小学三年级用修改符号修改病句练习

小学三年级用修改符号修改病句练习在我们平时说话和写句子的时候，有时候会不小心写出一些不太通顺、意思表达不清楚，或者不符合语法规则的句子，这些句子我们就叫它“病句”。修改病句就像给生病的句子“治病”一样，能让我们的表达更准确、更流畅。而修改符号，就是我们修改病句时最得力的“小助手”，学会正确使用它们，能让我们的“治病”工作又快又好。一、常用修改符号“小家族”在开始修改病句之前，我们先来认识几位“修改小助手”——常用的修改符号。请同学们一定要看仔细它们的样子和作用哦！1.删除号（像个小圈圈带尾巴）*样子：把要删去的词语或字圈起来，再在圈的右上角画一条小尾巴（或者直接在词语中间画一条横线，两端向上弯）。*作用：表示删去多余的、重复的或者用错的词语、字。*例子：我今天吃了苹果、香蕉和水果。（“水果”就包含了苹果和香蕉，用删除号把“和水果”删掉）2.增补号（像个小辫子或人字头）*样子：画一个小小的“∧”（尖尖向上），或者像“人”字的上半部分，然后在“∧”的下方或“人”字的中间写上要添加的字或词语。*作用：表示在句子中添加缺少的字、词或标点。*例子：小明在教室里读书。（谁在读书？在“小明”前用增补号加上“我的同学”）3.对调号（像个小箭头或者交叉线）*样子：表示前后两个字或词语互换位置。可以画两个相反方向的小箭头，分别指向要互换的部分；或者在两个词语中间画两条交叉的弧线。*作用：用于调整词语的顺序。*例子：我把作业认真地完成了。（“认真地”和“把作业”顺序不对，用对调号把“认真地”和“把作业”对调一下，变成“我认真地把作业完成了”）4.改正号（像个小房子或括号）*样子：把错误的字或词语圈起来，然后在圈的上方或旁边写上正确的字或词语。*作用：表示把错误的内容改成正确的。*例子：他高高兴兴地去上学。（如果“的”用错了，应该是“地”，就用改正号把“的”圈起来，在上面写上“地”）5.移动号（像个长箭头）*样子：画一个带箭头的线条，把要移动的部分“搬”到正确的位置。*作用：表示把某个词语或句子成分移到另一个地方。*例子：我们要爱学习，爱劳动，从小。（“从小”应该放在“要”的后面，用移动号把“从小”移过去，变成“我们要从小爱学习，爱劳动。”）二、常见病句类型及修改示例下面我们来看看几种常见的病句类型，以及如何用修改符号来“医治”它们。（一）成分残缺（句子不完整，缺少必要的部分）*病句：在公园里唱歌。*病因：缺少“谁”在唱歌，也就是缺少主语。*修改：用增补号在句首加上“小红”。*修改后：小红在公园里唱歌。*病句：小明吃了面包和牛奶。*病因：“牛奶”不能“吃”，应该是“喝了牛奶”，句子中“喝了”这个谓语成分残缺了。*修改：用增补号在“牛奶”前加上“喝了”。*修改后：小明吃了面包，喝了牛奶。（这里也可以理解为搭配不当，把“和”用改正号改为“，喝了”）（二）用词不当（词语用得不准确或不合适）*病句：我们要爱护粮食，不能浪费。*病因：“粮食”应该用“爱惜”，“爱护”一般指爱护花草树木、小动物等。*修改：用改正号把“爱护”改为“爱惜”。*修改后：我们要爱惜粮食，不能浪费。*病句：他的心情十分兴奋。*病因：“兴奋”一般指情绪激动，形容“心情”用“高兴”更合适。*修改：用改正号把“兴奋”改为“高兴”。*修改后：他的心情十分高兴。（三）重复啰嗦（句子里有多余的词语，意思重复）*病句：我不禁忍不住笑了起来。*病因：“不禁”和“忍不住”意思差不多，重复了。*修改：用删除号删去“不禁”或“忍不住”。*修改后：我忍不住笑了起来。（或：我不禁笑了起来。）*病句：这是一条美丽漂亮的裙子。*病因：“美丽”和“漂亮”意思重复。*修改：用删除号删去“美丽”或“漂亮”。*修改后：这是一条漂亮的裙子。（或：这是一条美丽的裙子。）（四）语序颠倒（词语的顺序放错了）*病句：我把今天的作业都完成了。*病因：“都”应该放在“完成了”前面，修饰“完成”。*修改：用对调号把“都”和“完成了”对调位置。*修改后：我把今天的作业完成了都。（哦，不对，这里应该是“都完成了”，原句其实是对的。我换一个例子。）*病句：我们要认真学习的习惯。*病因：应该是“我们要养成认真学习的习惯”，原句语序不对且成分残缺。如果只看语序，假设是“认真要学习”，那就是语序颠倒。*修改：用对调号把“认真”和“要”对调，并可能需要增补“养成”。（这个例子稍复杂，主要看语序问题。）*更简单的语序颠倒例子：他飞快地跑着，向学校。*修改：用移动号把“向学校”移到“跑着”前面。*修改后：他向学校飞快地跑着。（五）前后矛盾（句子前后表达的意思不一样，互相冲突）*病句：今天晴空万里，天上飘着朵朵白云。*病因：“晴空万里”指没有云，和“飘着朵朵白云”矛盾。*修改：用删除号删去“晴空万里，”或者“，天上飘着朵朵白云”。*修改后：今天晴空万里。（或：今天天上飘着朵朵白云。）*病句：我估计他这道题一定做错了。*病因：“估计”是猜测，“一定”是肯定，互相矛盾。*修改：用删除号删去“估计”或“一定”。*修改后：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）三、练习巩固同学们，认识了这些“小助手”和常见的“病症”，现在就来练练手吧！请你找出下面句子中的毛病，并用正确的修改符号改过来。1.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。2.经过努力，我的学习态度提高了。3.商场里有各种各样种类繁多的玩具。4.爸爸穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。5.这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。参考答案及修改说明（请先用自己的方法修改，再对照哦！）：1.我们要学习和发扬赖宁的崇高精神。（“革命”一词用在这里不太恰当，赖宁是英雄少年，用“崇高”更合适。用改正号将“革命”改为“崇高”。）2.经过努力，我的学习成绩提高了。（“态度”不能“提高”，应该是“成绩提高”或“态度端正”。用改正号将“态度”改为“成绩”。）3.商场里有各种各样的玩具。（或：商场里有种类繁多的玩具。）（“各种各样”和“种类繁多”意思重复，用删除号删去其中一个。）4.爸爸穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。（“穿着”与“帽子”搭配不当，缺少谓语动词。用增补号在“一顶”前加上“戴着”。）5.这本书我整整用了半天的时间才看完。（或：这本书我用了差不多半天的时间才看完。）（“整整”和“差不多”矛盾，用删除号删去其中一个。）四、修改病句小窍门1.通读句子找感觉：先把句子完整地读一遍，看看顺不顺口，有没有觉得别扭的地方。2.抓住主干查成分：找出句子的主要成分“谁（什么）做什么（怎么样）”，看看是不是缺少了什么，或者搭配对不对。3.联系生活辨逻辑：想一想句子说的内容是不是符合生活实际，有没有前后矛盾的地方。4.修改