爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。⑥他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他拊掌大叹：“妙啊！”他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。⑧后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书。20．文中多次提到我喜欢租书或者借书，请仔细阅读，写写其中的原因。21．联系上下文理解词语意思。暮色四合：势不可当：22．文章按照时间顺序讲述“我”人生的每个阶段都有“书香作伴”。年幼时，“我”攒钱到老街上租书看；读小学和高中时，“我”；而今，。文章的开头和结尾，这样写的好处是。23．文中多次写桐花，下列说法不正确的是（）。A．在“我”看来，桐花与书都是美好的事物。B．“桐花开得摇摇欲坠”表现了桐花即将凋落，深化了文章的主题。C．在“我”的心中，由于书籍的缘故，老师屋门前的桐花显得格外美丽。D．老师在泡桐树下看书时的情景给“我”留下了深刻印象。24．请品读下面这个句子，结合加点的字词，写一写自己的读后体会。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。25．读了这篇短文，你受到了怎样的启发？请结合自己平时的阅读体验谈一谈。三、习作表达（25分）26．习作题目：那一刻，我长大了要求：①写一件成长小事，写出真实感受；②语句通顺，不少于500字；③不出现真实校名、人名。

答案解析部分【答案】1．波折；幸福；懂得；优雅；清醒；烦躁；荒芜；忧虑2．C3．A【知识点】字义；词汇运用；字音；看拼音写汉字【解析】【点评】（1）本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

（2）本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。

（3）本题考查词语理解与运用。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。1．书写时要注意“波折”的“折”不要写成形近字“拆”；“幸福”的“幸”不要写成形近字“辛”；“优雅”的“优”不要写成同音字“忧”；“烦躁”的“躁”不要写成形近字“噪”；“荒芜”的“荒”不要写成同音字“慌”；“忧虑”的“忧”不要写成同音字“优”。

故答案为：波折；幸福；懂得；优雅；清醒；烦躁；荒芜；忧虑2．语段中加点的“面”读miàn，在这里是“面对着、面向”的动词义。

A：“面对”的“面”读miàn，义为“对着”，和题干读音、意思都相同；

B：“面向”的“面”读miàn，义为“朝向、对着”，和题干读音、意思都相同；

C：“面包”的“面”读miàn，义为“粮食磨成的粉末”，读音和题干相同，但意思完全不同，符合题干要求；

D：“面谈”的“面”读miàn，义为“当面”，和题干的“面向、面对面”一致，不符合要求。

故答案为：C3．①处：前文提到“烦躁浮躁时”，需要给心灵平复情绪，“宁静”侧重指内心的平和安宁，适合形容心灵状态。

②处：前文提到“荒芜迷茫时”，迷茫的核心问题是找不到方向，因此给人生一份“方向”。

③处：前文提到“面对挫折忧虑时”，前行需要支撑，“力量”符合前行所需的支撑这一语境。

故答案为：A4．【答案】C【知识点】反义词；词语含义的理解【解析】【分析】故答案为：

【点评】本题考查了对词语的理解、反义词辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。5．【答案】B【知识点】修改病句【解析】【分析】A：有语病。语序不当。逻辑应该先“审核”，再“通过”。修改：学校运动会组委会审核并通过了冷老师的开幕式方案。

B：无语病。

C：有语病。搭配不当。“优异”一般搭配“成绩”；“成就”多指事业上重大的建树，用于比赛不合适。修改：在这次比赛中，他取得了优异的成绩。

D：有语病。概念重复、分类混乱。少先队员属于学生，“同学”已经包含少先队员，不能并列列举。修改：星期一早上，所有的老师和同学都参加了升旗仪式。故答案为：B【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。6．【答案】A7．【答案】D8．【答案】C【知识点】其他文学常识【解析】【分析】ABD：正确。C：错误。课标阅读要求：阅读经典名著不建议直接读删减版。删减版会删减细节、人物描写、环境铺垫，会破坏原著完整表达，不利于理解人物与主旨，会影响对名著整体的理解。正确做法是结合注释、查阅背景资料，坚持读完整版原著。故答案为：C【点评】本题考查了实践作业、口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，培养学生口语表达能力。9．【答案】D【知识点】文章大意理解【解析】【分析】A：说法恰当。“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”翻译：人不是生来就懂得知识道理的，谁能没有疑惑？有疑惑却不跟随老师学习，那些疑惑最终也无法解开。开篇点明人人有惑，必须从师，表述正确。

B：说法恰当。“夫庸知其年之先后生于吾乎？”是反问句，意思是哪里管他的年龄比我大还是比我小呢？后文“道之所存，师之所存也”直接点明：道理存在的地方，就是老师存在的地方，反问起到强调作用。

C：说法恰当。文中“生乎吾前吾从而师之；生乎吾后吾从而师之”句式对仗相近，先讲人皆有惑要拜师，再分年长、年少两类人举例，最后总结择师标准，逻辑层层递进，论证从师的必要性。

D：说法不恰当。文段没有“老师比学生更博学、必须听从老师”的意思。作者的观点是：拜师只看是否掌握道理，不看年龄、身份。哪怕对方比自己年纪小，只要懂道理，就可以当老师。故答案为：D【点评】本题考查了概括段意。要想概括好一段文章的段意首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。【答案】10．夜月明人尽望；中秋节；赏月；团圆美满11．日子为什么一去不复返呢；少壮不努力，老大徒伤悲【知识点】古诗词填空；文章大意理解；重要节日；习俗及习俗寓意【解析】【点评】本题考查对课本中古诗、名言、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。10．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代诗人王建的《十五夜望月》，这两句诗描绘了中秋之夜，明月高悬，人人都在抬头望月的情景，同时含蓄地表达了诗人对远方亲友的思念之情。中秋节的习俗有：赏月、吃月饼等，寓意是团团圆圆、美满幸福。

故答案为：夜月明人尽望；中秋节；赏月；团圆美满11．“你聪明的，告诉我，日子为什么一去不复返呢?”出自朱自清的散文《匆匆》，表达了对时光流逝的惋惜之情。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻时不奋发图强，到了老年再悲伤后悔也来不及了。

故答案为：日子为什么一去不复返呢；少壮不努力，老大徒伤悲12．【答案】愿你前程似锦，不负韶华，友谊长存！【知识点】其他语言表达【解析】【分析】毕业分别的语境，既要有离别不舍，又要饱含对未来的美好期许。如：愿你前程似锦，不负韶华，友谊长存！故答案为：愿你前程似锦，不负韶华，友谊长存！【点评】本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。

语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。【答案】13．摆动、摇；认为……是对的14．牛争斗时，力气集中在角上，尾巴紧紧夹在两腿中间。15．一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌大笑。16．实践出真知；要虚心向有经验的人请教。【知识点】课内文言文阅读【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

参考译文：

四川境内有位杜处士，喜爱书画，他珍藏的书画有成百上千件。其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》，他格外珍爱，用锦缎作画囊、玉轴装裱，常常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看见了这幅画，拍手大笑，说：“这画的是两牛相斗。牛争斗的时候，力气全用在牛角上，尾巴紧紧夹在两条大腿中间。可这幅画上的牛却摇着尾巴打斗，画错啦！”杜处士听完笑着，认为牧童说得很对。古人说：“耕种的事要去问农夫，织布的事要去问织女。”这个道理是不会改变的。13．本题考查文言文常见实词、虚词的理解。①原句“今乃掉尾而斗”翻译为“现在这幅画上的牛却是摇着尾巴争斗”，“乃”在这里的意思是“却，竟”。

②原句“处士笑而然之”意思是杜处士笑着，认为牧童说的是对的，“然之”的意思是“认为……是对的”。

故答案为：却，竟；认为……是对的14．本题考查文言文句子翻译。“斗牛”指争斗的牛；“力在角”意思是力气用在角上；“搐”是“抽搐，收缩”的意思；“股”在文言文中指“大腿”。句子意思是：牛争斗时，力气集中在角上，尾巴紧紧夹在两腿中间。

故答案为：牛争斗时，力气集中在角上，尾巴紧紧夹在两腿中间。15．本题考查文言句子朗读节奏的划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

这句话的意思是：有一天，（杜处士）晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑。按照事件发展的语义分层，正好分为两层以上，要求标两处停顿，因此在时间状语“一日”后断句，再在动作“见之”前断句即可。

故答案为：一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌大笑。16．本题考查文言文主旨理解。文章中，画牛的名家戴嵩没有观察真实斗牛的形态，出错被牧童指出；牧童天天放牛，熟悉斗牛状态，所以能发现错误。结尾也点名“耕当问奴，织当问婢”，总结起来可以从不同角度提炼道理。如：实践出真知；要虚心向有经验的人请教。

故答案为：实践出真知；要虚心向有经验的人请教。【答案】17．①数学推理表现优异；②参与空军招飞、汽车质检；③国际影响力大，他国借鉴。18．A19．我的AI伙伴DeepSeek超厉害！学习上帮我解难题、讲知识；生活中陪我练口语、解疑惑，是我的好帮手！【知识点】非连续性文本阅读【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。17．本题考查对非连续性文本内容的梳理概括能力。答题时先明确话题是“DeepSeek的影响力”，再逐句筛选信息归纳：

①首先，从技术能力层面，DeepSeek在高端领域的影响力：它本身技术性能优异，在数学推理任务中取得顶尖成绩；还参与了空军招飞面试工作，实现技术赋能选拔工作；

②其次，它赋能工业生产领域，已经应用于新能源汽车工厂的质检环节，助力工厂质检；

③在国际层面，它引发了全球AI行业的震动，推动其他国家启动本土AI大模型的研发计划，改变了全球AI行业格局。

故答案为：①数学推理表现优异；②参与空军招飞、汽车质检；③国际影响力大，他国借鉴。18．本题考查名著人物与内容的识记。

A：《汤姆·索亚历险记》中的汤姆虽然调皮，但是他勇敢、善良、富有正义感，他的冒险锻炼了自己，后来指证凶手，帮助村庄获得安宁，并不是一无是处的坏孩子，表述错误。

B：哈克贝利·芬是《汤姆·索亚历险记》中的流浪儿，本性善良诚实，确实是汤姆的好友，和汤姆一同经历冒险，表述正确。

C：尼尔斯原本调皮爱捉弄动物，经历骑鹅旅行后逐渐成长为勇敢善良有责任感的孩子，符合原著内容，表述正确。

D：大雁阿卡是雁群头雁，最初对尼尔斯抱有警惕，尼尔斯救了大雁后获得阿卡的信任，符合原著内容，表述正确。

故答案为：A19．本题考查语言表达应用能力。题干要求围绕“AI给学习生活带来的变化”主题发言，作答时要符合即兴发言口语化、情感真挚的特点，结合文本里DeepSeek的功能，从学习和生活两个角度切入写出变化即可。如：我的AI伙伴DeepSeek超厉害！学习上帮我解难题、讲知识；生活中陪我练口语、解疑惑，是我的好帮手！

故答案为：我的AI伙伴DeepSeek超厉害！学习上帮我解难题、讲知识；生活中陪我练口语、解疑惑，是我的好帮手！【答案】20．家贫无钱买书，对书极度渴望。21．傍晚天色渐渐暗下来；来势迅猛，无法抵挡。22．常去老师家借书；拥有自己的书房；首尾呼应；点明主旨，突出书香伴成长。23．B24．“扑”“蹲”“直看到”等动词，写出“我”对书的极度渴望与痴迷，体现对阅读的热爱。25．读书能滋养心灵、增长见识，我们要热爱阅读，让书香伴随成长。【知识点】叙事类记叙文阅读【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。20．本题考查对短文内容的理解。

从第②自然段“那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去”这些句子可知，“我”年少时家里贫穷，没有钱去买书，但是又非常渴望读书，所以只能通过租书或者借书来满足自己对读书的需求。故可写：因为年少时家贫，无钱买书，对书又极度渴望，所以只能租书或者借书。

故答案为：家贫无钱买书，对书极度渴望。21．本题考查词语解释。从文章第③自然段“我扑过去，蹲在那里，租了书看，直到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币"找到词语“暮色四合”。结合语境，是说“我”沉浸在看书中，一直看到傍晚时分，天色渐渐暗下来，四周都被暮色笼罩。故填“傍晚时分，天色渐渐暗下来，四周被暮色笼罩”。从文章第4自然段“这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当”找到词语“势不可当”。结合语境，是指“我”想继续看书的欲望一旦产生，就变得非常强烈，无法阻挡。故填“来势迅猛，不可抵挡”。

故答案为：22．本题考查对短文内容的理解和概括。

从文章第④自然段“读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看”和第⑤—⑦自然段“上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借”可知，读小学和高中时，“我”分别到班主任家和语文老师家借书看。故第一空可填：常去老师家借书。

从文章第⑨自然段“而今，我早已拥有了自己的书房也算实现了当初的梦想一-抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书”可知，而今，“我”拥有了自己的书房，还喜欢逛书店。故第二空可填：拥有自己的书房，还喜欢逛书店。

文章开头第①自然段“年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书”，结尾第⑨自然段“而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想一-抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书”，可见开头和结尾相互呼应。故第三空可填：首尾呼应。

开头和结尾相互呼应，一方面强调了“我”对书的热爱以及与书相伴的主题，使文章中心更突出；另一方面，让文章的结构更加完整、严谨，增强了文章的整体性和感染力。故第四空可填：明主旨，突出书香伴成长。

故答案为：常去老师家借书；拥有自己的书房；首尾呼应；点明主旨，突出书香伴成长。23．本题考查对短文内容的理解。

ACD：正确。

B：不正确。文中第⑧自然段“一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐”，这里“开得摇摇欲坠”是形容桐花盛开的状态，充满生机与美好，并非表现桐花即将凋落，也没有深化文章主题的作用。

故答案为：B24．本题考查赏析词语的能力。

先分析每个加点字词的表达效果，“扑”体现出“我”对书的急切渴望，“蹲”描绘出“我”专注看书的姿态，“暮色四合”点明时间，“用尽”突出“我”为看书不惜花光所有钱。综