年新高一语文开学摸底初高衔接诊断试卷含答案详解作文范文与学生作答区

学生卷与答案解析分开使用，便于练习、批改与讲评2026年新高一语文开学摸底初高衔接诊断试卷含答案详解、作文范文、评分标准与学生作答区适用对象新高一学生、初高衔接班、暑假预习检测满分/时间100分；建议90分钟覆盖内容语文基础、文言阅读、现代文阅读、语言表达、作文使用方式学生独立完成后按评分标准订正讲评资料组成与使用说明·本卷用于检查初中语文核心能力向高中语文学习的衔接情况，重点观察阅读概括、文本分析、语言表达和规范写作能力。·题目按“基础积累—文言阅读—现代文阅读—表达写作”编排，既能用于开学摸底，也能用于暑假末自测和班级分层。·学生卷预留作答区，答案部分给出采分点、易错提示和作文范文，便于家长、教师批改与讲评。题型结构与建议用时模块分值建议用时诊断重点基础积累与运用22分18分钟字音字形、成语、病句、衔接、名句文言文阅读16分15分钟实词理解、句意翻译、内容把握现代文阅读22分22分钟信息筛选、人物分析、主旨理解语言表达与作文40分35分钟表达连贯、立意结构、细节描写注意事项：1.请将答案写在对应作答区内；2.需要书写过程的题目须写出关键步骤；3.试卷可黑白打印，答案解析可单独打印用于讲评。学生卷一、基础积累与运用（22分）1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是（3分）

A.迸发（beng）酝酿（niang）追溯（su）B.脊梁（ji）澄澈（cheng）倔强（jue）

C.炽热（chi）蓦然（mo）参差（ci）D.拮据（ju）粗犷（kuang）眺望（tiao）________________________________________________________________________________2.下列词语书写完全正确的一项是（3分）

A.斑斓诀别人声鼎沸B.取缔云霄迫不急待

C.震憾荣膺不屑置辩D.宽恕凛洌眼花缭乱________________________________________________________________________________3.下列句子中成语使用恰当的一项是（3分）

A.他在暑假里把错题重新整理了一遍，学习态度可谓漠不关心。

B.这篇作文的细节描写真实自然，读来令人身临其境。

C.班会上大家各抒己见，整个教室鸦雀无声。

D.面对新课程，他浮光掠影地钻研教材，终于掌握了重点。________________________________________________________________________________4.下列句子没有语病的一项是（3分）

A.能否养成课前预习的习惯，是进入高中后提高学习效率的重要条件。

B.通过这次入学测评，使同学们看到了自己的优势和短板。

C.学校开展读书分享活动，旨在引导学生形成持续阅读的习惯。

D.为防止类似问题不再发生，老师提醒大家认真审题。________________________________________________________________________________5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（3分）

①真正的衔接不是把高中内容提前学完。②它更像一次学习方式的转换。③从初中到高中，语文学习的阅读量和思考深度都会增加。④只有主动追问、比较、归纳，才能把知识变成能力。

A.③①②④B.①③④②C.③②①④D.②③①④________________________________________________________________________________6.根据提示默写。（7分）

（1）长风破浪会有时，________________。

（2）________________，化作春泥更护花。

（3）《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟的句子是：________________，________________。

（4）请写出连续两句表现“惜时奋进”的古诗文：________________，________________。________________________________________________________________________________二、文言文阅读（16分）阅读下面的文言短文，完成7—10题。杨时少好学，遇疑必问。既长，从师远游，虽风雪载途，不废晨夕。尝曰：“学者当先正其心，心正则志定，志定则能久。”同舍或怠，时取书诵之，声琅然。师闻而喜曰：“此子能以静胜躁，以勤补拙，后必有成。”7.解释下列加点词。（4分）

（1）既长：________（2）不废晨夕：________（3）尝曰：________（4）或怠：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.用现代汉语翻译句子。（4分）

学者当先正其心，心正则志定，志定则能久。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.文中杨时的学习品质有哪些？请概括两点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.这段文字对新高一学习有什么启发？请结合文本简要回答。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（22分）阅读下面的文章，完成11—15题。把旧书包换成新书包的那天，母亲把一张被磨得发亮的课程表塞进侧袋。她说，别急着扔，旧东西里有路。开学前的傍晚，我独自整理书桌，发现那张课程表背面写着许多小字：每周背一首诗，做完题要问为什么，遇到不懂的词先查再问。原来那些看似平常的提醒，一直把我从拖沓里拉出来。新的学习生活像一条更宽的河，水面安静，暗流却急。初中时我习惯等待老师把重点划出来，可预习高中课本时才发现，文本的空白处也需要自己发问：作者为什么这样写？这个细节能否换一种理解？我开始把问题写在便签上，贴在书页边缘。问题越多，阅读反而越清楚。后来我明白，真正的出发不是把过去清空，而是带着那些被验证过的方法继续向前。旧课程表被我夹进新笔记本第一页。每当我想敷衍时，它像一盏很小的灯，提醒我：远路不是突然走成的，是从今天这一行工整的字、这一次耐心的订正开始的。11.文章围绕“旧课程表”写了哪几件事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.第2段中“新的学习生活像一条更宽的河，水面安静，暗流却急”有什么表达效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.文中的“我”在学习方式上发生了怎样的变化？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.结合全文，说说标题“旧东西里有路”的含义。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.进入高中后，你准备保留一种什么学习方法？请结合文章和自身实际回答。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言表达与作文（40分）16.请为班级“初高衔接学习经验交流会”拟写一段主持词开场白，要求语言得体、主题明确，不少于80字。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.作文（30分）

题目：把起点写成出发

要求：自选角度，写一篇不少于600字的记叙文或议论文；不得套作，不得出现真实校名、人名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与评分标准1.C。A“迸”应读beng四声；B“脊”应读ji三声，“倔”读jue二声；D“犷”读guang三声。2.A。B“迫不急待”应为“迫不及待”；C“震憾”应为“震撼”；D“凛洌”应为“凛冽”。3.B。身临其境指亲身到了那个境地，用于文章描写恰当。4.C。A两面对一面；B缺主语；D否定不当。5.C。先指出背景，再说明转换，再澄清误区，最后提出方法。6.（1）直挂云帆济沧海；（2）落红不是无情物；（3）不以物喜，不以己悲；（4）示例：少壮不努力，老大徒伤悲。7.（1）已经，之后；（2）停止、荒废；（3）曾经；（4）有人。每空1分。8.学习的人应当先端正自己的内心，内心端正志向就稳定，志向稳定就能够持久。关键词“学者、正、志、久”各1分。9.示例：勤学不辍，遇疑必问；意志坚定，能静心坚持。答出两点且结合文本即可。10.新高一学习要主动提问、持续积累、稳定心态；不能只靠临时突击，要用长期坚持提升能