计算网络基础化教程 5

项目7使用无线局域网(4课时)一、教学分析课题名称项目7使用无线局域网授课方式线上线下混合授课学时4授课地点授课时间教学内容掌握无线局域网技术，熟练组建办公室无线网络，并能熟练设置常用的家用无线路由器学情分析通过对学生预习情况的问答，总结本次课程学情如下：1.知识和技能基础：绝大多数同学均提前预习了无线局域网相关的知识内容，对无线局域网的诸多基本概念已掌握；2.认知和实践能力：从交流中发现，学生学习能力较强，绝大多数同学已自主进行了组建办公室无线网络以及设置常用的家用无线路由器的学习；3.学习特点：学生主动学习计算机网络的意愿很强，有较强的认知思维，实操能力稍有欠缺。教学目标知识目标1.了解无线局域网的基本概念及其特点；2.熟悉常用无线局域网的协议标准及其特点；3.熟悉基本的无线局域网络的拓扑结构。能力目标1.熟练掌握常见无线路由器的配置与使用；2.能够根据实际业务需求规划组建无线网络。素质目标1.通过对无线网络新技术、标准的学习，培养学生持续学习和创新意识；2.树立网络安全意识，了解无线网络基本的网络安全防护措施，确保无线网络的安全性。教学重点无线局域网络的标准、无线局域网络拓扑结构教学难点无线局域网络拓扑结构二、教学策略教学资源线上平台：/cms/courseDetails/index.htm?classId=a9582696b21f46148bf0da350c5320d9教学方法与手段根据学情分析、教学内容，以案例、实践、多种资源为载体，通过线上线下相结合的方式开展教学。本次课采用思政元素的贯穿式教学法，把社会主义核心价值观的相关内容从课前自学贯穿到课中讲授和课后拓展，从线上贯穿到线下。教学重点解决措施课前预习：收集整理无线AP、IEEE802.11X标准、蓝牙技术等术语资料，对课堂内容所涉及的概念和术语要清晰明白。教师分析：通过教师讲解、学生讨论，了解IEEE802.11X标准及在日常的无线网络中的应用。（逻辑思维）教学难点解决措施教师分析：分析日常的无线校园网中，各种无线网络的拓扑结构是如何存在的。（逻辑思维）头脑风暴：通过对无线网络拓扑的分析，针对存在的问题，提出解决思路。（辩证思维）三、教学实施第15次课（2课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注课前预习发布预习作业线上学习，查阅资料，熟悉无线AP、IEEE802.11X标准等术语以及作用引起学生对课堂内容所涉及的概念和术语的学习兴趣探索学习课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图知识点回顾回顾：1、RIP协议2、RIP工作原理知识点回顾加深前面已学习知识点学生印象混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习7.1无线局域网络的认识讲解无线AP、无线局域网的特点等内容知识学习：无线AP、无线局域网的特点等理论知识内容的学习知识目标1：掌握无线AP相关内容知识目标2：掌握无线局域网的特点等内容【课程思政】下课前让学生将桌面整理干净，鼠标、键盘摆放整齐，打扫实训室卫生，养成良好的职业习惯，培养职业精神混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习7.2无线局域网络的标准讲解IEEE802.11X标准、蓝牙技术、UWB、ZigBee等内容知识学习：IEEE802.11X标准、蓝牙技术、UWB、ZigBee等理论知识内容的学习知识目标1：掌握IEEE802.11X标准知识目标2：掌握蓝牙技术、UWB等内容课堂练习教学内容教师活动学生活动设计意图任务1组建办公室无线网络在PacketTracer中演示组建办公室无线网络的方法，并在PacketTracer中进行配置和调试按照实训步骤和教师的演示，在PacketTracer中进行组建办公室无线网络的练习使学生能熟练组建办公室无线网络并调试通过课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图课后练习布置课后习题：教材182页，并布置预习任务。按照要求，完成课后习题以及预习任务。素质目标：培养自主解决问题的意识，增强学生探索能力。考核评价内容教师活动学生活动设计意图方法作业批改综合考量课前预习情况、课中表现、课后作业三方面，以知识性、创新性、完整性共同构建评价机制，着重考核学生个人对知识的掌握程度。提交课后习题的电子稿作业。素质目标：引导学生温故知新，巩固所学探究学习自主学习第16次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注课前预习发布预习作业线上学习，查阅资料，熟悉BasicServiceSet、点对点结构、基于AP的Infrastructure结构等内容引起学生对课堂内容所涉及的概念和术语的学习兴趣探索学习2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图知识点回顾回顾：1、IEEE802.11X标准2、蓝牙技术、UWB、ZigBee知识点回顾加深前面学习知识点学生印象混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习7.3无线局域网络拓扑结构讲解BasicServiceSet、点对点结构、基于AP的Infrastructure结构等内容知识学习：BasicServiceSet、点对点结构、基于AP的Infrastructure结构等理论知识内容的学习知识目标1：掌握BasicServiceSet概念知识目标2：掌握点对点结构、基于AP的Infrastructure结构等内容混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习3.课堂练习教学内容教师活动学生活动设计意图任务3单一交换机VLAN划分在教学现场使用无线路由器连接电脑，并在电脑上对无线路由器进行配置，并验证无线路由器连接其他无线设备是否联通，以及无线路由器的管理页面是否可以在电脑上打开等内容按照实训步骤和教师的演示，在电脑上连接无线路由器并进行配置，验证无线连接等的练习使学生能熟练无线路由器的配置，并能验证连通性4.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图课后练习布置课后习题：教材182页，并布置预习任务。按照要求，完成课后习题以及预习任务。素质目标：培养自主解决问题的意识，增强学生探索能力。5.考核评价内容教师活动学生活动设计意图方法作业批改综合考量课前预习情况、课中表现、课后作业三方面，以知识性、创新性、完整性共同构建评价机制，着重考核学生个人对知识的掌握程度。提交课后习题的电子稿作业。素质目标：引导学生温故知新，巩固所学探究学习自主学习四、反思诊改教学效果95%的同学掌握了本课重难点，少数几位同学未能及时完成配置无线路由器的课堂实操练习，需要特别关注。课程实施过程以学生为主体，围绕重难点，对重难点逐步递进，由浅入深，同时，使用过程性考核促进学生知识学习。反思改进本次课理论性和实操性均很强，也很实用，在课堂中，采用理论讲解、启发式提