广东省佛山市萌茵实验学校2025～2026学年第二学期八年级数学学科3月综合素养评价(无答案)_第1页
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A、2，3，4B、3，4，5C、6，8，15D、5，12正五边形的外角和为（

）A、180° B、360° C、40°用反证法证明命题“在△ABC中，若，则”时，首先应假设（

）A、 B、 C、 D、如图，在△ABC中，AB=AC，D为BC中点，∠BAD=40°，则∠C的度数为（）A、20° B、30° C、40° D、50°第6题第7题第8题第9题如图，OP平分∠MON，PA⊥ON于点A，点Q是射线OM上的一个动点，若PA=2，则PQ的最小值为（）A、1B、2C、3 D、49、如图，已知直线，与直线c分别交于A、B两点，点C在直线b上，点D在线段上，连接，若∠1=45°，∠2=70°，则的度数为（）A、 B、 C、 D、如图，将一块含30°的直角三角板的一个顶点刚好落在一块直尺的一条边上，若∠1＝20°，则∠2的度数为（）A、20° B、30° C、40° D、50°等腰三角形的腰长为5，另一边长为9，则它的周长为。14、如图，在ABC中，AC=4，BC=3，线段AB的垂直平分线交AB，AC于点M，N，第14题第15题15、如图，是等边三角形，且AB=6，点D，E分别是AB，BC的中点，点P是线段AE上任意一点，若S，则BP+PD最小值是。3如图，BE是∠ABC的角平分线，在AB上取点D，使DB＝DE。若∠A＝65°，∠C＝45°，求∠BED的度数。18、如图，，点、、、在同一直线上，，，、是垂足，。求证：BF。19、如图，已知．（1）求作BC的垂直平分线交AB于点,交BC于点E,（要求：尺规作图，不写作法，保留作图痕迹）。（2）连接CD,若，，求∠ACD的度数。20、21图①所示的是某超市入口的双翼闸门，如图②，当它的双翼展开时，双翼边缘的端点与之间的距离为，双翼的边缘，且与闸机侧立面夹角，求当双翼收起时，可以通过闸机的物体的最大宽度？22、如图，△ACB和△DCE均为等腰三角形，∠ACB=∠DCE=90°，点A，D，E在同一条直线上，连接BE。（1）若CD=2，请直接写出：∠ABC=，DE=；（2）求证：AD=BE；（3）若∠CAE=15°，AD=4，求AB的长。23、综合实践数学是一门充满乐趣，奥妙，又极具探索的学科，对一个人的思维也是一种"挑战"。几何图形变幻无穷，但只要我们借助图形的直观，从特殊情形出发，逐步"从特殊到一般"进行探索，思路和方法自然就会显现出来。于是数学课上，刘老师老师出示了以下的题目：如图，在等边△ABC中，点在上，点在的延长线上，且，试确定线段与的大小关系，并说明理由。小优与同桌小秀讨论后，进行了如下解答：【特殊情况，归纳猜想】如图，当为的中点时，确定线段与的大小关系，请你直接写出你的结论：AEBD（选填“＞”、“＜”或者“=”）；【特例启发，推理证明】（2）如图，当不是的中点时，小优和小秀认为（）中的结论仍然成立，所以他们尝试过点E作EF∥BC，交AC于点F。刘老师肯定了这种做法，请你帮助小优和小秀完成接

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