计算网络基础化教程 2

项目6探索网络间路由(8课时)一、教学分析课题名称项目6探索网络间路由授课方式线上线下混合授课学时8授课地点授课时间教学内容路由路由表默认路由与RIP路由的认识学情分析通过对学生预习情况的问答，总结本次课程学情如下：1.知识和技能基础：所有同学按照要求预习了路由、路由表的基本内容，对IP数据包在网络间传输有了一定的了解；2.认知和实践能力：从问答讨论中发现，学生认知能力较强，大部分的同学自主进行了路由、路由表相关资料的学习；3.学习特点：主动学习计算机网络的意愿很强，有较强的认知思维；逻辑思维和实践思维较欠缺；教学目标知识目标了解路由的基本概念与作用，理解路由器的基本工作原理了解静态路由和动态路由的优缺点，掌握基本的配置命令与方法能力目标能够灵活使用路由器的基本配置命令能够根据实际业务需求配置静态路由和动态路由素质目标通过分析和配置路由表及路由协议，提升逻辑思维和系统分析能力通过路由配置与优化过程的操作，培养学生耐心、细致的工作品格。教学重点IP数据包在不同网络间路由操作的基本过程教学难点路由的配置方法二、教学策略教学资源线上平台：/cms/courseDetails/index.htm?classId=a9582696b21f46148bf0da350c5320d9教学方法与手段根据学情分析、教学内容，以案例、实践、多种资源为载体，通过线上线下相结合的方式开展教学。本次课采用思政元素的贯穿式教学法，把社会主义核心价值观的相关内容从课前自学贯穿到课中讲授和课后拓展，从线上贯穿到线下。教学重点解决措施课前预习：收集整理路由、路由表、默认路由、RIP路由等术语资料，对课堂内容所涉及的概念和术语要清晰明白。教师分析：通过教师讲解、学生讨论，了解IP数据包在子网间传输的基本过程和实现方式。（逻辑思维）教学难点解决措施教师分析：分析IP数据包在子网间传输过程（逻辑思维）头脑风暴：通过对IP数据包在子网间传输分析，针对存在的问题，提出解决思路。（辩证思维）三、教学实施第11次课（2课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注课前预习发布预习作业线上学习，查阅资料，熟悉路由、路由表、默认路由等术语以及作用探索学习课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图知识点回顾回顾：1数据包的寻址过程用到的两种地址2.在局域网内部数据包的寻址过程知识点回顾加深前面学习知识点学生印象混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习6.1路由讲解路由是指把数据从一个地方传送到另一个地方的行为和动作。而路由器，正是执行这种行为动作的机器，它的英文名称为Router，即选择路径的人。路由器内部维护着一张路由表（RoutingTable），记录从本路由器到不同网络去的路径，以及路径的成本代价。知识学习：路由的基本概念与作用。知识目标1：理解路由的作用混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习6.2路由表整个路由表分成如下两个部分。（1）Codes部分Codes部分作为对路由表中条目类型的说明，描述了各种路由表条目的类型的缩写。（2）路由表的实体对实体中的每一行，都可以发现从左到右有如下几个内容：路由的类型目的网段、优先级、度量值、下一跳IP地址等。路由器查询路由表不仅是找到一个下一跳，更重要的是选出一个最优的下一跳。而它通常由掩码最长匹配、管理距离、路由度量值等方法来进行选择的。知识学习：物理地址和逻辑地址的区别。ARP协议的作用及其工作流程知识目标1：了解物理地址和逻辑地址的区别知识目标2：理解ARP协议的作用及其工作流程混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习6.3默认路由当主机要发送数据包到一个不在本地子网中的目标地址时，就将IP数据包发送给一个称为默认网关（DefaultGateway）的路由器上，该路由器具有转发数据包到其他网络的能力。主机“默认网关”是每台主机上的一个配置参数，它是接在同一个网络上的某个路由器端口的IP地址。当数据包的网络在路由表中没匹配的时候，就使用默认路由转发数据包。如果没有默认路由，则丢包。知识学习：默认路由的概念与作用。知识目标1：了解默认路由的概念与作用知识目标2：掌握默认路由的配置方法混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习课堂练习教学内容教师活动学生活动设计意图任务1配置静态路由操作演示，步骤1：启动PacketTracer，根据6-10所示拓扑，拖入两台2911路由器、两台2960交换机与四台PC到工作区，PC到交换机用直通线连接，交换机到路由器、路由器之间使用交叉线连接，步骤2：配置拓扑图中各设备（端口）IP地址。步骤3：配置静态路由。步骤4：分别在Router1与Router2的命令行配置窗口中，查看路由表，确认路由配置情况步骤5：验证连通性。操作练习，加深对所学知识的理解进一步理解路由的作用第12次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注课前预习发布预习作业线上学习，回顾VLAN划分及相关内容探索学习2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图知识点回顾回顾：1.局域网内VLAN划分？知识点回顾加深前面学习知识点学生印象引导式教学法

讲解2.提出问题：VLAN间如何通信？知识学习：子网划分知识目标1：掌握单臂路由的配置方法步骤混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习3.课堂练习教学内容教师活动学生活动设计意图任务2通过单臂路由实现VLAN间通信操作演示步骤1：启动PacketTracer，根据6-21所示拓扑，拖入1台2911路由器、1台2960交换机与四台PC到工作区，PC到交换机用直通线连接，交换机到路由器使用交叉线连接，步骤2：配置各PC的IP地址及默认网关。步骤3：在交换机Switch0上配置VLAN，并将上连到Router1的FastEthernet0/24端口配置为Trunk模式，且在Trunk链路上允许传输所有VLAN的数据包。步骤4：在Router1上配置子端口GigabitEthernet0/0.10、GigabitEthernet0/0.20，并将接口开启步骤5：单臂路由配置完成，查看Router1的路由表步骤6：验证连通性。操作练习，加深对所学知识的理解进一步操作练习，掌握通过单臂路由的配置方法第13次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注课前预习发布预习作业线上学习，回顾VLAN划分及相关内容探索学习2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图知识点回顾回顾：1.单臂路由的配置方法与适用的场景？知识点回顾加深前面学习知识点学生印象混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习

3.课堂练习教学内容教师活动学生活动设计意图任务3使用三层交换机实现VLAN间通信操作演示步骤1：启动PacketTracer，根据6-3-16所示拓扑，拖入1台3560交换机、2台2960交换机与五台PC到工作区，PC到交换机用直通线连接，交换机到路由器使用交叉线连接，步骤2：配置各PC的IP地址及默认网关。步骤3：在两台二层交换机上配置VLAN。步骤4：将二层交换机与三层交换机相连的端口都配置成Trunk模式。步骤5：在三层交换机上创建相应的VALN，并配置VLAN虚接口的IP地址，并开启路由功能。步骤6：查看三层交换机的路由表，并验证连通性。操作练习，加深对所学知识的理解进一步操作练习，掌握子三层交换机实现VLAN间通信的方法第14次课（2课时）1.课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注课前预习发布预习作业线上学习，查RIP动态路由协议探索学习2.课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图知识点回顾回顾：1.路由与路由表的作用？2.静态路由的配置方法与步骤？知识点回顾加深前面学习知识点学生印象混合式教学法引导式教学法

6.4RIP配置讲解：RIP简介RIP（RoutingInformationProtocol）协议——路由信息协议，是一种基于距离矢量（DistanceVector）算法的协议，以跳数（被传送数据所经过路由器的个数）为度量来衡量到达目标网络的距离，属于IGP（内部网关协议）协议，有RIPv1和RIPv2两个版本，基于UDP协议，端口号为520，它简单、可靠，便于配置，主要用于小型网络。2.RIP的工作原理RIP协议是通过每个路由器不断的和其他路由器交换路由信息，从而达到自治系统中所有节点都得到正确的路由信息。RIP协议考虑了和哪些路由器交换信息、交换什么信息以及什么时候交换信息这三个问题，RIP协议特点是：（1）仅和相邻路由器交换信息。（2）交换的信息是当前本路由器所知道的全部信息，即自己现在路由表。（3）按固定的时间间隔交换信息，如每隔30s或网络拓扑发生变化时。知识学习：子网划分知识目标1：了解RIP协议的工作原理知识目标2：掌握RIP配置的方法步骤混合式教学法引导式教学法探究学习自主学习3.课堂练习教学内容教师活动学生活动设计意图任务4RIP配置操作演示步骤1：启动PacketTracer，根据6-29所示拓扑，拖入用三台2911路由器和三台2960交换机与3台PC到工作区，PC到交换机用直台通线连接，交换机到路由器、路由器之间使用交叉线连接，步骤2：配置各PC的IP地址及默认网关。步骤3：配置路由器R1连接端口的IP地址，并开启，步骤4：在三台路由器上配置RIP路由。步骤5：查看并验证操作练习，加深对所学知识的理解进一步操作练习，掌握子网划分的方法4.课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图课后练习布置课后习题：教材133页，并布置预习任务。按照要求，完成课后习题以及预习任务。素质目标1：培养自主解决问题的意识，增强学生探索能力。5.考核评价内容