河北省沧州市献县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题（文字版含答案）

七年级教学调研监测

语文注意事项：1.本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。得分评卷人第一部分（1~2题14分）在第10个文化和自然遗产日，班级开展“探寻燕赵非遗瑰宝”研学活动。1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（12分）资

料

夹资料一：邢台临西陈窑遗址，曾是明清皇家贡砖的核心官窑。这里独有的莲花土土层斑斓相间，沙黏配比得天独厚；一块青砖要历经十八道甲（烦琐/麻烦）工序，各工序需窑工配合默契，才能提高青砖烧制合格的概率。临西贡砖凭独特土质与精湛工艺，和苏州陆慕金砖并称“中国古建双璧”，紫禁城、长城、孔庙皆留有其印记。如今□遗址修（qì）保护稳步推进，非遗工坊重燃窑火。资料二：千百年来，吴桥乡间杂技艺人背着包袱走南闯北，没有华丽戏台，凭一身功底闯荡四方。梭镖挥舞，惊险利落；空竹翻飞，灵动轻盈；飞车表演，惊心动魄……旧时集市街头戏班在乙（大庭广众/光天化日）下即兴展演；如今专业剧场焕新演绎，老技艺融入新潮编排更受（zhǔmù）。一代代匠人锲而不舍打磨招式，把乡土杂耍蝶变成惊艳世界的（1）根据“资料夹”中的拼音，写出相应的汉字。（2分）①修（qì）__________②（zhǔmù）__________（2）“资料夹”中加点字的读音，正确的一项是…………（

）（2分）A.概率（lù）梭镖（piāo）B.概率（lǜ）梭镖（piāo）C.概率（lù）梭镖（biāo）D.概率（lǜ）梭镖（biāo）（3）从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）甲：__________乙：__________（4）在“资料一”中□内填入正确的标点符号。（2分）（5）从短语结构类型看，“资料二”中的“走南闯北”是______短语。（2分）（6）“资料二”中画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分）修改意见：____________________________________________________ 2.小冀打算制作一期介绍“临西贡砖”的宣传短片，计划采访贡砖非遗匠人，请你帮他设计一个简洁得体的采访问题。（2分）答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 第二部分（3~20题56分）得分评卷人一、古诗文阅读（一）默写（6分）3.七（1）班正在开展“古诗文里的声响”竞答活动，请补全下面对话空缺处。（6分）老师：在七年级下册的古诗文中，有许多描摹声响的妙句。小冀：有琴声，《陋室铭》中有“①___________________，阅金经”。小燕：有歌声，《泊秦淮》中写道“商女不知亡国恨，②___________________”。小赵：有热闹的鼓声，《游山西村》中“③___________________，衣冠简朴古风存”。小语：寒夜军营传来了打更声，《木兰诗》中“④___________________，寒光照铁衣”，凄清动人。小文：《木兰诗》中“不闻爷娘唤女声，⑤___________________”，黄河奔涌的水声如在耳畔。小诗：还有抒发志向的心声，《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，⑥___________________”。（二）阅读（18分）学校文学社开展“品春日诗情·赏古典名篇”语文探究专题活动。阅读下面文字，回答4~10题。（18分）活动一：读诗·探情志[甲]送春王令三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血①，不信东风唤不回。[乙]暮春曹豳门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。①啼血：形容鸟类啼叫的悲苦。②冉冉：也作“苒苒”，柔美的样子。4.甲诗的前两句是抓住景物__________和飞燕来描绘暮春景象。（1分）5.请用生动的语言描绘乙诗“绿阴冉冉遍天涯”所展现的画面。（2分）答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 6.古人作诗讲究炼字，一字传神。请任选甲诗中“犹”或乙诗中“独”字，赏析该字的妙处。（2分）答：_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 活动二：览文·悟君子[甲]凡草木之生石上者，必须微土以附①其根。惟石菖蒲②并石取之，濯去泥土，渍③以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦④，根须连络，苍然⑤于几案间，久而益可喜也。（选自苏轼《石菖蒲赞》，有删改）[乙]松之性直上，虽数尺，自亭亭也。有人移之盆盎，置之华屋之内，屈其枝缚其节灌之溉之蓬蓬如偃盖⑥焉，非不取悦于人。然以视夫岫岭⑦之间，冲青云，凌碧霄，矫矫⑧郁郁于严霜积雪者，相去如何也？嘻！士君子之失节于人，亦犹是尔。（选自王晫《松喻》，有删改）①附：附着。②石菖蒲：多年生草本植物，根茎常作药用。③渍：浸泡。④坚瘦：瘦劲挺拔。⑤苍然：郁郁葱葱的样子。⑥偃盖：车盖或伞盖。⑦岫岭：山峰。⑧矫矫：威武的样子。7.解释下列句子中加点的词语。（3分）（1）濯去泥土濯：_______________ （2）久而益可喜也益：_______________ （3）自亭亭也亭亭：_______________ 8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是……（

）（2分）A.屈其枝/缚其节/灌之溉之/蓬蓬如偃盖焉B.屈其枝/缚其节灌之/溉之蓬蓬/如偃盖焉C.屈其枝缚其/节灌之溉之/蓬蓬如/偃盖焉D.屈/其枝缚/其节灌之溉之/蓬蓬如偃盖焉9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）凡草木之生石上者，必须微土以附其根。译文：______________________________________________________________ （2）士君子之失节于人，亦犹是尔。译文：______________________________________________________________ 10.两文都采用托物言志的写法，请分别说说作者借石菖蒲、松树想要表达怎样的自我期许。（4分）答：______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 得分评卷人二、现代文阅读（一）阅读下面文字，回答11~13题。（10分）柳畔遐思①又是一年柳色新。②我生长在华北大平原。在我的记忆里，每年第一抹春色，是柳；见到最多、生长范围最广的，是柳。③柳是春的使者。数九寒天，大地料峭，柳先萌动。老话说，五九六九，沿河看柳。远看有绿近看无，这是柳先春觉了。春天来了。一柳当先，一个生机勃勃的春天由柳带动而来。④与柳相伴有情趣，让人感到快乐与适意。每年孟春，第一抹绿让人兴奋。拂柳踏春，少年时，常把嫩绿的柳枝折下，小心翼翼拧动柳枝的嫩皮，与木质部脱离，用韧皮做成口哨，呼朋引伴，好不快活。仲春，三三两两的人们在舞动的柳枝下，或牵手漫步，或伫立沐风，煦风拂面，安闲惬意。夏天，在柳的浓荫下休憩、聊天，也是一幅美的画卷。⑤柳在文人墨客笔下，是悠闲中的情愫，是爱情和浪漫，是情意绵绵的送别与挽留，是思念，是留恋。《诗经·小雅·采薇》中有“昔我往矣，杨柳依依”，表达了对家乡的不舍；“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，王之涣用杨柳及哀婉曲子表达戍边战士思乡的凄楚。柳与留谐音，古人离别常折柳相送，作品中多用含柳的句子表示离情别绪。王维《送元二使安西》写下“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。以柳寄情，历史上留下了很多佳句美篇，以飨今人。⑥柳之美，入眼入画，人们为之倾倒。以柳寄情，情切切，令人难以忘怀。然而，我最倾情的更是其特质与精神。⑦倾情于柳，更是因为见识了柳的活力。柳是我们这里最常见的树种，小时候为伴的成年柳树虽形态各异，但更多的是高大、威武，枝条向上伸展，后来才知道这叫旱柳，是北方的常见树种。稍大见到了很多枝条垂下的柳，才了解到这是垂柳。南方雨水多、河流多、湿地多，垂柳更常见。后来修公园，搞绿化美化，我们这里也有了很多垂柳。柳的品种很多，物竞天择，不同的地域有不同的柳树品种。柳树特别易生长，在地上插个柳枝就能活，育柳树苗也很快捷方便，人们把发绿有新芽点的树枝，截成二十厘米左右的小段，芽点向上插入地里，不长时间就长成了小柳树苗。因不怕瘠薄，很快就能茁壮成长。⑧读史又知三千里“左公柳”。柳树成了对清代左宗棠保疆安民的最好纪念。当年左公率湖湘子弟兵赴大西北平叛固疆的同时，从陕西经甘肃到新疆，沿路广植道树，柳树也在大西北干旱硗薄的土地上顽强生长。“新栽杨柳三千里，引得春风度玉门”，在大西北植柳，也是因为柳能生存下来。⑨又是一年柳色新。柳之美，日日可见，令人心旷神怡；柳之情，吟咏于心，余韵绵长；而柳之精神——那种在任何境遇里都能顽强生长的倔强，才是它赠予我最珍贵的启迪。惟愿这份精神，能如柳色一般，年年新绿，与我同行，在生命中生根发芽，须臾不离。（选自2026年第12期《小品文选刊》，有删改）11.文章开头和结尾都出现了“又是一年柳色新”，简析这样写的妙处。（3分）答：

12.小冀要制作“柳”主题手抄报，摘抄文本要点做成小贴士卡片。请你依据《柳畔遐思》原文，分别围绕柳文化、柳精神补充两条素材。（4分）13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是………（

）（3分）A.文章开篇点明了柳是故乡最先到来、分布最广的春色，奠定温情的抒情基调。B.文章引用多首古典诗词，既解说柳承载的送别、思乡内涵，又增添文章文学底蕴。C.作者区分旱柳、垂柳生长地域，意在对比南北水土优劣，反衬北方柳生存环境艰苦。D.文末作者分层赞美柳的美、柳承载的情思、柳的精神，层层递进，点明全文主旨。（二）阅读下面文字，回答14~18题。（15分）你的名字开出花①"看到红苹果，想起李保国。"②十年了，这句话成了太行山区果农们口口相传的"新民谣"。③太行山深处的岗底村村后凤凰岭，松柏深处有一方墓碑。碑前，李保国的雕像神情安然，守望着这片他生前倾尽心血耕耘的土地。④杨双奎站在一棵果树旁说："李老师当年讲过，高光效树形改造，关键是让每个枝都能见着光。"他拿起修枝剪，"咔嚓"几下，树冠透亮起来。他说："别舍不得剪。剪了，果子才能晒得着太阳，着色匀，糖度高。"不少果农举起手机，把他的讲解录下来。十年来，他带着"李保国128科技服务小分队"走东串西。光是在2025年，就跑了四十多个山村。⑤有人劝他："双奎叔，您岁数也不小了，该歇歇了。"他摇头："越是偏远地方的果农，越需要技术。李老师当年就是这样跑的。"⑥杨双奎与李保国的缘分，要从1996年说起。"第一次见李老师，觉得他很'土'。"杨双奎回忆，"他不像大学教授，倒像个庄稼人。"⑦彼时，岗底村种了些苹果树，但果子口感不佳，卖不上价。杨双奎承包了三亩多果园，年年往里贴钱。杨双奎跟着李保国学疏花、疏果、修剪……一个细节一个细节地抠。那年秋天，果园头一回没赔钱，一亩地比上年多挣了三千多块钱。后来，杨双奎评上了农民高级技师。"双奎，你行！"李保国高兴地拍了拍他的肩，"我教你的技术，不光自己要学好，咱还要传给更多的人！"⑧那年国庆节的傍晚，杨双奎还在果园里忙活，李保国拿着半个馒头，边嚼边朝他招手："双奎，过来聊聊。"杨双奎知道，李老师又要说那件事了⑨"咱村不少果树都三十多年了，老果园改造不能再拖了。"李保国说。杨双奎没吭声，他比谁都清楚改造的难处。按老法子，要刨掉老树，栽小树。小树长到盛果期，少说要六年。眼下老树虽然结果少，但每年还能落下两三万元。刨了，六年收入就打了水漂。再说，谁都不敢拍胸脯保证新苗准活。⑩那天夜里，杨双奎翻来覆去睡不着。妻子说："有李老师兜底，咱不怕。"当天，他刨了72棵老树，换上了大树苗。谁能想到，果园才建六个多月，李保国突然离世。消息传来的那一刻，杨双奎愣在原地，泪流满面。他把铺盖卷搬进果园，像看护婴儿一样守着那些大树苗。刻芽，一刀一刀地刻：第一年刻了八万两千多个，第二年刻了六万九千多个。环割，一圈一圈地割：头一年，环割了两千三百多个枝条，第二年环割了三千四百多个。杨双奎手上的老茧磨了一层又一层。⑪一天下午，村干部来喊他："双奎，郭素萍老师（李保国的爱人）来村里了，专门来找你！"她带来了李保国生前的科研笔记，双手递给杨双奎："这是保国生前整理的老果园改造试验资料，现在我全部交给你，让它们给你兜底，希望你一定完成。"⑫第三年春天，新栽的果树开花了。一朵朵白色花瓣，在风中摇曳，像是在对他微笑。2018年10月31日，河北省科学技术厅的专家组来到岗底村。测产结果出来了：1.6亩苹果园，230棵果树，亩产2881.1公斤。⑬那天下午，杨双奎摘了四个红苹果，上了凤凰岭。他把苹果在李保国墓前摆好，笑着笑着就哭了："李老师，咱的老果园改造成功了！我记着您的话儿呢，一定把您教的技术传给更多的人！"⑭杨双奎牵头成立了“李保国128科技服务小分队”，“128”是李保国为岗底村的富岗苹果量身打造的128道标准化生产工序。杨双奎和队员们把这些工序编成顺口溜，走村串户，义务教技术。两年里，他们反复研究、对比、筛选、试验，开了三次专家论证会，最后定稿：工序总数不变，充实新技术66项，淘汰落后技术66项。手捧更新后的128道标准化生产工序手册，郭素萍上了凤凰岭，在李保国墓前轻声说：“保国，我们又替你完成一个遗愿。这本手册很快就会发放到果农手里。”⑮有人问他：“双奎，你一天到晚这么忙，图个啥？”他说：“李老师当年教我的时候，也没图个啥。他叮嘱我的话，我得兑现。”215户人家的岗底村，如今有233人获得农民技术人员职称，户均超过一名“苹果专家”，其中高级职称5名、中级职称117名、初级职称111名。⑯今天的岗底村，山绿了，水清了，人富了，心也亮了，满山果树成了地地道道的“摇钱树”。李保国播下的“种子”，早已在这片土地上生根发芽，长出了漫山遍野的希望之果。（选自2026年6月12日《河北日报》，有删改）14.文章开头“看到红苹果，想起李保国”，这句“新民谣”有什么表达效果？（3分）答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 15小冀将第⑪段中画横线的语句改为“杨双奎手上有很多老茧”，你认为原句好还是改句好，并简述理由。（3分）答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 16.从修辞手法的角度，赏析文章第⑫段中画波浪线的句子。（3分）答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 17.有人劝说杨双奎年岁大该休息，他却坚持奔波下乡送技术，结合原文分析他坚持的原因。（2分）答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 18.结合全文，说说文章标题“你的名字开出花”有怎样的含义。（4分）答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 得分评卷人三、整本书阅读19.青年应有马不停蹄的干劲，请结合《钢铁是怎样炼成的》一个具体事例，简要分析保尔身上是如何体现这种精神的。（3分）答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 20.小冀用AI统计《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中出现频次较高的词语，结果如下表。这些词与作品主题有着千丝万缕的联系，请任选一部，围绕表中该作品的两个词语，结合具体情节，谈谈你对作品主题的理解。（4分）答：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 作品词语出现频次《骆驼祥子》车800余次苦近100次《钢铁是怎样炼成的》路400余次斗争50余次得分评卷人第三部分（21题50分）21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分）电视剧《主角》火爆全网，剧中忆秦娥从放羊娃蜕变为秦腔名角，用一生诠释：没有天生的主角。只要坚守本心、勇敢奔赴，每个人都能站上属于自己的高光舞台。其实，生活的舞台属于每一个在平凡中努力的你我，无论是在赛场上咬牙坚持的冲刺，还是在挫折后重新站起的瞬间，只要你全力以赴，每个人都是生命的主角。请以“这一次，我是主角”为题，写一篇文章。要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。试卷答案第一部分1.（1）①葺（1分）②瞩目（1分）（2）B（2分）（3）甲：烦琐（1分）乙：大庭广众（1分）（4），（逗号）（2分）（5）并列（2分）（6）在句末加上“文化名片”（2分）2.示例：请问烧制临西贡砖最关键的工序是什么呢？（2分）第二部分一、古诗文阅读（一）默写3.①可以调素琴（1分）②隔江犹唱后庭花（1分）③箫鼓追随春社近（1分）④朔气传金柝（1分）⑤但闻黄河流水鸣溅溅（1分）⑥自缘身在最高层（1分）（二）阅读4.残花（1分）5.示例：绿叶繁茂，绵延遍地，铺展成一片生机盎然的青翠绿意，望不到尽头。（2分）6.示例一：选“犹”，“犹”是“还、仍然”的意思，写出了子规在暮春时节仍在悲啼的状态，表现出诗人对春天的不舍与眷恋之情。示例二：选“独”，“独”是“独自”的意思，写出了青草边的池塘里只有青蛙鸣叫的情景，以声衬静，突出了暮春景色的幽静，也暗含诗人的孤寂之感。（2分）7.（1）洗涤（1分）（2）更加（1分）（3）耸立的样子（1分）8.A（2分）9.（1）凡是生长在石头上的草木，必须有少量的土来附着它的根部。（2分）（2）士人君子在他人面前丧失气节，也就像这松树一样啊。（2分）10.作者借石菖蒲表达了自己要做安于清贫、生命力顽强、品性高洁、不慕荣利的君子的期许；借松树表达了自己要做刚正不阿、坚守气节、不屈服于外力的君子的期许。（4分）二、现代文阅读（一）11.结构上首尾呼应，使文章结构完整；内容上点明春意循环、柳的精神长存的主旨，表达了作者对柳的喜爱与赞美之情。（3分）12.示例：②柳是文人寄托情感的载体，承载着离别、思乡等丰富的文化内涵。（2分）③柳树生命力顽强，在任何境遇都能倔强生长，代表着坚韧顽强的精神。（2分）13.C（3分）（二）14.①突出了李保国对太行山区果农的深远影响，体现了果农对他的感激与怀念；②语言质朴，充满生活气息，符合当地农民的口吻；③开篇点题，引出下文对李保国事迹的叙述。（3分）15.原句更好。“磨了一层又一层”富有动态感，具体形象地写出了杨双奎手上老茧的厚、多，体现了他长期劳作的辛苦，更能突出他为果园改造付出的心血，改句则没有这种表达效果。（3分）16.运用了拟人的修辞手法，将白色花瓣赋予人的情态，说它是在对杨双奎微笑，生动形象地写出了苹果花开放的美丽姿态，烘托出杨双奎看到新果树开花时的喜悦与欣慰，也暗含了对他付出的肯定