11平凡的美教学设计小学美术鲁教版五四制四年级下册-鲁教版（五四制）

平凡的美教学设计小学美术鲁教版五四制四年级下册-鲁教版（五四制）讲授人课时序号课题内容教学时间设计思路本节课以“11平凡的美”为主题，引导学生通过观察、体验、发现生活中的美好，培养他们的审美情趣。课程结合鲁教版小学美术五四制四年级下册教材，通过实际操作，让学生感受美的多样性，提升他们的美术素养。核心素养目标培养学生对美的感知与鉴赏能力，提高他们的审美素养。通过创作和欣赏，激发学生的想象力和创造力，培养他们的艺术表现力。同时，强化学生的文化自信，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。重点难点及解决办法重点：引导学生发现和表现生活中的美，提升学生的审美能力。

难点：将观察到的美转化为具有创意的艺术作品。

解决办法：

1.通过生活实例和示范，帮助学生建立美的感知。

2.采用小组合作学习，鼓励学生互相启发，共同创作。

3.提供多种绘画材料，让学生尝试不同的艺术手法。

4.设计分层教学，针对不同能力的学生提供不同的指导和帮助。

5.举办作品展示活动，鼓励学生分享自己的创作心得，激发学习兴趣。教学资源软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水、画板

课程平台：班级微信群、学校美术教育平台

信息化资源：美术教学视频、在线美术教程、图片素材库

教学手段：实物展示、多媒体投影、互动讨论教学过程设计【导入环节】

用时：5分钟

1.播放一段关于自然风光、城市美景或日常生活场景的短视频，引导学生观察并思考：“这些画面中，哪些事物让你感到美丽？”

2.请学生分享自己的感受，教师总结并引出课题：“今天，我们就来探索一下生活中的‘平凡的美’。”

【讲授新课】

用时：15分钟

1.教师展示不同风格和形式的美术作品，如水彩画、油画、剪纸等，引导学生分析作品中的美。

2.讲解美术的基本元素，如线条、色彩、形状等，以及它们在表现美中的作用。

3.通过实物展示或图片投影，展示生活中的美，如植物、动物、建筑等，引导学生发现美的细节。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.学生分组，每组选择一个生活中的场景，如校园、公园、家庭等，进行实地观察和拍摄。

2.回到教室后，每组展示自己的作品，分享观察到的美和创作思路。

3.教师点评，指出作品中的亮点和不足，引导学生互相学习。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.提问：“你认为什么是‘平凡的美’？”

2.提问：“在创作过程中，你遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

3.提问：“你从这次活动中学到了什么？”

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.教师邀请学生上台，展示自己的作品，并分享创作心得。

2.学生互相评价，提出改进建议。

3.教师点评，总结本次课堂的亮点和不足。

【核心素养拓展】

用时：5分钟

1.教师引导学生思考：“如何在日常生活中发现和创造美？”

2.学生分享自己的观点和经验。

3.教师总结，强调审美素养对个人成长的重要性。

【总结与作业布置】

用时：5分钟

1.教师总结本节课的重点内容，强调美的多样性和创造性。

2.布置作业：让学生回家后，用自己喜欢的方式记录下生活中的一处美景，并写下自己的感受。

【教学反思】

在本节课中，教师注重引导学生观察、思考和创作，通过互动和合作，培养学生的审美情趣和创造力。在今后的教学中，教师将继续探索更多创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提升他们的美术素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术作品欣赏：介绍中国近现代著名美术家的作品，如徐悲鸿、齐白石、张大千等，让学生了解不同风格的艺术表现手法。

-自然景观摄影：展示国内外著名自然景观的摄影作品，如九寨沟、黄山、埃菲尔铁塔等，让学生感受自然之美。

-城市建筑特色：介绍国内外具有代表性的城市建筑，如北京故宫、巴黎圣母院、纽约自由女神像等，探讨建筑艺术与文化的融合。

-日常生活用品设计：展示具有创意的日常生活用品设计，如环保袋、创意家居用品等，激发学生对设计的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观美术馆、博物馆，亲身体验艺术作品的魅力。

-组织学生进行户外写生，观察和描绘自然景观、城市风光等。

-引导学生关注身边的美好事物，如校园的一角、家庭的温馨时光等，用画笔记录下来。

-鼓励学生参加美术比赛、展览等活动，提升自己的艺术素养。

-建议学生阅读与美术相关的书籍，如《美术鉴赏》、《艺术的故事》等，拓宽知识面。

-鼓励学生参与社区美术活动，如公益壁画创作、社区环境美化等，培养社会责任感。

-引导学生关注国内外艺术动态，如艺术展览、艺术流派等，提升自己的审美水平。

-建议学生与家长、老师共同探讨美术作品，分享自己的见解和感受。

-鼓励学生尝试不同艺术形式，如雕塑、装置艺术等，丰富自己的艺术创作手法。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-美术的基本元素：线条、色彩、形状

-美术作品的风格和形式

-自然景观、城市风光、日常生活用品中的美

②本文重点词：

-感知

-鉴赏

-创意

-表现

-素养

③本文重点句：

-“美术的基本元素是构成美术作品的基础。”

-“通过观察和体验，我们可以发现生活中的平凡之美。”

-“创意是艺术创作的灵魂，它使作品具有独特的魅力。”

-“培养审美素养，有助于提升我们的生活质量。”教学反思与总结今天的美术课，主题是“11平凡的美”，我觉得整体效果还不错。首先，我在导入环节采用了视频展示的方式，孩子们对生活中的美好事物有了更直观的感受，他们的参与度很高。在讲授新课的时候，我尝试结合课本内容，通过实物展示和图片投影，让学生们更加直观地理解了美的概念。

在巩固练习环节，我让他们分组进行实地观察和拍摄，这种实践活动让孩子们有了更多的体验和创作空间。我发现，他们在分享作品时，不仅能说出自己观察到的美，还能提出一些有创意的想法，这让我很欣慰。

课堂提问环节，孩子们的表现也让我印象深刻，他们能够积极思考，提