一年级数学长度测量练习题集

一年级数学长度测量练习题集亲爱的小朋友们，欢迎来到长度测量的小天地！长度测量在我们的生活中无处不在，从课桌的宽度到铅笔的长度，都需要用到我们今天要练习的知识。这份练习题集将帮助你巩固对厘米和米的认识，熟练使用尺子，并能解决一些简单的实际测量问题。准备好了吗？让我们一起出发，探索长度的奥秘吧！一、知识点小回顾在开始练习之前，让我们先回忆一下课堂上学过的关于长度测量的小知识：1.我们学过的长度单位：*厘米(cm)：通常用来测量比较短的物体。比如，我们手指的宽度大约是1厘米。*米(m)：通常用来测量比较长的物体或距离。比如，我们教室的门大约高2米。（悄悄告诉你：1米等于100厘米哦！这个小秘密以后会用到。）2.认识尺子：*尺子上有数字，从0开始。*尺子上的一条一条的线叫做刻度线，相邻的两条短线之间的长度就是1厘米。3.正确的测量方法：*把尺子的“0”刻度线对准物体的一端。*确保尺子与物体要测量的边紧紧贴在一起，不要歪。*看物体的另一端对着尺子上的哪个数字，这个数字就是物体的长度啦！二、基础练习题（一）我会选（选择合适的长度单位“厘米”或“米”填空）1.我们的数学书大约厚1（）。2.教室里的黑板大约长4（）。3.小明的身高大约是120（）。4.一支新铅笔大约长18（）。5.我们教室的门大约高2（）。6.一枚1元硬币的厚度大约是2（）。7.课桌的高度大约是70（）。8.操场跑道一圈大约长200（）。（二）我会看（读出下面物体的长度，单位：厘米）（说明：此处应有示意图，分别为不同物体对齐尺子测量的简单图示）1.（图示：一支铅笔，左端对齐0刻度，右端对齐15刻度）这支铅笔长（）厘米。2.（图示：一块橡皮，左端对齐0刻度，右端对齐4刻度）这块橡皮长（）厘米。3.（图示：一把小刀，左端对齐0刻度，右端对齐8刻度）这把小刀长（）厘米。4.（图示：一根小棒，左端对齐0刻度，右端对齐10刻度）这根小棒长（）厘米。（三）我会量（请你用尺子实际量一量身边的物体，并记录下来）1.你的文具盒大约长（）厘米。2.你的铅笔大约长（）厘米。3.你的数学书封面的宽大约是（）厘米。4.你课桌的桌面大约宽（）厘米。（四）我会比（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）1.10厘米○1米2.50厘米○5米3.1米○99厘米4.20厘米○25厘米5.1米○100厘米6.8厘米○8米三、综合应用题1.小红用一根长20厘米的绳子量一根木条的长度，量了两次正好量完。这根木条长多少厘米？2.一根绳子长1米，第一次用去了30厘米，第二次用去了40厘米，这根绳子还剩多少厘米？3.小明身高1米20厘米，他站在高30厘米的小凳子上，现在他离地面有多高？（用厘米作单位）4.下面是三个小朋友的身高，请你按从高到矮的顺序排一排。*小刚：1米30厘米*小丽：125厘米*小强：1米28厘米（）＞（）＞（）5.一根彩带长60厘米，第一次剪去15厘米，第二次剪去20厘米，这根彩带比原来短了多少厘米？四、思考题（动动脑筋）1.有两根同样长的彩带，第一根用去了10厘米，第二根用去了15厘米，哪一根剩下的长？长多少厘米？2.你能不用尺子，大概画出一条长5厘米的线段吗？再试着画一条大约10厘米的线段。（画完后可以用尺子量一量，看看准不准哦！）参考答案二、基础练习题（一）我会选1.厘米2.米3.厘米4.厘米5.米6.毫米(注：此处为引导，实际一年级阶段可能不要求毫米，可改为“毫米”或根据教材调整为“厘米”并说明是很薄)7.厘米8.米（二）我会看1.152.43.84.10（三）我会量(此题为实际操作题，答案根据实际测量结果)（四）我会比1.＜2.＜3.＞4.＜5.＝6.＜三、综合应用题1.20厘米+20厘米=40厘米2.1米=100厘米，100厘米-30厘米-40厘米=30厘米3.1米20厘米=120厘米，120厘米+30厘米=150厘米4.小刚（1米30厘米）＞小强（1米28厘米）＞小丽（125厘米）5.15厘米+20厘米=35厘米四、思考题1.第一根剩下的长，长15厘米-10厘米=5厘米。2.（此题为实际操作题，鼓励孩子尝试并验证）---练习小贴士：*做测量题时，一定要仔细观察，特别是尺子的刻度哦！