2025年北京市各区高二语文下学期期末考试古诗文名句默写汇编（含答案）

2025年北京市各区高二下学期期末默写汇编一、名篇名句默写1．（24-25高二下·北京东城·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）杜甫《蜀相》中“

，

”两句，表达了诗人对诸葛亮功业未就的惋惜，暗含着感时忧国的情怀，历来为人称道。（2）诗人笔下的风景各具特色，有钱塘“烟柳画桥，

，参差十万人家”的繁华，也有蜀道“

，砯崖转石万壑雷”的险峻。（3）陶渊明回归田园后，“

，

”，尽享拄杖漫游、举头远眺的自在生活。（4）尊奉孝道、眷恋家园，是中华民族重要的文化基因。李密在“臣无祖母，

；祖母无臣，无以终余年”中对祖母的拳拳孝心，归有光在“明月半墙，桂影斑驳，风移影动，

”中对旧轩的深切眷恋，都能让我们产生共鸣。（5）古人写文章往往有感而发，或因事明理，或针砭时弊。苏轼在《石钟山记》中用“事不目见耳闻，

，可乎”提醒士大夫要遵循求实精神；柳宗元在《种树郭橐驼传》中用“

，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶”直斥官吏繁政扰民的行为。2．（24-25高二下·北京西城·期末）在下面的横线上默写诗文原句。（选作其中4道小题）（1）亦余心之所善兮，

。

，终不察夫民心。（屈原《离骚》）（2）噫吁嚱，

！蜀道之难，

！（李白《蜀道难》）（3）三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

，

。（杜甫《蜀相》）（4）外无期功强近之亲，

，茕茕孑立，

。（李密《陈情表》）（5）

，俯察品类之盛，

，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）（6）二十四桥仍在，波心荡，

。

，年年知为谁生。（姜夔《扬州慢》）（7）木欣欣以向荣，

。

，感吾生之行休。（陶渊明《归去来兮辞》）（8）

，

。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。（陆游《临安春雨初霁》）3．（24-25高二下·北京朝阳·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）《离骚》中的“①

，纫秋兰以为佩”恰好印证了司马迁在《屈原列传》中评价屈原“②

，故其称物芳”的说法。（2）贾谊在《过秦论》中写的“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，③

”，与欧阳修在《五代史伶官传序》中写的“④

，天下已定，一夫夜呼，乱者四应”，都以生动的历史场景，启人深思。（3）诗歌中“空”字能带给人孤寂冷清之感，如杜甫《蜀相》中的“映阶碧草自春色，⑤”，又如姜夔《扬州慢》中的“渐黄昏，⑥

，都在空城”。（4）古人善于从生活中汲取智慧。柳宗元以“养树”喻“养人术”，告诫从政者要像养树一样“能顺木之天，⑦

”；苏轼探寻石钟山命名的缘由，以“事不目见耳闻，⑧

，可乎”强调亲历验证对认知事物的重要意义。4．（24-25高二下·北京海淀·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）姜夔在《扬州慢》中借“

，青楼梦好，

”三句，写即便是极富才华的杜牧，也难以表达对扬州遭劫的悲痛之情。（2）同样写家族衰微，《陈情表》用“门衰祚薄，

”句直接陈说门庭零落的事实，《项脊轩志》则以“

，往往而是”句侧面表现家族分崩的状况。（3）鸥鸟是古诗的常见意象。杜甫《客至》中“

”句，以鸥鸟表现出环境的清幽僻静；黄庭坚《登快阁》中“

”句，借鸥鸟表达了永诀机心的愿望。5．（24-25高二下·北京丰台·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）《项脊轩志》中项脊轩原是陋室，经修葺而成幽雅书斋，归有光描写自己在小屋“借书满架，

，

，万籁有声”的独特经历，打动了众多读者。（2）苏轼在《石钟山记》中“

，

，可乎？”三句，强调实践验证的重要性，颇具“认知论”的高度，富有科学精神。（3）黄庭坚《登快阁》中的写景名句“

，

”，巧妙构建俯视与平视的视角，展现出黄庭坚七律代表作的独特审美。（4）《种树郭橐驼传》运用对比，表现了郭橐驼尊重自然规律的智慧，如文中叙写了郭橐驼“勿动勿虑，

”，而他植者“则又爱之太恩，

”。6．（24-25高二下·北京石景山·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）《蜀道难》是借用乐府旧题的歌行，杂以多言，起笔“

，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”，的确不同凡响。诗中又有“上有六龙回日之高标，

”，描写蜀道的艰险，将夸张和神话融为一体，极富有想象力。（2）屈原关心民生疾苦，在《离骚》中发出“

，哀民生之多艰”的呼号，传唱千载，动人心魄；柳宗元继承传统，在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口揭露为官者“好烦其令”，看似对百姓“

”，实际上是“卒以祸”。（3）同是描写音乐，白居易《琵琶行》注重运用联想描绘声音的美妙，如“

，小弦切切如私语”“

，幽咽泉流冰下难”等，化无形音乐为有形；李贺《李凭箜篌引》侧重用想象衬托音乐的艺术效果，如“女娲炼石补天处，

”“梦入神山教神妪，

”等，想象超绝，展现了乐曲的美妙。（4）诸葛亮是历代诗人歌咏的人物，杜甫在《蜀相》中，以“

，长使英雄泪满襟”，表达对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情；陆游在《书愤》中，以“出师一表真名世，

”，表明自己渴望效法诸葛亮施展抱负。7．（24-25高二下·北京通州·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）鲍照感喟人生困顿，激愤难平，于《拟行路难》中迸发沉痛之音：“酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。

？

。”（2）黄庭坚登快阁远眺，沉醉于澄澈秋景，以“归隐”之思收束全诗，借典抒怀的句子是：“

，

。”（3）古代散文写法比较自由，句子可骈可散，结构可疏可密。《种树郭橐驼传》和《石钟山记》都属于以散句为主的古文，其中也有一些较为整齐的四字句。《种树郭橐驼传》中概述郭橐驼种树秘诀的四字句是“

，其培欲平，

，其筑欲密”。《石钟山记》中郦道元认为：石钟山得名于“下临深潭，

，水石相搏，

”。8．（24-25高二下·北京延庆·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）《归去来兮辞》中“

，

”两句写天色已晚，作者还手抚孤松不愿离去，因为作者想借孤松以咏怀，喻自己卓然独立的坚贞气节。（2）《登快阁》中“

，

”两句是诗人初登快阁亭时所览胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。（3）在《陈情表》中，李密通过“

，

”这两句向晋武帝表明了自己本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。（4）《临安春雨初霁》中“

，

”描绘了一幅明艳生动的春光图，它在全诗中的作用不仅在于刻画春光，而且是与前后诗意浑然一体的。（5）《项脊轩志》中，写作者在修葺之后的项脊轩中独自静默端坐，听自然界各种声音的句子是：“

，

。”9．（24-25高二下·北京昌平·期末）在横线上填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）为文需情真意切。《项脊轩志》记“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，

”，叹物是人非，追悼亲人之痛；《归去来兮辞并序》写“

，亦崎岖而经丘”，抒回归田园，重返自然之乐。（2）酒与诗人常相伴。人生失意时，鲍照“酌酒以自宽，

”；知音难觅时，黄庭坚感慨“朱弦已为佳人绝，

”。（3）苏轼实地考察石钟山，探究石钟山得名由来，因事说理，表达了“

，而臆断其有无”的思想，其质疑和求实的精神值得我们学习。（4）陆游《临安春雨初霁》中“

，深巷明朝卖杏花”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人因内心的惆怅而彻夜难眠。（5）作文课上，老师使用《屈原列传》中“

，

”两句话，引导学生描写寻常事物来表达宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。10．（24-25高二下·北京房山·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）黄庭坚《登快阁》中的“朱弦已为佳人绝，

”，化用“伯牙绝弦”和《晋书·阮籍传》中的典故表达了诗人难觅知音的感慨。陆游《临安春雨初霁》中的“

，犹及清明可到家”，化用陆机的诗句表达了诗人对自己的安慰。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“羽扇纶巾，谈笑间，

”，化用赤壁之战的典故，表现了周瑜潇洒的风度、沉着的性格与辉煌的战功。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“想当年，金戈铁马，

”，化用刘裕北伐的典故，表达了词人渴望北伐的豪情壮志。（2）杜牧《扬州慢》中的“

，犹厌言兵”，运用拟人手法，蕴含了词人的哀时伤乱之情。陶渊明《归去来兮辞》中的“

，

”，将“云”和“鸟”拟人化，表达了作者回归田园的释然。（3）苏轼《石钟山记》中的“郦元以为下临深潭，微风鼓浪，

，

”，运用比喻，形象地表达了郦道元对石钟山得名原因的看法。《劝学》中的“

，功在不舍”，运用比喻，形象地表达了坚持学习的作用。11．（24-25高二下·北京顺义·期末）在横线上填写作品的原句。要求：字迹清晰。（1）《归去来兮辞》中“

，

”两句，以云、鸟自喻，表现陶渊明辞官归隐的本心。（2）杜甫《客至》中通过“

，

”的细节，展现诗人待客时因家贫而歉疚又真诚的情感。（3）李商隐《锦瑟》中“

”运用庄周梦蝶典故表达惘然之感，而“

”则以南海鲛人泣珠寄托怅恨。（4）陆游《书愤》尾联“

，

”两句，通过诸葛亮《出师表》的典故抒发了诗人壮志难酬的悲愤。12．（24-25高二下·北京平谷·期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。（1）《过秦论》中，“

，氓隶之人，

”三句极言陈涉的出身贫寒和地位低贱。（2）《五代史伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是：“

，

。”（3）《扬州慢》中，“

，

”两句，姜夔使用拟人手法，控诉金人发动不义战争，感慨物犹如此，何况于人。（4）李清照的居所“归来堂”取义于陶渊明的《归去来兮辞》，她的号“易安居士”也取自这篇辞中的“

，

”两句。13．（24-25高二下·北京大兴·期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（1）李白《蜀道难》中“①

，砯崖转石万壑雷”两句艺术地再现了蜀道的奇丽惊险。（2）《陈情表》中，作者提到自己生活孤单、没有依靠的句子是：“②

，形影相吊。”（3）《项脊轩志》中以动衬静，以“冥然兀坐，③

”衬托环境的幽雅寂静。（4）古代文人常常喜欢“啸咏”，陶渊明在《归去来兮辞》曾写道“④

，临清流而赋诗”

。（5）圆明园内曾有一座高大的木质八方亭叫“顺木天”，它的名字源自柳宗元的散文名篇《种树郭橐驼传》：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，⑤

。”（6）经常有人凭主观想象去推断自己不了解的事情，苏轼在《石钟山记》中批评了这种现象：“事不目见耳闻，⑥

，可乎？”（7）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“⑦

，⑧

”两句来表达过去不可挽回、未来还可把握的人生感悟。《2025年北京市各区高二下学期期末默写汇编》参考答案1．出师未捷身先死

长使英雄泪满襟

风帘翠幕

飞湍瀑流争喧豗

策扶老以流憩

时矫首而遐观

无以至今日

珊珊可爱

而臆断其有无

吾小人辍飧饔以劳吏者【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：捷、襟、翠、幕、瀑、喧、豗、策、憩、矫、遐、珊、臆、辍、飧、饔。2．虽九死其犹未悔

怨灵修之浩荡兮

危乎高哉

难于上青天

出师未捷身先死

长使英雄泪满襟

内无应门五尺之僮

形影相吊

仰观宇宙之大

所以游目骋怀

冷月无声

念桥边红药

泉涓涓而始流

善万物之得时

小楼一夜听春雨

深巷明朝卖杏花【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：犹、捷、襟、僮、骋、涓。3．扈江离与辟芷兮

其志洁

赢粮而景从

及仇雠已灭

隔叶黄鹂空好音

清角吹寒

以致其性焉尔

而臆断其有无【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：扈、辟、赢、雠、致、臆。4．纵豆蔻词工

难赋深情

晚有儿息

内外多置小门墙

但见群鸥日日来

此心吾与白鸥盟【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：蔻、赋、息。5．偃仰啸歌

冥然兀坐

事不目见耳闻

而臆断其有无

落木千山天远大

澄江一道月分明

去不复顾

忧之太勤【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：偃、啸、冥、臆、澄。6．噫吁嚱

下有冲波逆折之回川

长太息以掩涕兮

若甚怜焉

大弦嘈嘈如急雨

间关莺语花底滑

石破天惊逗秋雨

老鱼跳波瘦蛟舞

出师未捷身先死

千载谁堪伯仲间【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：噫、嚱、兮、焉、嘈、瘦、蛟、载。7．心非木石岂无感

吞声踯躅不敢言

万里归船弄长笛

此心吾与白鸥盟

其本欲舒

其土欲故

微风鼓浪

声如洪钟【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：踯、躅、鸥。8．景翳翳以将入

抚孤松而盘桓

落木千山天远大

澄江一道月分明

本图宦达

不矜名节

小楼一夜听春雨

深巷明朝卖杏花

冥然兀坐

万籁有声【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：翳、