17 我爱我校教学设计小学心理健康六年级大象版

17我爱我校教学设计小学心理健康六年级大象版主备人Xx备课成员魏老师设计思路本节课以“我爱我校”为主题，旨在帮助学生了解学校文化，增强对学校的认同感和归属感。通过组织学生参观校园、分享学校故事、参与学校活动等方式，引导学生积极参与学校生活，培养热爱学校的情感。课程内容与六年级大象版心理健康教材相衔接，注重理论与实践相结合，提高学生的心理健康水平。核心素养目标1.培养学生积极向上的情感态度，增强对学校文化的认同感和归属感。

2.提升学生的人际交往能力，学会与同学、老师和谐相处。

3.增强学生的自我认知，树立正确的自我形象。

4.培养学生的团队合作精神，学会在集体中发挥个人作用。

5.增进学生对心理健康知识的了解，提高心理调适能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的情感认知能力，对学校有一定的了解，但可能对学校文化的内涵和学校精神的认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对校园生活充满好奇，学习兴趣较高。他们具备较强的观察力和想象力，喜欢通过实践活动来学习。学习风格上，既有独立思考的学生，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对学校文化理解不够，难以产生强烈的认同感；在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题；此外，面对学校生活中的压力，部分学生可能缺乏有效的心理调适方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示学校历史、文化特点，帮助学生直观了解学校。

2.讨论法：组织学生分组讨论学校生活故事，激发学生对学校文化的兴趣。

3.案例分析法：选取学校典型活动案例，引导学生分析、总结学校精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：借助互动软件，设计游戏化学习任务，增强学生参与度。

3.校园实地考察：组织学生参观校园，亲身体验学校文化，加深对学校认同感。Xx教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过播放一段学校风光视频，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生对学校的情感。

2.学生分享自己在校的趣事，引发对学校文化的思考。

3.教师提出问题：“你们对学校有什么特别的感情吗？”引导学生进入课堂主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师通过PPT展示学校历史、校训、校歌等内容，让学生了解学校的基本情况。

2.教师讲解学校文化内涵，引导学生认识到学校精神的重要性。

3.教师分析学校在培养学生方面的特点，让学生了解学校的教育理念。

三、实践活动（用时15分钟）

1.组织学生参观校园，让学生亲身体验学校文化。

2.学生分组进行校园摄影，记录下自己喜欢的校园一角，增强对学校的认同感。

3.学生创作关于学校的诗歌、绘画或手抄报，表达对学校的热爱。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容：学生分组讨论“学校给我带来了哪些改变？”

-举例回答：通过学校的学习，我变得更加自信。

-举例回答：学校让我结识了许多好朋友，我们一起度过了很多快乐时光。

-举例回答：学校教会了我很多知识，也培养了我良好的学习习惯。

2.讨论内容：学生分组讨论“学校精神对我们有什么意义？”

-举例回答：学校精神激励我们努力拼搏，追求卓越。

-举例回答：学校精神让我们团结互助，共同成长。

-举例回答：学校精神培养了我们坚韧不拔的意志，面对困难不退缩。

3.讨论内容：学生分组讨论“如何更好地融入学校生活？”

-举例回答：积极参与学校活动，与同学们建立深厚的友谊。

-举例回答：尊重师长，团结同学，共同营造良好的学习氛围。

-举例回答：关心学校，为学校的发展贡献自己的力量。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学校文化的重要性。

2.教师总结学生讨论成果，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

3.教师提出课后作业：请学生以“我爱我校”为主题，创作一篇短文或诗歌，表达对学校的热爱。

教学重难点分析：

1.教学重点：帮助学生了解学校文化，培养对学校的认同感和归属感。

2.教学难点：引导学生将学校精神内化为自己的行为准则，提高心理调适能力。

总用时：45分钟Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-学校历史资料：收集学校的历史照片、校史书籍、校友访谈等，让学生了解学校的发展历程和重要事件。

-校园文化作品：搜集学校的标志设计、校徽故事、校歌创作背景等，让学生感受学校文化的独特魅力。

-校园风光图片：收集校园四季变化、重要建筑、特色景观的图片，用于课堂展示，增强学生对校园的熟悉感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读校史书籍，了解学校的发展历程，培养学生的历史意识。

-组织学生参观学校博物馆或校史馆，通过实物展示加深对学校历史的认识。

-利用学校图书馆资源，让学生查找与学校相关的历史资料，提高信息检索能力。

-设计校园文化主题的征文或绘画比赛，让学生用自己的方式表达对学校的热爱。

-邀请退休教师或校友来校讲述他们的校园故事，让学生从不同角度了解学校。

-组织学生参与学校文化活动，如校庆、运动会等，增强学生的集体荣誉感和参与感。

-利用网络资源，如学校官网、社交媒体等，让学生关注学校的最新动态。

-安排学生进行校园采访，了解不同年级学生的校园生活，促进交流与理解。

-开展校园文化研究项目，让学生分组进行研究，提交研究报告或展示成果。

-鼓励学生参与学校的志愿者活动，通过实际行动为学校做出贡献，培养社会责任感。Xx课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我心中的学校》——邀请学生撰写一篇关于自己心目中学校的短文，分享他们对学校文化的理解和感受。

-视频资源：《校园生活瞬间》——收集或制作一段视频，展示学生在校园生活中的点点滴滴，让学生感受到校园生活的温馨和快乐。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，结合课堂所学，深入思考自己与学校的关系，以及学校文化对他们成长的影响。

-学生可以通过阅读《我心中的学校》这样的文章，激发自己的写作兴趣，同时学习如何表达自己的情感和观点。

-观看《校园生活瞬间》视频后，可以让学生写一篇观后感，分享他们对校园生活的认识和感悟。

-教师可以推荐一些相关的阅读材料，如学校的历史故事、校园文化手册等，供学生进一步学习。

-学生在完成拓展任务时，遇到问题可以随时向教师求助，教师应耐心解答学生的疑问，并给予适当的指导。

-鼓励学生通过家庭作业、班级分享会等形式，将拓展学习成果与同学分享，促进相互学习和交流。

-教师可组织一次小型演讲或写作比赛，让学生展示自己的拓展学习成果，激发学生的积极性和创造性。Xx板书设计①我爱我校——学校文化概述

-学校历史

-校训

-校歌

-学校精神

②学校文化对学生的影响

-情感认同

-人际交往

-自我认知

-团队合作

③学校生活体验

-校园风光

-校园活动

-校友故事

-校园生活感悟Xx课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“我爱我校”这一主题，通过参观校园、分享学校故事、参与学校活动等方式，我们对学校的历史、文化有了更深入的了解。我们认识到学校文化对我们成长的重要性，它不仅培养了我们的情感认同，还提升了我们的交际能力和自我认知。学校是我们的第二个家，它教会我们知识，培养我