2025-2026学年儿童折纸教案大班

PAGE12026学年儿童折纸教案大班课题2025-2026学年儿童折纸教案大班教学内容分析1.本节课的主要教学内容：大班儿童折纸《小船》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《幼儿园大班美术活动》中的《折纸》章节相联系，学生在之前的学习中已经接触过基本的折纸技巧，本次课程将在此基础上，引导学生运用折纸技巧制作小船，提高学生的动手能力和审美能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的创新精神和实践能力。通过折纸活动，学生将学习如何将平面图形通过折叠变成立体物体，锻炼空间想象力和动手操作能力。同时，鼓励学生发挥想象力，设计独特的小船造型，提升审美情趣和创造力。此外，通过团队合作，学生将学会与他人沟通协作，培养团队精神和社交能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：大班学生已经具备一定的动手操作能力和空间认知能力，能够进行简单的折纸活动。他们已经掌握了基础的折纸技巧，如对折、折角、折边等，并对简单的立体图形有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对折纸活动普遍表现出浓厚的兴趣，喜欢动手操作和探索新事物。他们在学习过程中表现出较强的观察力和模仿能力，能够较快地掌握新的折纸技巧。学习风格上，部分学生喜欢独立操作，注重细节；而另一部分学生则更倾向于与同伴合作，共同完成作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在折纸过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂步骤的理解和记忆；二是折纸过程中的耐心和细致要求；三是立体图形的构建和稳定性问题。此外，对于一些空间想象力较弱的学生，理解平面图形如何变成立体物体可能是一个难点。教师需要针对这些挑战，通过示范、分解步骤、提供足够的练习时间等方式帮助学生克服。教学资源-纸张：彩色折纸纸、白色A4纸

-工具：剪刀、胶水

-软件资源：无

-课程平台：无

-信息化资源：无

-教学手段：实物展示、视频演示、小组讨论、个别指导教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师出示一只小船的模型，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这只小船是用什么材料制作的吗？”

3.学生回答后，教师引导：“今天，我们就来学习一种有趣的制作方法——折纸，一起来制作一只漂亮的小船吧。”

二、讲授新课（10分钟）

1.教师展示小船的折纸步骤图，讲解折纸的基本技巧。

2.讲解过程中，强调重点步骤，如对折、折角、折边等。

3.学生跟随教师演示，初步了解折纸的步骤。

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们能说出这个步骤图中每一步的作用吗？”

2.学生回答后，教师点评并总结。

3.教师提问：“在折纸过程中，有哪些注意事项？”

4.学生回答后，教师强调关键点，如耐心、细致等。

四、巩固练习（15分钟）

1.教师发放折纸材料，学生分组进行折纸活动。

2.教师巡回指导，针对学生在折纸过程中遇到的问题进行解答。

3.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得这次折纸活动有哪些收获？”

2.学生回答后，教师总结并强调折纸活动的重要性。

六、拓展练习（5分钟）

1.教师提出问题：“如果我们要折一个更大、更复杂的船，应该注意哪些方面？”

2.学生分组讨论，提出自己的建议。

3.教师总结学生的讨论成果，鼓励学生在生活中发挥创意。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本次课程的主要内容，强调折纸技巧的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。

教学时长共计45分钟。知识点梳理1.折纸的基本技巧：对折、折角、折边、翻转、折叠等。

2.立体图形的构建：通过折叠将平面图形变成立体物体，理解空间关系。

3.折纸材料的选择：根据折纸作品的复杂程度选择合适的纸张。

4.折纸过程中的耐心和细致：注意细节，确保折纸作品的质量。

5.折纸作品的创新设计：发挥想象力，设计独特的小船造型。

6.团队合作：与他人合作完成折纸作品，培养团队精神和社交能力。

7.空间想象力：通过折纸活动锻炼学生的空间想象力。

8.折纸活动的教育意义：培养动手能力、审美情趣、创新精神和实践能力。

9.折纸作品的展示与评价：分享自己的作品，学会欣赏他人的作品。

10.折纸技巧的拓展：学习更多折纸作品，提高折纸技能。重点题型整理1.题型：折纸步骤描述

细节：请描述如何将一张正方形的纸折成一个小船。

答案：首先，将正方形纸对折，形成两个等腰直角三角形。然后，将三角形的一角向中心线对折，形成一个新的直角。接着，将三角形的底边对折，使其与中心线重合。最后，将三角形的顶点向中心线对折，形成小船的头部。

2.题型：折纸技巧应用

细节：在折纸过程中，如何确保折痕清晰？

答案：在折纸时，可以使用尺子或直尺沿折痕轻轻压一下，确保折痕清晰。此外，可以使用铅笔在折痕处轻轻划一下，帮助记忆折痕的位置。

3.题型：立体图形构建

细节：请解释为什么将平面图形折叠可以形成立体物体。

答案：当平面图形通过折叠形成多个角度和层次时，这些角度和层次相互连接，从而形成一个有深度和宽度的立体物体。

4.题型：折纸材料选择

细节：在制作小船时，为什么选择彩色折纸纸而不是普通纸张？

答案：彩色折纸纸具有更好的弹性和韧性，更适合进行精细的折纸操作，且颜色丰富，可以制作出色彩鲜艳的小船。

5.题型：折纸作品展示

细节：如何展示自己的折纸作品，并得到他人的认可？

答案：在展示作品时，可以先将作品放在一个整洁的背景上，用相机或手机拍摄清晰的照片。在介绍作品时，可以讲述制作过程中的创意和挑战，以及作品背后的故事。内容逻辑关系①折纸技巧与立体图形构建的关系

-重点知识点：折纸技巧、立体图形

-关键词：对折、折角、折叠、空间关系、立体物体

-句子：通过精确的对折和折叠，平面图形可以转变为具有三维空间的立体物体。

②折纸材料选择与作品质量的关系

-重点知识点：折纸材料、作品质量

-关键词：彩色折纸纸、韧性、弹性、折痕清晰度

-句子：选择合适的折纸材料，如具有良好的弹性和韧性的彩色折纸纸，可以保证折纸作品的完整性和美观度。

③团队合作与社交能力培养的关系

-重点知识点：团队合作、社交能力

-关键词：合作、沟通、分享、团队精神、社交技巧

-句子：在折纸活动中，通过与他人合作，学生可以学习如何有效沟通、分享想法，从而培养团队精神和社交能力。

④折纸过程中的耐心与细致与作品完成度的关系

-重点知识点：耐心、细致、作品完成度

-关键词：耐心、细致、步骤、细节处理、完成度

-句子：耐心和细致是完成