12 干点家务活 （教学设计）统编版道德与法治一年级下册

12干点家务活（教学设计）统编版道德与法治一年级下册课题课型修改日期教具设计意图本节课以“12干点家务活”为主题，旨在引导学生树立正确的劳动观念，培养一年级学生热爱劳动、乐于助人的品质。通过实际操作，让学生体会到劳动的快乐，增强家庭责任感，为今后的人生奠定良好的基础。核心素养目标1.培养学生形成正确的劳动价值观，认识到家务劳动的重要性。

2.增强学生的动手能力和实践能力，提高自我服务和生活自理能力。

3.培养学生良好的家庭责任感，学会关心和帮助家人。

4.培养学生的合作意识和团队精神，学会与他人共同完成家务。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点知识：家务劳动的基本技能和方法。

-举例：教授学生如何正确地扫地、洗碗、整理房间等基本家务操作。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点知识：培养学生主动承担家务劳动的习惯和责任感。

-举例：如何让学生理解家务劳动对家庭的重要性，以及如何激发学生主动参与家务劳动的兴趣和动力。此外，难点还在于如何让学生在实际操作中掌握正确的劳动技巧，避免造成安全隐患。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，传授家务劳动的基本知识和技能。

2.演示法：教师亲自示范家务操作步骤，让学生直观学习。

3.实践法：组织学生分组进行家务劳动实践，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用图片、视频展示家务劳动的场景，增强教学趣味性。

2.教学软件：使用互动软件让学生在虚拟环境中学习家务操作。

3.家务工具：提供实际的家务工具，让学生在真实环境中练习技能。教学流程：1.导入新课

-详细内容：教师以家庭生活场景为背景，通过提问“你们家都有哪些家务活？”引入新课。引导学生分享自己在家中参与的家务活动，激发学生对家务劳动的兴趣。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师讲解家务劳动的基本知识和技能，如扫地、洗碗、整理房间等。

2.通过图片、视频展示不同家务劳动的场景，让学生直观了解家务劳动的过程。

3.介绍家务劳动的重要性，引导学生认识到家务劳动对家庭和社会的意义。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.教师将学生分成小组，每组分配不同的家务劳动任务，如扫地、洗碗、整理房间等。

2.每组学生按照教师讲解的步骤进行实际操作，教师巡回指导，纠正操作不规范的地方。

3.完成家务劳动后，每组学生向全班展示自己的劳动成果，分享劳动过程中的心得体会。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.讨论家务劳动的意义：举例说明家务劳动对家庭和谐、个人成长的作用。

2.讨论如何提高家务劳动效率：分享在实践活动中发现的小技巧和方法。

3.讨论如何培养良好的劳动习惯：讨论如何在家中积极参与家务劳动，以及如何养成持之以恒的好习惯。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家务劳动的基本知识和技能。

2.学生分享在实践活动中的收获和感悟，教师进行点评和总结。

3.教师强调培养良好的劳动习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与家务劳动。

-用时：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家庭劳动的故事》：通过阅读真实的家庭劳动故事，了解不同家庭中家务劳动的多样性和重要性。

-《劳动小能手》：介绍一些著名劳动模范的事迹，激发学生对劳动的尊重和热爱。

-《家庭生活小窍门》：收集一些实用的家务小技巧，帮助学生提高家务劳动的效率和质量。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己家庭中常见的家务劳动，记录下每种劳动的具体步骤和所需工具。

-鼓励学生在家中尝试新的家务劳动，如烹饪简单的菜肴、打扫卫生等，并记录下自己的感受和收获。

-学生可以与家人一起讨论如何合理分配家务劳动，以及如何让家务劳动更加有趣和高效。

3.家庭劳动实践活动

-设计一份家庭劳动计划表，让学生根据自己的年龄和能力，制定一个为期一周的家庭劳动计划。

-每天完成一项家务劳动，并记录在计划表中，包括劳动内容、用时、完成情况等。

-在周末，学生可以与家人分享自己的劳动计划表，讨论在执行过程中的困难和解决方法。

4.创作与展示

-学生可以创作关于家务劳动的绘画、手抄报或小作文，表达自己对家务劳动的理解和感悟。

-在班级内举办一次“家务劳动小能手”展示活动，让学生展示自己的劳动成果和心得体会。

5.家庭劳动知识竞赛

-设计一份家庭劳动知识竞赛试卷，内容包括家务劳动的基本知识、技巧和重要性等。

-学生可以与家人一起参与竞赛，增加家庭互动，同时巩固家务劳动知识。

6.社会实践

-组织学生参观社区服务中心，了解社区中不同类型的家务劳动服务。

-鼓励学生参与社区志愿服务，如帮助邻居打扫卫生、照顾老人等，体验劳动的价值和意义。典型例题讲解：1.例题：小明每天早上负责帮妈妈做早餐，他负责煎两个鸡蛋，煎一个鸡蛋需要3分钟，那么煎两个鸡蛋需要多少时间？

答案：煎两个鸡蛋需要6分钟。因为煎一个鸡蛋需要3分钟，煎两个鸡蛋就是3分钟乘以2，即3×2=6分钟。

2.例题：小华周末帮爸爸打扫房间，他先打扫客厅，用了15分钟，然后打扫卧室，用了20分钟，一共用了多少时间？

答案：小华打扫房间一共用了35分钟。因为他先打扫客厅用了15分钟，再打扫卧室用了20分钟，所以15+20=35分钟。

3.例题：小红每天放学回家后，先帮妈妈洗碗，再帮爸爸浇花，洗碗需要5分钟，浇花需要10分钟，她一共用了多少时间？

答案：小红一共用了15分钟。因为她洗碗用了5分钟，浇花用了10分钟，所以5+10=15分钟。

4.例题：小强周末要完成三项家务劳动：打扫房间、洗衣服、整理床铺。打扫房间需要30分钟，洗衣服需要40分钟，整理床铺需要20分钟，他一共需要多少时间？

答案：小强一共需要90分钟。因为他打扫房间需要30分钟，洗衣服需要40分钟，整理床铺需要20分钟，所以30+40+20=90分钟。

5.例题：小芳每天晚上帮助奶奶洗碗，每次洗碗需要4分钟，如果她一天洗三次碗，那么她一共需要多少时间？

答案：小芳一共需要12分钟。因为她每次洗碗需要4分钟，一天洗三次碗，所以4×3=12分钟。内容逻辑关系：①本文重点知识点：

-家务劳动的定义和分类

-家务劳动的重要性

-参与家务劳动的意义

②关键词：

-家务活

-劳动

-自理能力

-责任感

-家庭和谐

③重点句子：

-“家务活是家庭生活中必不可少的一部分。”

-“通过参与家务劳动，我们可以培养自己的自理能力和责任感。”

-“每个人都有义务为家庭贡献自己的力量。”教学反思与总结：今天上了“12干点家务活”这一课，总体来说，我觉得学生们对家务劳动有了更深的认识，参与度也挺高的。在教学过程中，我注意到以下几点：

1.学生们对家务劳动的兴趣挺浓的，尤其是当看到自己动手完成家务时，他们的脸上都露出了自豪的笑容。这说明我在导入环节的设计上还是挺成功的，能够激发学生的兴趣。

2.在实践活动环节，我发现有些学生对于一些家务活的具体操作不是很熟练，比如扫地、洗碗。我意识到，以后在教学中，我应该更细致地讲解操作步骤，并且鼓励学生多实践，多尝试。

3.在小组讨论环节，学生们能够积极地分享自己的家务劳动经验，这让我很高兴。但是，也有部分学生不太愿意发言，这可能是因为他们对自己的家务劳动经验不够自信。我打算在今后的教学中，更多地关注这些学生的感受，鼓励他们大胆表达。

教学总结方面，我觉得学生们在知识上对家务劳动有了更全面的认识，技能上也有所提升，比如学会了如何正确地扫地、洗碗。情感态度上，学生们更加理解了家庭责任的重要性，愿意为家庭分担家务。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生参与家务劳动的积极性还不够高，这可能是因为他们对家务劳动的意义理解不够深入。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重家务劳动的意义讲解，让学生明白家务劳动不仅是家庭生活的需要，也是培养个人责任感和生活技能的重要途径。课堂：在今天的“12干点家务活”课堂上，我采用了多种评价方式来了解学生的学习情况。

1.课堂提问：我通过提问来检查学生对家务劳动基本知识和技能的掌握程度。例如，我询问学生“你们家都做哪些家务活？”和“你觉得做家务有什么好处？”这样的问题不仅帮助学生回顾所学内容，还促进了他们的思考。

2.观察学生参与实践活动的情况：在实践活动环节，我观察了学生们扫地、洗碗、整理房间等家务操作的实际能力。我发现，学生们在操作过程中能够按照步骤进行，但有些细节处理不够到位。这让我意识到，需要进一步指导学生如何更有效地完成家务。

3.小组讨论评价：在小组讨论环节，我注意到学生们能够积极参与，分享自己的家务劳动经验。我鼓励他们提出问题，并给予积极的反馈。对于不太愿意发言的学生，我通过提问和鼓